【精品】想象作文匯編10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的想象作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
有一天，有一位小朋友臉上總是發(fā)出爭(zhēng)吵的聲音。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是那位小朋友臉上的五官在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞，都在為自己爭(zhēng)辯著。
你聽(tīng)，眼睛發(fā)話了，他說(shuō)：“我的功勞，主人可以從我的視線里看到一切美好的風(fēng)景，看到一些美麗的事物。如果沒(méi)有我的話，那么小主人就會(huì)受到傷害，會(huì)被撞得遍體鱗傷。會(huì)失去寶貴的生命。所以，應(yīng)該是我的功勞！”
聽(tīng)到眼睛的話，鼻子不同意了，他也說(shuō)：“我的功勞應(yīng)該是，我每天勤勤懇懇、日夜不停的工作，要不是主人通過(guò)我進(jìn)行呼吸，那么主人早就沒(méi)命了，你們也不會(huì)存在，哪還用你們進(jìn)行這些工作呀！那我的功勞就是的�！�
這時(shí)，耳朵生氣地說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我的功勞才是的。主人每天戴眼鏡，保護(hù)視力時(shí)，鏡腿架在我的身上；戴眼鏡，防止感染感冒時(shí)，把口罩的線套要套在我的身上。要不是因?yàn)槲遥峙轮魅说难劬υ缇徒暳�；主人通過(guò)我也可以聽(tīng)到世界上動(dòng)聽(tīng)的聲音。要不是因?yàn)槲�，主人恐怕早就得感冒了。所以，我的功勞比你們都大……�?/p>
還沒(méi)等耳朵說(shuō)完，嘴巴就插進(jìn)來(lái)了，連忙說(shuō)：“你們先聽(tīng)我說(shuō)，我的功勞才是的，俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。主人要靠我獲取食物來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)。還有，要是沒(méi)有我，主人就變成了啞巴，沒(méi)有辦法用嘴來(lái)表達(dá)自己的意愿，而只能用紙筆來(lái)表達(dá)。我的功勞才是的。”
五官還在繼續(xù)爭(zhēng)吵著，一點(diǎn)也不分上下。
就在這時(shí)，腦袋意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)吵了，大家各有各的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)。主人少了你們之中的任何一個(gè)，都沒(méi)有辦法生活。所以我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為主人服務(wù)。只有我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，才可以將工作做好，才可以將主人服侍好，讓主人健康地生活。
五官聽(tīng)了腦袋的話，從此以后再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，同心協(xié)力地為小主人服務(wù)著。
初一:許晶
想象作文 篇2
他，是條軍犬的后裔。生得高大勇猛，很帥氣，很強(qiáng)悍。
一條如此棒的犬，因?yàn)榉N種原因，成了一個(gè)女孩家的“保鏢"。那女孩上小學(xué)，第一次見(jiàn)他時(shí)，一點(diǎn)都不害怕，反而伸出小手輕撫他的耳朵。她身上的清香吸引了他，他一個(gè)“硬漢"竟決定要愛(ài)她一輩子，保護(hù)他一輩子。
她叫他“風(fēng)暴"。
自從她有了他，她的朋友漸漸變少，變得孤獨(dú)。朋友都怕他，朋友的家人乜叮囑不要接近他。她變得憂郁，每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)默默陪伴她，用行動(dòng)告訴她:至少，你還有我！他并不知道讓她孤獨(dú)的，是自己。他只愿守她一生一世。
轉(zhuǎn)眼，女孩讀了大學(xué)，他也步入老年，他行動(dòng)不再靈敏，也不能整天陪她玩，當(dāng)然，她也不太需要了。
那天夜里，她忽然抱住他，大聲哭著:“阿暴��！你說(shuō)我喜歡一個(gè)人了怎么辦？我從小那么孤獨(dú)，因?yàn)椤?
