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【推薦】五年級(jí)敘事作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文 篇1
3月19日下午，細(xì)雨綿綿，春寒料峭，蕪湖日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)二樓的會(huì)議廳里卻暖意濃濃，100名小記者及家長(zhǎng)齊聚一堂，共同聆聽了一場(chǎng)精彩的《新聞與寫作》講座。講座由小記者工作室主辦，由大江晚報(bào)常務(wù)副總編朱金海擔(dān)任主講。朱總編由“寫什么與怎么寫——怎樣當(dāng)好小記者”為題，以自己孩子的成長(zhǎng)過程為例，給在場(chǎng)所有人上了生動(dòng)的一課。
在朱總編的講解下，我們了解到，當(dāng)好一名小記者，可以幫我們練膽量、練思維、練寫作……只要好好利用小記者這個(gè)平臺(tái)，我們便可以獲益良多。那么如何當(dāng)好一名小記者呢?首先，小記者要學(xué)會(huì)如何獲得新聞素材。作為一名小記者要隨時(shí)關(guān)注校園新聞，從新聞中尋找素材，還要學(xué)會(huì)舉一反三，用心觀察，從“平凡”之中找素材。其次，小記者要學(xué)會(huì)如何采訪。采訪前要做好充足的準(zhǔn)備，采訪中要貼近對(duì)象隨機(jī)應(yīng)變。最后，小記者要有扎實(shí)的文字功底。要堅(jiān)持每天練筆，勤于表達(dá)，養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣。除此以外，當(dāng)好一名小記者，還要勤于思考，掌握各種思維路徑，不斷訓(xùn)練自己的思維方式。同時(shí)也需要掌握一定的寫作文體，如消息文體、通訊文體等等。
短短一個(gè)小時(shí)的講座，朱總編說得深入淺出，精彩絕倫。小記者們也聽得津津有味，受益匪淺。通過這場(chǎng)講座我們不僅獲得了新聞寫作的方法，還學(xué)會(huì)了如何當(dāng)好一名小記者。我一定要將今日所學(xué)充分運(yùn)用到以后的新聞寫作中，做一名更優(yōu)秀、更杰出的蕪湖小記者!
五年級(jí)敘事作文 篇2
在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷一些快樂、有趣的事。但是，它們經(jīng)不住時(shí)光的沖刷、歲月的輪回而消逝，有一件事讓我記憶猶新。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！起床了！”鬧鐘大聲地吼道�！爸懒耍 蔽倚÷暤卣f。我打了個(gè)哈欠，迅速把衣服穿上。我靜靜地想，今天我要參加藝術(shù)人才大賽，“你”可不要緊張呀！可我的心臟卻不聽我的使喚，心跳越來越快。
我提著小提琴，和媽媽來到了賽場(chǎng)。我剛下車，望著前方的候場(chǎng)區(qū)，哇！這里人山人海！有的正在練習(xí)，為比賽做準(zhǔn)備；有的正靜靜地等待，放松自己的心情；有的拿出一人多高的“巨無霸”：低音提琴！還有的正進(jìn)入考場(chǎng)呢……
“請(qǐng)B區(qū)4-A考場(chǎng)的同學(xué)集合！”一陣有力的聲音在我耳中繚繞�！巴�！再不走我就拿不到獎(jiǎng)狀啦！”我猛然想到，我正是那個(gè)考場(chǎng)的選手。
“……（130）1272號(hào)！”老師報(bào)出考號(hào)（那正是我的考號(hào)）�！暗�！”我大聲地說道�！叭她R全了，我們可以上去了！”老師說。
我們來到了考場(chǎng)（侯場(chǎng)區(qū)）。我聽到了一支熟悉的曲子：《快板》！“小朋友，你也拉《快板》呀，那你幾級(jí)呢？”我好奇地問�！�6級(jí)，我才剛考完6級(jí)呢！”他笑著說�！耙�?yàn)椤犊彀濉芬彩?級(jí)的嘛！哈哈！”我感到很高興，把緊張的情緒拋到了后面�！�1272號(hào)，準(zhǔn)備！”老師嚴(yán)肅地說�！疤炷�！我忘了拉波音部分呀！”
