小學(xué)五年級(jí)作文（必備10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我的身體分成兩組，保鮮保質(zhì)東西都靠我，大家猜出我是誰(shuí)了嗎？啊哈！沒錯(cuò)，我就是高大挺拔的冰箱，我的名字叫做“王子”。
要是你把我的'下半身打開，你仿佛來(lái)到冰天雪地般。夏天，太陽(yáng)把狠毒而又強(qiáng)烈的陽(yáng)光灑向大地，這時(shí)，我就有活干了，因?yàn)橄奶鞏|西容易腐爛，主人就把牛扒、牛肉、餃子、湯圓和冰淇淋放入我的下半身，我每看一眼這些食物，我就垂涎三尺。
我的胃口可大了，就像無(wú)底洞，上半身分為三層：最上面的那一層主人經(jīng)常放雞蛋、蔬菜，像一層保護(hù)膜，為這些蔬菜保鮮；第二層主人放的是酸奶，每當(dāng)主人打開一瓶酸奶時(shí)，一陣香味隨風(fēng)飄來(lái)，聞得我直流口水；第三層裝的是什么呢？讓我來(lái)給你們出個(gè)謎語(yǔ)吧：身穿紅袍子，袍子里穿著白胖子，白胖子吃完是顆黑丸子。啊哈，猜出來(lái)了吧！是荔枝。因?yàn)橄奶斐员?zhèn)荔枝最解暑了，所以主人經(jīng)常買荔枝回來(lái)放進(jìn)我的“無(wú)底洞”里。
啊哈，這就是我——冰箱。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并也為自己的夢(mèng)想而不懈的奮斗，直到達(dá)成自己的夢(mèng)想，下面我就給大家談一談我的夢(mèng)想吧！
我的夢(mèng)想是能考上一所好的初中，比如：東外，南師附中這些名牌初中。再當(dāng)一名醫(yī)生，現(xiàn)在我已經(jīng)為了這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。
每當(dāng)我放學(xué)回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是四點(diǎn)半了。我的媽媽和爸爸也下班回來(lái)了。他們燒飯，而我一個(gè)人在我的小書房安靜地寫著作業(yè)。小書房里很安靜，沒有一點(diǎn)雜音，不打擾我寫作業(yè)。我認(rèn)真地把老師布置的家庭作業(yè)做完了，而且也仔細(xì)檢查一遍后，沒有錯(cuò)的才能寫媽媽買的.課外閱讀作業(yè)。
每天晚上都要寫上3篇閱讀。再寫數(shù)學(xué)的名師點(diǎn)撥，每天晚上都要寫上五六面。還要寫名師點(diǎn)撥兩三面。最后，還要看一些課外書和背科學(xué)的資料。
每天晚上都不看電視不玩電腦，因?yàn)榕R近期末了，再不好好復(fù)習(xí)的話，我考好的學(xué)校的夢(mèng)想就達(dá)不成了，所以我要好好的復(fù)習(xí)。
我的夢(mèng)想是為了考上好的初中而不懈奮斗，所以我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，而達(dá)成我的夢(mèng)想。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
石榴又叫海榴，我家鄉(xiāng)的石榴最富盛名。
我家樓下有兩顆石榴樹。它的主干有好幾根，都從露出泥土的部分開始分叉。葉子也不特別，是橢圓形的，墨綠的樹葉似乎就要滴水了，使我不禁想到“青翠欲滴”這個(gè)詞語(yǔ)。它的花很好看，夏天 一到，郁郁蔥蔥的綠葉中便開出一朵朵大紅的石榴花。到了盛夏季節(jié)，花越開越密，越開越艷，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒吹著，吹出了夏天火一樣的盛情。秋天來(lái)了，石榴花謝了，枝頭 上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小石榴。一開始還是又青又小，但漸漸的，越來(lái)越大，越來(lái)越紅，壓彎了樹枝。熟透了的石榴高興地笑了，有的.咧開了嘴，有的笑破了肚皮，露出了滿滿的籽兒。剝開石榴，珍珠般的籽兒 擠在一起，白里透紅，晶瑩透亮。剝下幾粒嘗嘗，又酸又甜，讓人感到很清涼。不過，千萬(wàn)不要像嗑瓜子那樣吃石榴，不然，它會(huì)噴得到處是水。
石榴的營(yíng)養(yǎng)特別豐富，含有鈣、磷等礦物質(zhì)和維生素C、B，有機(jī)酸、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪，其中維生素C的含量比蘋果高1——2倍，有助于消化，抗胃潰瘍，軟化血管，降血脂和血糖，降低膽固醇等多種 功能�？煞拦谛牟�、高血壓，對(duì)飲酒過量者，解酒有奇效。
