貓的危機(jī)感作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的貓的危機(jī)感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貓的危機(jī)感作文1

　　從前，有一戶人家，養(yǎng)了一只狗和一只貓。

　　狗看家護(hù)院，貓捉鼠保糧。它們各負(fù)其責(zé)，忠于職守，深得主人寵愛，主人常以剩骨和剩魚獎(jiǎng)賞它們。可是后來，這只貓覺得衣食無愁了，便偷起懶來，要么出去玩，一天不歸，要么趴在炕上睡大覺。結(jié)果，只月余，主人家的老鼠便泛濫了。有時(shí)大白天就到處亂竄，到了晚上吱吱聲如同唱戲一般，主人是一對老倆口，因年歲大了，對這些老鼠也無能為力，指望這只貓，可它又東游西逛，不務(wù)正業(yè)，老倆口便很生氣。

　　一日，狗閑著無聊在院中打盹。這時(shí)，一只老鼠大搖大擺走了過來，到了狗跟前，竟然不知天高地厚的用小爪撓了撓狗腿。狗見是小老鼠，一時(shí)興起，以迅雷不及掩耳的速度，將這只不自量力的小老鼠按在了地上，咬死了。這以后，狗用同樣的方法，又接連逮了幾只老鼠…狗能抓老鼠的事，老倆口看在眼里，喜在心上，就用一碗剩魚頭獎(jiǎng)賞狗。這天晚上，老倆口興奮的談起狗近來的表現(xiàn)，老伴說：“以前就知道狗能看家護(hù)院，怎知它還能抓老鼠，它可真有本事！”

　　老頭說：“既然狗也能抓老鼠，我看這貓養(yǎng)不養(yǎng)也就沒啥用了�！�

　　老倆口的'談話，不料被外出野夠了的貓回來時(shí)聽見了，貓嚇了一大跳，它馬上意識到：我如果再這樣貪玩兒，飯碗可要保不住了，于是它不敢怠慢，決定今晚演一場貓鼠大戰(zhàn)，以此挽回影響，它說干就干，施展出捉鼠的七十八般本領(lǐng)，不管大鼠小鼠統(tǒng)統(tǒng)拿下，折騰到天亮。共捕殺鼠13只，戰(zhàn)果雖豐，可貓也累得筋疲力盡，就爬在鼠尸旁睡了過去。

　　這時(shí)主人也起床了，推開房門，老倆口一眼就看到了滿院子的死鼠，再看看累得都變了形的貓，老伴心疼的將它抱了起來。撣了撣貓身上的塵土說：“還是你有本事，以后只要你好好干，我們怎舍得丟棄你那？”

　　“喵，喵——”聽了主人的夸獎(jiǎng)，貓終于舒了一口氣。從此，這對貓、狗又各自勤奮的工作起來。

　　能夠反省自己的錯(cuò)誤，工作有危機(jī)感，生活才有安全感。

貓的危機(jī)感作文2

　　都說茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入了六年級，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長路上老師對我們的關(guān)愛和鼓勵(lì)……

　　在我們上五年級的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。

　　老師十分溫柔，從來不打人，因此，同學(xué)們對老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會神的聽講，沒有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節(jié)課都是順順利利地結(jié)束，從沒拖堂。但當(dāng)我們有可以和老師近距離交流的好機(jī)會時(shí)，就絕不輕易放過，記得一次單元測試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯(cuò)，不會的地方可以問老師，同學(xué)們抓住機(jī)會，都紛紛上去問問題，同學(xué)們問得熱火朝天，老師也忙得不亦樂乎，好一派熱鬧的景象��！

　　五年級快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛灑滿人間”大型教育演講活動，在活動進(jìn)行的過程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。

　　有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀凃湴�，老師把我們每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。有不會的問題時(shí)，我們會請求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會把老師當(dāng)作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識，想把自己所會的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛如山啊！

　　是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動來回報(bào)老師，我們只想用最棒來告訴老師：我們已長大，請老師放心；我們只想說：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會讓您感到欣慰！

　　老師像媽媽，而我們在老師的身邊一天天長大！

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