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假如的作文匯總(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的假如的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
假如的作文 篇1
這個(gè)世界就是一座迷城,血腥的殺戮,無(wú)情的算計(jì),刻骨的傷害,殘酷的陰謀,絕望的背叛,瘋狂的報(bào)復(fù),徹底的毀滅,只是為了活下去,守護(hù)自己所摯愛(ài)的.一切。卻在無(wú)形中造成了人與人之間的互相猜疑。
這個(gè)世界本是一座空城。時(shí)光荏苒,到最后都會(huì)剩下白骨一堆,所有一切該消失的都會(huì)逝去,該存在的也會(huì)被時(shí)間磨刻得早已丟失了原本該有的形態(tài)。。到最后所有都是空蕩蕩的,都會(huì)被日光的向日葵所替代。
這個(gè)世界原是一座圍城,城里的人想出去,城外的人想進(jìn)來(lái)。等到打破了那面城墻,才感到刻骨的心寒,才相信自己夢(mèng)想要到達(dá)的地方并沒(méi)有想象的美好。到最后還是不明白,他們不過(guò)是圍城的一朵花,一顆石子,一只螞蟻。
假如時(shí)光倒流,我能做什么?時(shí)光能將我?guī)У侥莻(gè)兵荒馬亂的戰(zhàn)國(guó)末期,我能做什么?難道我能擋在嬴政前進(jìn)的軍隊(duì)的前方,說(shuō)不要嗎?我能去找嬴政讓他停止滅六國(guó)嗎?我不能,我什么都不能做。我只能眼睜睜的看著嬴政一一滅掉六國(guó),建立一個(gè)屬于他自己的國(guó)家。
假如時(shí)光倒流,我還能做什么?時(shí)光將我?guī)У劫磳⑾麥缪鄧?guó)的時(shí)候,我就能阻止燕國(guó)太子燕丹孤注一擲,用樊於期的首級(jí),派荊軻去刺殺嬴政嗎?我能夠告訴燕丹這一切不僅不會(huì)成功,他最后還會(huì)被燕國(guó)國(guó)王燕喜派人取首級(jí)送給嬴政,想以此求得休戰(zhàn)?我不能,我依舊是什么都做不了。
假如時(shí)光倒流,我能來(lái)到秦朝。但是我能看著秦始皇焚書(shū)坑儒?我能阻止秦始皇焚書(shū)坑儒?我看不下去,我也不能夠阻止;我來(lái)到秦朝,就能讓李斯和趙高的野心消失得無(wú)影無(wú)蹤?我能阻止胡亥的暴政?我不能,我做不到。
假如時(shí)光倒流,它帶我回楚漢之爭(zhēng)的時(shí)期。我能夠做到讓項(xiàng)羽安定他自己的心?我能夠讓項(xiàng)羽克服他的缺點(diǎn)?我能夠讓項(xiàng)羽明白,并不是走錯(cuò)了就可以回頭?我不能。我依舊是什么都不能做。我只能在旁邊看著這一切的發(fā)生,以及這一切的結(jié)束。我不能做什么,我也什么都不能做。
那既然這樣,還還不如沒(méi)有這個(gè)假如,不要這個(gè)假如,不要回到過(guò)去的歷史,也就不會(huì)這么無(wú)力,也就不會(huì)這么絕望了。
想太多假如,最終還是最空虛的痛和無(wú)力的寂寞。
信樂(lè)團(tuán)在《假如》中唱著:“假如時(shí)光倒流,我能做什么。”我還是不能做什么,我依舊是什么都不能做。
假如的作文 篇2
假如我是……這是許多人的夢(mèng)想,而我卻偏偏想要一座會(huì)飛的房子。
“哦,房子起飛嘍!”
