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小學(xué)五年級作文

時間:2024-03-06 14:05:07 五年級作文 我要投稿

小學(xué)五年級作文7篇【精選】

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文7篇,歡迎大家分享。

小學(xué)五年級作文7篇【精選】

小學(xué)五年級作文 篇1

  張馨月的個子不高也不矮,烏黑的短發(fā)齊耳長。高高的鼻梁,淺淺的眉毛,在眉毛和睫毛“兩大護(hù)法”的保護(hù)下是一雙時常帶著爭強(qiáng)好勝目光的眼睛。她的眼睛時常環(huán)顧四周,想要瞧瞧誰比她強(qiáng),然后,想辦法趕上他。她說話也從不饒人,與她櫻桃般紅潤的小嘴形成了鮮明的對比。誰要是惹著她了,她就能噼里啪啦地說個沒完。

  在我們班,有樣一個與長相不符的女孩——長相文雅、大方,卻時常與同學(xué)斗嘴,與男生一起狂奔在操場上,這個女孩就是張馨月。對于她來說,不論在任何方面,都只能贏,不能輸;只能勝,不能敗,只能占第一,不能屈居第二。我們稱她為“小辣椒”。

  記得有一天早上,女生正在踢毽子,男生正在打籃球。這時,一個男生不懷好意地跑過來說:“你們女生可真笨!只知道踢毽子!”這下,“小辣椒”可就不干了:“我們只會踢毽子?我看,你們才是只會打籃球吧?”后來,他們協(xié)商好了,下午單挑籃球。

  下午體育課上,他們之間的比賽開始了!靶±苯贰睙嵫序v,怒目圓睜,每一根頭發(fā)都要豎起來了。她左手奪球,右手灌籃,讓人看得應(yīng)接不暇。我們的`尖叫聲更是要覆蓋整個操場!馨月也越來越得心應(yīng)手了,而那個男生卻漸漸體力不支。沒多長時間,那個男生就敗下陣來,像一只斗敗的公雞,耷拉著耳朵,灰溜溜地溜回了教室。從此,男生再也不敢“欺侮”女生了。

  張馨月就是這樣一個爭強(qiáng)好勝的人。她認(rèn)為沒有她做不到的事情,她不但在這些方面表現(xiàn)出爭強(qiáng)好勝的性格特點,她在學(xué)習(xí)上也同樣不服輸,不允許任何人超過她。因此,她的學(xué)習(xí)成績總是位居全班之首。她曾說過這樣一句話——世上無難事,只怕有心人。

小學(xué)五年級作文 篇2

  今天下午在體育課上,我們班和隔壁班級舉行了一場別開生面的拔河比賽。

  比賽開始之前,我們每個班都會選出三十名同學(xué)作為參賽的選手。根據(jù)要贏得比賽的要求,我們每個班選出的同學(xué)都是一些重量級的選手,其中以男生居多,他們的力氣要比女生要大。

  當(dāng)體育老師一聲哨響,拔河比賽就算真正開始了。每個班被派上去比賽的同學(xué)都卯足了力氣,使勁的把繩子拽向自己的這邊,但是兩個班的.實力比較均衡,不輸上下。

  看著賽場上老足勁兒的同學(xué),賽場下面的同學(xué)也不甘示弱,我們大家都使勁的呼喊,讓自己班的同學(xué)加油。賽場上的同學(xué)聽到這些鼓勵的話語,干勁兒更足了,他們手上的力氣明顯加大了,使勁把繩子向自己這邊拽來。

  比賽僵持了一段時間,到了最后,隔壁班的同學(xué),力氣可能用盡了,我們班取得了最后的勝利。

  班上的同學(xué)都十分的高興,我們這個集體團(tuán)結(jié)一致,取得了一個又一個的好成績,我十分愛我們的這個班集體。

小學(xué)五年級作文 篇3

  快聽,從操場上傳來一陣陣歡快的笑聲和興奮的叫喊聲,“咦”,這是怎么回事呀?快和我一起去看看吧!

  在周五的體育課上,同學(xué)們用這難得的時間玩起了“打野鴨”的游戲。那你一定想問這是怎么玩的?就讓我來告訴你吧:

  首先,要把同學(xué)分成兩部分,一部分當(dāng)獵人,另一部分當(dāng)野鴨。讓當(dāng)獵人的同學(xué)在一個范圍內(nèi)站成一圈,把“胖野鴨們”圍在中間,然后用傳軟排球的方式擊打“野鴨”。當(dāng)然,被擊中的“野鴨”也只能自認(rèn)倒霉,乖乖地成為“獵人”的“盤中餐”嘍!

