五年級(jí)的作文(精華)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)圓圓的東西，在中國(guó)古代卻人人皆知，它有上百年的歷史了，是我中華的國(guó)粹---象棋。
現(xiàn)在的人很想學(xué)象棋了，大多數(shù)人都在學(xué)美術(shù)、樂(lè)器、英語(yǔ)……可否還記得象棋才是我中華民族的一座瑰寶？
我以前對(duì)象棋有很大的偏見(jiàn)，總覺(jué)得下象棋是很無(wú)聊的，就是在浪費(fèi)時(shí)間，而且玩象棋的人大多數(shù)都是些樹(shù)下乘涼的老爺爺，老奶奶�？墒请S著我年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)也增加了許多，我才漸漸明白，象棋不僅僅是象棋，它是凝聚了中華幾百年的文化。
今天上課時(shí)，我又增長(zhǎng)了對(duì)象棋的認(rèn)識(shí)，知道了象棋一共有32顆棋子，帥1顆，仕2顆，相2顆，馬2顆，車(chē)2顆，炮2顆，卒5顆，象棋棋盤(pán)分楚漢兩界。
老師告訴哦我們，下象棋可以提高人的智力，因?yàn)槟阋g盡腦汁去想，要如何戰(zhàn)勝別人取得勝利，久而久之，你的大腦思維就會(huì)越來(lái)越靈活。
我?guī)缀趺刻於寄茉诜艑W(xué)途中看到下象棋的老人，這時(shí)，我就會(huì)感慨，老人都懂得這么深?yuàn)W的東西，我們這些號(hào)稱(chēng)祖國(guó)的.花兒卻將祖國(guó)的國(guó)粹視為老年人的娛樂(lè)消遣，真是羞愧。
說(shuō)到這里，我真很佩服這些潛心靜氣下棋的人，雖然我從未接觸過(guò)象棋，但現(xiàn)在我就是感慨萬(wàn)千，由衷的佩服這些老人。
假若象棋是我最?lèi)?ài)的音樂(lè)，我愿意像我平常時(shí)時(shí)刻刻的練習(xí)它；假若象棋一張畫(huà)紙，我愿意拋開(kāi)所有的煩惱思緒，用心的畫(huà)好它；假若象棋是一本深?yuàn)W難懂的書(shū)，我愿在里面翱翔；但是，象棋只是象棋，我也愿意重新認(rèn)知它，好好用心學(xué)會(huì)棋中的殺伐果決，棋中的埋兵布局，棋中的……
五年級(jí)的作文 篇2
我家門(mén)前有一個(gè)小院子，爺爺就種了許多花。有高貴美麗的牡丹、可愛(ài)小巧的玫瑰、低調(diào)樸素的芍藥、大方漂亮的百合等。
走進(jìn)園子，映入眼簾的是那幾株牡丹，五顏六色，有玫紅、淡粉、明黃。我最喜歡的是明黃色的牡丹，舒展的花瓣上帶著早晨玲瓏的露珠，十分可愛(ài)，在綠色葉子的襯托下更加的嬌艷美好。小蝴蝶、小蜜蜂都飛過(guò)來(lái)想和她交朋友，但驕傲的牡丹總是楊著頭不理它們。這明黃牡丹，據(jù)說(shuō)是姚黃。
如果說(shuō)牡丹是皇后，那么玫瑰就是調(diào)皮的公主。風(fēng)兒跑過(guò)來(lái)給她講了一個(gè)笑話(huà)，她笑得花枝亂顫，掉落下了一片片花瓣雨。玫瑰公主們聚在一起，搖擺著自己苗條的身體，偷偷地嘲笑小野花的平凡。
其中最謙虛的要數(shù)芍藥花了。她們穿著紫色的蓬蓬裙，擠在一起，風(fēng)兒想和她們玩耍，卻把害羞的'芍藥嚇紅了臉。老朋友小蝴蝶來(lái)了，她們大方地拿出了一碗碗甜甜的蜜汁，蝶兒快樂(lè)地享受著美味。
最好客的還是百合花，她那潔白的裙子很美麗，嬌嫩的綠色藏在其中。她吐露著迷人的芬芳，好像可愛(ài)的仙子在園中翩翩起舞，蜜蜂、蝴蝶和她們一起舞蹈，玩得不亦樂(lè)乎。
我最欣賞的是紫羅蘭花，我無(wú)意間丟下的種子竟然長(zhǎng)出了一朵朵紫色的小花，她們默默地生長(zhǎng)，紫色讓她們顯得高雅，她們用自己的力量沖破了凍土，挺過(guò)了風(fēng)雨，開(kāi)出了美麗的花朵。
我家花園雖然沒(méi)有華麗的裝飾和名貴的花木，但各種原生態(tài)的花草和爬滿(mǎn)金銀花的木門(mén)都是那么和諧，我非常喜歡這充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的小花園。
五年級(jí)的作文 篇3
我的財(cái)富，不是眾人喜歡的金錢(qián)，也不是人們所要堅(jiān)定的意志、信念，而是可以使我可以開(kāi)闊視野的書(shū)。