大家一叫,我的房子緩緩地起飛了,成千上萬(wàn)的五彩氣球扎在我的房頂上,我要帶著這房子去旅行。
三日過(guò)后,我飛到了美國(guó)紐約的上空。哇,我立刻被眼前的景象驚呆了:一條條燈紅酒綠的街上人來(lái)人往,車輛川流不息,就像一條條彩帶,一棟棟高樓大廈聳立在眼前,直插天空,像一把青云寶劍直入青天。商店旁都是花花綠綠的霓虹燈,我看得眼花瞭亂。沒(méi)看一會(huì)兒,飛屋又帶我飛走了。
這一次我飛到海邊來(lái)了。燦爛的'陽(yáng)光刺得我眼睛都睜不開(kāi)了,我出來(lái)一看外面一片碧藍(lán),原來(lái)是海的顏色。陽(yáng)光灑在海上,就像海底有許多顆鉆石在閃耀。周圍有許多椰子樹(shù),翠綠的長(zhǎng)葉像一把吧大傘,給人們帶去陰涼!皩毷鄙希S多小船和輪船在湖面滑過(guò)。連綿起伏的海浪就像一座座小山,拍打著海邊的石頭。我真想下去洗個(gè)澡,可那飛屋卻帶我飛走了。
呀,這一次飛到中國(guó)的杭州去了,“難道這就要結(jié)束旅程了嗎?”“沒(méi)有”,飛屋悶沉的回答到。原來(lái),還要到這玩會(huì)兒。我迫不及待地下去了。
人間西湖是一顆從天而降的明珠,這話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。西湖美極了,柳樹(shù)剛發(fā)芽,像換上了一身淡綠色的衣服,隨風(fēng)起舞。桃樹(shù)也剛開(kāi)花,有的半開(kāi)著,像害羞的小姑娘,有的全開(kāi)了,向人們綻放笑臉,有的還是花骨朵兒,飽脹地馬上要破裂似的……
看完西湖美景,我才和房子降落到原來(lái)的地方,原來(lái)世界還有那么多美景呀!
假如的作文 篇3
假如我有一對(duì)翅膀,我就要翱翔在蔚藍(lán)的天空中,尋找著屠格涅夫所說(shuō)的蔚藍(lán)的王國(guó);假如我有一對(duì)翅膀,我就要繞著世界飛行,環(huán)游整個(gè)世界;假如我有一對(duì)翅膀,我就要進(jìn)入魔法衣櫥,追隨著獅王阿斯蘭的足跡,一起去打敗冰雪女巫;假如我有一對(duì)翅膀,我就要……這是一個(gè)很平常的早晨,四周依然是那么的雜亂。忽然,我覺(jué)得背后有些癢癢,就伸手撓了撓——“咦?這是什么?”一對(duì)潔白如霞的翅膀就插在我的背上。我頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái),扇動(dòng)著翅膀,向窗外飛去。不一會(huì)兒,我就來(lái)到了南寧。我左顧顧、西瞧瞧,南寧的車可真多。核{(lán)的、綠的.、銀灰色的,小汽車、公交車、摩托車、自行車,數(shù)不勝數(shù)。車輛行在道路上,多么像一條川流不息的小河里游著一群歡快的小魚(yú)。這時(shí),我的眼睛一掃,突然看到一個(gè)老奶奶在慢吞吞地吃力地過(guò)著一條不甚寬廣的道路。而她面臨的是更大的一個(gè)危機(jī)——一輛載滿著黃泥土的大卡車,像離弦的箭朝著老奶奶急速地開(kāi)來(lái)。我想,不好,老奶奶有危險(xiǎn)!于是,我急忙飛了過(guò)去,抱起老奶奶飛上了天空!昂簟笨偹闼闪艘豢跉。老奶奶還在左看右望的,不知是怎么一回事兒。我慢慢地落回地面,把老奶奶放了下來(lái),老奶奶這才緩過(guò)神來(lái),跟我道了謝。這時(shí)我的心比吃了蜜還甜?苫仡^又想到了開(kāi)著那輛瘋狂貨車的司機(jī),便又惱怒起來(lái)。還好我記住了當(dāng)事車的車牌號(hào)碼:桂AI4250。就這樣我又叫翅膀把我?guī)У侥俏霍斆У乃緳C(jī)家里。我悄悄地從司機(jī)家里的窗戶進(jìn)入,而那司機(jī)正在酣然大睡。我拿起一支記號(hào)筆,在他的臉上寫(xiě)到:我不敢超速行駛了,這八個(gè)大字。然后得意洋洋地,飛回了自己的家里。我就像佐羅一樣,打抱不平。想到這,我的心中便涌出一股濃濃的自豪感。假如我有一對(duì)翅膀,我就要做“劫富濟(jì)貧”的佐羅英雄……