  “預(yù)備,開始!”隨著一聲大喊,游戲開始了。頓時,場內(nèi)一片混亂,一些沒經(jīng)驗的“野鴨們”東躲西藏,狼狽不堪,甚至還有幾只“野鴨”驚慌失措地往圈外跑呢!不一會兒,場內(nèi)只剩下幾只氣喘吁吁,疲憊不堪的“野鴨”了。不久,就剩下我和另一只幸免于難的“野鴨”。我們倆馬不停蹄地跳躍著,奔跑著,恨不得能長出一雙強(qiáng)勁有力的`翅膀,使自己可以直接飛到樹上去,逃脫險境。

  可是,突然,我發(fā)覺眼前有什么東西飛快的一閃而過,我急忙止步,定睛一看:只見離我腳邊大約半米處有一只“羽毛箭”,好險哇!只差一丁點兒我就要被烤成“三毛牌熟鴨子”了!不出意料,幾秒鐘后,又有一只“箭”朝我飛過來,幸好,我避過了?上,就一會兒時間,我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己被一個像紀(jì)昌一樣的神箭手悄無聲息地偷襲了。哎,我真是一只又倒霉又可憐的鴨子呀!

  時間,你為什么總是像只動作敏捷的小老鼠那樣悄悄地溜走?真希望下次有機(jī)會再能和伙伴們玩這些有趣的游戲!

小學(xué)五年級作文 篇4

  時光如流水,轉(zhuǎn)眼工夫,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。回憶小時候的事,有些已經(jīng)忘記了,唯獨許老師,在我記憶深處總是那么清晰,讓我難以忘懷。

  記得有一次,你提出一個問題叫我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手,有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著...這時,您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答道,聲音小的簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)都笑啦。我把頭埋得很低了,臉紅得像一塊燒紅得煤炭。這時,您非但沒有責(zé)怪我,反而親切又和藹地說:“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會責(zé)備你。只要你敢于回答問題就是好樣的。”這時您眼睛里流露出鼓勵的目光。!這目光只有慈母才有啊!于是我從從容容地說出了答案。老師您拍了拍我的肩,那眼神好像在說:“加油,你是最棒的!鼻七@是我們的許老師。當(dāng)然,許老師也有令人感動的`一面,記得有一次我正做著作業(yè)。忽然一道刺眼的陽光向我射來,“討厭”我小聲嘀咕了一聲。而許老師卻直走向我這里,正好擋住了那刺眼的光芒。于是我便認(rèn)真地做起作業(yè)來!袄蠋煛,只見那刺眼的陽光又朝我射來,原來是丁明把老師叫去了?衫蠋熃掏甓∶饕院笥诌^來了。我不禁感動了,原來老師是幫我擋太陽光。

  許老師,如果我們是鮮艷的花朵,您就是一輪燦爛的太陽,給我們充分的陽光,讓我們茁壯成;如果我們是黑板,您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆,給我們增添絢麗的色彩;如果我們是粗糙的玉石,您就是技藝精湛的工藝師,把我們琢磨成精美的工藝品。

小學(xué)五年級作文 篇5

  愛有許多種愛,他們代表著不同的意義。有父母對子女的愛,那是無私的;朋友之間的愛,那是純潔的;我們對窮苦人的愛,那是真誠的。但是我覺得最令人感動的莫過于父母對子女的愛。他們對我的愛就像大海一樣,是無窮無盡的。

  記得在我讀三年級的'時候,有一天傍晚,忽然刮起大

  風(fēng),下起大雨了。我放學(xué)后急匆匆地往家里趕。“噢!終于回到家了!謝天謝地。”“唉呀!糟糕,忘記買明天美術(shù)課上要用的橡皮泥,商店離家又遠(yuǎn),怎么辦?”我頓時愁眉緊鎖,憂心忡忡地在客廳走來走去,急得像熱鍋上的螞蟻一樣!岸b彙卑职只貋砹耍匆娢覞M面愁云,便關(guān)心地問:“女兒,你怎么了?有什么事?還是哪不舒服。俊蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說:“我忘記買明天美術(shù)課上要用的橡皮泥!卑职值拿碱^頓時皺了皺,說:“怎么這么冒失。“职脂F(xiàn)在給你買去。”說完,便踏著車消失在雨中。

