我的同學(xué)五年級作文(常用15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的我的同學(xué)五年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的同學(xué)五年級作文1
我們班里的同學(xué)很多,有的非常調(diào)皮,有的活潑可愛,也有的文靜……他們各有各的特點。我隨便挑一位來介紹給你們吧!
她短短的頭發(fā),長長的臉,眼鏡后面藏著一雙又咪咪又機靈的眼,鼻子長得那么小而嘴巴長得挺大的,那副模樣可真可愛。
這位同學(xué)非常愛學(xué)習(xí)、愛讀書。她那個腦袋里,好像長著一顆種子。因為老師問問題的時候她經(jīng)常都能積極參與,就像裴老師說的那樣:只要積極參,勇敢地面對困難,我們的.成績肯定會好,以后我們就會更勇敢。我想以后她一定能考進(jìn)優(yōu)秀的大學(xué),我一定會支持她。她也是一位善良辛勤的好學(xué)生,我們應(yīng)該向這位好榜樣學(xué)習(xí)!她也是老師的小幫手,每當(dāng)老師事情幫忙,她都會很主動的完成。
她的優(yōu)點可多了。不僅語文成績的好,連數(shù)學(xué)成績也是非常好,而且她很自覺很聽話……真是說也說不完啦!你說要是有那么好的朋友那該多好。∫俏夷苡袔讉向她這樣的朋友就更好啦。
這位同學(xué)就是張穎津,我們裴老師也經(jīng)常表揚她,我真想向她學(xué)習(xí)!這就是我的同學(xué)。
我的同學(xué)五年級作文2
我:終于到學(xué)校了。第一節(jié)課終于下課了,哎呀,真是老了。
同學(xué):老什么老,不就是個大小伙么!
由此我們展開了一場惡斗!此時,何俊豪隆重登場。
何俊豪說:吵什么吵,跟吵豆子似的。人家周玄宇說一下打擾到你們了?你又不是豬八戒順風(fēng)耳。
此時,本來我嗓子就啞了,現(xiàn)在更是雪上加霜。但現(xiàn)在又很欣慰了。到了下午,我撞到了墻。
我:哎呀,真是多災(zāi)多難啊。
正好何俊豪路過。
何俊豪:快走!去醫(yī)務(wù)室!
我:算了,一會就好了。
何俊豪:看你這頭破血流快去吧。你就跟個失魂落魄的鬼沒什么兩樣。
由此,他八十六斤的小身板背著我九十二斤的身體走到了醫(yī)務(wù)室。到了放學(xué)時,
何俊豪:我跟你去醫(yī)院吧。
我:不用了,今天作業(yè)那么多。
何俊豪:咋哥兩誰跟誰啊!我倆一起做作業(yè)。
其實他在醫(yī)院根本沒做作業(yè),回家做到了十二點才做完。這就是我和他的`友情。有這么一個朋友的福也不是別人能想得到的。
我的同學(xué)五年級作文3
“倒霉,真倒霉!”新學(xué)期才剛開始,老師竟把去年考試倒數(shù)第一名調(diào)到了我的旁邊,讓他做我的同桌。
他看上去呆頭呆腦的,每天早上我來到學(xué)校時,他就已經(jīng)坐在座位上了。當(dāng)他看見我來了,總是笑瞇瞇地說:“你來了!笨晌铱偸遣活I(lǐng)情,每次都會狠狠地瞪他一眼。很多次,我總是讓他把字寫錯,可他也不生氣,只是憨厚地沖我一笑,用膠帶把寫錯的字粘掉,重新寫。
有一次,一個同學(xué)在他身邊摔倒了,我看見了,心想:他肯定不會去把同學(xué)扶起來的。正當(dāng)我想要扶起那位同學(xué)的時候,他卻在我的面前,向那位同學(xué)伸出了援助之手。
還有一次放學(xué)的時候,因為同學(xué)讓我去教他一道題目,當(dāng)我講完題目的時候,同學(xué)們已經(jīng)走的差不多了,就只剩下我、我的同桌和問我題目的同學(xué)。老師已經(jīng)將家庭作業(yè)本發(fā)好了,我看見我們桌上有兩本,一好一壞,我本想去搶好本子,但還有同學(xué)在這兒,就沒好意思,所以只好自認(rèn)倒霉。可情形卻恰恰相反,他的舉動讓我大吃一驚,我見他毫不猶豫地把那本壞本子拿過去,并寫好自己的名字,又把那個完好無損的`放在了我的桌上。
