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五年級的作文300字（經(jīng)典）
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文300字 篇1
星期天，我還是照常在床上睡大覺，突然，我想起了今天是媽媽的生日。我左想右想，想著送給媽媽什么禮物好呢？
起床之后，媽媽帶著我去商城隨便逛。突然我看到了一件很漂亮很漂亮的衣服，等我欣賞完之后，才發(fā)現(xiàn)媽媽在看一條項鏈，這種項鏈是海灘的真正貝殼。據(jù)說這條項鏈可以發(fā)出真正海風的'聲音�？墒且僭嗣駧挪拍苜I到。
今天是媽媽的生日，我知道媽媽喜歡貝殼項鏈，就想買一條送給媽媽，可我沒有錢買蛋糕和項鏈。就讓爸爸買蛋糕，我去沙灘撿貝殼串起來送給媽媽當禮物。不一會就撿了半筐貝殼。我串了一條項鏈和兩條手鏈做一件套。已經(jīng)傍晚了，爸爸接我回家了。
媽媽還在家做飯，我和爸爸打算給媽媽一個驚喜。突然停電了，其實是我和爸爸把總閘給關(guān)了。媽媽嚇了一跳。一陣“祝你生日快樂”的聲音傳了出來，媽媽落下了感動的淚水。我立馬把貝殼一件套給媽媽戴上。媽媽說：“真漂亮，謝謝寶貝，媽媽太喜歡了�！�
我唯一能為媽媽做的事情就是讓她高興，可我今天卻給了媽媽一件漂亮的禮物。我覺得我長大了。
五年級的作文300字 篇2
夢就是想象，夢就是愿望，夢就是希望。而我一直以來就有一個愿望那就是人不要愛慕和小心眼。
濱州這個城市是我們共同生活的地方，也是大家共同歡樂的愛巢。所以，我們大家既要保護這個美麗的城市，也要給這個城市做個好榜樣。
我曾經(jīng)偶遇到這種事情，就是一些嫌貧愛富的人覺得自己比別人了不起，很驕傲。而那些家境貧的人就覺得自己很弱小。其實這兩種人想錯了。經(jīng)濟富裕的人和家境貧的人都一樣，只不過是錢惹的禍。我就想如果讓家境貧的人變得自信，充足起來多好。至于那些嫌貧愛富的人，要讓他們變得柔和起來，并讓他們吸取教訓(xùn)，讓他們知道錢不是萬能的`。不要在傲慢了。因為我們都是靠自己辛勤勞動生活的人，將來你的下一代如果跟隨你的毛病發(fā)展下去，所以我們呀改掉這個壞毛病。
城市是我們大家共同的愛心屋，是我們共同創(chuàng)造的文明城市，所以我們要愛護這個愛心屋—濱州。
五年級的作文300字 篇3
“你為什么打碎一個一百多元的花瓶？”一進門，我就聽到媽媽正劈頭蓋臉地批評著弟弟，看著弟弟的臉，我不由自主地低下了頭，腦海里浮現(xiàn)了上午那件事。
早上，我邀請了同班同學(xué)來我家玩。一開始，我們玩起了老鷹捉小雞。我當了小雞，在家里左蹦右跳，就在這時，我被抓住，就很不情愿地當了老鷹。我一當老鷹，就亂跑起來，一會往右，一會兒往左。突然，我朝桌子一撞，那花瓶立刻動了起來。一開始，我還不在意�？杉依锟蛷d太小，經(jīng)過多次的撞擊，桌子和花瓶一起搖擺。但我看那花瓶依然安然無恙，心里堅信花瓶很堅強，肯定不會碎的，所以沒當回兒事，繼續(xù)和小伙伴們玩耍了。
這一次，我們踢起了足球。足球在這么多人的'腳下來回穿梭，一會兒鉆到沙發(fā)底下，一會兒又蹦到某些人的臉上，就像一個調(diào)皮的小孩子似的。雖然客廳很小，但是我們還是玩得不亦樂乎。
突然，不知是誰把足球踢到了桌角那塊兒。我心里一驚，大呼：“不得了”，伙伴們看見花瓶碎了嚇得黯然失色，問我該怎么辦。我腦袋一轉(zhuǎn)，于是把花瓶碎片都掃起來放到了弟弟的房間門口，然后拉著小伙伴們到了外面玩耍。
這件事后，我真的很愧疚：“弟弟，對不起，我不應(yīng)該這樣的！”
