假如的作文

時間：2024-09-14 16:20:34 想象我要投稿

假如的作文精品[10篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的假如的作文10篇，歡迎大家分享。

假如的作文精品[10篇]

假如的作文篇1

　　在未來的某一個世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)氣味也是有顏色的。于是便向大量運(yùn)用于日常生活中。

　　一天，我來到市場上，想買一條魚。賣魚的阿姨拿起一只看上去挺新鮮的魚，滿臉堆笑地說：“買這條吧，很新鮮的!”我并沒有因她的話所迷惑，只是拿起一份《氣味顏色辨認(rèn)手冊》來看。經(jīng)過查閱后，我了解了，原來變質(zhì)的食物，它的`氣味是黑色或灰色;而沒變質(zhì)的氣味是鮮紅或紫色。這下我心里可有底了。

　　我看了看這些魚，隱隱之中還真有一些黑色氣體，這些全是變質(zhì)的魚。那個阿姨似乎看出點(diǎn)什么，又是油嘴滑舌。但我搖搖頭，走開了。我心里暗自想：有了這《氣味顏色辨認(rèn)手冊》，那些狡猾的商家就別想坑人了!

　　在街上，行人都有一種顏色。抹了香水的女孩，在她周圍的顏色就更多了。一會兒，不知從哪傳來五彩繽紛的顏色，隨著清新的花香沖路人撲面而來，大家都陶醉在這美妙的意境中……

　　啊，有顏色的氣味真好!

假如的作文篇2

　　假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她)，罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她)。如果有個同學(xué)不會哪道題，我要語重心長的教他(她)。如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生�。�！

　　假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學(xué)。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來了�。�!教室里只剩下兩個同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。

　　假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！

假如的作文篇3

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那條神奇的鼻子，吸上清涼甘甜的泉水，走進(jìn)干旱炎熱的沙漠，灑下滴滴清甜的雨露，創(chuàng)造出片片綠洲。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那對寬大的耳朵，像電風(fēng)扇一般，為在田野里耕耘的農(nóng)民伯伯，為在三尺講臺上講課的老師，為在大街上打掃的環(huán)衛(wèi)工人，為所有辛勤勞動的人們，送去涼爽的清風(fēng)。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那厚實(shí)的肩膀，幫助搬運(yùn)工人，用自己無窮的力量，扛起巨大的東西，減輕他們的.負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一些。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那巨大的腳掌，在田野中踩出一個又一個的圓坑，方便農(nóng)民伯伯的耕種，減少他們播種的辛勞，使他們不再愁容滿面。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那高大的身材，為人們?nèi)〉礁咛幍奈锲�，使刷墻的工人們不再冒著生命危險，使養(yǎng)蠶的人不再為采不到桑葉而煩惱，使開心的孩子們不再為風(fēng)箏掛在了樹上而傷心。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定要用那威武的身軀，為住在森林邊的人們，抵御野獸的襲擊，保護(hù)人們的生命安全。

　　假如我有了大象的本領(lǐng)，我一定不會用自己的本領(lǐng)去傷害別人、去破壞莊稼。我還會用大象的語言，去教大象人類的語言，教它們保護(hù)人類、幫助人類、造福人類……

　　假如我真的有了大象的本領(lǐng)，那該有多么美妙!

假如的作文篇4

　　假如我有一臺時光機(jī)，我會干什么呢？我一直都在想著。有了時光機(jī)，我可以去到從前，也可以去到未來。如果我夢寐以求的時光機(jī)就在我的房間里，那有多好�。�

　　假如我有一臺時光機(jī)，我會再次體驗(yàn)曾經(jīng)度過的快樂時光，體驗(yàn)?zāi)敲利惖孽r花，那燦爛的笑臉，那像陽光一樣的開心的笑聲。一個人最快樂的時光總是很快就過去了，所以我想回到那個時候，甚至永遠(yuǎn)停留在那個時候。

　　假如我有一臺時光機(jī)，我會享受被去世了的爺爺疼愛我的那一刻。平時我沒有尊敬和愛戴爺爺，現(xiàn)在想想都后悔啊。如果能回到從前，我一定要好好的關(guān)心、照顧我的爺爺，讓他老人家盡享夕陽之樂。除了這個，還有多少后悔要補(bǔ)償啊！我一定要補(bǔ)償所有我曾經(jīng)傷害過的人，讓他們和我重歸友好。

　　假如有了時光機(jī)，我要親身體驗(yàn)一下遠(yuǎn)古的地球有多么的美麗多么的神圣�？匆豢丛紩r代我們的祖先和恐龍是怎么樣生活的；聽一聽多姿多彩的動物和原古自然界里各種悅耳的聲音；聞一聞那原始森林中花、草、樹、木、蟲、魚、鳥、獸的味道，那該是多么愜意的事情啊！