他的行為令我慚愧,讓那時的我不知所措。雖然他與我現(xiàn)在已經(jīng)不在一個班了,但他的品質(zhì)卻讓我難以忘記。
我的同學(xué)五年級作文4
在我上學(xué)的這幾年里,都有同學(xué)的陪伴,所以我也知道很多同學(xué)的性格。在我的印象里,性格最鮮明的就是荊××。
荊××學(xué)習(xí)較差,喜歡跟同學(xué)玩,運動能力很強,一天體育課上,我和同學(xué)們和他比跑步,怎么也追不上他。他用非?斓腵步伐,以驚人的速度,一下子就超過了我們。
荊××也很愛做惡作劇,他是我們班最“機智”的人了。他聰明的腦瓜子總能制造成千上萬的惡作劇,他雖然這樣,但也會做好事的。
一天下午,我回到輔導(dǎo)部。當(dāng)輔導(dǎo)部所有人都吃完飯的時候,還沒見荊××回來。輔導(dǎo)部老師正在等待著他,大家都沒看見他去了哪里。過了許久,我們才看到他的身影。輔導(dǎo)部老師立刻跑過去,大聲問:“荊××,你為什么這么久都沒回來?你去了那里?做了什么事?”輔導(dǎo)部老師一下子問了一連串的問題。荊××把事情都告訴了老師。原來是他撿到了一串鑰匙,在尋找失主,找了很久,才找到了。當(dāng)他回輔導(dǎo)部的時候已經(jīng)來不及了。
這就是我的同學(xué),荊××,不好!他又來整人了,快跑!
我的同學(xué)五年級作文5
我有一個愛學(xué)習(xí),愛看書的同學(xué)——李翰之。他高高的鼻梁上架著一副小眼鏡,長著一雙炯炯有神的眼睛。特別是那個小鼻子,小小的`,還翹著,不過別看他鼻子小,聞起東西來可好使了。記得有一次,我在地上撿了個東西,不知道是什么,結(jié)果他的鼻子聞聞就知道是小勛章,怎么樣?他的鼻子靈吧!他還長著一張不大不小的嘴巴,他朗讀特別棒,一篇課文被他看兩遍就能一字不漏順利地讀下來。
李翰之很愛學(xué)習(xí),腦子轉(zhuǎn)的很快。記得有一次數(shù)學(xué)課上,老師出了一道題,全班沒有會的。老師又給我們講了講,只見他“嗖”地一下舉起了手,流利地講出了這道題的答案。頓時班里響起了熱烈的掌聲,在掌聲中老師也豎起了大拇指。他還是一個小書迷,記得有一次課間大家都出去玩了,只有李翰之拿出一本書聚精會神地看了起來,別人在他身邊說笑,他就當(dāng)沒聽見似的,不一會兒,他就看了幾十頁,我可真佩服他!
我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí),一起說笑。我們互相關(guān)心,互相幫助,真希望我和李翰之能永遠(yuǎn)是好朋友。
我的同學(xué)五年級作文6
我有一個非常要好的朋友,他有個與眾不同的特點,就是自戀。其實,每個人都有自戀傾向,只是程度不同而已。我那個同學(xué),因為自戀得過分了,我們都稱他為“自戀狂”。
“自戀狂”有一雙小小的眼睛,短短的睫毛,還有一張大大的嘴巴。就那樣一副長相,他居然洋洋得意地認(rèn)為自己是“校草”。
他的劉海很有個性,總是打著厚厚的發(fā)膠。他還有一個很酷的動作,就是時不時地撩一下劉海。他撩劉海的.手法很熟練,只見他把手指張開,手臂向上一揚,頭跟著往后一甩,那一撮打著發(fā)膠的劉海也自戀地抖起來了。這時候,他的臉上滿是得意,好像是在說,瞧我,有多帥!課間休息的時候,他會用力往上一跳,把搭在肩頭的衣服往天空高高拋起,并迅速地回頭,得意洋洋地看著我們,似乎在問:我像不像蝙蝠俠?
他的自戀不僅僅體現(xiàn)在他的劉海和動作上,他寫作文的時候,也會流露出來。有一次,老師讀他寫的作文,作文里居然也寫著他很帥。同學(xué)們聽到那句寫他帥的句子,頓時哈哈大笑起來。“自戀狂”一臉嚴(yán)肅地瞪著大家,又重復(fù)了那個經(jīng)典的動作,把那打著厚厚發(fā)膠的劉海往后一甩,他自信的眼神發(fā)出了挑戰(zhàn):難道我還不夠帥嗎?