我進(jìn)入了考室。“各位老師，大家好！”我鞠了躬。“好，你可以拉了！”老師說道。我按老師教我的方法去拉。評(píng)委老師有的正靜靜地聆聽；有的正寫著文字；有的在眾說紛紜，像是在說我的`優(yōu)點(diǎn)吧，哈哈！“好！拉得好！你可以走了�！弊谧钪虚g的老師說�！霸趺椿厥掳�？我才拉了一半呀！難道老師就這樣叫我走了嗎？難道我的技術(shù)不夠嗎？”我的腦海冒出了一個(gè)又一個(gè)小問號(hào)，“怎么辦？怎么辦？這次我的獎(jiǎng)狀就這樣走了嗎？”我覺得我為老師不是爭(zhēng)光，而是抹了黑。
五年級(jí)敘事作文 篇3
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習(xí)就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力，拼搏，才能到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”任何一個(gè)有著輝煌成就的人，他們沒有一個(gè)不是通過刻苦學(xué)習(xí)采取的成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有著這么與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí)，最后你不會(huì)比普通人強(qiáng)到哪去。
記得我四年級(jí)下學(xué)期期中考試之前，我經(jīng)�；孟胛胰〉脙�(yōu)異的成績(jī)，老師夸我，爸爸媽媽表揚(yáng)我。我就老說：“每天都要刻苦練習(xí)，不要出去玩。”可一見我的好朋友來找我玩，我就想：哎！等一下再寫也沒關(guān)系，也耽誤不了多少時(shí)間�；氐郊�，好看的電視節(jié)目就要播放了，我就迫不及待的打開電視機(jī)津津有味地看了起來。十五分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了。媽媽走過來說：“別老總看電視，一個(gè)星期就要半期考試了�！蔽艺f：“十分鐘，就十分鐘。”看著看著便忘記了時(shí)間爸爸走過來對(duì)我說：“半期考試準(zhǔn)備考多少分？”“兩科八十分以上�！蔽艺f道。爸爸吼了我一聲：“那還不去復(fù)習(xí)�！蔽覛鉀_沖的走去樓上，還抱怨爸爸太嚴(yán)格了。
半期考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)下來了，可意想不到的是：我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然一落千丈——六十八分，天哪！我的心已經(jīng)石化了，真想不到這是我的成績(jī)，回家肯定又要被挨罵了。一到家，我猶豫不決地把試卷遞給爸爸看，當(dāng)時(shí)爸爸特失望，說：“最高分多少分？”“九十三分”我說�！霸趺床豢季攀帜兀俊薄疤y了”“那別人為什么會(huì)考的那么高呢？”我沉默了，兩行滾燙的淚水源源不斷的流了出來，我哭過后，爸爸拍了拍我的肩膀，說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！失敗過一次別怕，“失敗乃成功之母”只要你肯努力，補(bǔ)足你的缺點(diǎn)，我相信你會(huì)成功的！”聽了爸爸的話，期終考試我進(jìn)步確實(shí)很大，居然取得了第二名的好成績(jī)，我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我連蹦帶跳的跑回家把這個(gè)好消息告訴爸爸，爸爸很高興，但他也嚴(yán)肅地說了一句：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是很漫長(zhǎng)的，你不能只取得了這點(diǎn)成績(jī)就驕傲，你這搜小舟要不斷前行，到達(dá)勝利的彼岸！”
人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難是走向成功的鋪路石，如果你在困難面前退卻了，而你后面的人卻選擇了迎難而上，那他就會(huì)超越你。我們要不斷戰(zhàn)勝自己，把自己變得更強(qiáng)大。
之所以我喜歡“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”這句名言，是因?yàn)樗屛艺业搅诵碌姆较颉?/p>