我愛家鄉(xiāng)的石榴。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
童年就像一個(gè)百寶箱，裝著許多趣事和傻事，也裝著我們的幸福和歡樂！
記得我9歲那年，爸爸從羊圈里牽出一只山羊，然后把我叫過來(lái)，嚴(yán)肅地說：“李馥若，今天爸爸教你騎羊�！薄膀T羊？”我睜大眼睛問�！笆堑��！卑职挚隙ǖ卣f。我想：要是摔下來(lái)怎么辦？我心里有點(diǎn)害怕。爸爸看出了我的心思，說：“想打退堂鼓了吧？你想想電視上騎馬的騎士多威風(fēng)�。∑鋵�(shí)騎羊就和騎馬一樣，你不騎我騎了�。 睕]辦法，為了不丟面子，我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地騎到了羊背上，“咩咩咩！”羊好像在抗議似的。
起初，羊走得很慢，爸爸以為羊不會(huì)跑，就把牽羊的繩子放了。剛放手，羊就像離弦的箭似的.飛快地跑了起來(lái)。我非常害怕，大叫一聲：“爸爸，快來(lái)救我！”爸爸哪能追得上羊，只能干著急，無(wú)奈，我只好雙手緊緊地抓住羊毛，兩腿緊緊地夾住羊肚，一點(diǎn)兒也不敢放松。而羊一邊“咩咩咩”地叫著，一邊扭頭往背上看，好像在說：“我背上是什么東西，怎么這么重？難道是一袋大米？”
羊跑了一會(huì)兒，估計(jì)累了，逐漸放慢了速度，爸爸忙趁這個(gè)機(jī)會(huì)抓了一把草，喚道：“咩咩咩！”羊順勢(shì)往爸爸那邊走去，咬住草，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。爸爸立刻把我從羊背上抱了下來(lái)。
騎羊的感覺真是太刺激了！我又高興又害怕，高興的是我居然像騎士一樣騎了一會(huì)兒羊；害怕的是下次爸爸讓我騎羊可咋辦！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
暑假，我和好朋友來(lái)到了北海，看到了碧藍(lán)的海水和美麗的銀灘。
北海，好一個(gè)美麗而純潔的世界。它沒有桂林秀麗的山水；也沒有大理那神奇的風(fēng)花雪月；更沒有麗江的古城，它只有無(wú)邊無(wú)際的海和銀白色的沙灘。
我們?cè)诤＠镦倚Υ螋[，互相潑水，迎著風(fēng)浪跑去，讓一個(gè)個(gè)浪向我們身上重重地打下來(lái)。也許，別人會(huì)感到疼，可那時(shí)，我們什么也沒感覺到，心中有一種說不出來(lái)的喜悅，我們同時(shí)嘗到了海的味道，“嗯，咸咸的�！蔽艺f。
我們?cè)诤┥纤鸭缓Ｋ蜕蟻?lái)的貝殼：芭蕉葉形的扇貝、楔子形的貽貝，還有一些叫不出名字的貝殼，千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)，我們甚至找到了小巧敏捷的寄居蟹。我們并沒有把收集到的貝殼留在沙灘上，因?yàn)椋覀冎�，海，給我們帶來(lái)什么，就會(huì)收回什么。我不怕我把這段美好的記憶忘掉，因?yàn)�，這段記憶已烙印我心。
夜，靜悄悄地來(lái)了。月，皎潔；風(fēng)，輕柔。清輝點(diǎn)點(diǎn)映在退潮的海面上，散發(fā)著淡淡的柔光，而卷起的浪花卻如同開在海面上的一朵朵白花。
海，就像一個(gè)孩子多變的臉，說哭就哭，說笑就笑。早晨，我們來(lái)到海邊，海面上平靜得沒有一絲漣漪，像一張睡眼惺忪的臉。中午，漲潮了，海面上波濤洶涌，海翻滾著，吼叫著，那揚(yáng)起的'浪花，好似咆哮的猛獸，讓人心生怯意。下午，起風(fēng)了，海面上泛起了波紋，就像是層層疊疊的魚鱗。
海有一顆晶瑩的心，它愿意接納所有人，并可以給人帶來(lái)快樂，但是，在那里，除了足跡，什么都不要留下，讓這片大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)！
碧藍(lán)的海水和雪白的浪花，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的風(fēng)景畫。我愛你，北海！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是滑雪了。說起滑雪，我和它還真有一段故事。
過去
