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[熱門]假如的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的假如的作文4篇,歡迎大家分享。
假如的作文 篇1
很多人都希望自己可以穿越到唐朝,過著無憂無慮的生活,而我,也是其中之一。
假如我穿越到了唐朝,我一定要見見大名鼎鼎的李白,問問他作詩靈感動從何而來,在虛心拜他為師,自己也寫幾首好詩回去跟同學(xué)炫耀炫耀。
假如我穿越到了唐朝,我還要見見武則天這位中國歷史上唯一的女皇帝,看看她是如何治理國家的。我會與她結(jié)為好友,告訴她世人對她的評價(jià),讓她深刻反思,告訴她歷史證明以人為本,再能安得民心,國家才會國泰民安。
假如我穿越到了唐朝,我一定要將首都長安城逛遍,了解那的風(fēng)俗習(xí)慣,還要嘗遍那的所有美食,大飽口福。據(jù)說,長安城是當(dāng)時世界上最繁榮的城市呢!
假如我穿越到了唐朝,我要去欣賞最豪華的華清池皇宮給自己拍照,讓同學(xué)羨慕。我還要了解華清池皇宮一些地方的建筑方法,活學(xué)活用,讓如今的中國更加迷人。
假如我穿越到了唐朝,我一定要在那兒定居下來,待上一兩年,自力更生。因?yàn)槟莾河蟹比A的街市,古老的房屋,有知識豐富的.人群如果可以,我一定要定居在那世外桃源般的仙境里。這里,沒有汽車發(fā)出刺耳的喇叭聲,沒有汽車排放的尾氣污染,沒有工業(yè)排放物的打擾。放眼望去,街上沒有一絲垃圾,整條街都干干凈凈,空氣中還透露出一股清新的、親切的鄉(xiāng)土氣息,讓人神清氣爽。
假如
不過現(xiàn)在,有一個問題值得思考:我是乘飛機(jī),最火車,還是和哆啦A夢一起去呢?
假如的作文 篇2
在語文課上,我們認(rèn)識了一位好老師——懷特森先生。懷特森先生教育他的學(xué)生,也教育我們“每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ约皯岩傻哪芰!?/p>
懷特森先生是一位有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師。因?yàn)閹缀跛械膶W(xué)生都是堅(jiān)定不疑地跟從自己的老師,尤其相信權(quán)威。懷特森先生就虛構(gòu)了一種生物,最后告訴學(xué)生他們所做的筆記都是錯誤的,因?yàn)楣P記再和老師所講的一致,都是建立在一種錯誤的立場上,也就是說,從根本上就是錯誤的。由此推翻了學(xué)生認(rèn)為只要是老師講的就是對的這種觀點(diǎn)。
在科學(xué)研究中我們就應(yīng)該具有懷疑一切的能力。假如人們和遠(yuǎn)古的'人類一樣認(rèn)為地球是方的,假如麥哲倫沒有率領(lǐng)船隊(duì)證實(shí)地圓說,或許直到現(xiàn)在,我們還會認(rèn)為地球是圓的?梢姫(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰κ嵌嗝粗匾?/p>
假如我是懷特森先生的學(xué)生,假如所有的老師都向懷特森先生一樣用獨(dú)特的方法教育學(xué)生,人類認(rèn)知世界的能力一定會加快,科學(xué)一定會更加飛速地發(fā)展。
假如的作文 篇3
假如我是幼兒教師,我每天早早起床,衣冠端正,迎著東方初升的太陽,精神抖擻地走進(jìn)校園,滿臉春風(fēng)站在教室門口,迎接孩子們的到來!靶∨笥言!”我的第一聲招呼,孩子快樂地投入我的懷抱,這時,他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優(yōu)美的樂曲,我領(lǐng)著活潑可愛的孩子,排著整齊的隊(duì)伍,走出教室練操,做游戲!罢野≌遥业揭粋好朋友……”這時,他們感受到老師是朋友。
假如我是幼兒教師,在課上,有時,我給孩子們繪聲繪色地講童話故事、科幻小說……,他們豎起小耳朵聚精會神,聽得津津有味,這時,把他們帶入神奇的`世界,讓他們感受到人類真?zhèn)ゴ,科學(xué)真奇妙;有時,在悅耳的輕音樂聲中,與孩子們一起唱歌、跳舞、畫畫、認(rèn)字……,這時,動聽的歌聲、美麗的圖畫、孩子的笑聲、形象的漢字,所構(gòu)成動中有靜,靜中有動的學(xué)習(xí)場所,讓他們感受到在這兒學(xué)習(xí)真輕松,心情真愉快!