五年級(jí)敘事作文 篇4
“更高，更快，更強(qiáng)”一直是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神，人人都可以運(yùn)動(dòng)，人人都可以快樂，運(yùn)動(dòng)帶來樂趣，運(yùn)動(dòng)帶來健康，這正是運(yùn)動(dòng)的真諦。而在學(xué)校，我們也進(jìn)行著各種各樣的運(yùn)動(dòng)，又激動(dòng)人心的足球，有公平競(jìng)爭(zhēng)的乒乓球，而我們喜歡的，是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人能力的籃球。
“走吧！”我一只手搭在郭暢宇的肩上，一只手搭在曾柏文的肩上，我們腳步匆匆的下了樓，向籃球場(chǎng)奔去，王昱和莫好逸已經(jīng)在訓(xùn)練投籃了，我們?nèi)伺d致勃勃地跑了過去，我提出建議，“我們打比賽吧，我和郭暢宇打你們?nèi)齻�(gè)�！薄昂�！”我們五人一口決定，好，“比賽”開始了！
我們先發(fā)球，我一拋，郭暢宇嫻熟的接到了球，還給了我一個(gè)手勢(shì)，我心領(lǐng)神會(huì)，向籃筐沖去，沒想到莫好逸已經(jīng)在那兒了，莫好逸先比我拿到球，他迅雷不及掩耳之勢(shì)轉(zhuǎn)了身，把球傳給了在一旁盯著籃筐的王昱，卻被郭暢宇的“天外飛手”給拍了下來，郭暢宇樂極生悲，想把球傳給我，卻把球丟出了界外。曾柏文迅速的發(fā)了球，之后便在那兒狂笑不止，王昱接到了球，一小步就走到了籃筐之下，一個(gè)跳投，球彈在了籃筐之上，轉(zhuǎn)了“二十”圈之后，進(jìn)入了籃網(wǎng)，2：0了。我看著郭暢宇，“傳球小心點(diǎn)，認(rèn)真，實(shí)在不行的話，先運(yùn)球，找機(jī)會(huì)再傳球，不要個(gè)人英雄主義，行嗎？”郭暢宇輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。郭暢宇把球扔給了我，我沖了過去，沖到了籃筐下方，大家都認(rèn)為我要投籃，我卻一個(gè)假動(dòng)作，恍過了曾柏文跟莫好逸，把球傳給了郭暢宇，郭暢宇把球運(yùn)到了三分線外，開始投籃，卻是一個(gè)“三不沾”——“不沾籃筐、不沾籃板，不沾籃網(wǎng)”，莫好逸和曾柏文在一旁偷笑。曾柏文邊笑邊發(fā)出了球，王昱拿到球了，而此時(shí)應(yīng)該在王昱身邊防住王昱的郭暢宇卻不見蹤影，回頭一看，發(fā)現(xiàn)郭暢宇跟我站在一起，都防著莫好逸，王昱看見身邊沒有人防自己，果斷投籃，果不其然，他又投進(jìn)了一顆球。
我站在原地，雙手叉腰，一臉無奈的表情，“唉，你有球要找機(jī)會(huì)不要盲目地亂投球，do you know（你知道嗎）？”
郭暢宇把球傳給了我，我大跨幾步，沖到籃下，莫好逸七手八腳地把我防了起來，曾柏文也亂手亂腳地把我跟莫好逸抱在一起，我看見郭暢宇在后面。傳？不傳？如果我傳了的話，郭暢宇又亂投籃怎么辦，可是，在成功的路上，總需要一個(gè)值得你相信，可靠的伙伴呀，就相信你一次吧，就決定是你了，郭—暢—宇！我把球往外一拋，郭暢宇快速地拿到了球，一個(gè)假動(dòng)作令王昱措手不及、手忙腳亂，可是，郭暢宇起跳了，難道他又要亂投球，我那泡沫似的心靈城墻垮塌了，沒想到，他卻把球分向一邊，我全身一抖，他這是在傳球呀，我一步三萬里，拿到了球，把球傳給了在投籃的絕佳位置的郭暢宇，可莫好逸和曾柏文就像可以預(yù)知未來一樣，迅速地放了過來，郭暢宇卻“臨危不亂”，淡定的把球傳給了我，我沖向籃筐，幾個(gè)突然地變向恍過了王昱，一個(gè)三步上籃，球在籃筐上彈呀彈，彈，彈…我的心在緊張…我的眼神在緊張…我的每一個(gè)毛孔在緊張…彈，彈…歐耶！球進(jìn)了，我高舉雙手，跟郭暢宇擊了一個(gè)掌，像中了五百萬彩票一樣，激動(dòng)萬分。雖然我跟郭暢宇最后輸?shù)袅诉@場(chǎng)“比賽”，可是我懂得了體育的真諦……
啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力，你是健康的使者，合作的真諦，心靈的洗滌，快樂隨著你，有你沒壓力！