書(shū)，讓我開(kāi)闊視野。在以前，我并不喜歡讀書(shū)，甚至有點(diǎn)厭惡它，但是有一天，家里停電了，我無(wú)事可干，只能捧起躺在沙發(fā)上的書(shū)，我剛一翻開(kāi)，哇！我竟有這么多知識(shí)不知道！ 我自言自語(yǔ)到。于是，我津津有味的看了來(lái)。書(shū)，使我開(kāi)闊了視野，讓我知道了更多的知識(shí)和疑問(wèn)的解答。
書(shū)，可以讓人懂得人生的哲理。我原以為看書(shū)只要了解了知識(shí)就可以了，并不用細(xì)細(xì)地品味，但有一天，我剛粗略地讀完了《水滸傳》，這時(shí)爸爸問(wèn)我讀完《水滸傳》后懂得了什么，我竟無(wú)言以對(duì)。于是，爸爸說(shuō)：以后一天不要讀太多，但是必須要理解、讀懂。 就這樣，我在《水滸傳》中懂得了交友的道理。
書(shū)，為我答疑解惑。之前，我的老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，沙洲是怎么樣形成的？老師還沒(méi)有講完就下課了，這便成了我們課后作業(yè)，我回到家后冥思苦想也沒(méi)有找到答案，我心想：上網(wǎng)查吧？不行，媽媽已經(jīng)把電腦設(shè)了密碼，哦！我可以查書(shū)呀！ 我立即拿出《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，找到了！ 我驚喜地說(shuō)，沙洲原來(lái)是由海和河水推過(guò)來(lái)的呀！ 書(shū)為我答疑解惑，讓我知道的東西更多。
書(shū)，讓我感到快樂(lè)。因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容千奇百怪、包羅萬(wàn)象，所有內(nèi)容都是我感興趣的'，每次捧起書(shū)，都會(huì)看得入迷，遇到比較有趣的部分還會(huì)分享給別人，所以書(shū)能使我感到很快樂(lè)。
書(shū)，久而久之成了我不可分離的伙伴，它給予我的知識(shí)是不可被遺忘的，它在我心中的地位不可替代的；書(shū)是我一生中最重要的財(cái)富，我會(huì)好好珍惜我的財(cái)富！
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有五官，它們長(zhǎng)在各自的地方，有各自的工作，各有所長(zhǎng)，各有所短。
眼睛是人心靈的窗戶(hù)。有的人眼睛大，有的人眼睛小�？墒�，眼睛除睡覺(jué)外，一直不停的工作，勤勤懇懇。白天一起床，走路時(shí)，其他的器官都不忙，只有他睜著；找東西時(shí)，也是他到處看�？墒呛檬聟s輪不到他。例如：冬天時(shí)，其他四官被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有他露在外面。
鼻子的位于眼睛下方，占了一個(gè)中心的位置，每次吃飯，總是他先聞到味道，好像飯是為他準(zhǔn)備一樣！鼻子可以聞到氣味，好像總離不開(kāi)他。別人聞花，花的香氣，人聞到了總會(huì)感謝鼻子。
耳朵站在臉的兩旁，像兩個(gè)侍衛(wèi)，有什么聲音他一定聽(tīng)到。例如：在路上的喇叭聲，耳朵聽(tīng)到了提醒人，人卻從不感謝他，所以好事從來(lái)不和耳朵結(jié)緣。不過(guò)耳朵一旦沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，受恨的也是他，“沒(méi)用”的也是他。
常和眼睛合作的.是眉毛，下雨時(shí)，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到水；夏天的汗水流下來(lái)時(shí)，又是眉毛把汗水擋住�？墒敲济珔s被人認(rèn)為是擺設(shè)的，從來(lái)不去重視。
嘴巴是獨(dú)立一個(gè)的，他和其他器官很少做朋友，只是自己做自己的。不過(guò)他從來(lái)不被忽視，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如：吃飯，如果沒(méi)有嘴，人就吃不了飯；嘴的一部分——嘴唇，更是一個(gè)美麗的象征。
臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了“有用”“沒(méi)用”的分別。只是臉上的全體五官團(tuán)結(jié)一致為人民服務(wù)，那就沒(méi)有“有用”“沒(méi)用”之分了。
五年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)難忘的背影，泛起心湖一陣又一陣的漣漪，一圈又一圈的余波，看見(jiàn)“愛(ài)”的足跡。
那一次的背影，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記；那一次的踏青，我見(jiàn)證了堅(jiān)定不移的情感。記得，和爺爺、奶奶一起登山，蟲(chóng)聲唧唧此起彼落，敘說(shuō)著大自然的奧秘，奶奶的腳不好，走幾步就疼痛不已，一瘸一拐步步走得艱辛，爺爺在旁邊看得不忍心，立刻把奶奶背到背上，他的身體并非硬朗，瘦弱的身軀微微顫抖，步伐顯得緩慢卻安穩(wěn)，一步又一步的堅(jiān)定，似乎是承載著無(wú)止盡的`愛(ài)踏上一階又一階的石梯，綠色絨毯鋪了一地，爺爺背著奶奶沉穩(wěn)的步履，向前邁進(jìn)的背影，在蓊郁的山林間，鳥(niǎo)鳴譜唱著輕快的旋律，繞梁在樹(shù)林間、花叢間，以及爺爺、奶奶倆的耳畔，腳步的沉重，卻輕盈地點(diǎn)在心底。那一個(gè)背影，在蓬勃的大自然里和溪水潺潺、蝶翩翩融合成最美的風(fēng)景。背影里的愛(ài)無(wú)法言喻，我輕嘗一口，眼淚就溜過(guò)臉龐，那是感動(dòng)，那是處人心弦的故事。攜手相伴就是最好的扶持，或許路途崎嶇，摔得鼻青臉腫，但回頭看，有一個(gè)人會(huì)在背后接住你。說(shuō)不出口的澎湃在胸中翻騰，那一個(gè)背影，敘述著人間的真情，唱和著爺爺、奶奶的相守相依。
一個(gè)難忘的背影，在心中蕩漾，我把它小心收藏放入名叫“愛(ài)”地寶匣中。
五年級(jí)的作文 篇6
“毛毛，你給我站住。”哎！世界大戰(zhàn)又開(kāi)始了。主人公：我的表妹毛毛，能哭能笑，能說(shuō)會(huì)道，是街坊鄰居公認(rèn)的“小演員”。
瞧，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙烏黑光亮的小眼睛，像兩顆熟透了的葡萄，尖尖的小鼻子秀氣極了，櫻桃小嘴紅潤(rùn)潤(rùn)的，真是一個(gè)讓人疼愛(ài)的小姑娘。
她對(duì)音樂(lè)很感興趣。有一次，家里沒(méi)有人，她把我的`MP3拿出來(lái)擺弄，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒穿上大人的衣服，一會(huì)兒又找道具，把家里弄得連”狗窩“也不如，把我家當(dāng)成了卡拉OK，放聲大唱。自己沒(méi)人教都會(huì)騎馬舞，“神童”呀！當(dāng)她外婆回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她那樣。可憐的毛毛又逃不過(guò)一頓打，看著真讓人心疼。
她跟我總是對(duì)著干，我看電視她就搶遙控器，我玩電腦她就搶鼠標(biāo)，我聽(tīng)音樂(lè)她也搶著調(diào)歌曲，有時(shí)還真拿她沒(méi)辦法，哎，誰(shuí)讓她是我表妹呢。
這就是我的表妹，一個(gè)讓我又愛(ài)又氣的小女孩。
五年級(jí)的作文 篇7
我這個(gè)朋友的特點(diǎn)實(shí)在是太多太多了，不過(guò)口才好應(yīng)該算她最突出的特點(diǎn)了，她常常把男生罵得痛哭流涕，還讓別人不知道怎樣反駁她。
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑發(fā)亮，白暫的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很漂亮。你要見(jiàn)了她，肯定覺(jué)得她斯斯文文的，很好相處。你如果是這樣想的'，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！事實(shí)上，她罵起人來(lái)，那可是毫不留情！