五年級的作文300字 篇4
忘不了您手中揮舞著的粉筆;忘不了您頭上的每一絲白發(fā);忘不了您批改作業(yè)時滴下的汗水;忘不了您上課時沙啞的聲音……
老師，您還記得在上小學(xué)時，您為我們講課時的情景嗎?您為了讓我們理解一篇文章背后的深刻含義，都大半夜了還不睡覺，當您弄完想要睡覺時，天色已經(jīng)慢慢的亮了起來，您當時不得不拖著疲憊的身體，拿著書本站在講臺上為我們上課。這些我都是看在眼里，記在心里。
也許，您現(xiàn)在還依然記得我，還能認出我的模樣，也許，您因為教的學(xué)生太多已經(jīng)把我“拋之腦后，忘之千里”了，但我無論如何也忘不了您，您就像是一位園丁，整日不知辛苦在花園里忙忙碌碌，目的只有一個：把花兒們都養(yǎng)得漂漂亮亮。等花兒們都長大了都讓別人拿走了，您卻什么也沒有得到，而您也沒有半句怨言，依然用心培養(yǎng)下一代花兒。您就像是一位農(nóng)民……
我可以教您一聲媽媽嗎?我最親愛的'王老師，您雖然不是我的媽媽，伴您卻用母愛一般的教育令我健康快樂的成長起來!在教師節(jié)來臨之計，讓我在這里祝福您，愿您桃李滿天下!
五年級的作文300字 篇5
三年級暑假時，我去過一次海灘，雖然已經(jīng)過去很久了，但是那里的美景依然讓我回味無窮。
無比燦爛的陽光直射向海邊那片金燦燦的沙子和藍綠的海水，這生動的`畫面給人一種溫暖的感覺，讓人情不自禁地融入其中……如果你輕輕地把腳放在沙灘上，一股暖流會瞬間傳到你身體的各個部位，再慢慢的把腳探進海水里，涼涼的，感覺真舒服。望著天空和大海，幾乎都要讓人陶醉了。不過如果是在夏天，光著腳丫踩在被太陽烤得滾燙的沙子上，那種感覺就像是腳底著火了一樣，讓你不禁想要迅速沖進海水里去泡泡。
海水的顏色很奇妙，如果你把它看成是藍色，它就是藍色，如果把它看成是綠色，它就是綠色。海水很冰涼，和火熱的沙子剛好是一對反義詞。如果在夏天，你把腳伸進海水里，你準會舍不得拿出來。
海邊當然少不了椰樹，那一排排粗細不一的椰樹成了海邊一道亮麗的風景線，那椰樹上掛滿了圓圓的椰果，就像是一張張可愛的笑臉歡迎游客的到來。
五年級的作文300字 篇6
在五彩繽紛的歲月里，我接觸邊許多人。隨著時光的流逝，許多人的面容都忘記了，但是一個人在我的腦海里留下了深刻的印象。
那一天夏日炎炎，世界就好像在一個巨大的蒸籠里，而我都快被蒸熟了。走著走看，一陣涼風襲來，炎熱消散了，反而還有些涼。
看到一群人圍在那里:有同情的聲音，有諷刺的聲音，有傷心的聲音。
我心想:天下有免費的熱鬧看？哪有不看的理？我看到那人的第一眼，發(fā)出了同情的聲音。我現(xiàn)在覺得她是一個值得所有人學(xué)習和尊重的人。
那位阿姨有一個兒子，那是她唯一的孩子。但那個孩子的爸爸己經(jīng)去世了，所以阿姨一個人把孩子從小養(yǎng)到大。他們生活得很辛苦，也很快樂�？珊镁安婚L，她的兒子得病了。她用她所剩的錢存夠了十萬元，但錢遠遠的不夠，沒有人愿意借她錢，又有多少人能看出她的`努力與苦呢？她為了孩子而跪下了，用最后的自尊換來錢。她跪下了，流著淚，用她那炯炯的眼睛看著人們，目光里流露出乞求的眼神。
那一剎那，我覺得她才是一個真正的母親，她的愛感染著身邊的人。我拿出僅有的一元錢，投給了她。
四季的感動讓我學(xué)會了珍惜。因為珍惜，我記錄下這所有的感動。
五年級的作文300字 篇7
今天上午，我們帶著行李向美麗的羅浮山游覽的方向出發(fā)。不一會兒就到了美麗的羅浮山。
我們一下車，就奔向美麗的羅浮山游覽入口處。我一進美麗的羅浮山，頓時感到心曠神怡，那綠色的山連著綠色的水，綠色的水倒映著綠色的山，再加上鳳凰塔高高聳立在山頂，河岸兩旁楊柳拂動，湖光山色、異常美麗。