這就是我的“自戀狂”同學(xué),夠有個性吧!
我的同學(xué)五年級作文7
我有一個同學(xué),他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。
崇芊蘋是個非常搞笑的女孩子。
有一次,我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩明打了,李響回來哭了。老師讓她別哭了,可他還是一個勁地哭。
“別哭了。李響!蔽业耐瑢W(xué)——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾,給李響擦拭著眼淚,一臉慈悲地安慰著他。
“還是讓我自己來擦吧!币荒樞邼y當(dāng)?shù)睦铐,接過崇芊蘋手里的紙巾。
還有一次,李響在上課時玩,被馮老師看見了,馮老師說:“李響,你給我站到后面去!”頓了頓又說:“還有誰不想聽課的,一起陪李響站!”沒想到崇芊蘋捧著書。一聲不吭地走到了后面,和李響一起站到了那兒。
“崇芊蘋,你為什么站到后面去了?”馮老師問。
“不是您說不想聽課的`就到后面去的嗎?”大家異口同聲地回答。
“我嘴里這么說著,目的是要你們引以為戒!我的同學(xué)們!瘪T老師忍俊不禁。
我的同學(xué)五年級作文8
橢圓形的臉蛋,嫩白的皮膚,兩條彎彎的月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,兩個眼珠忽閃忽閃的,秀出一股聰明勁兒,好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。嵌在這兩顆珍珠中間,一個挺直、秀美的小鼻子。這就是我身邊的.小能人——畫畫高手木馨怡。
在我們班級的墻壁上,每一次手抄報都有她的身影。雖然每次做手抄報她臉上都心不在焉,其實可認(rèn)真哩!她這里一勾,那里一畫,不一會兒功夫,一個可愛漂亮的卡通人物就誕生了,同學(xué)們就會蜂擁而上,發(fā)出嘖嘖贊嘆聲,有的同學(xué)甚至直言“木馨怡將來肯定能成為一著名的漫畫家!”“木馨怡是我們班的才女!”……
別看木馨怡平時忘東往西,其實可細(xì)心了,再次畫完畫之后,她經(jīng)常會問同學(xué)哪里畫得不好,請同學(xué)們提出建議后,再耐心的修改。她還十分注重配色,每一次涂顏色她都小心翼翼生怕涂到外面去。
最讓她開心的課就數(shù)美術(shù)了,看,她照美術(shù)書上畫的那兩只熊,簡直就是栩栩如生。你別以為她畫的好就畫的慢,其實呀,木馨怡用她那兩纖細(xì)的手,畫得又快又好。
古話說“天才出于勤奮“我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手木馨怡,我要衷心祝愿木馨怡的畫技上進(jìn)再上進(jìn)。
我的同學(xué)五年級作文9
我們六二班,用一個詞可以概括,那就是“臥虎藏龍”,都夸是不可能的,我就夸夸陳悅悅吧。
陳悅悅是一個活潑的女生,她可是我們班有名的藝術(shù)家。
她很喜歡畫畫,尤其擅長人物塑造。從她的神筆下走出的人物一個個栩栩如生。有一次,我課間跑去看她畫畫,她抽出一張紙,翻出一枝自動鉛筆,開始在白紙上作畫。那枝普通的自動鉛筆在她手中像是有了靈魂,在紙上靈活地行走、跳躍,又像是一枝真正的“自動”鉛筆,執(zhí)行著精密的程序。
也不知道十分鐘怎么過去的,很快就上課了。此時,這幅畫已初具雛形了:一個小女孩穿著蓬蓬裙,嘴角上揚,頭上戴著兩只小巧的`熊耳朵,讓人想捏捏她圓圓的臉。
再見到這幅畫時,那張普通的白紙,已成了一件精美的藝術(shù)品,畫上的小姑娘笑嘻嘻的,仿佛隨時都會從畫里走出來,與你打招呼。用鉛筆構(gòu)筑的畫面并不輸給彩色的,讓人一看就可以想象出是什么顏色。我也臨摹過一張,不過總抓不住她筆下的神韻。
