「小升初作文教導(dǎo)」?jié)M分作文方法

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的「小升初作文教導(dǎo)」?jié)M分作文方法，歡迎大家分享。

　　了解這個(gè)含義后，大家就來談一下怎么樣寫好作文這個(gè)話題了。要寫好作文，就要學(xué)會(huì)作文入門知識(shí)：

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合練習(xí)，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那樣，如何才能寫好作文呢?

　　一般說來應(yīng)做到：

　　一、思想健康，中心明確。

　　二、內(nèi)容具體，條理了解。

　　三、語句通順，意思連貫。

　　四、詳略得當(dāng)，主次分明。

　　五、善于觀察，想象豐富。

　　六、書寫工整，格式正確。

　　除去平日留神觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特征，自覺積極地積累寫作素材外，還需要擁有審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、撰寫作文提綱和修改文章等方面的入門知識(shí)。

　　1.審題：

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好寫什么的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于下筆千言，離題萬里。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題辦法：

　　剖析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每一個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園、新、事、多四個(gè)詞，大家就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　　比較法：依據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)一樣的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和需要。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。

　　設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并分析好其中的要緊問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理了解，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提問：變之前她是什么樣�?她變的緣由是什么?她變后是什么樣的?有什么人說她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不可以專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫或得到關(guān)懷保護(hù)的感受。

　　2.確定中心:

　　中心就是文章的靈魂。教給大伙確定中心的辦法;第一、要依據(jù)題目需要確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是尊敬。值得尊敬的緣由，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

　　第二、要依據(jù)自身平時(shí)的生活積累，依據(jù)自身平時(shí)的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

　　3.選擇材料:

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的問題有：

　　中心不突出，要說明的問題非常多，頭緒紛繁。

　　詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

　　選材平淡，不典型。因此，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自身最熟知的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　滿分作文方法和技巧：

　　1. 理清思路：在寫作之前，先花一些時(shí)間理清思路。明確文章的主題和要點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)�？梢韵攘谐龃缶V或提綱，幫助你組織思維。

　　2. 合理安排篇幅：滿分作文需要充分展開觀點(diǎn)，但也要注意篇幅的控制。合理安排每個(gè)段落的長(zhǎng)度，確保內(nèi)容充實(shí)而不冗長(zhǎng)。避免過于啰嗦或過于簡(jiǎn)略。

　　3. 語言表達(dá)：語言表達(dá)是作文的重要方面。使用準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使文章具有吸引力和說服力。注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免常見的錯(cuò)誤。

　　4. 舉例和論證：在寫作過程中，使用具體的例子和事實(shí)來支持觀點(diǎn)和論證。這樣可以增加文章的可信度和說服力�？梢砸�用名人名言、歷史事件、科學(xué)研究等來支持觀點(diǎn)。

　　5. 多角度思考：在論述問題時(shí)，盡量從多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析。不僅展示自己的觀點(diǎn)，還可以考慮不同的觀點(diǎn)和反駁意見。這樣可以顯示你的思維深度和全面性。

　　6. 結(jié)構(gòu)緊湊：作文的結(jié)構(gòu)要緊湊有序，段落之間要有邏輯的過渡和連接。使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和句子，使文章的結(jié)構(gòu)更加流暢和連貫。

　　7. 突出亮點(diǎn)：在作文中，可以通過添加一些亮點(diǎn)和獨(dú)特的觀點(diǎn)來吸引讀者的注意。這可以是一個(gè)有趣的比喻、一個(gè)深刻的思考或一個(gè)令人印象深刻的觀察。

　　8. 修辭手法：運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，可以使作文更加生動(dòng)有趣。但要注意適度使用，避免過度夸張或過分花哨。

　　9. 語言風(fēng)格：選擇適合自己的語言風(fēng)格，使作文具有個(gè)人特色。可以運(yùn)用一些修辭技巧和文學(xué)語言，但也要保持自然和真實(shí)。

　　10. 仔細(xì)檢查：在完成作文后，仔細(xì)檢查和修改。注意語法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等方面的問題。確保作文的流暢和準(zhǔn)確。