假如的作文 篇4
黎明,驅(qū)散黑暗的先鋒,應(yīng)運(yùn)而生的使者,滿載著我的希冀,為黑暗的人們攜來(lái)希望的曙光。它是支持我等待的力量,假如世界沒(méi)有黎明,我將永遠(yuǎn)失去等待的希望。
假如世界沒(méi)有黎明。黑暗將瘋狂地吞噬整個(gè)世界,肆意地欺凌愚蠢的人,讓所有的人沒(méi)有覺(jué)醒的機(jī)會(huì)。而我也成為這些無(wú)知分子的一員,將永遠(yuǎn)無(wú)法從這個(gè)泥濘中掙扎出來(lái)。
假如世界沒(méi)有黎明,黑暗將永遠(yuǎn)代替我的生命中不可抹滅的絢爛。它邪惡地侵蝕我明凈的眼睛,如此恐怖而冷漠,讓我永遠(yuǎn)無(wú)法看清那賦予我生命的偉大的神。
假如世界沒(méi)有黎明。無(wú)情的黑爪將殘酷地摧殘我疲憊的心靈。長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭狠狠地抽在我脆弱的心上,濺起溫?zé)岬难,疼痛是我全部?知覺(jué),我將永遠(yuǎn)無(wú)法感受其它感覺(jué)。
假如世界沒(méi)有黎明。黑暗將我與所以人隔絕,把我遺棄在世界的角落。那種完全與同類隔絕的孤獨(dú)無(wú)時(shí)無(wú)刻侵噬著我的思想,我的意識(shí)。我將永遠(yuǎn)處在那可怕的恐懼中,無(wú)法擺脫黑暗的魔,徹底地成為它的俘虜。
黎明,驅(qū)散黑暗的先鋒,應(yīng)運(yùn)而生的使者,是我所有希望的寄托,就如我生命中的諾亞方舟。它的到來(lái),預(yù)示著正義的光明將取代邪惡的黑暗。它是我繼續(xù)等待的動(dòng)力,假如世界沒(méi)有黎明,我將永遠(yuǎn)失去等待的希冀。
假如的作文 篇5
假如我有一支像馬良那樣的神筆,我愿為地球畫(huà)上一座座環(huán)保工廠,讓地球空氣清新,鮮花盛開(kāi),佳木蔥蘢,燕飛蝶舞。假如我有一支像馬良那樣的神筆,我愿為剛剛地震的四川雅安畫(huà)上一座座好看的`公寓,讓雅安人住得放心,睡得安心,工作得順心,還要畫(huà)上他們因地震而失去的親人。假如我有一支像馬良那樣的神筆,我愿為人們畫(huà)上一艘艘太空飛船,去發(fā)現(xiàn)宇宙的秘密……如果只能畫(huà)一次,我決定要為人類畫(huà)上一艘艘碩大無(wú)比的太空飛船,帶人們?nèi)ヌ罩绣塾危テ渌乔蛲嫠,?shí)現(xiàn)人們的嫦娥夢(mèng)。
我畫(huà)得太空飛船威力可大啦!太空中有非常多的輻射,有太陽(yáng)黑子,還有X射線,對(duì)我畫(huà)得太空飛船都不起作用。有了我的太空飛船,我們就什么也不怕了。它是一個(gè)魚(yú)型的大飛船,由太空中最堅(jiān)強(qiáng)最堅(jiān)硬的太空合金做成的,強(qiáng)大的激光對(duì)它毫無(wú)傷害,太空飛船可載10000多人,載重物16000噸,食物和水是無(wú)限的,內(nèi)裝10000多件宇航服,可以采取星球上的東西,進(jìn)行生物探查和研究。內(nèi)有滅火器,可啟動(dòng)引力裝備,上面有無(wú)限網(wǎng)絡(luò),內(nèi)設(shè)雷達(dá)和導(dǎo)航器,啟動(dòng)自動(dòng)航行模式,口令示飛行,只要說(shuō)個(gè)地點(diǎn),就可以到達(dá),可以和衛(wèi)星對(duì)接。
假如只能畫(huà)一次,我一定為人類畫(huà)上一艘艘太空飛船,讓人們翱翔在太空,銀河和宇宙之間,那是一件多么美妙的事呀!
