五年級的作文

時間：2024-08-29 09:47:27 五年級作文我要投稿

實用的五年級的作文精選(4篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的五年級的作文精選(4篇)

五年級的作文篇1

　　從前，有一只帶領(lǐng)這一支三四十只鹿的首領(lǐng)在過雪山的時候被放羊的牧民看到了，就把它給抓了，要把它給他的孩子吃就把它捆在羊圈里，這是有只兔子進(jìn)來，鹿對兔子說救救我吧！小兔我為什么要救你呢？救我吧，我會報答你的，我不要你的報答，我只需要你別人遇到困難是要幫助別人。好的，我答應(yīng)你在別人困難的時候幫助別人。我用牙齒咬斷繩子，你就逃吧！恩。

　　這只鹿記得它曾經(jīng)說過的.話在別人遇到困難是要幫助別人以后它做了許多善事所以它可能現(xiàn)在還活著，這是真的一個故事，不過，我也加有想象的。

五年級的作文篇2

　　她，有著一頭長長的大波浪卷兒，猶如一瀉千里的瀑布；她，那清秀的面孔上總是戴著一幅簡約而不失文雅的眼鏡；她，著裝總是那么的文氣優(yōu)雅、引人注目。她，就是我們的計算機老師張喆老師。

　　張老師對工作可認(rèn)真負(fù)責(zé)了。記得有一次，我上課時沒有認(rèn)真聽張老師講課，在講臺下面與四周的同學(xué)交頭接耳做小動作，張老師講完以后，讓同學(xué)們自由操作，把剛才講的`流程重新操作一遍，這下我可蒙了，不知怎么樣才好，趕緊請教左右兩邊的同學(xué)，可是同學(xué)們講的我怎么也聽不懂，其他同學(xué)也急了，四五個同學(xué)都圍到我旁邊給我教，可我越急越聽不懂，哎，真不應(yīng)該上課心不在焉，這下吃大虧了！這么多同學(xué)一起教我都學(xué)不會，可真笨！我在心里懊惱地想。這時張老師看見這么多同學(xué)圍在我旁邊，就走了過來，同學(xué)們一見老師來了急忙散開，去做自己的事情了。張老師走過來，不但沒有批評我，竟然還和藹可親地問：怎么了？怎么不開始呢？別人都已經(jīng)快做完了喲！我剛上課沒認(rèn)真聽不會弄我我吞吞吐吐地回答。老師聽了這番話并沒有生氣，而是俯下身子開始給我講說課的重點，過一會兒，我就聽懂了。你看，我們的張老師多么認(rèn)真，又多么溫和呀！

　　張老師不僅在工作中認(rèn)真細(xì)致，在生活中也非常關(guān)心我們呢！

　　有一次，我上廁所去機房晚了，匆匆忙忙地下樓，誰知一下子絆倒了，張老師剛好從那兒經(jīng)過，看到了這一情景連忙跑過來，你沒事吧？摔傷了嗎？要不要緊？老師那關(guān)切的目光、溫柔的話語猶如一股暖流在我的心中來回激蕩。沒事。我輕聲回答。沒事就好，小心點。張老師看我真的沒事，才放心地走了。

　　張老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，待人溫和的優(yōu)雅姿態(tài)，愛心融融的師者情懷，無不深深打動了我小小的心靈，我愛你，張老師！

五年級的作文篇3

　　失敗與成功同樣的價值，在那次隊會課上，我受到了沉重的打擊，又知道了自己的實力，只有經(jīng)過了這次失敗的經(jīng)歷，才能得到成功的鑰匙。

　　那天，老師將有資格選舉區(qū)三好學(xué)生的同學(xué)依次排列在黑板上，并進(jìn)行了無記名投票。我緊握著手中的鋼筆，不停地顫抖，大口地喘著粗氣，牙齒緊緊地咬著下唇，眼睛溜也不溜一下，仔細(xì)地觀察著。很顯然，我成為了班上前兩名候選人之一。經(jīng)過課任老師的投票，我以5票之差，落選了。我心情沉重，眼睛里分明閃動著淚花，可我卻死死的留住它，沒讓它落下來。這次失敗成為了我的一個回憶。回想起老師對我的辛勤培育、父母對我的期望，雖然沒有得到回報，可它卻磨煉著我的意志。我對自己說，這只是我人生道路上一塊小小的石頭，我一定要戰(zhàn)勝它。很快我的'心情慢慢平靜了下來，我戰(zhàn)勝了困難，克服了心魔，真正跨越了心中的這個障礙物。此時，我慢慢放下手中的鋼筆，嘴角上浮起一絲微笑，轉(zhuǎn)過頭，望了望沉浸在喜悅中的獲勝者，默默地恭喜她，默默地為她祝福！

　　從教室窗戶向外望去，藍(lán)藍(lán)的天空依舊是那樣的明朗，白云自由自在地飄蕩，幾只麻雀依舊那樣可愛地嘰嘰喳喳叫不停，美好的一切預(yù)示著我明天會更好，我應(yīng)該樂觀看待生活，苦過了就是甜，失敗與成功往往只有一步之遙，我一定能邁出這一步。

　　我走出了黑暗的陰影，并打開了成功的第一扇門，失敗有苦也有甜，苦——失敗后的難過；甜——失敗后得到的經(jīng)驗。失敗是你邁向成功的源泉，是你必經(jīng)之路，也是你通向成功的方向盤。

五年級的作文篇4

　　每個人都生活在兩種愛里，一種是慈祥的愛，一種是嚴(yán)厲的愛。文中，作者有一個慈祥的母親和一個嚴(yán)厲的'父親。而我恰好相反，我有一位嚴(yán)厲的母親和一位慈祥的父親。

　　三年級有一次考試，全班都考砸了，我的分?jǐn)?shù)也是不怎么樣的。媽媽看了試卷，皺著眉頭，我知道，這是“暴風(fēng)雨”來臨的前夕。不出所料，媽媽看完后狠狠地罵了我一通，還問我最高分是誰。我說是趙珈一，她考了92分，媽媽聽了后要開始罵我了，說：“你看看人家趙珈一，能考90多分，問你呢？只考了89分，連90都不到！趙珈一學(xué)習(xí)那么好，你卻不把精力放到學(xué)習(xí)上……”我委屈極了，我跟趙珈一之間只差了3分，媽媽卻好像我跟她差了十萬八千里似的批評我。

　　淚直在眼睛里打轉(zhuǎn)，這時，我看見了爸爸，就含著淚問爸爸：“爸爸，媽媽是不是不愛我了？”爸爸說：“媽媽還是愛你的，只是她表達(dá)愛的方式不同。她很在意你的學(xué)習(xí)狀況，這次你跟別人差幾分，其實也不錯，但她很著急，怕你趕不上別人，才這么說的。”

　　爸爸說的的確很有道理，不一會兒，我再去找媽媽，媽媽就仔細(xì)地告訴我那些題應(yīng)該怎樣做，有什么好的方法。

　　從這件事總我清楚地知道了，爸爸媽媽都是很愛我的，一個給我鼓勵，一個一直教導(dǎo)著我。

　　愛的方式有兩種。

【五年級的作文】相關(guān)文章：