　　然后，我會來到50世紀(jì)，看一看我們的.后代會變成什么模樣，看看科學(xué)家的智慧和科技產(chǎn)品到底先進(jìn)到什么地步。

　　聽了我的想法，你是不是心動呢？是不是和我一樣想有一臺時光機(jī)呢？我相信，在不久的將來，我的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。

假如的作文篇5

　　我有一個美麗、親切的祖國。它培育著我，呵護(hù)著我。

　　我的夢想是每天陪在學(xué)生、老師的身邊，做一個和藹可親、愛崗敬業(yè)的好校長。讓他們成為有自信、上進(jìn)心、快樂的學(xué)生和老師，不讓學(xué)生背負(fù)著那么沉重的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓他們失去自己純真的童心。不讓老師天天為考試、試卷的事?lián)鷳n、操勞。假如我是一位校長，會讓同學(xué)們和老師們?nèi)谇⑾嗵�。假如我是一位校長，我要讓老師同學(xué)成為可以互相吐露自己煩惱憂愁的知心話好朋友。假如我是校長，我要讓他們穿上鮮艷美麗的衣服，變成漂亮的女學(xué)生和女老師。假如我是校長，我要讓男同學(xué)和女同學(xué)，男老師和女老師互相在一起玩，那是一種純真的友誼，不會被別人誤會，在一起玩也不會尷尬，也不怕被人說閑話。假如我是校長，會定期舉行一次跑酷。假如我是校長，我每個星期三都會舉行各種各樣比賽，如：踢毽子比賽、跳大繩、保護(hù)小動物……等各種各樣、稀奇古怪的比賽。假如我是校長，我要把校園建成一座花朵競相開放，綠樹如茵的學(xué)校。

　　其中一塊地方是花朵，各種各樣、五顏六色的花，有幾顆綠油油的小草迎著春風(fēng)隨風(fēng)舞動。一大塊地方是片小樹林，課余時間可以來散步，里面有很多小動物，還有很多小池塘，里面有很多魚和彩色小石子。有大的游泳池，那是游泳課需要的。

　　朝陽伴著孩子們的笑臉落下又升起，升起又落下。

　　這栩栩如生的校園，歡樂的笑聲，一位值得人們尊敬的校長，這所學(xué)校該多令人向往啊。

假如的作文篇6

　　大家一定都知道魯迅先生筆下的阿Q，阿Q，在許多人眼里，他不過是一個不拒小節(jié)、沒有自尊的小混混，至少，我就是那么認(rèn)為的。設(shè)想，如果阿Q有個兒子，是“小阿Q”，“小阿Q”像阿Q一樣包容，但他卻自重、嚴(yán)格，是典型的學(xué)習(xí)型人才，而不是阿Q這樣的小混混，那么大家會覺得他怎樣呢？是無比的厭惡？鄙視？還是由衷的喜愛？尊敬？哈哈，你當(dāng)然是選擇后者啦，對吧？

　　再設(shè)想一下，假如我們都是“小阿Q”，我們懂得包容，卻會自重，我們熱愛學(xué)習(xí)，不是街頭的小混混，那么，我們的世界將是多么的美好，我們的生活將是多么的美妙啊！

　　如果我們是“小阿Q”，多少爭吵會平息，多少戰(zhàn)爭不會再來啊。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么，就不會有世界大戰(zhàn)，就不會讓這么多無辜的生命在戰(zhàn)爭中埋葬。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么今天的“仇人”，就是明天生死離別的朋友。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么，宇宙中的硝煙無影無蹤，取之而來的是和平與歡樂的美妙。如果我們有像“小阿Q”的包容，那么……

　　有時，包容不是懦弱，它是人與人之間的一種黏合劑。無私的包容更是一種至高的境界，為什么說是無私呢？畢竟包容是不能有一點(diǎn)私心的，如果你是一個有私心的人，那么，在你“包容”別人的錯誤之后，仍然會耿耿于懷，那時的“包容”不過是一個偽君子在旁人面前的表現(xiàn)，比斤斤計較的'人都要更加可惡，因此，包容這種至高無上的境界不是常人能做到的。因?yàn)�，�?dāng)今社會中，很難找出一個真正無私的人。

　　“小阿Ｑ”并不存在，他不過是一個假想，“小阿Ｑ”的忍讓有自尊，有水準(zhǔn)，大家要學(xué)習(xí)阿Ｑ精神，我覺得不然，我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的是“小阿Ｑ”的精神，他的包容才是真正的包容，才是神圣的舉動！

