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我的老師想象作文

時間:2021-09-15 10:12:06 想象 我要投稿

我的老師想象作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我的老師想象作文,歡迎大家分享。

我的老師想象作文

我的老師想象作文1

  老師是辛勤的園丁,她們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師,但我們也有不盡人意的地方。

  首先,這個職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書育人,是神圣的?稍趯W(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。

  如果我是一名老師,每當(dāng)太陽從東方升起,我就會早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”,那時,我將會回敬他們一個親切和藹的微笑,讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。

  如果我是老師,我要做一個和藹且有高效率的老師!案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會在老師背后,罵老師,說老師壞話。而我不會,我不會做被學(xué)生罵的老師,我要做一個被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。

  如果我是老師,我會熟悉每篇課文,我會認真地備課。在課堂上,我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時,我也會讓我的課堂充滿活力,樂趣,使我的學(xué)生能積極參與。

  如果我是老師,我不會布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。

  如果我是一名老師,我會好好對待每一位學(xué)生,把自己所有的知識都教給他們,讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

  如果我是一名老師……

  如果我是一名老師,我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天。

  我希望我的夢想能實現(xiàn)。我一定會向著我的夢想加油,努力!

我的老師想象作文2

  我想象中的老師非常年輕,烏黑的秀發(fā)溫柔地披在肩頭。兩道彎彎的眉毛下長著寶石般發(fā)亮的眼睛,而且炯炯有神。小小的嘴巴發(fā)出娓娓動聽的聲音。時常穿著的是休閑裝,因為這樣讓我感到很親切、很輕松。

  我想象中的老師,在上課教授書本上知識的同時,也會偶爾給我們出一些智力題目,讓我們學(xué)會靈活動腦,把所學(xué)到的知識運用到生活中。在學(xué)習(xí)過程中時常會加入一些幽默的語言,讓我們在快樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識,知識記得更牢固。有時還會故意寫錯一些字或答案,鼓勵我們?nèi)ふ遥鰪娢覀兊淖孕判暮陀^察力。

  我想象中的老師,總是知識淵博,不僅教我們書本的知識,還能告訴我們很多課本以外的學(xué)問,神秘的外太空、無邊的海洋、有趣的動物、美麗的植物、傳奇的人類世界。她還總是鼓勵并帶領(lǐng)著我們一起去探索更廣闊的知識海洋。

  我想象中的老師,如果有同學(xué)犯了錯誤,她會很耐心地和他談話,讓同學(xué)們一起來幫助他鼓勵他改正。

  我想象中的老師,在生活上總是那么細心,秋冬天會提醒同學(xué)們多穿衣服,小心感冒;春夏天會提醒同學(xué)們不要多喝冷飲,注意衛(wèi)生。

  我想象中的老師,不僅僅是位嚴(yán)肅的老師,如果有同學(xué)在學(xué)校遇到什么困難,她總是給予力所能及的幫助。她還會和我們交流思想,努力了解我們的想法,是我們課外的大朋友。

  我想象中的老師,嚴(yán)肅、認真、慈祥、美麗,很辛苦卻總是微笑面對我們,把每個學(xué)生都當(dāng)成她的孩子那么愛護,我也會很努力地學(xué)習(xí),因為我也愛我的老師們。

我的老師想象作文3

  “老師,老師!,一群可愛的小朋友呼喚著老師,讓我幻想著如果我是老師,那該是多么的幸福。

  假如我是小學(xué)老師,我會讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當(dāng)學(xué)生幫父母做一件家事時,請父母在獎卡上簽上姓名,如果集了五個簽名,隔天就可以來跟我換一份小禮物,當(dāng)天,我也會把那些小朋友的名字公布給大家知道,并給予那些同學(xué)們掌聲,也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

  假如我是小學(xué)老師,我會帶領(lǐng)他們閱讀課外讀物,我會在教室的講臺旁,設(shè)置一個讀書的空間,并請學(xué)生們每一個學(xué)期都帶一些優(yōu)良的書本來學(xué)校,分享書本。另外,我還會在每個禮拜的星期四,帶全班的同學(xué)到學(xué)校設(shè)置的圖書館做深度閱讀,并且要走之前,我會讓他們在那一個禮拜里面,每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換,這是不是一舉數(shù)得呢?

  假如我是小學(xué)老師,我不會讓我的學(xué)生變成名符其實的書呆子,我會每個月都帶著我的學(xué)生去戶外踏踏青,并舉辦戶外教學(xué),讓學(xué)生放松一下,不要太累,哈!因為我自當(dāng)過學(xué)生,知道讀書對部分的學(xué)生來說,可真是一件苦差事呢!