除了畫畫,她還會刻章,在我們眼中,橡皮只能拿來擦東西,她卻能把橡皮刻成美觀實用的圖章,令人嘖嘖贊嘆。
此外,她還會彈鋼琴,又會唱歌,寫得也不錯。我認(rèn)為,陳悅悅是我們班名副其實的“大藝術(shù)家”。
我的同學(xué)五年級作文10
提起我們班的小航,那可是人人皆知,因為她不僅是我們班的大班長,還是學(xué)校的大隊長,她十分熱愛幫助人。
有一次活動課,她沒有出去玩,而是在幫落下功課的小靈補課。小靈聽得津津有味,小航也講得繪聲繪色。這時,小春來找小航去打羽毛球,小航想了一下,拒絕了,說:“對不起,我還要幫小靈補習(xí)。”小春失望地走了。小美又來問小航:“小航,去玩沙包吧!毙『竭@次毫不猶豫回答:“謝謝,不用了!边^了大約十分鐘,小明、小軍也來問小航:“小航,跟不跟我們?nèi)ネ嫫古仪?”這可是小航喜歡的體育運動,可為了小靈的'學(xué)習(xí),她放棄了這次娛樂的時間。一旁的小靈也不好意思,所以就故意說懂了,讓小航去活動活動。小航臨走前,還問小靈是不是真的懂了。小靈高興地回答:“真的懂了!毙『阶叩酱皯魰r,看了一眼,正好看見小靈正在冥思苦想,又走進(jìn)教室,有點生氣地說:“你怎么能這樣?”小靈想解釋,卻被小航阻止了,小航接著說:“好吧,我們接著講!本瓦@樣小航幫小靈補習(xí)了一節(jié)課。
伴隨著“鈴鈴鈴——”的下課,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈呋亟淌,看見這樣的情景,同學(xué)們低下了頭,個個都稱贊小航。
我的同學(xué)五年級作文11
杜昌壕是我的同學(xué),從一年級起,我們就是好朋友了。
杜昌壕和我差不多高,比我胖,力氣很大,能抱起我這樣一個80多斤重的人。他長得虎頭虎腦的,國字臉,眼睛不大,一笑起來就瞇成了縫,看起來很可愛。他飯量很大,每天中午都能把飯菜是個精光,是名副其實的大胃王。
對杜昌壕來說,我就是他兄弟,如果有人欺負(fù)我,他就會去找那人“算賬”。他是一個很容易生氣的人,火爆性子,所以大家都有點怕他。但是他很講理,如果他做錯了什么,總是能爽快又誠懇地向別人道歉。
杜昌壕為人正直,不愛占人小便宜。有一次,他沒帶筆,問我借了一支,在放學(xué)的路上,他跑來把那支筆還給我,對我說:“謝謝,筆還給你!薄皼]關(guān)系的,你帶回去寫吧”。我說。沒想到,他一本正經(jīng)地回答:“不行,當(dāng)天借的東西一定要當(dāng)天歸還,回去我就可以用自己的筆了,謝謝你借筆給我用。”
這是我的好同學(xué)——杜昌壕。你喜歡他嗎?
教師點評:小作者用簡潔的.語言勾畫出了一個可愛的小男子漢的形象。杜昌壕的兩個特點,一個舉例詳寫,一個概括敘述,詳略安排也很恰當(dāng)。
我的同學(xué)五年級作文12
同學(xué)**上學(xué)遲,她悄悄的站在教室門口,害怕體罰嚇的魂不附體,不幸她很快被從走廊路過的書記逮住了。書記毫不留情的將她揪辦公室。
書記質(zhì)問她為不進(jìn)教室。她死活不吭聲,她的很快就被叫。她她上學(xué)的想法后,站在一旁泣不成聲, 老師們都被她的所感動而她卻面無表情的盯著地板。
上課鈴響了,她被語文老師推推搡搡著進(jìn)了教室,語文老師用幾年來從未聽到過的.語氣溫柔的勸說她好好留在教室上課,學(xué)習(xí),同學(xué)們被老師的懇切打動了。
英語老師也在一旁苦口婆心的勸說道,9年的義務(wù)教育最起碼小學(xué)上完,你離開去晃蕩的話那將是的呀!切打動她的"鐵石心腸”,她要回家。
老師要她回到座位,可她剛回到座位又跑到教室門口。。。。。。老師快氣瘋了,她拉開教室門,背著書包沖出了教室。
同學(xué)們心情沉重的望著她的背影,真希望明天還可以聽到她爽朗的笑聲。
希望你留下只言片語幫助我!