有一次，我們一起騎著自行車(chē)上街玩，她騎得比我快，不一會(huì)兒，我就被她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊了。她一向不喜歡我們浪費(fèi)她的時(shí)間，自然也就不愿意停下來(lái)等我，于是，她在前面催促我快點(diǎn)。我本想加把勁趕上她，不料一輛白色小汽車(chē)突然從右側(cè)的路口開(kāi)出來(lái)，擋住了我，好像存心不讓我追上她似的。我只好等這輛車(chē)開(kāi)走再說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)終于開(kāi)走了，我連忙飛快地騎到那個(gè)朋友的面前。只見(jiàn)她板著一張臉，很不耐煩的樣子：“騎得這么慢，一邊騎還一邊聊天，我們時(shí)間都快被你浪費(fèi)完了！”我很不服氣，便反駁她說(shuō)：“因?yàn)橛休v車(chē)擋住我了，我怎么騎得快��？”她冷笑一聲，火冒三丈地責(zé)備我：“那我怎么沒(méi)被擋�。咳绻泸T得快點(diǎn)，還會(huì)被車(chē)擋住嗎？”我自知理虧，無(wú)言以對(duì)。本來(lái)嘛，如果我再騎得快一點(diǎn)，是不會(huì)被車(chē)擋著的。聽(tīng)到那個(gè)朋友這樣說(shuō)，那群男生也幫著她責(zé)備我，批評(píng)我了，呵！明明在背后一個(gè)個(gè)都在說(shuō)她壞話(huà)，在她面前卻什么都聽(tīng)她的。唉，她就是這樣，三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓別人都聽(tīng)她的，我可真佩服她。
她除了嘴巴厲害些，其實(shí)她也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。她很大方，平時(shí)買(mǎi)東西大多數(shù)都是她付錢(qián)；她很體貼，哪個(gè)朋友生病了，她會(huì)噓寒問(wèn)暖；她對(duì)我很照顧，以“姐姐”的身份與我相處。
這就是我的朋友，她的名字叫——何佳俊。
五年級(jí)的作文 篇8
放五一長(zhǎng)假，我們?nèi)胰齻�(gè)人一起到福建武夷山游玩。
五月一日，我們就到嘉興乘火車(chē)。在火車(chē)上我們足足乘了12個(gè)小時(shí)，才來(lái)到了武夷山。這時(shí)已經(jīng)是午夜12點(diǎn)了。我們立刻找了一家小旅館住了下來(lái)。第二天，我們才開(kāi)始真正游玩了。我們先到龍川大峽谷看瀑布。這瀑布之水是從山上流下來(lái)的，好清好清，一眼就可以看到底。我們還游玩了另外幾個(gè)大峽谷。后來(lái)，我們就來(lái)到了漂流的碼頭。媽媽買(mǎi)了三張游覽的票子，我們就到河邊去找皮艇。每一只皮艇上面有兩個(gè)操作人員，一個(gè)在前，一個(gè)在后。中間坐六個(gè)人，我們?nèi)齻�(gè)再加上另外三個(gè)游客，皮艇就劃了起來(lái)。
漂流開(kāi)始了，操作人員讓我們坐在船的兩邊還叫我們各自拉住旁邊的繩子�？斓郊绷鞯臅r(shí)候，操作人員叫我們排成一字形，身體向前靠，小心注意前方�？墒�，還沒(méi)有漂到急流，前面的.那個(gè)操作人員已經(jīng)掉到了水里。這引起了我們的哄堂大笑。急流到了，我們的皮艇一下子落下了半米深的地方。皮艇立刻來(lái)了一個(gè)水淹陳塘關(guān)。我們的衣服褲子都統(tǒng)統(tǒng)濕掉了。操作人員趕緊用勺子舀水。后來(lái)，前面要到一個(gè)2米8的深水處，操作人員要我和另一個(gè)小妹妹到岸上去。因?yàn)槠饔幸?guī)定，危險(xiǎn)的地區(qū)小孩不準(zhǔn)過(guò)去。沒(méi)有辦法，我和那位小妹妹只得上岸了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽來(lái)到了岸上，看到我說(shuō)：“寶貝，你幸虧沒(méi)有繼續(xù)乘坐皮艇，我們到了那兒，艇就翻了，大家都掉到了水里喝了好幾口水。”我聽(tīng)了笑了起來(lái)。武夷山真好玩，漂流更加好玩！
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