五年級(jí)上冊(cè)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)上冊(cè)作文1
彎彎曲曲的黃河挾帶著泥沙，浪濤洶涌，奔騰萬(wàn)里，從遙遠(yuǎn)的天邊滾滾而來(lái)。
劉禹錫偶然間來(lái)了黃河邊境，欣賞著如此美景并且在激發(fā)著作詩(shī)的靈感�！皣W啦嘩啦”的水聲在耳邊作響，他驚奇道：這黃河彎來(lái)彎去，怎就看不到盡頭呢?黃沙都被這水連帶著一起卷走了，為何不一探究竟?他想著便開始跟著黃河水“游動(dòng)”。
他走啊走，腿已麻木，口干舌燥，便停下在原地休息。唔?快看那里，劉禹錫的注意力集中在了遠(yuǎn)方那隱約的方向，云層和霧結(jié)在一塊兒，在浪花的促使下竟產(chǎn)生別樣的美!不敢相信，那副美景就像是從天邊放映出來(lái)的一樣。劉禹錫仿佛看見(jiàn)了那滾滾黃河水似
乎是天涯邊流出來(lái)的，激動(dòng)地向那個(gè)方向跑去。之前聽(tīng)說(shuō)牛郎和織女他們住在天上的銀河里，只要順著黃河的路線走，就可以到銀河了吧!不是說(shuō)黃河是與天河相通的.嗎?他這樣一想，跑得更快了。
太陽(yáng)慢慢落了下去，劉禹錫突然停下了腳步，雖然可以去拜訪牛郎和織女，但他們會(huì)覺(jué)得太突然了吧…夕陽(yáng)的余輝撒在劉禹錫的身上，劉禹錫微笑不語(yǔ)，他的眼睛里仿佛看見(jiàn)了銀河，也看見(jiàn)了牛郎織女。
良久，他開口道：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牛郎織女家。”說(shuō)完，仰天長(zhǎng)嘯，拂袖而去。
五年級(jí)上冊(cè)作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，讀書，是件好事。我家有個(gè)大書架，課外書數(shù)不勝數(shù)，其中，我最喜愛(ài)的書是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
故事中的尼爾斯是一個(gè)游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)的熊孩子。被小精靈變成了一個(gè)只有拇指大小的小人兒。便跟著雄鵝莫頓，和大雁群一起相互幫助，共渡難關(guān)。經(jīng)歷了重重困難，他們成為了密不可分的朋友。甚至是狐貍斯密爾的威脅，討好，大雁阿卡都無(wú)動(dòng)于衷。因?yàn)樵诖笱阈闹校麄兒湍釥査故敲懿豢煞值呐笥�。故事的最后，尼爾斯終于變回了人，卻不能與大雁同行了。
這本書，雖說(shuō)是一本充滿想象力的童話故事書，但是卻包含了深刻的`人生哲理，首先，我們要好好學(xué)習(xí)，善待身邊的所有生物，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，因?yàn)樗３Ｆ圬?fù)小動(dòng)物，所以當(dāng)他變成小人兒時(shí)，非但沒(méi)有得到小動(dòng)物的幫助，還被欺負(fù)辱罵等。
而且，這本書也在告訴我們有得必有失，有失必有得。我們做什么都要考慮清楚、周全。尼爾斯在途中聽(tīng)大雁阿卡告知，她可以變回來(lái)時(shí)，她一下就拒絕了。他獲得的是和大雁精彩的冒險(xiǎn)，不用學(xué)習(xí)的快樂(lè)，失去的卻是父母的關(guān)懷，家的溫馨。
“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”，為了你的“身體健康”為了你的“營(yíng)養(yǎng)均衡”。請(qǐng)愛(ài)護(hù)你手中的書。
五年級(jí)上冊(cè)作文3
在書中旅行，會(huì)讓你眼界大開，在書中旅行，會(huì)讓你心曠神怡，在書中旅行，會(huì)讓你百感交集。
“巴山夜雨漲秋池”。我在書中化作西窗，看巴山夜雨漫天，詩(shī)人憂愁而又期盼的神情，令我心酸�！昂萎�(dāng)共剪西窗燭”，何時(shí)能夠與你坐在一起，暢聊那年的巴山夜雨呢？我不禁黯然神傷。
“慈母手中線，游子身上衣”我化作游子，見(jiàn)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親還在迅速織衣于我時(shí)，我仿佛看到那織進(jìn)的線，不是普通的.線，而是母親的那份濃濃的愛(ài)與擔(dān)心，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”我忍住傷感之淚，待母親織完衣，便轉(zhuǎn)身離去，才曉，原來(lái)淚水已浸濕眼底。
“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！蔽一鞑懿�，仰天長(zhǎng)嘆：壽命長(zhǎng)短，不是由天注定，我若懂得養(yǎng)生，定能活得更長(zhǎng)久！年老的千里馬，也志在四方，而我正當(dāng)少年，我也應(yīng)當(dāng)有所抱負(fù)，我信心滿滿。
“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！蔽一鞫拍粒雇碜谇鼗�。我慢慢靠近酒家，見(jiàn)一個(gè)個(gè)朝廷官員尋酒作樂(lè)，不理朝事，又聽(tīng)見(jiàn)歌女在那頭，唱著陳后主最愛(ài)的《玉樹后庭花》，心中不免憤慨萬(wàn)千！官員們，醒醒吧！別讓我大好的河山葬送在你們手里呀！我躊躇滿懷。
伴著書香，我不斷穿越于古代與未來(lái)；伴著書香，我不斷品味著痛苦與歡樂(lè)；伴著書香，我不斷思索起人生與理想。在書中旅行如在夢(mèng)里暢游，是何等愜意啊！
五年級(jí)上冊(cè)作文4
我有一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)老師，任老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)微微有點(diǎn)卷，戴著眼鏡，看起來(lái)很精神。她會(huì)用各種有意思的方法把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講的生動(dòng)有趣，我們都很喜歡聽(tīng)她的課。