每一次經(jīng)過滑雪場(chǎng)，我都會(huì)羨慕的看著那些從山頂上沖下來(lái)的人，我都會(huì)贊嘆一句哇。那一天，我終于走進(jìn)了滑雪場(chǎng)，第一次觸摸滑雪板。我滑的是雙板，由于不會(huì)滑，請(qǐng)了一個(gè)教練給我練習(xí)。似乎是我學(xué)的很入神，短短一個(gè)小時(shí)，我就已經(jīng)會(huì)剎車和轉(zhuǎn)彎了，可是學(xué)習(xí)后面沒那么容易，單單是為了擺一個(gè)姿勢(shì)就摔了好幾個(gè)跤，這僅僅是高山滑雪的入門，我有時(shí)想要放棄，看著似乎高不可攀的山，又看著那些從山頂上輕松滑下來(lái)的人，我似乎被灌了飛機(jī)油一般，又重新加滿了動(dòng)力。終于，在不懈的堅(jiān)持下，我學(xué)會(huì)平行滑雪的要領(lǐng)，掌握了技巧。
現(xiàn)在
我可以輕松的.在賽道上轉(zhuǎn)彎，和別的比我年齡大的人比賽，并且大部分都能取得勝利。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)苦練基本功的時(shí)候，都會(huì)想：如果我當(dāng)時(shí)選擇了放棄，而不是堅(jiān)持，會(huì)有現(xiàn)在的風(fēng)光嗎？我已經(jīng)可以征服我曾經(jīng)所仰望的高山了，我看著被我征服的高山，心里有說不出的激動(dòng)與快樂。
未來(lái)
我想，如果我還在滑雪，一定會(huì)比現(xiàn)在滑的更好。也許我會(huì)去滑雪勝地阿爾卑斯山，也許我會(huì)去當(dāng)滑雪教練，不過未來(lái)誰(shuí)又說的準(zhǔn)呢？但無(wú)論是哪里，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的做任何事！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。”這句詩(shī)說出了我的心聲。菊花，百花中我的最愛。
有一次，正是十一國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽帶我去花展看花。剛走進(jìn)去，就看到了五顏六色的菊花，有黃的、紫的、紅的，還有淺綠色的。其中，我最愛黃色的菊花。黃色的菊花如冬日暖陽(yáng)似的充滿溫馨。
那菊花的形狀像被炸彈爆開似的�；ò暧旨�(xì)又長(zhǎng)，頂端略帶彎曲，好像菊花卷了發(fā)似的。盛開的菊花旁邊還有很多的花蕾，花蕾的大小不一：有的包裹著一層綠色的外衣；有的露出一點(diǎn)花瓣仿佛一個(gè)帥發(fā)型；還有的欲開不開，猶抱琵琶半遮面。葉子的形狀是三角形的.，葉子大多呈墨綠色，上面長(zhǎng)滿了絨毛，用手摸一下癢癢的。不過莖才是最重要的，它用又細(xì)又長(zhǎng)的身子托起了那迷人的菊花。
啊！多么美麗的菊花�。�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
今天早上我買了一支紅筆。到了第一節(jié)下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紅筆突然不見了。我在桌上桌下書包里都找了一遍，也沒有找到。
我突然看見我的紅筆在蔣志宏的桌子上，心想：這家伙借筆也不說一聲，害我著急，等會(huì)兒我一定教訓(xùn)教訓(xùn)他。上課了，蔣志宏剛回到座位上，我就假裝生氣地說：“蔣志宏你為什么用我的紅筆也不說一聲？”蔣志宏說：“沒有��！這是我今天早上買的�！蔽抑钡卣f：“你說謊，這明明是我早上買的筆，再說，如果是你早上買的，那我怎么沒看見呢？”他說：“我今天早上沒有用��！”我們大聲爭(zhēng)辯著。我說：“我不信！”“那你去問趙桓，他看見我買的。”于是我轉(zhuǎn)過頭去問趙桓。他也說是蔣志宏的�？墒俏疫�是不信，我又問了幾個(gè)同學(xué)，他們都說是蔣志宏的`。我心里非常難過，心想：那明明是我的筆，可是大家為什么都說是蔣志宏的筆呢？他們都在欺侮我......想著想著我差點(diǎn)哭了。
上課了，由于我很傷心，老師講的我一句也沒聽進(jìn)去，我的手在書包里不停地翻弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)我的紅筆竟然躲在一本書里，我的臉不由得紅了：剛才不分青紅皂白地對(duì)蔣志宏說了那么多難聽的話。想到這里，我后悔極了，可是要對(duì)蔣志宏說“對(duì)不起”三個(gè)字，那我該多沒面子��！但是我又想起老師說的應(yīng)該知錯(cuò)就改......