哭到這兒，她突然將他丟出門。他一陣莫名其妙，她怎么了��？他一連幾天未見(jiàn)到她，做了一條流浪犬。
一天，他正東找西翻尋覓食物，忽然一陣粗暴的喊叫:把她帶走！ 他朝那邊看去，幾個(gè)匪徒正抓著一個(gè)女孩，那女孩掙扎著。他認(rèn)出了她！是她，他要守護(hù)她一生一世的人！
他沖上擊，血脈中的軍犬基因暴發(fā)了！他沖上去就撲倒其中抓著女孩的那個(gè)人。他聽(tīng)見(jiàn)女孩驚喜地大叫:“風(fēng)暴！阿暴！"
“快捅死這條狗！哪來(lái)的死狗！"在喊聲中，他大叫，讓女孩快走。女孩不走，他又大叫，直到他感覺(jué)一個(gè)尖銳的，冰涼的動(dòng)西，刺進(jìn)他的心窩，同時(shí)，女孩跑了，很怏，帶來(lái)了警察。
他感覺(jué)看到了天堂，他知道，自己快死了。暮色中，女孩再次痛哭，他不喜歡她哭，他想逗她笑，可他不行了。希望有個(gè)男孩可以吧。
這一輩子，最美好的，莫過(guò)于遇見(jiàn)你，愛(ài)你，守護(hù)你。
下輩子，我還愛(ài)你，好嗎？
想象作文 篇3
生命之長(zhǎng)如浩渺星河，綿綿無(wú)可斷絕。生命之須臾如蜉蝣瞬息，朝生暮死。生命的丈量在于時(shí)間與空間的延亙，若我與愛(ài)因斯坦相悖，站在生命的終結(jié)，那時(shí)間與空間的丈量應(yīng)當(dāng)如何起步？
這僅是一個(gè)少兒狂夢(mèng)。但時(shí)間的回逆常在我的腦中閃現(xiàn)。
武俠劇里常說(shuō)一句落子無(wú)悔。在特定階段里，我們面臨著選擇，時(shí)間在決定的瞬息中，停格。選擇很重要，旦選無(wú)悔。時(shí)間若重來(lái)一次，會(huì)與當(dāng)時(shí)的情況不同嗎？只能說(shuō)回答很難。假如回逆時(shí)間，能做的不過(guò)是更加堅(jiān)定了選擇，更加明了自己到底想要什么。無(wú)數(shù)歷史的節(jié)點(diǎn)證明了這點(diǎn)。李清照嘆項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，但卻“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。他在垓下之戰(zhàn)中打敗劉邦，選擇用自刎告別這個(gè)世界，告別虞姬，告別他的鴻圖霸業(yè)。無(wú)數(shù)人為此扼腕嘆息。從前意氣風(fēng)發(fā)，肆意飛揚(yáng)的項(xiàng)羽此刻定無(wú)法想象竟會(huì)遇到這種情況。但，斯人已逝，塵埃既定。假如時(shí)間回逆，也只嘆一句落子無(wú)悔。
“如果提前了解了你們要面對(duì)的人生，不知你們是否還會(huì)有勇氣前來(lái)�！彪娪盁赡焕锏囊簧梢允且凰病Ｔ诩榷ǖ墓适伦呦蛑�，沈光耀面對(duì)母親的勸阻停滯了腳步，但最終在國(guó)家的危亡時(shí)刻，他毅然決然地選擇當(dāng)飛行員。在炮火喧囂中以己身為攻，墜落在海里，結(jié)束了他短暫的生命。沈母的苦口婆心“我不想你還沒(méi)想好如何過(guò)這一生，就連生命都沒(méi)了�！币徽Z(yǔ)成讖。言語(yǔ)猶在耳，若時(shí)光往逝，沈光耀的抉擇是否堅(jiān)定如一？但我懂善良如他，執(zhí)著如他，假如時(shí)光回逆，他的飛行之路必然高歌前行。就像電影里所說(shuō)：只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)東西。
時(shí)間是一往無(wú)前，永不回逆的。世俗撥弄著浮沉人生，強(qiáng)大的命運(yùn)，讓你不敢生出改變的念頭。其實(shí)只需堅(jiān)定自己的選擇，無(wú)論結(jié)果，只問(wèn)盛放，只問(wèn)初心，只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)東西，就能活出自己的俊秀歲月。