假如的作文 篇6
假如我是一名老師,是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師,我被選進(jìn)了一年級(jí)三班,當(dāng)語(yǔ)文老師。這真讓我懷念起從前,我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長(zhǎng)姓李,可現(xiàn)在早退休了,現(xiàn)在的校長(zhǎng)他姓方。
第二天,我來(lái)到了一年級(jí)三班,教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過(guò)了兩、三分鐘開(kāi)始上課。叮鈴!叮鈴!鈴聲響了!大家等待著上課!巴瑢W(xué)們,今天是我們初次見(jiàn)面,我來(lái)自我介紹一下。我是四川人,今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè),我叫郭若萱,大家就叫我郭老師吧!”我說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)懂了我的話,都坐得直直的,像一棵棵小樹(shù)苗。叮鈴!叮鈴!下課了,同學(xué)們都走了,我卻留在教室里。一天就這么過(guò)去了。
第三天,我改作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)空本子,啊,原來(lái)是李靜儀的作業(yè)!我把她找來(lái),她臉紅了!我說(shuō):“為什么不做作業(yè)?”她用細(xì)小的聲音說(shuō):“忘了!蔽艺f(shuō):“這是你第一次拖欠作業(yè),我希望也是最后一次,好嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了,我也為她高興。
又一天,有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢問(wèn),原來(lái)女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說(shuō):“這種小事哪用打架呀!蔽覍(duì)男孩說(shuō)了幾句話,也對(duì)女孩說(shuō)了幾句話。他們互相說(shuō)了對(duì)不起,事情就解決了,男孩女孩和好了,都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了,心想又解決了一件事。
滴答,滴答,時(shí)間過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼一年級(jí)三班變成了六年級(jí)三班。今天是最后一節(jié)課了,我望望對(duì)面的教室,學(xué)生們都在緊張的考試中,我也為他們擔(dān)心。
過(guò)了十分鐘,一群孩子像一陣風(fēng)跑了過(guò)來(lái),啊!原來(lái)是六年級(jí)三班的呀!真把我嚇了一大跳!他們把禮物放在桌子上,堆得比我還高。我激動(dòng)得哭了,他們也哭了!
那幾天我的.電話不停,全是學(xué)生打來(lái)的。都說(shuō)自己考上了重點(diǎn)中學(xué),我非常高興。他們走后,再也沒(méi)跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學(xué)生。
想到這兒,我笑了,假如我真的是老師那就好了。
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我們都是學(xué)生,怎么都是老師呢?
原來(lái),我們的班主任雷老師,給我們講課時(shí),總是給我們講得津津有味,同學(xué)們都很眼紅,多么想嘗一嘗當(dāng)老師的滋(zi)味啊。有一天,膽大妄為的沈彬高聲嚷(rang)道:“舍得一身剮(gua),敢把皇帝拉下馬。雷老師,讓我來(lái)講!”