假如的作文篇7

　　翻開《三國志·東吳》，我的意識便隨著翻飛的書頁跌進(jìn)了一千多年前那個亂石穿空，驚濤拍岸的亂世。腳下的地漸漸堅實(shí)起來，耳邊也清清楚楚傳來許多爭執(zhí)謾罵的聲音，我猛一抬頭，驀然發(fā)覺自己披盔戴甲身處一間端莊華麗的大殿之中，我是一名侍衛(wèi)，而我的主公，是江東基業(yè)的第三代接班者——孫權(quán)。

　　主公此時坐在一張矮矮的桌案后，大殿下的文官和武官正吵得不可開交，就在這時，一位年輕人從賓客席上起身，輕搖手中的羽扇：“孫將軍，我就是劉皇叔派來與將軍商議結(jié)盟以對付曹操，決戰(zhàn)赤壁的使者諸葛亮，久聞將軍大名，一直想著能見上一面，但如今看來是不需要了�！甭犃诉@話，我才后知后覺：原來現(xiàn)在是赤壁大戰(zhàn)前夕。

　　只見孫權(quán)眉頭一皺：“此話怎講？”

　　諸葛亮不緊不慢：“明公不久就是曹賊的屬臣了，還有什么資格與我家劉皇叔相比呢？”

　　聽到這話，江東群臣激憤，爭相諫言，都在勸說孫權(quán)萬不可中了諸葛亮的激將之計。在大家爭論不休中，孫權(quán)默默不語，沉思良久，然后看向周瑜，他們都知道江東能夠抗曹的兵力只有五萬。

　　孫權(quán)長長地嘆息一聲，他站起身，突然宣布：“今日天色已晚，明日巳時眾人在此聚集！”大殿頓時寂靜下來，眾人都很驚異，左顧右盼之時，孫權(quán)已消失在屏風(fēng)后面了，作為一名侍衛(wèi)，我急忙追隨孫權(quán)而去，心里暗暗疑惑，面對如此強(qiáng)勁的敵人，孫權(quán)真的會如歷史上記載的一樣，與曹操一決勝負(fù)嗎？我邊想邊走，不知不覺已經(jīng)走到了孫權(quán)的書房外。

　　我?guī)е鴿M腹疑問走進(jìn)了他的書房，小心翼翼地開口問道：“主公，您真的.決定要與曹操決一死戰(zhàn)嗎？敵我兵力如此懸殊，況且——”話音未落，便看到孫權(quán)一下氣紅了臉，他狠狠一拍桌子，“連你一個小小侍衛(wèi)也來動搖軍心，你真是愧為江東的子民！難道為了活命你竟然可以丟棄家鄉(xiāng)，丟棄故土，茍活于世，你就不覺得羞愧嗎？”

　　我一時語塞，心里驚訝極了，看孫權(quán)文質(zhì)彬彬的模樣，想不到他的心里竟然這樣堅毅，我不覺有些慚愧，正想表明自己絕無叛降之心，孫權(quán)卻有些失落似得擺擺手：“罷了，身在亂世本就是一件無奈的事�！彼ｎD了一下，像是喃喃自語一樣：“一定要守住江東這塊平靜的土地，一定要守住江東百姓平靜的生活……”

　　我看著眼前的這位青年，是那么的沉著，那么的剛毅，小小年紀(jì)便擔(dān)當(dāng)起了同齡人所無法想象的重大責(zé)任，以一己之力為百姓守護(hù)著亂世中最后的靜土。想著想著，敬佩之情油然而生，腦中閃現(xiàn)出那句詩：天下英雄誰敵手，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！

假如的作文篇8

　　假如我是一名老師，永遠(yuǎn)不會只問他們聽懂了沒有，讓他們多多做一些練習(xí)題，有空給他們講講笑話、猜猜謎語、故事……

　　假如我是一名老師，一定不會丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地給他們補(bǔ)課，講解不會的難題……用一雙溫暖的`手牽著他們走。

　　假如我是一名老師，我不僅僅只教他們書上的知識，還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識世界，去知識的海洋中翱翔。

　　假如我是一名老師，我不會給他們布置寫的作業(yè)，我布置的往往是實(shí)踐作業(yè)，讓他們學(xué)會如何做人，如何應(yīng)對這個充滿神奇、瞬息萬變的世界。

假如的作文篇9

　　如果我會變，會變成一支圓珠筆。我躺在一家大商店的柜子里。

　　這一天下午，商店里照例來了很多客人，他們有的在各種商品的柜臺前精挑細(xì)選，有的在和店主講價錢，還有的走來走去，看看有沒有適合的東西……這時，來了個穿著白色衣服的爸爸，他把我買回了家。