假如時(shí)光回逆，堅(jiān)定所能堅(jiān)定之事，且歌且行，我亦浩然；
假如時(shí)光回逆，抉擇所能抉擇之事，洪波翻涌，我亦無(wú)懼；
假如時(shí)光回逆，執(zhí)著所能執(zhí)著之事，一往無(wú)前，我亦無(wú)悔。
想象作文 篇4
某天中午，我來(lái)到廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一棵大樹(shù)，我跑過(guò)去的時(shí)候，一不小心碰到了大樹(shù)的樹(shù)干，大樹(shù)下面立刻出現(xiàn)了一個(gè)五顏六色的洞。我覺(jué)得挺好玩，就跳了下去。
原來(lái)這個(gè)洞是時(shí)空隧道的入口。不巧的是我在時(shí)空隧道里被閃電打了一下，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來(lái)到了唐朝的首都——長(zhǎng)安
長(zhǎng)安的街上人來(lái)人往，非常熱鬧。我發(fā)現(xiàn)我的兩位同學(xué)范文林和張晏僑也在街上，原來(lái)他們也是在廣場(chǎng)上游玩的時(shí)候掉進(jìn)時(shí)空隧道來(lái)到唐朝的。我們?nèi)嗽诖笱闼瓮娴臅r(shí)候，看見(jiàn)了正要去西天取經(jīng)的唐僧，于是我們?nèi)藳Q定拜唐僧為師。唐僧高興的把我們收了下來(lái)，還給我們?nèi)×诵旅�，我叫悟空范文林叫八戒張晏僑叫沙僧。
我們四人剛出了長(zhǎng)安城，一輛豪華的跑車——布加迪．威龍忽然停在了我們的面前，里面坐著環(huán)球集團(tuán)CEO的白骨精。
嗨，你們要去哪里？
去西天取經(jīng)。
干嘛走啊，給，我把車借給你們。
開(kāi)著這輛車我們一路疾行。開(kāi)著開(kāi)著，半路中跳出了個(gè)牛魔王，他橫在路上死活不讓我們過(guò)去。沒(méi)辦法，我只好給他一麻醉，于是他就像死牛一樣躺在了路上。我很生氣，要不是有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，我非宰了他不可。讓他猖狂，現(xiàn)在知道我的厲害了吧！
經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱險(xiǎn)，我們師徒四人終于來(lái)到了雷音寺。如來(lái)佛祖打開(kāi)了他的電腦，讓我們拷貝真經(jīng)。我一看，真經(jīng)的封面上竟然寫(xiě)著預(yù)防地震小知識(shí)！�。≡瓉�(lái)，這就是傳說(shuō)中的真經(jīng)啊！
想象作文 篇5
假如我是個(gè)外國(guó)小孩，那我希望自己是個(gè)澳大利亞的小孩。
堪培拉是我的故鄉(xiāng)。我的名字叫Jane，今年8歲，在達(dá)爾文小學(xué)讀一年級(jí)(下)。我是個(gè)小女孩，我的皮膚白白的，身材又瘦又高，金黃色的長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光下亮閃閃的，彎彎的眉毛像兩個(gè)月牙兒，一雙炯炯有神的大眼睛，黃色的眼珠像兩顆黃寶石，高高的鼻梁，粉紅色的嘴唇，潔白的牙齒像一顆顆珍珠，嘴笑起來(lái)像彎彎的月亮。
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小女孩。上課全神貫注地聽(tīng)老師講課，是班里的學(xué)習(xí)委員。下課和同學(xué)盡情玩耍。
我有很多的愛(ài)好。畫(huà)畫(huà)、打乒乓球、游泳、彈古箏等。我最喜歡的是游泳。長(zhǎng)大了我想成為像法布爾一樣的昆蟲(chóng)學(xué)家和像小飛俠彼得.潘那樣的小人。
大家喜歡和我交朋友嘛?如果想和我交朋友就趕緊過(guò)來(lái)和我一起玩吧!