雷老師一聽(tīng),有道理!我怎么老是在講臺(tái)上搞一言堂呢?我怎么就不發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智呢?我為什么總以為自己什么都行呢?我為什么總是低估同學(xué)們的智慧呢?于是,雷老師走下講臺(tái),坐在沈彬的座位上。而沈彬則道貌岸然地走上講臺(tái),不客氣地坐在講臺(tái)的座椅上,給同學(xué)們講起了故事……
雷老師很善于激發(fā)同學(xué)們寫(xiě)作文的興趣。雷老師亦有很多寫(xiě)作文的靈感,F(xiàn)在快放假了,我們大概寫(xiě)了50篇作文了吧。有的同學(xué)已經(jīng)用了10個(gè)作文本了。雷老師有時(shí)候一天要我們寫(xiě)3-4篇作文,我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,一哈兒的功夫,一篇作文就寫(xiě)好了,連草稿都不打。這可給雷老師出了一個(gè)難題:雷老師給我們改作文,怎么改的贏呢?
狡猾的雷老師,不愧為詭計(jì)多端,你看他,眼珠一轉(zhuǎn),又來(lái)了一個(gè)壞主意。他說(shuō):“我為同學(xué)們改作文,修改錯(cuò)別字,修改了一遍,她寫(xiě)錯(cuò)別字;修改了兩遍,她仍然寫(xiě)錯(cuò)別字。這么簡(jiǎn)單的事,總是要我來(lái)做,真是浪費(fèi)我的智慧,F(xiàn)在,我請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)老師,相互交換修改作文!”
頓時(shí),教室里民怨鼎(ding)沸(fei)。何小芳說(shuō):“我們辛辛苦苦寫(xiě)的作文,您不幫我們改,我們就沒(méi)有興趣寫(xiě)作文了!崩桌蠋熈⒓丛诤诎迳蠈(xiě)道:
作文:作文要同學(xué)們相互修改對(duì)嗎?
這篇作文,雷老師要求同學(xué)們當(dāng)堂做完。做完后,雷老師要求同學(xué)們相互交換修改。相互交換修改后,雷老師再幫助同學(xué)們修改。
第二節(jié)課,雷老師又布置了一篇作文:《學(xué)生相互修改作文的好處和壞處》。何小芳還不服氣,在作文中寫(xiě)道:“學(xué)生相互修改作文,沒(méi)有好處,只有壞處!闭l(shuí)知她一不小心,在作文中,前言不搭后語(yǔ),被雷老師發(fā)現(xiàn)了,雷老師說(shuō):“你寫(xiě)作文,不但沒(méi)打草稿,而且寫(xiě)完之后,連檢查都沒(méi)有檢查一遍,還想要我來(lái)幫你修改?”一句話,說(shuō)的何小芳面紅耳赤。
還是何三妹聰明,她說(shuō):“要同學(xué)們相互修改作文,有很多好處。一是讓我們體驗(yàn)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣;二是讓我們體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦;三是使我們學(xué)會(huì)了修改作文;四是使我們認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作文要認(rèn)真;五是可以讓雷老師把精力投入到更重要的事情上去;六是……”
雷老師教育我們,就像做游戲一樣,使我們?cè)诓恢挥X(jué)之中,潛移默化地受到教育。
你想知道雷老師之所以高明的秘訣嗎?我告訴你吧,其實(shí),雷老師時(shí)時(shí)刻刻都在向我們同學(xué)們學(xué)習(xí)。雷老師說(shuō):“同學(xué)們,你們都是我的老師!”
假如的作文 篇7
“似魚(yú)不是魚(yú),終生居海里,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼!蹦銈冎肋@是誰(shuí)嗎?也許你們不知道吧!告訴你們這就是鯨,而我是鯨中的其中一種——虎鯨。
首先說(shuō)說(shuō)我的體重吧,我比陸地上生活的象大多了,不瞞你說(shuō),我的體重你可能永遠(yuǎn)也想不到,我有四萬(wàn)斤重,十七米長(zhǎng)呢?也許你很吃驚吧,可是讓你吃驚的還在后頭,我的舌頭有十幾頭豬的`重量呢?我的口也非常大,四個(gè)人圍著桌子在我嘴里看書(shū)還覺(jué)的很寬敞呢?