  不一會,爸爸就把我要買的橡皮泥給買了回來,我看見爸爸身上的衣服都濕透了,可他還臉帶微笑地對我說:“下次可別那么冒失了!鳖D時,我感到一股暖流涌到我么的溫暖。雖然它是生活中的一件小事,但它卻深深感動了我。

  父母為我們付出了許多,我們一定要好好地孝順?biāo)麄儭?/p>

小學(xué)五年級作文 篇6

  “書是人類進(jìn)步的階梯。”的確,書給予了我許多知識,我也非常喜愛讀書。

  每得到一本好書,我都欣喜若狂,因為那是一艘載有知識的小船,我的每一本書都有自己的外套和書簽,這是我對它最精心的呵護(hù),書對我的.吸引力無限大,我一時一刻都離不開書。

  那天,媽媽答應(yīng)我要買書,臨時又反悔了,我當(dāng)時就沖著媽媽大喊:“你真是一個說話不算話的媽媽!”可這也沒辦法,不管怎樣都買不了書了,我傷心地趴在被子上大哭。過了一會,我不知不覺地睡著了,當(dāng)我醒來的時候,我的床邊靜靜地躺著全套的《陽光姐姐小書房》。我非常開心,從床上一下子跳下來,在地上直蹦高,嘴巴里大喊著:“耶!我終于有這套書了!”原來,媽媽只想給我一個驚喜。

  從那天開始,我每天放學(xué)回家寫完作業(yè)就沖進(jìn)房間,咬上幾口水果,就開始看書,媽媽下班后,總是要嘮叨好幾遍讓我吃飯,我才依依不舍地放下書去寫作業(yè)。

  書對我的魅力是永恒的,因為書中有樂趣,有豐富的知識,我非常喜歡書。

小學(xué)五年級作文 篇7

  星期日,杰克還坐在書桌前奮筆疾書,“刷刷刷,刷刷刷……”鉛筆在作業(yè)本上跳著優(yōu)美的舞蹈,可沒過多久,杰克就停下了手中的筆,一手撐著個頭,還咬著筆桿,自言自語道:“怎么這題這么難,用方程吧,我們還沒學(xué);用普通的解題方法吧,根本就解不出……哎,怎么辦呢?”正好這時,杰克的`爸爸過來了,他看到自己的兒子那愁眉苦臉的樣子,拍拍杰克的肩膀說:“怎么了,是不是做不出數(shù)學(xué)題啊,給老爸看看!”杰克爸爸一看,抽走了兒子的筆,不到20秒鐘,杰克爸爸就把作業(yè)本塞進(jìn)了杰克的書包里,“老爸,你真棒!”杰克對老爸豎起了大拇指。

  第二天,數(shù)學(xué)老師大聲對同學(xué)宣布:“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)做得很不好,只有一個人全對!”“誰啊,誰?”同學(xué)們在底下竊竊私語!笆恰芸送瑢W(xué)!”老師頓了頓,“你們大多錯的是第四題,現(xiàn)在請杰克同學(xué)上來做一下!”“什么?”杰克大驚失色,慢吞吞地走到黑板前,拿著粉筆,不知如何是好,“這題是你爸爸幫你做的吧!”老師收起了笑容,臉變得像白紙一樣!皩Α苯芸说拖骂^,輕輕地應(yīng)了一聲!澳敲矗艑W(xué)后我去你家一趟!”老師聲色俱厲地說。

  放學(xué)后,杰克帶著老師走帶家門口,“兒子,回……張老師……您……怎么來啦?”“我問一下,您是不是給杰克做作業(yè)啦?”杰克爸爸低下頭,不作聲,“杰克爸爸,孩子的作業(yè)是要自己做的,如果您愛他,就開導(dǎo)他,并讓他自己去找答案。您這樣做會毀了孩子的!闭f完,張老師蹲下身子,對杰克說:“杰克,今天你把那道題再做一遍,老師相信你!再見。”“張老師再見!”

  又過了一天,張老師告訴同學(xué)們:“現(xiàn)在,我們請杰克同學(xué)再做一遍第四道題!苯芸俗孕艥M滿地在黑板上寫下了公式,隨后,全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,老師也對他輕輕微笑,點了點頭……

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