  假如我是小學(xué)老師,我不會包容一些為非作歹的壞學(xué)生,我會讓他們受到適當(dāng)?shù)奶幜P。并會用心的.教導(dǎo),讓我的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件輕松的事情,不會感到痛苦、辛苦。

我的老師想象作文4

  從小學(xué)一年級到小學(xué)六年級,我們接觸了很多的老師,每個老師的性格和教學(xué)方式都是不一樣的:有的老師性格嚴(yán)厲則有的老師性格溫柔;有的老師性格嚴(yán)肅則有的老師性格幽默。而我心目中喜歡的老師是這樣的,我正幻想著他正準(zhǔn)備給我們上一節(jié)有趣的課:

  “同學(xué)們好!我很高興能教這個班。我叫XXX。這個暑假玩得開心嗎?”老師點了點人數(shù),都到齊了,“沒來的請舉手!”老師高聲說道。沒有人舉手,卻有人笑。“既然都到齊了,我既然都到齊了,我們就上課吧!”老師給我們開了“胃”,讓我們心情非常好。老師講的第一課是《桂林山水》。“我先問大家一個問題”老師說“哪里的山水最“假”?”誰也答不出。老師說:“當(dāng)然是桂林啦!桂林山水“假”天下嘛!”“哈哈哈……”同學(xué)們大笑。之后老師講了桂林山水的美。怎么美?為什么美?他把這篇《桂林山水》的精華所在都挖掘了出來,讓我們領(lǐng)悟桂林山水的美。后來老師提了一個問題:桂林山水美在哪?我馬上舉手,老師看見我舉手,就說:“請鄒梓杰同學(xué)……”我馬上站起來回答。“你太急了,我說的是請鄒梓杰旁邊的同學(xué)來回答!”“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑,包括我在內(nèi)……

  我喜歡這樣輕松活潑的課堂和這位我幻想的老師,我希望有這位老師,這樣我就會學(xué)得快樂,效率也高!

我的老師想象作文5

  哇,好美!

  看著她款款地朝我走來,我的眼神不由得發(fā)呆了:飄逸的秀發(fā)垂在雙肩,像瀑布一樣美麗;淺淺的微笑掛在嘴角,一副薄邊眼鏡讓她顯得文質(zhì)彬彬……揉揉眼睛,終于看清了,走過來的不是別人,正是我一、二年級的班主任羅老師?粗阶咴浇牧_老師,往事象放電影一樣一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

  羅老師是一個特別和藹可親的人。在學(xué)校里,學(xué)生都有點畏懼老師,可我對羅老師卻從來都沒有怕的感覺,反倒特別地像我鄰家的大姐姐。記得有一次,由于玩得忘乎所以,直到第二天上課時,我才發(fā)現(xiàn)昨天的家庭作業(yè)我忘做了,我好怕,緊張得不得了,我低著腦袋,額角掛滿了豆大的汗珠……擔(dān)心的事情終于還是發(fā)生了,羅老師盯著我看了一會,然后在班上說“同學(xué)們,今天你們的作業(yè)完成得很好”。當(dāng)時,我的臉一下紅到了脖子跟……中午放學(xué)以后,老師悄聲對我說“你到辦公室來一下”。懷著一顆七上八下的心來到老師辦公室,老師語重心長地對我說:“楊松銘,你知道我為什么叫你到辦公室來嗎?”我點點頭,老師說:“你是個好孩子,只要能夠知錯就改老師還是一樣喜歡你,為了讓你記憶深刻,老師決定暫時收回你中隊委的牌子,等你完全改正以后再還給你,這件事老師不會告訴其他同學(xué),只有你知我知,好嗎?你能夠做到的,老師相信你!”看著老師期待地眼神,我使勁地點了點頭,“老師,我一定會讓中隊委牌子再回到我身上的!睆哪且院螅覍W(xué)習(xí)更加努力,作業(yè)完成得更加認真了……一個星期以后,久違的中隊委牌子又悄無聲息地回到了我的手中。

  謝謝您,老師,是您教會了我做人的道理,“知錯就改”會一直鞭策著我,陪伴我一生。

我的老師想象作文6

  只聽四號小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道:科技發(fā)展日新月異,如今,已經(jīng)有一個機器人老師給我們上課了!

  我們的機器人老師有一個正方形的腦袋,一雙三角形的大眼睛,一張大嘴不停地一張一合,樣子特別滑稽。

  機器人老師講課非常生動,他上課時,就連平時不怎么聽課的同學(xué)也聽得津津有味!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來,大家聽得如癡如醉。下課鈴聲響了,機器人老師走出了教室!皺C器人老師講課真生動!”“真想再聽一次課!”“可惜,一節(jié)課只有三十分鐘!薄叭绻乱还(jié)課還是機器人老師講課就好了!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著。

  下午的體育課上,體育老師遲遲沒有出現(xiàn)。不一會兒,機器人老師來了,哦,這節(jié)課由機器人老師代課。“大家先繞著操場跑十圈。”機器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來:“平時體育老師只讓我們跑兩圈。”“你們當(dāng)中有很多人過于肥胖,必須跑十圈!睓C器人老師依然鐵面無私。沒辦法,我們只能硬著頭皮跑了起來。沒過多久,我們都跑累了,不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道:“我們少跑幾圈,機器人老師應(yīng)該不會那么認真地數(shù)數(shù)的!痹捯魟偮,機器人老師開啟了飛行模式,飛到天上盯著我們。我們只能老老實實地跑完了十圈,最后,全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣,吐著舌頭,嘀咕著:“體育課不能再讓機器人老師代課了!”

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