好不容易才熬到了下課，我連忙拉住蔣志宏對(duì)他說：“對(duì)不起，我在我的書包里找到了紅筆，我不該錯(cuò)怪你�！笔Y志宏說：“沒關(guān)系，以后不要把東西亂放就好了�！甭犃怂脑�，我更慚愧了。
我從來(lái)不知道蔣志宏那么寬宏大量，我一定要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
享受閱讀，閱讀便如一首歌、一杯酒，便像一首詩(shī)、一杯茶……
享受閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流。我為李清照“人比黃花瘦”的傷感而嘆息，為王維“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的友誼而感動(dòng)，為林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”的柔弱而憐惜……這些都使我的心為之一顫，被他們所感動(dòng)。
享受閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠。我從李白的“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”中感受到月下花園中詩(shī)人獨(dú)自飲酒的情景，為李白的孤獨(dú)而嘆息。從蘇軾的“明月幾時(shí)有？把酒問青天”中感受到了他對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限思念，為蘇軾的豁達(dá)而折服。
享受閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。我們知道“不為五斗米而折腰”的五柳先生的故事，但誰(shuí)能真正理解他被貶時(shí)的無(wú)奈與凄涼？那種有抱負(fù)卻無(wú)處施展，有才能卻無(wú)用武之地的憤懣難平之心又有誰(shuí)能夠了解？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，已經(jīng)給我們塑造出一位儒雅飄逸的`文人形象，但他的意氣風(fēng)發(fā)、聰明智慧又何以體現(xiàn)呢？
享受閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。從蘇軾的“酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶”中我感受到了淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)味。“春風(fēng)解腦詩(shī)人鼻，非葉非花自是香”則將茶的韻味描繪得淋漓盡致。
享受閱讀，便是享受人生的每一分一秒，享受世間的一草一木！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
夢(mèng)想是人生路上的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；夢(mèng)想是一雙飛翔的翅膀，帶著我們?cè)诔晒Φ奶炜瞻肯瑁瑝?mèng)想是一把金鑰匙，幫助我們開啟成功的大門；夢(mèng)想是……
夢(mèng)想能激發(fā)人的潛能，心有多大，舞臺(tái)就有多大，這是中央電視臺(tái)的一句廣告詞，如果沒有夢(mèng)想，潛能就會(huì)被埋沒，即使有再多的機(jī)遇等著我們，也會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。讓我們帶著夢(mèng)想上路吧。
在外國(guó)有一個(gè)小孩子，在他生日時(shí)，爺爺送給他一張地圖，他望著這張地圖，寫下了自己兩百多個(gè)宏偉設(shè)想，當(dāng)時(shí)家人都認(rèn)為小孩子是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，可讓人不可思議的是，小男孩真的為此努力，截至他七十多歲高齡時(shí)，他已完成了其中的一百多個(gè)宏偉設(shè)想！
有夢(mèng)就有希望，帶著夢(mèng)想上路，我們才會(huì)不畏困難，帶著夢(mèng)想上路，我們才有了前進(jìn)的方向，有了夢(mèng)想，我們的生活才有了更多的意義。
如果上文中的那個(gè)小男孩沒有自己的'夢(mèng)想，那么他會(huì)成功嗎？如果上文中的那個(gè)小男孩沒有自己的夢(mèng)想，他會(huì)擁有這么多閱歷、這么多知識(shí)、這么多成就嗎？
所以不要猶豫，現(xiàn)在就設(shè)定自己的夢(mèng)想吧！
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