想象作文 篇6
圖畫(huà)就是一個(gè)情境，要挖掘圖中的寫(xiě)作素材，最好的途徑就是走進(jìn)畫(huà)中，把自己融入情境中。
在一次試教中，當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生想象小女孩看到雛燕掉下來(lái)的一剎那，她會(huì)有什么反映？有的學(xué)生說(shuō)：：“小女孩很擔(dān)心�！庇袑W(xué)生說(shuō)：“她會(huì)跑前去�！甭�(tīng)到他的回答，我心想不夠生動(dòng)，如果“疾步向前”這類的詞才會(huì)把當(dāng)時(shí)緊張的氣氛表達(dá)出來(lái)。于是我順勢(shì)說(shuō)：“你上前來(lái)，看到雛燕掉落下來(lái)時(shí)……”學(xué)生馬上沖向前去伸手作接的動(dòng)作。于是抓住這情境說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用詞形容當(dāng)時(shí)的動(dòng)作�！睂W(xué)生的思維被激活了。有的說(shuō)“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的說(shuō)：“她以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向前去接雛燕。”
這一環(huán)節(jié)在課前我并沒(méi)有預(yù)設(shè)，而是在教學(xué)過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以演演的形式創(chuàng)設(shè)圖畫(huà)中很可能出現(xiàn)的情境，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)。實(shí)踐證明，這一情境調(diào)動(dòng)了學(xué)生心中已有的素材使他們有話可說(shuō)，積極參與課堂活動(dòng)。由此學(xué)生步入了“想象之旅”。
課后我整理修改教學(xué)設(shè)計(jì)，我以情境創(chuàng)設(shè)作為主要的教學(xué)手段和方式。在教學(xué)中以看圖感受情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡(jiǎn)單的演一演融入情境；用語(yǔ)言、音樂(lè)渲染情境。通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，是學(xué)生融入故事中，一步步地深入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，去琢磨、想象故事的發(fā)展和結(jié)果。讓學(xué)生把生活中那一個(gè)個(gè)符合圖畫(huà)的情境對(duì)接上，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。李吉林老師這樣闡述情境教學(xué)：從教材出發(fā)，由教材內(nèi)容決定情境教學(xué)的形式。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)或一組情境都是圍繞教材中心展現(xiàn)的，這樣才是有意義的。
想象作文 篇7
我是雨，我變化莫測(cè)，有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，有時(shí)候還會(huì)鬧些小脾氣。
河里的水蒸發(fā)形成了小水珠再形成云，別的小水珠也想擠上去，可是那時(shí)云就搖搖欲墜了，所以它們只好將一些小水珠重新推到地上，也就形成了我。我就是這樣重復(fù)著上升和下降。
我溫和時(shí)是綿綿細(xì)雨，幾乎不會(huì)有聲響，我就來(lái)了。我將空氣慢慢洗凈，然后再把路上的灰塵一起帶進(jìn)下水道，雨后空氣清新、涼爽。綿綿三月的我貴如油，最受人們的喜愛(ài)，也最受詩(shī)人們的喜愛(ài)和贊賞，這時(shí)的我頗具詩(shī)氣。
我暴躁時(shí)是傾盆大雨，會(huì)讓河水飛速增長(zhǎng)，沖破河堤，把街道淹沒(méi)，讓人們無(wú)法正常出行，嚴(yán)重時(shí)會(huì)淹沒(méi)房屋、沖走汽車、樹(shù)木，甚至?xí)讶藗儧_走。這樣的我通常在七八月，這時(shí)的我和炎熱的天氣一個(gè)性格。
我很冷的時(shí)候落下會(huì)變成雪，給地面鋪上一層白色的地毯，孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱�、堆雪人，玩得不亦�?lè)乎。這時(shí)的我襯托著松竹梅三友，真可謂是美景天成。
春夏相交特別的氣候我會(huì)變成冰雹，大的時(shí)候會(huì)將地面上的東西砸壞，而且會(huì)傷到人類，這時(shí)候誰(shuí)都怕我。小朋友們你們見(jiàn)到過(guò)我嗎?
我是千變?nèi)f化的，高興的時(shí)候給人們帶來(lái)快樂(lè)，生氣時(shí)給人們帶來(lái)災(zāi)難。所以不要惹我生氣，要不然我一定把你淋成落湯雞哦!