接著，我們坐上了大巴車，到了坐纜車的地方。我看著遠處的纜車緩緩上升。我迫不及待地跟媽媽坐上了纜車。一坐上去，我的一條腿不小心伸到了媽媽放腿的'地方，我又興奮又緊張，緊張的是怕不能保持平衡掉下去，又擔心體重太胖掉下去。興奮的是我第一次坐纜車。爸爸大喊著：“楊陜，快看遠處。"聽了爸爸的話，我往遠處眺望，山巒高聳入云，奇峰突兀、怪石嶙峋、好似高翔的雄鷹、吃草的山羊、伏臥的猛虎、奔跑的獵犬……千姿百態(tài)、變化多端。
加之有霧的點綴，真是銀裝素裹、原馳蠟象、美不勝收。漫山遍野的樹木，像是一片綠色的海洋，在綠色的海洋里，一株株年輕的松樹碧綠滴翠，亭亭向上。你瞧！那些竹子舒展開長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，婀娜多姿。真是美得領(lǐng)人目不綴接呀！
天然的風景區(qū)可真美�。≌孢m合都市里的人的度假區(qū)。
五年級的作文300字 篇8
我有這么一個同桌，是一個可愛的女孩子，有著一頭烏黑靚麗的長發(fā)，漂亮的'眼睛，如蝶翼般的睫毛，常常帶著甜甜的笑容。別看她長得斯斯文文讓人不由覺得是個含含蓄蓄的淑女，可事實上呢？
要說起例子，就必須提到我跟我同桌可是班里的“搗亂大王”，從來不把班主任的“王法”放在眼里。但老天護得了我們一時，護不了一世，在某一天的午覺時間，我們就華麗地被教官逮了個正著，被狠狠扣上了好幾分，原本班主任想隨便罰罰我們就罷了，不想我的同桌卻過分得過分，大難臨頭依舊能樂開了話，看著她，我竟也跟著傻樂了起來。
班主任看到我們一副副不知悔改的模樣，當之罰我們抄了五課書各五遍。我倆一聽，卻完全沒啥傷心或欲絕。學(xué)了一個大佬爺們的模臉模樣說：“班主任罰我們抄那么多，想必是怕咱們背不了，對咱實在是so good！”“對對對滴。”我忙著附和道。
什么？你問結(jié)果，結(jié)果當然是，又挨多掃了兩周地……誒……對于懶癌晚期的她來說，這可無異于某命。
五年級的作文300字 篇9
有人說，你喜歡什么課時，很多人不敢下決定，而我卻會毫不猶豫的說是語文課。
語文課，我聽到有很多人感嘆了，“語文課不就是教我們生子詞語背背古詩之類的嗎，哪里有那么好�！薄笆前≌Z文課就是這樣但是，他給我了很多快樂”
一次語文課，余老師來聽課，我們的心里都緊張的.不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來聽課是我們都裝著很乖的樣子，給老師看，平時我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記， 帶著一副老花鏡，莊重的來到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來，我們都不敢回頭看余老師，只顧著讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的質(zhì)量變高了，老師說什么我們就答什么， 那寫不乖的孩子也變得很聽話了，終于救星來了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫的不好 ，你們班我很難找出一個好榜樣，聽了這話我們個個都低下了頭來。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣，那該多好。
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