　　審題技巧：

　　1、總體認(rèn)知法

　　這是審題活動(dòng)中最常用的一種技法，這種方法要求對(duì)題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣磨、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。

　　在題目中的每個(gè)詞語，在具體的語言環(huán)境中都有其特定的意義，因此，在審題時(shí)要弄清詞語的具體含義及其與其他詞語之間的相互關(guān)系，例如“父輩”這個(gè)題目就是寫與父親一個(gè)輩份的人，而且父輩不是一個(gè)人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個(gè)詞的含義，那作文就走題了。再如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個(gè)句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時(shí)，“我班”又對(duì)事情發(fā)生的空間進(jìn)行了限制，在作這個(gè)題目時(shí)忽略了哪一個(gè)詞都容易造成文不對(duì)題，所以審題要全面地進(jìn)行分析。

　　2、捕捉題眼法

　　文有“文眼”，詩(shī)有“詩(shī)眼”，題目有“題眼。所謂”題眼“就是作文題目的關(guān)鍵之處。審題抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點(diǎn)。在大多數(shù)情況下，題眼往往是由題目中的定語或狀語來充當(dāng)?shù)�，如”我們的新班長(zhǎng)“，”新“是題眼，但是有時(shí)也有中心詞作題眼的，如”媽媽笑了“中”笑“是題眼，在進(jìn)行寫作時(shí)，要根據(jù)具體語言環(huán)境來捕捉題眼。

　　3、題意引申法

　　有些作文題目的詞語除了具有表面意義之外，還具有某種象征含義，對(duì)于這類文題要仔細(xì)尋找其字面意義的背后隱含的某種深刻意義或象征意義，這類題目往往是以某種自然景物作為題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽�；ā�、《落葉》等，這類自然景物往往與人的某種主觀感覺相契合，形成某種對(duì)應(yīng)關(guān)系，如宋。周敦頤的《愛蓮說》中用“蓮”象征君子的莊重正直、冰清玉潔、自尊自愛的品格。

　　此外，還可以采用作文給定的提示標(biāo)記進(jìn)行審題，即所謂標(biāo)記法或采用求異的思維進(jìn)行審題，即所謂化凡出新法等，總之審題的方法很多，在寫作實(shí)踐過程中要注意依據(jù)寫作的內(nèi)容與表達(dá)思想等需要，恰當(dāng)?shù)剡x用合適的方法，以寫出優(yōu)秀的作品來。

　　小升初語文作文復(fù)習(xí)方法：

　　第一大點(diǎn)：學(xué)會(huì)審題

　　審題是寫好作文的第一關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面地理解題意，保證作文切題。

　　在復(fù)習(xí)中抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞，可以通過分析題目結(jié)構(gòu)來確定“題眼”。主謂短語，謂語是“題眼”，如“我受到表?yè)P(yáng)”， “受到表?yè)P(yáng)”是“題眼”;偏正短語，限定詞是“題眼”，如“一個(gè)難忘的人”，“難忘”是“題眼”;并列短語，連詞是“題眼”，如“我和奧運(yùn)”，“題眼”是 “和”，重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。

　　二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長(zhǎng)中的一件事”，“題限”即明確了作文的題材是寫事的，而且是一件�！拔矣幸粋�(gè)好習(xí)慣”“題限”就明確了寫作對(duì)象是“我”。如果是半命題作文，自己補(bǔ)充的部分，要補(bǔ)充對(duì)自己最有利的、最有話可說、最有內(nèi)容可寫的詞。

　　第二大點(diǎn)：多參考今年考題

　　建議家長(zhǎng)可以參考近年來各區(qū)縣的作文考題，自己當(dāng)考官，在50分鐘內(nèi)讓孩子完成500字的作文，然后根據(jù)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或找老師進(jìn)行評(píng)判，考查一下自己孩子的真實(shí)水平，以便查漏補(bǔ)缺，確定復(fù)習(xí)范圍與重點(diǎn)。

　　作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語言文字綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)，在語文考試中占有重要地位。

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