想象作文 篇8
在學(xué)校操場(chǎng)的正中央，有一棵從這所小學(xué)建好就種下的桃樹(shù)，因?yàn)橐呀?jīng)種下很久了，所以它已經(jīng)變成了蒼天大樹(shù)，從底下看已經(jīng)與這所小學(xué)一樣高了。春天，桃樹(shù)枝上開(kāi)出了許多粉紅色的小花朵，像小朋友的臉蛋一樣粉粉撲撲的。夏天，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了又大又甜、美味多汁的桃子，如果有學(xué)生很渴的話，只要摘下一個(gè)桃子，吃下去就不會(huì)再覺(jué)得渴了。秋天，風(fēng)一吹，桃樹(shù)的葉子紛紛落下，樹(shù)變得光禿禿的，它雖然沒(méi)有春天和夏天的那種美麗，但粗壯的樹(shù)枝還是那么惹人喜愛(ài)。當(dāng)有同學(xué)想爬到高大的桃樹(shù)上的時(shí)候，他可以沿著樹(shù)旁專門的樓梯上去，然后從另一側(cè)的滑梯上溜下來(lái)。
在教室里，有三個(gè)美麗的機(jī)器人。第一個(gè)機(jī)器人是黃色的，名字叫圖書(shū)角機(jī)器人，它的功能是每當(dāng)有人來(lái)借書(shū)看的時(shí)候，只用說(shuō)出書(shū)名，它就會(huì)在它的像機(jī)器貓一樣的.“口袋”里面拿出你想看的書(shū)，然后在上面貼上一個(gè)標(biāo)有“圖書(shū)角”的小票，最后說(shuō)一句“記得一個(gè)星期之內(nèi)要還哦”。第二個(gè)機(jī)器人是粉色的，名字叫借鋼筆機(jī)器人，它的功能是每當(dāng)有人的鋼筆不見(jiàn)了或者沒(méi)有墨水了，都可以去找它借一支鋼筆，只要記得還就可以了。第三個(gè)機(jī)器人是藍(lán)色的，名字叫取水機(jī)器人，功能是每當(dāng)有人的水喝完了，但還想喝的時(shí)候，它就會(huì)遞給你一杯溫度剛剛好的水。
每天都沒(méi)有作業(yè)，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)在學(xué)校里都掌握了，回家就可以舒舒服服地玩了。
每天最后一節(jié)課都是魔術(shù)課，老師分給我們一些必要的材料，老師把魔術(shù)表演一遍，再教我們?cè)趺醋冎�，我們就可以自己自由地表演了�?/p>
每個(gè)班都有伸縮的橋，你說(shuō)到哪里，它就會(huì)用伸縮的方式把你送過(guò)去。
每一個(gè)剛來(lái)到學(xué)校的學(xué)生，都要用自己的雙手在校園里種下一棵你最喜歡的植物，掛上你自己給它做的“名片”。
教室里有一個(gè)小小的智能調(diào)節(jié)器，每當(dāng)天氣慢慢變冷或熱的時(shí)候，這個(gè)溫度調(diào)節(jié)器可以自動(dòng)將溫度控制在讓人感覺(jué)舒服的區(qū)間，不用像空調(diào)一樣關(guān)閉門窗。
老師因?yàn)橛惺裁丛驔](méi)法來(lái)上課的時(shí)候，有一個(gè)機(jī)器人只要掃描一下老師，就可以變成這個(gè)老師的樣子，老師輸入講課內(nèi)容，它就代替老師來(lái)上課。
我希望以后的學(xué)校就是我說(shuō)的這個(gè)樣子。
想象作文 篇9
我希望設(shè)立一個(gè)“不補(bǔ)習(xí)”的節(jié)日�，F(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班是越來(lái)越多了，家長(zhǎng)們都渴望我們成龍成鳳，給我們報(bào)了好多補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果我們連玩、運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間都沒(méi)有了。比如我，星期天上午，我必須八點(diǎn)起床去上吉他班，上完了吉他班，連休息的時(shí)間也沒(méi)有，又馬不停蹄去作文班上課，可是到了下午又要去上奧數(shù)班。回家吃完晚飯還要去外面上英語(yǔ)加強(qiáng)班。下課后回到家又到了上床睡覺(jué)的時(shí)間，哎，只好洗澡睡覺(jué)了。連一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有，太沒(méi)勁了，所以我多么想要設(shè)立一個(gè)“不補(bǔ)習(xí)”節(jié)。