有一次我們講圖形的面積，講到平行四邊形的.面積，正在大家有點(diǎn)懵的時(shí)候，任老師拿出來(lái)幾個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的平行四邊形模型，拿著兩個(gè)對(duì)角一拉，就變成了一個(gè)長(zhǎng)方形，其中一個(gè)四個(gè)邊相等的平行四邊形，就是菱形，一拉就變成了正方形，我們一下就明白了平行四邊形的面積公式和長(zhǎng)方形原理是一樣的，馬上就記住了。后來(lái)我們才知道這是數(shù)學(xué)老師用廢舊的卡紙自己做的！
還有一次我們學(xué)習(xí)數(shù)字的排列組合，老師在黑板上寫了5個(gè)數(shù)：3、7、5、2、9讓我們組成一個(gè)最大的數(shù)，我們?cè)诩埳腺M(fèi)勁地拼拼湊湊，花了很久得出了不同的答案，有75239，52739等。這時(shí)候，老師拿出了5張撲克牌，正好是這5個(gè)數(shù)字的牌，把9放在最后面，然后一位一位地往前移，我們馬上看出了數(shù)字越來(lái)越大，用同樣的方法，數(shù)字就變得越來(lái)越大，我們一下子就掌握了組合數(shù)字的方法。
任老師就是這樣一個(gè)老師，她有非常好的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)。她留的作業(yè)從來(lái)都很少，但卻都是重點(diǎn)，她教給我們學(xué)習(xí)要有效率，我們就在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。任老師風(fēng)趣幽默，我們都喜歡她！
五年級(jí)上冊(cè)作文5
我最喜愛(ài)的一本書，是《假如給我三天光明》，這本書使我受益匪淺。
《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒，這本書主要講述了作者小時(shí)候被疾病奪去了聽(tīng)覺(jué)，而且連話也講不了，變成了一個(gè)聾啞人。但幸運(yùn)的是，1886年，他的家庭教師安妮·莎莉帶著她開始了自己漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅程。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，取得了難以想象的成就——那就是拿到了博士學(xué)位。
作為一位聾啞人，竟然能憑借自己的努力與堅(jiān)持拿到博士學(xué)位。這令我敬佩不已。而我自己呢?一遇到困難就退縮。有一次我被一道題難住了，百思不得其解。我絞盡腦汁地想了一番，終究還是不會(huì)。當(dāng)我正想放棄的時(shí)候，就想到了她在如此艱難的情況下還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我便又鼓起了勇氣，繼續(xù)思考，終于寫出了這道題的答案。與她的`堅(jiān)持相比，我的這點(diǎn)努力更顯得微不足道了。
看了《假如給我三天光明》這本書。我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。與海倫·凱勒相比，生活的困難又算得了什么呢?于是，我下定決心，一定要勇敢地面對(duì)生活，不能遇到困難就退縮。要像海倫·凱勒一樣，永不言敗，執(zhí)著奮進(jìn)。她這種精神激勵(lì)了一代又一代的人，就讓我們像她珍惜世界一樣，珍惜我們的生命吧!讓生活變得更有意義，更有價(jià)值。
海倫·凱勒雖然一開始脾氣很暴躁，因?yàn)橛X(jué)得命運(yùn)對(duì)她不公。但是經(jīng)過(guò)老師的教育和對(duì)世界的感受，她開始振作，她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她認(rèn)為這是一個(gè)考驗(yàn)，是上天給她的一個(gè)考驗(yàn)，她對(duì)待命運(yùn)不屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)。
五年級(jí)上冊(cè)作文6
美，看到這個(gè)字眼，大家應(yīng)該會(huì)立刻想起是外表的漂亮美麗吧？其實(shí)還有一種美，是發(fā)自我們內(nèi)心的，這就是內(nèi)在美。
美無(wú)處不在，在我的身邊，在我的學(xué)校，就有許許多多的美德故事。就說(shuō)說(shuō)我們班吧，這周一上午第二節(jié)課的課間休息時(shí)間，我們正玩得高興，突然，同學(xué)們一陣驚叫聲傳來(lái)，我四處張望，只見(jiàn)第三組的一個(gè)同學(xué)吐了，而且還很難受的趴在書桌上。
一時(shí)，教室里就變得十分嘈雜起來(lái)，大家都不約而同地涌向那位同學(xué)，深切的關(guān)心問(wèn)候起來(lái)，給那位同學(xué)倒水。很快，我發(fā)現(xiàn)那位因身體難受吐了的同學(xué)，不知何時(shí)已經(jīng)被大家轉(zhuǎn)移了“陣地”，坐在了干凈的書桌邊了。另外一邊，大家已經(jīng)在動(dòng)手清掃起來(lái)，那些平日里很愛(ài)干凈的女同學(xué)們也拿來(lái)了笤帚、拖把，大家不怕臟，也完全沒(méi)有絲毫怨言，拖地、擦桌子，都很認(rèn)真的做著。不一會(huì)兒，教室里就恢復(fù)整潔，那位同學(xué)被弄臟的本子也被拿到外面走廊上去晾曬起來(lái)了。那位同學(xué)在大家的關(guān)心下，也慢慢的恢復(fù)了。
雖然這只是一件小事，但就是這么平常的一件事，讓我發(fā)現(xiàn)了我們身邊的美。作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該有一雙智慧的.眼睛，它善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，我們更應(yīng)該擁有一雙創(chuàng)造美的手，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，讓自己變得更美，并且在獲得美的過(guò)程中收獲快樂(lè)。
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