【推薦】五年級(jí)縮寫作文匯總7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)縮寫作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)縮寫作文 篇1
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?
2.引導(dǎo)板書：
縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法
快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)�？s寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。
二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致�？s寫時(shí)，簡(jiǎn)化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡(jiǎn)潔明了。
五、《草船借箭》片段練習(xí)
1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）
2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷
1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。
2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：
�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
（2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？
（3）語句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。
2.四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求，評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫全文
1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。
3.展示與點(diǎn)評(píng)。
五年級(jí)縮寫作文 篇2
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。
有一回，趙王得了一件無價(jià)之寶，名曰“和氏璧”。這個(gè)消息被秦王知道了，就立刻寫信給趙王說：“愿拿十五座城換這塊璧�！�
趙王收到信后，立即召集大臣商議，是否同意。后來，因?yàn)橛腥伺e薦了一個(gè)叫藺相如的去秦國(guó)。后來因秦王沒有換璧的誠(chéng)意，藺相如平安的璧帶了回來。這就是“完璧歸趙”的故事。在這件事上藺相如立了功，趙王封他做大夫。
后來秦王約趙王澠池之會(huì)。是藺相如的勸說才使趙王決定動(dòng)身，讓藺相如隨行，大將軍廉頗在邊境上等候。澠池一會(huì)藺相如又立了功，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。邊說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。塔林向日有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如變著法兒的躲著廉頗。藺相如的手下可看不慣了。他們說：“理藺相如見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他們呢？”藺相如說：“我連趙王都不怕，我會(huì)怕他嗎？我這是為了我們趙國(guó)�！边@話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗仔細(xì)想了想，覺得自己做錯(cuò)了。
于是脫下戰(zhàn)袍，披上荊條去藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪，后來他們成了好朋友，同心協(xié)力、一同保衛(wèi)趙國(guó)。
五年級(jí)縮寫作文 篇3
話說牛郎、織女被王母娘娘用銀簪劃出的一道銀河分隔在兩岸，遙相對(duì)望，一年里頭只有農(nóng)歷七月初七才能通過鵲橋相會(huì)。
牛郎重情重義但過于實(shí)誠(chéng)，千萬年來，他謹(jǐn)守規(guī)矩，一年就見一次織女，不敢“越雷池半步”，眼瞅著頭發(fā)都花白了。小牛、小織（牛郎織女的兒女）看在眼里急在心里。他們一天天在長(zhǎng)大，看著父親一天天在變老，他們無時(shí)無刻不在想辦法讓父母團(tuán)聚、讓一家人永遠(yuǎn)在一起。
其實(shí)王母娘娘每天在天庭也挺無聊的，閑來也只能看看仙女跳舞，逗逗仙鳥玩兒，她都不知道人間這些年發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化！
人間的天空真的有了“鐵鳥”（飛機(jī)），地上也有了“鐵馬”（汽車）和“鐵蛇”（火車），這些現(xiàn)代交通工具讓遠(yuǎn)在千里之外的人們得以快捷地相聚；通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)更是讓人類世界變成了“地球村”，人們可以選擇通過視頻聊天來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離“實(shí)時(shí)”面對(duì)面交流，仿佛彼此就在身邊一般。
小牛和小織日夜研習(xí)科學(xué)技術(shù)，就為了早日把人間的技術(shù)也應(yīng)用到天庭，使天庭和人間實(shí)現(xiàn)無縫鏈接。這天，他們終于研發(fā)出能架設(shè)在云端的信號(hào)塔，他們興匆匆地帶上送給玉帝、王母（外公外婆）的禮物——智能手機(jī)，直奔天庭。
一幫神仙見識(shí)了智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，玩得不亦樂乎！外公外婆感動(dòng)于外孫外孫女的'拳拳孝心，果斷開恩，把銀河收了回來。牛郎、織女終于可以日日夜夜相知相守了！小牛和小織不禁感嘆道，終于可以不叫外賣了，有媽的孩子才是寶，美味家宴，走起！
五年級(jí)縮寫作文 篇4
在很久很久以前，有一個(gè)孤兒，從小無父無母，跟著哥哥嫂嫂過日子。哥哥嫂嫂對(duì)他很不好，天天讓他吃剩飯，穿破衣裳，每天早上天不亮就讓他去山上放牛。他沒有名字，大家就叫他——牛郎。
牛郎對(duì)待老牛很周到。老牛餓了，就給他吃最嫩的草;老�？柿耍蛶叫∠纳嫌魏茸钋宓乃�。牛郎和老牛很親密，牛郎對(duì)老牛好，老牛還時(shí)不時(shí)的舔舔牛郎的手。
一天晚上，牛郎突然聽見有人在說話。牛郎發(fā)現(xiàn)原來是老牛在跟自己說話：“牛郎，明天黃昏的時(shí)候，你翻過對(duì)面的一座山，在越過一條小溪，溪邊有一片茂密的森林。在森林里，你會(huì)遇見一位美麗的姑娘，可別錯(cuò)過了機(jī)會(huì)�！�
第二天黃昏，牛郎真的翻過了一座山，越過了一條小溪，在溪邊一片茂密的森林里，果然遇見了幾位美麗的姑娘。這時(shí)，有一位美麗的姑娘走了過來。她是誰呢?原來她是王母娘娘的外孫女，名叫織女。每天清晨和傍晚，王母娘娘都拿她織女的“布”去裝飾天空。
牛郎和織女各自聽了對(duì)方的身世，決定結(jié)為夫妻，共同追求幸福生活。轉(zhuǎn)眼間，他們就有了一兒一女。
可誰之好景不長(zhǎng)。一天，老牛傷心的對(duì)牛郎說：“牛郎，我們快要分手了。記住，等我死后，你把我的皮剝下來，在緊急時(shí)刻，你就披上我的皮······”老牛話還沒有說完就死了。
王母娘娘得知織女下嫁人間，帶領(lǐng)天兵天將，趁牛郎出去耕種時(shí)，把織女抓回了天庭。牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚，該怎樣才能上天去呢?他想起了老牛的話，找出牛皮，披在身上，將兩個(gè)孩子裝在籃子里，挑起來就往外跑。一出門外，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往后一劃，霎時(shí)間，牛郎面前出現(xiàn)了一條波濤洶涌的天河，牛郎飛不過去了。
從此以后，牛郎和織女只能隔河相望。不久，他們就變成了天上的牽牛星和織女星。
每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛到天上，為牛郎和織女搭起一座“鵲橋”，讓牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)。每逢這一天，喜鵲都少了很多!