我還有一個(gè)別名就是“海中之虎”,虎鯨主要是吃海獸,還有大魚(yú),不過(guò)我們虎鯨有時(shí)也會(huì)成群結(jié)隊(duì)的去吃頓大餐-長(zhǎng)須鯨。我們把長(zhǎng)須鯨團(tuán)團(tuán)包圍住,三下五除二它就成了我們的腹中之食。
我們虎鯨還喜歡三天兩頭聚在一起,睡覺(jué)時(shí)頭朝里,尾朝外,浮到海面上。其實(shí)這樣我們根本睡不好,因?yàn)橐挥袛橙巳肭,我們就立即分散分開(kāi)。
人類都說(shuō)我們虎鯨是鯨魚(yú),雖然有“魚(yú)”,可我并不是魚(yú),而是哺乳動(dòng)物,我還聽(tīng)祖先說(shuō),我以前也是生活中陸地上,也有四肢,可經(jīng)過(guò)了地形的變化和時(shí)間的推移,我適應(yīng)了海里的生活。我和人類一樣也是用肺呼吸的,這就更加證明了我是哺乳動(dòng)物,也是胎生,也是吸吮媽媽的奶長(zhǎng)大的,也和烏龜一樣有長(zhǎng)命百歲之稱,也能活到幾十年甚至上百年。
假如的作文 篇8
假如今天沒(méi)作業(yè),我想我會(huì)很幸福!
但是,哪天會(huì)沒(méi)作業(yè)呢?平時(shí),我們每天放學(xué)都要帶著作業(yè)回家。即便每科3題,至少也有9題;最多的時(shí)候,竟有十余題之多!可以說(shuō),我們天天都有做不完的作業(yè),幾乎不存在沒(méi)作業(yè)的時(shí)候;即便是期末考試結(jié)束,作業(yè)也是花樣百出,層出不窮;因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為,求知是無(wú)止境的,“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”嘛!
我是個(gè)特殊的.孩子,性格孤僻,不善交友,總有無(wú)盡的煩惱;為此,我又偏偏害怕學(xué)習(xí),總是拖延作業(yè)。為了消解煩惱,放學(xué)后,我要么出去跑步,來(lái)消耗體內(nèi)的多巴胺;要么糾纏父母,無(wú)休無(wú)止地傾訴心曲;要么獨(dú)處一室,來(lái)苦思冥想煩心事;要么借吃水果,來(lái)看自己喜歡的圖片、視頻……總之,怎么都無(wú)法把作業(yè)往前趕。這樣即使弄得很晚,也僅能勉強(qiáng)做完作業(yè),有時(shí)甚至只能完成部分;因此常到11點(diǎn)左右,才匆匆上床睡覺(jué)。而早上6點(diǎn)半就要起床,7點(diǎn)一刻必須到校,我就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年。
如果有一天真的沒(méi)作業(yè),老師們發(fā)善心都沒(méi)有布置作業(yè)。一放學(xué)回家,我要先找父母,把煩惱傾訴個(gè)夠;再跑幾圈步,發(fā)泄發(fā)泄;然后畫(huà)畫(huà),盡情地畫(huà);畫(huà)完就吃飯,來(lái)個(gè)細(xì)嚼慢咽;吃完晚飯,就表現(xiàn)一下,幫父母洗碗;洗完了碗,就吃吃水果,再看看電視;挨到10點(diǎn),便可以休息了。多快樂(lè)的一個(gè)晚上!要是有一天,我真能這樣,那該多好!我就不需老是幻想——假如今天沒(méi)有作業(yè)。
但愿有這么一天!
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