他傷心了五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的他傷心了五年級作文，歡迎大家分享。
他傷心了五年級作文1
那是一個陽光明媚的周六上午，我如同往常一樣，按時來到武術培訓班。
一開始，我們照常做一些熱身運動。老師看我們動作熟練，高興地說道：“你們的基本功已經(jīng)練得很不錯了，今天我們正式開始練習一些高難度動作�！�
老師先將練習專用的軟墊拖了出來，然后講解動作要領。他一邊講，一邊示范。幾遍過后，一個新來的小朋友走出隊列，毛遂自薦道：“我會了！讓我上吧！”老師點了點頭，示意他先來。小朋友信心滿滿地向前沖去，剛準備來一個帥氣的前滾翻，可是卻徑直摔在了地上。一開始，他并沒有哭，只是眼中有著些許淚花�！肮碑斅牭诫S之而來的.笑聲后，他再也繃不住了，蹲在旁邊“嗚嗚”地哭了起來，眼淚就像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”掉在地上。
老師安慰幾番無果，為了不耽誤教學，便讓早已熟練動作的我去安慰他。我走到他旁邊說道：“小朋友，失敗乃成功之母，你才剛來不久，有這樣的進步很不錯了，只要你堅強一點，就一定能成功的！”
在我的鼓勵下，他擦干眼淚又練習了起來。
他傷心了五年級作文2
就像晴天飄過的第一朵烏云，就像天空墜落的雨點。他的眼淚不受拘束得流下，沒有半點猶豫，沒有半點步履躊躕。
那是四年級的一個上午，小潘的.螳螂還是被發(fā)現(xiàn)了。老師為了讓他多關注學習，一腳了結(jié)了螳螂的生命。卻沒想到會變本加厲。
這螳螂是他考試“三連百”換來的，現(xiàn)在說沒就沒了，他更是難過的五內(nèi)俱焚。大腦不斷刺激著淚腺。陡然之間的悲痛影響著每一個神經(jīng)，雖然嘴上說著：“沒關系…不就是一只蟲嘛�！钡f著說著，他開始顫抖。這螳螂陪了他兩個月，一向開朗的他如今望著缺胳膊少腿的螳螂尸體，他皺著眉頭，眼睛也閉上了。他不想再看見自己養(yǎng)了兩個月的昆蟲就這樣四腳一翻，登天了。
他找到我，緩緩拿出螳螂尸體，不怕被人嘲笑，竟像個乳臭未干的一年級一樣哭了！這眼淚就像一本書，給我講述著起因后果，淚水模糊了他的視線。他的胸口一起一伏，讓我不知所措。
盡管他無法面對事實，卻也無可奈何，含著淚把螳螂丟進垃圾桶。他傷心了，他不想再看見一次螳螂尸體……
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