　　那位爸爸把我給了他正在寫作業(yè)的兒子。他的.兒子拿起我一看，高興地說：“這支黑色的圓珠筆好漂亮呀！我原來的圓珠筆沒有水了，我就拿它來寫作業(yè)吧！”他拿起我，專心致志地寫。只聽“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，作業(yè)一個接一個地做完了。小主人的臉上露出了開心的微笑， “這真是一支頂好的圓珠筆，我一定要好好愛護(hù)它�！毙≈魅税盐曳胚M(jìn)了一個藍(lán)色的，漂亮的筆盒里。

　　第二天，小主人把我裝進(jìn)了書包里，帶去了學(xué)校。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師聲音洪亮地說：“今天計算比賽，看看誰算得快�！毙≈魅四玫骄碜右豢矗}目很多。他趕緊把我拿出來，聚精會神地做題。由于我很好寫，小主人最快做完了全部題，拿了第一名。

　　假如我會變，我會變成一支圓珠筆，幫小朋友們寫作業(yè)，做試卷……

假如的作文篇10

　　晚上，我躺在床上，腦子里想著《尼爾斯騎鵝歷險記》中的情節(jié)，想著想著，就不知不覺地睡著了……

　　又是一個大好晴天，我正在書桌上看書，突然，一只鵝落在了窗臺上。我一看，那只鵝真漂亮��！雪白的羽毛，扁扁的嘴巴，長長的脖子一雙大眼睛忽閃忽閃的，總覺得它好像……我一拍腦袋，驚訝地說：“你是馬��？”馬丁點(diǎn)了點(diǎn)頭。我興奮地說："那你能帶我去玩兒嗎？”馬丁微笑這說：“好啊，上來吧。”于是，我跳上馬丁的背。馬丁背著我，以最快的速度飛上了天空。風(fēng)在我耳邊呼嘯而過，我緊緊地抓住馬丁的脖子，努力睜開眼睛，哇！好美�。∫豢|縷煙云縈繞在我們身旁，仿佛走進(jìn)了仙境一般。馬丁背著我，忽上忽下，使我的心都提到了嗓子眼，生怕一個不小心就掉下去。過了一會兒，馬丁帶我來到沙漠。我跳下馬丁的背，向周圍看了看，心里想：這里怎么除了沙子還是沙子，連一丁點(diǎn)兒花草都沒有，果然像書上說的一樣，哎，有了……這時，馬丁突然飛到空中，從口中噴出一口綠色液體，荒涼的沙漠瞬間變成一個鳥語花香的地方。我驚訝地看向馬丁，問：“你怎么知道我的想法？”馬丁神秘地說：“我會讀心術(shù)哦。”我半信半疑的問：“真的嗎？”馬丁說：“是真的，好了，別想了，咱們繼續(xù)玩吧�！蔽艺f：“好吧。”說完，我跳上馬丁的背，馬丁帶我繼續(xù)飛行，不過幾分鐘，馬丁就把我?guī)У缴�。我下了馬丁的背后，向周圍環(huán)視了一圈，突然，我發(fā)現(xiàn)有人在伐木。我走過去，對伐木工說：“叔叔，請您不要伐木，伐木不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，還會引來沙塵暴�！狈ツ竟げ荒蜔┑卣f：“去去去，你一個小屁孩懂什么�！睅追瑒裾f后，伐木工還是不肯聽我們的。馬丁無奈地?fù)u了搖頭，隨后便飛到森林上空，從口中噴出一口綠色的液體，被砍伐了的樹奇跡地生長了出來，不一會便長成一一棵參天大樹。在大人的.頭上，突然出現(xiàn)了一股粉紅色的光注入伐木工的身體，伐木工便暈倒了。后來一問馬丁才知道，原來那股粉紅色的光是“愛心能源”，注入人體后，那個人便會變得非常有愛心。隨著伐木工“啊”的一聲后，便漸漸清醒了。伐木工站起來，看見遠(yuǎn)處有一只小松鼠睡在地上，于是，他躡手躡腳地走過去，小心翼翼地用雙手托起小松鼠，關(guān)心地問：“你怎么了？”突然，他看到小松鼠的腳在流血，于是，他用手絹包住小松鼠受傷的腳，說：“你別害怕，我來幫你包扎吧�！闭f完，便走回家去�？吹酱饲榇司�，我和馬丁都不約而同地笑了。

　　“起床了！起床了！”媽媽一把掀開我的被子。我揉了揉惺忪的眼睛，心里想：唉，原來只是一場夢，要是我真的有一只尼爾斯的鵝就好了，能讓它帶著我去完成我的夢想。

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