五年級(jí)縮寫作文 篇5
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜跟諸葛亮商量軍事，周瑜讓諸葛亮三天之內(nèi)造出十萬支箭，并當(dāng)面立下軍令狀。
諸葛亮走后，周瑜一邊吩咐軍匠們不把造箭的材料配全，一邊讓大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實(shí)。諸葛亮對(duì)魯肅說：“你要幫我找二十條船，都用青布幔子圍住，還要一千多個(gè)草把子，但不能讓都督知道�！�
魯肅回去后，沒告訴周瑜，私自撥了二十條船。知道第三天四更，諸葛亮把魯肅秘密叫到船里，船之間用繩索相連，向?qū)γ骜側(cè)�。過了一會(huì)，諸葛亮讓軍士們擂鼓吶喊，曹操以為敵人來攻，因見天上有大霧，所以只好叫人朝江中放箭，諸葛亮又讓把船調(diào)過來。
過了一會(huì)，霧漸漸散去，諸葛亮讓大家順風(fēng)撤退，這是周瑜派來的人正好來搬箭，每只船大約有五六千支箭，總共超過了十萬支箭。
魯肅告訴周瑜之后，周瑜自嘆不如。
五年級(jí)縮寫作文 篇6
周瑜很嫉妒諸葛亮的才干。
一天，周瑜和諸葛亮商議軍事，周瑜叫諸葛亮趕造十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮卻說只要三天便可造好十萬支箭，并當(dāng)面立下軍令狀。
諸葛亮見了魯肅，告訴魯肅這件事，請(qǐng)求魯肅幫助他，做好準(zhǔn)備去向曹操借箭，且不能告訴周瑜。
第三天四更的時(shí)候，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里，一起去曹操那里取箭。這時(shí)大霧漫天，諸葛亮命令船上軍士把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊吶喊。曹操聽見擂鼓與吶喊聲，吩咐軍士放箭不讓他們靠近。船這邊的草把子插滿了箭，于是諸葛亮又下令把船調(diào)過來，使船逼近曹營(yíng)受箭。
天亮了，霧還沒散。這時(shí)候，船上的草把子已經(jīng)插滿了箭，諸葛亮回到岸上，周瑜派來的五百個(gè)軍士正好到江邊搬箭，魯肅告訴周瑜借箭經(jīng)過，這使周瑜自嘆不如。
五年級(jí)縮寫作文 篇7
周瑜嫉妒諸葛亮有才干。所以就想找個(gè)事情為難。
一天周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭，諸葛亮說只要三天就可以造好，諸葛亮還立下了軍令狀。他們商議后，喝了幾杯酒就走了。
諸葛亮見魯肅來找他幫忙，諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上三十個(gè)軍士，船用青幔子遮起來，再來一千多個(gè)草把子，魯肅答應(yīng)了。
諸葛亮去的那天正是大霧漫天，天還沒亮，船已經(jīng)到了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，讓軍士擂鼓，一邊大叫。曹操聽到聲音，立刻放箭。諸葛亮讓船頭朝東，船尾朝西。天漸漸亮了，霧開始散了。這時(shí)候穿上插滿了箭，諸葛亮讓軍士們大喊“謝謝曹丞相的箭，”接著讓二十條船駛回南岸。當(dāng)曹軍想追的時(shí)候，船已經(jīng)順風(fēng)順?biāo)钩龆嗬�，要追也來不及了�?/p>
二十條船靠岸的時(shí)候有十多萬支箭，周瑜長(zhǎng)嘆：“諸葛亮足智多謀，我真不如他！”
【五年級(jí)縮寫作文】相關(guān)文章：
縮寫五年級(jí)作文01-25
縮寫《猴王出世》五年級(jí)作文05-01
金色的魚鉤縮寫五年級(jí)作文05-03
五年級(jí)作文：草帽計(jì)縮寫05-03
縮寫《母狼》作文07-20
小學(xué)縮寫作文-縮寫作文12-24
英雄小雨來的縮寫五年級(jí)作文10-16
將相和縮寫五年級(jí)作文10-19
獵人海力布縮寫五年級(jí)作文11-23