我的同學(xué)五年級作文13
呵呵,大家都知道六十八減一等于幾吧,等于“劉世祺”,他既是我的好朋友也是我的好同學(xué),他胖乎乎的,一米五幾的身高。
但他有時候說話不算數(shù)。
有一次,我們課外活動,我和劉世祺很早回了教室,他在座位上一直說,渴死我了。他一看陳金相的水瓶在桌子上,他二話沒說,拿起水瓶就喝了起來,他喝完了,一滴都沒剩,我說,劉世祺,陳金相一回來我就說給陳金相,你偷喝他的水。他連忙說,李鑫泉別說啊,一瓶尖叫,行不行。课艺f,行。
到了第二天,劉世祺來了,我問劉世祺,劉世祺,尖叫呢?他說,不買了,我飯錢還不夠呢,我還得給陳金相買,你想的`到美。我無語了,自言自語的說,劉世祺,真說話不算數(shù)。
那件事以后,我對他非常不滿,可是,從那件事以后,讓我們成了好朋友,讓我看見他那金子般的心。
那次,我不小心摔到腿了,上學(xué)有些困難,是他扶著我上的學(xué)校,是他從三樓背著我到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生幫我消毒包扎,他還幫我付的錢。
這就是我的好朋友、好同學(xué)劉世祺。
我的同學(xué)五年級作文14
我有許多同學(xué),可是最要好的同學(xué),就只有一個,就是他——林子龍。他長著一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙明亮的眼睛。人顯得很帥氣。他與我一樣,喜歡唱歌與讀書。我們倆有著共同的愛好。
我和林子龍從一年級開始就是好同學(xué)了。我們在學(xué)習(xí)上互幫互助,在學(xué)校里,他也喜歡幫助人。有一次:我上學(xué)急匆匆的,因為我晚上睡晚了,所以起床慢了許多,我?guī)缀跏且园倜讻_刺的速度飛奔到學(xué)校,上樓梯時也是急匆匆的,險些摔了一跤,到班級是,我已經(jīng)是上氣不接下氣了,當(dāng)我走到座位上時,才發(fā)現(xiàn)我沒帶紅領(lǐng)巾,“天啊,多么不幸,沒帶紅領(lǐng)巾可是要扣分的,這樣我們班就拿不到周文明了,這周在沒達(dá)標(biāo)的話,老師又要加作業(yè)了!蔽蚁胫,幾乎要絕望了,我看著督導(dǎo)隊員一步步向教室走來,我的心跳加快了。在這千鈞一發(fā)的時候,我的'好同學(xué)林子龍看見了,他飛快的的從書包中掏出一條多準(zhǔn)備的紅領(lǐng)巾,迅速來到我身邊來,把紅領(lǐng)巾借給我。就這小小的舉動,不僅救了我,也救了全班的同學(xué)啊!
像這樣的例子多的很呢,我們之間互助關(guān)心互幫互助,就像家里的好兄弟。我想,今后我們的友誼一定會隨著歲月成長,像一棵永遠(yuǎn)翠綠的長青樹!
我的同學(xué)五年級作文15
我有一個愛讀書能廢寢忘食,的同學(xué),也是我的好朋友。他就哦是我們班無人不知無人不曉的何宇軒。他紅撲撲的臉上長著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,再戴上一副小眼鏡,讓他更加神氣,雙目炯炯有神地注視著前方,眼睛顯得更加明亮。
他是一個愛讀書,好學(xué)習(xí)的人。那一次,他讀書正讀得入迷,突然開飯了。他卻好像沒聽見似的,好像也沒有聞到飯菜的香味。我看他那么入迷,叫了好幾次他都沒反應(yīng)。
我打完了飯,用手拍了拍他的背,在他耳邊說:“吃飯了!焙斡钴庍@才抖了抖身子,打飯去了。但他打完飯一回來,又把書放在桌子里看,飯都沒顧得上吃。他津津有味地看著,好像那本書里有個“魔”總在吸引他是的。他亂吃了幾口,送碗去了,回來他又看起書來。唉,真拿他沒辦法。
上課的時候,總是第一個舉手,把手舉的高高的.,他一站起來,便說出一些我們想不到,深奧的道理。還有一次,我們考英語,上面的題雖然不是很難,但也有一定的難度,考試成積宣布:何宇軒一百分。我們向和何宇軒投去欽佩的目光。他只是那么微微一笑,并不驕傲。只是冷靜而有風(fēng)度地在臺上站著。
怎么樣?這就是我的朋友小書迷何宇軒。
【我的同學(xué)五年級作文】相關(guān)文章:
我的同學(xué)五年級作文11-03
五年級我的同學(xué)作文10-28
我的同學(xué)五年級作文11-20
夸夸我的同學(xué)-五年級作文09-22
夸夸我的同學(xué)作文五年級04-22