假如我是幼兒教師,在課間,有時,我會坐在孩子們中間,與他們講講心里話,說說笑話,讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時,讓孩子在一起,找自己的小伙伴,說說悄悄話,講講小秘密,讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無間。
假如我是幼兒教師,有時,在陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子里,我領(lǐng)著孩子們手牽著手,走出校園去郊游,觀賞花兒的美麗,蝴蝶的飛舞,傾聽蟬兒的演奏,小鳥的歌唱,讓他們感到大自然多美好;有時,我?guī)е⒆觽內(nèi)セ▓@去拔雜草,撿垃圾;在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動多堅(jiān)苦。假如我是幼兒教師,每當(dāng)孩子們做對了事或回答問題正確時,我會翹起大拇指,響亮地對他說:“真行!”“真聰明!”這時,孩子們投去贊許的目光,讓他感到自己真棒,會有出息的。每當(dāng)孩子們做錯了事或回答不出問題時我會摸摸他的頭,溫柔地對他說:“孩子,老師相信你,你會成功的!边@時,孩子們投去鼓勵的目光,讓他感到自己不比別人差,是好樣的。……
假如我是幼兒教師,我會把一生的愛傾注在孩子們的身上,讓孩子們快樂、健康、幸福地茁壯成長,將來成為祖國的棟梁之材。
假如的作文 篇4
我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)空氣實(shí)在差。例如我是班長,會怎樣做呢?有一次,老師到別的班去聽課,給我們留了不少的作業(yè)。班長王立明只想著他的作業(yè),一點(diǎn)兒也不管那些說話、下位的學(xué)生。我想:假如我來當(dāng)班長的作文,我決不可以只單單想著自己的學(xué)習(xí),還要想著大家,想著維持班集體的紀(jì)律;這樣才算是一個稱職的班長嗎!我跟班長是很要好的伙伴,于是下課我對他說:“咱們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)這樣差,你也不想想辦法,太不盡職了吧!”他滿不在乎地說:“現(xiàn)在誰管誰呀!都快期末考試了,我不顧自己的學(xué)習(xí),管他們干什么?難道他們將來考上大學(xué)能讓我也上大學(xué)嗎?我看你也顧顧自己吧,每次考那么點(diǎn)兒分!”聽了他的話,我心里很不是滋味。我想:“假如我來當(dāng)班長的`話,我一不可以自私,二要虛心接受大家正確的意見,決不可以諷刺、嘲笑差生。
還有一次,下課的時候,有兩個同學(xué)打起架來。我看老師、班長都不在,就上前去拉架。誰知,好心不得好報(bào):我給他們勸架,他們倒說我不是班長,多管閑事。我好委屈呀,心想:這時我假如是班長的話,那該有多好。
這天夜里,我做了一個夢,說我真的當(dāng)上了班長,還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀,直笑到醒來。我把夢說給媽媽聽,媽媽卻說我:“把自己管好就行了,非想當(dāng)什么班長,‘官迷’,我看你還是早點(diǎn)兒斷了這個念頭兒吧!”媽媽怎么也不理解我?當(dāng)班長不是為了自己爭名奪利,而是為了要把班集體搞好,成為學(xué)校的先鋒。
同學(xué)們,我想得對嗎?哪一天你當(dāng)上了班長,會像我想的這樣去做嗎?
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