在這個(gè)節(jié)日里，全世界的小學(xué)生、中學(xué)生、高中生都不補(bǔ)習(xí)，所有的學(xué)生都可以在家里瘋狂玩電腦、打游戲和看電視，也可以在外面跟好朋友痛痛快快地玩，或者是和家人一起快快樂(lè)樂(lè)地玩耍一天，或在外面美美地吃上一頓大餐。在這個(gè)節(jié)日里我肯定和全世界的學(xué)生一樣盡情享受“不補(bǔ)習(xí)”節(jié)的歡樂(lè)，我一定要去外面吃燒烤直到肚子變成一面小鼓，或者和朋友們快快樂(lè)樂(lè)游樂(lè)一天，然后舒舒服服地睡個(gè)大覺(jué)。
我多么想設(shè)立這個(gè)節(jié)日，讓全世界的學(xué)生都有輕松快樂(lè)的一天，把上補(bǔ)習(xí)班的壓力統(tǒng)統(tǒng)忘掉，大家真正開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)，沒(méi)任何壓力地放松一天！
我多么希望有這個(gè)美好的節(jié)日呀，我想這會(huì)令全世界中小學(xué)生都?xì)g呼的！
想象作文 篇10
中午，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來(lái)衣柜是個(gè)時(shí)空隧道，我穿越時(shí)空去了23世紀(jì)。
我來(lái)到一個(gè)小朋友家，小朋友坐在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)的，知識(shí)在腦子里想了想要干什么，他的機(jī)器人就把東西拿上來(lái)了。我又來(lái)到一個(gè)農(nóng)田，看見(jiàn)一位農(nóng)民伯伯正開(kāi)著車在田地上跑。我對(duì)老伯伯說(shuō)：“您在干什么�。俊薄拔以诜N花，這是我們的糧食��！”老伯伯用驚訝的眼神望著我說(shuō)，“你是從古代來(lái)的吧！我們這里是高科技！”
我不由自主地摘了一朵花，嘗了一下�！罢婧贸匝剑≌媸怯谐圆煌甑淖匀皇称钒。 蔽遗d奮的脫口而出。
“啊，我的寶貝！你怎么又在衣柜里睡著了？”爸爸把我從睡夢(mèng)中驚醒，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
外星探險(xiǎn)
在浩瀚的太空中，有一個(gè)稀奇古怪的星球，叫C星球，這里生活著創(chuàng)作能力極強(qiáng)的C星人……
黑夜漫漫，在地球的上空一輪皓月高高掛起，就如寶石鑲嵌在漆黑的夜空上，被點(diǎn)綴得格外明亮。忽然，一道光嗖的飛向高空，那是什么？原來(lái)是V型號(hào)的飛船，發(fā)射成功了，這驚天動(dòng)地的壯舉是人類歷史長(zhǎng)河上的突破。
飛船緩緩上升，過(guò)了一會(huì)兒，已經(jīng)沖破大氣層，又一會(huì)兒，已經(jīng)來(lái)到了美麗而令人心曠神怡的大宇宙。
飛船上有一個(gè)杰出的外星探險(xiǎn)家——洛克，他們觀測(cè)到了一個(gè)神秘的星球——C星球。
終于來(lái)到C星球的上空。這是一個(gè)紅黃相間的美麗星球，當(dāng)洛克正沉醉于這美麗的風(fēng)景時(shí)，飛船已經(jīng)下降到大氣層了。不一會(huì)兒，飛船降落完畢。
洛克走了下來(lái)，呼吸著這里的空氣，吸一口空氣，就猶如吸兩百口，十分清新，使得C星球人能在水里足足呆四十幾分鐘。忽然，他把視線轉(zhuǎn)身紅色的湖水，不禁嘆道：“這里的顏色真怪！”頓時(shí)，周圍有許多矮人，手里拿著彈弓，可據(jù)洛克的推測(cè)，這個(gè)星球才出現(xiàn)了一個(gè)月！由此可見(jiàn)，C星人真是聰明！
但C星人并不友善，他們用彈弓將洛克打暈，捆綁起來(lái)。
洛克睜開(kāi)了眼，看著這群矮人，想說(shuō)他不是來(lái)傷害他們的，但他們聽(tīng)不懂，洛克忽然靈機(jī)一動(dòng)，用翻譯機(jī)跟他們對(duì)話。
從此洛克和C星人成為了朋友。
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