2015年小考作文19種開(kāi)頭方法
文章的開(kāi)頭像一出劇的第一幕，不僅要表達(dá)中心思想，而且要吸引讀者，大文豪托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“開(kāi)頭總是難下筆的。”可見(jiàn)寫好開(kāi)頭的重要性。怎樣寫好開(kāi)頭呢?常用以下19種方法。
(1)開(kāi)門見(jiàn)山法：開(kāi)門見(jiàn)山法就是文章一開(kāi)頭就觸及到要寫的內(nèi)容，使人明白你要寫的事情。例如《頤和園》一課，一開(kāi)頭就寫“北京的頤和園是一個(gè)美麗的大花園。”使人讀了開(kāi)頭就知道這篇文章要介紹頤和園的美景，引起讀者的興趣。
(2)概括全文法：概括全文法就是開(kāi)頭用一個(gè)總述句或總述段概括介紹全文內(nèi)容，再做具體分述。例如《李時(shí)珍》一課的開(kāi)頭：“李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。”讀了開(kāi)頭，讀者立即知道李時(shí)珍是怎樣的一個(gè)人。
(3)揭示中心法：揭示中心法就是文章的開(kāi)頭就揭示文章的中心思想。假如，你要寫一篇《我熟悉的一個(gè)人》，采用揭示中心法，就可以這樣開(kāi)頭“我家鄰居住著一位善良、勤勞的李奶奶，雖然她已70多歲了，但精力還很充沛，李奶奶對(duì)院子里的孩子們非常關(guān)心，無(wú)論誰(shuí)做錯(cuò)了事，她都要管。”接著再具體介紹李奶奶教育我和小伙伴的事。
(4)開(kāi)篇點(diǎn)題法：開(kāi)篇點(diǎn)題法就是文章一開(kāi)頭就點(diǎn)明題目。例如《養(yǎng)花》一課的開(kāi)頭是“我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花”點(diǎn)明了題目。
(5)問(wèn)題引導(dǎo)法：問(wèn)題引導(dǎo)法就是文章開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)的手法，，通過(guò)問(wèn)題引出要表達(dá)的內(nèi)容。例如《海底世界》一課的開(kāi)頭“你可知道大海深處是怎樣的嗎?”提出一個(gè)非常有意思的問(wèn)題，引起讀者帶著關(guān)注的心情讀下去，，了解大海的深處到底怎么樣。
(6)巧設(shè)懸念法：巧設(shè)懸念法就是文章的開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)懸念，使讀者為弄清問(wèn)題而讀下去。例如《江姐》一課的開(kāi)頭：“……她不是江姐嗎?這么晚了帶她出去，敵人打的什么鬼主意?”這一連串發(fā)人深省的問(wèn)題，使讀者急切地希望得到答案，不得不讀下去。
(7)環(huán)境渲染法：環(huán)境渲染法就是文章的開(kāi)頭描寫事件發(fā)生的環(huán)境，為事件制造某種氣氛。例如《搶險(xiǎn)》一課的開(kāi)頭：“一天夜里，山洪暴發(fā)了，河水不斷上漲，快要漫上堤來(lái)了，風(fēng)很大，涌著浪花不斷向河堤上猛撲，剛退下來(lái)，又猛攻撲上來(lái)，忽然天崩地裂地一聲響，堤決口了。”通過(guò)環(huán)境渲染為緊張而動(dòng)人心弦的搶險(xiǎn)制造了氣氛。
(8)面中取點(diǎn)法：面中取點(diǎn)法就是從全面的介紹中引出重點(diǎn)，使重點(diǎn)突出。二者相映生輝。例如《趵突泉》一課，開(kāi)頭寫道“千佛山、大明湖和趵突泉是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。”這就是在全面介紹濟(jì)南的風(fēng)景后，筆鋒一轉(zhuǎn)，引入正文，介紹趵突泉。
(9)引用開(kāi)頭法：引導(dǎo)開(kāi)頭法就是引用名人、名言，成語(yǔ)、諺語(yǔ)等開(kāi)頭，突出中心，深化主題。領(lǐng)起下文。例如《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人》可以這樣開(kāi)頭：“‘世上無(wú)難事，只怕有心人’這句話一點(diǎn)也不假。”然后介紹他刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)的事跡。
(10)背景介紹法：背景介紹法就是介紹事情發(fā)生的背景，使讀者更好地理解中心思想。例如《將相和》一課，開(kāi)頭寫道：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦國(guó)強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。”時(shí)代背景的介紹，就能使讀者更好地理解秦、趙之間的斗爭(zhēng)和將相和的重大意義。更好地理解課文的中心思想。
(11)引用故事法：引用故事法就是開(kāi)頭先引入一則故事。激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如《太陽(yáng)》一課就是采用了這種開(kāi)頭方法。開(kāi)頭寫道：“有這樣一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面上寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留一個(gè)。地面上才不那么熱了。”接著介紹太陽(yáng)。
(12)倒敘開(kāi)頭法：倒敘開(kāi)頭法就是先寫事情的結(jié)果或精彩片斷，然后再寫事情的起因、經(jīng)過(guò)。例如《一個(gè)粗瓷大碗》一課就是用這種方法開(kāi)頭的。開(kāi)頭寫道：“中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，趙一曼僅僅用過(guò)一次，卻有一段感人的故事。”交待了這個(gè)粗瓷大碗的來(lái)歷。
(13)觸景生情法：觸景生情法就是先觸景生情，然后引起對(duì)事情的回憶，再對(duì)事情做具體介紹。例如《小木船》一課就是使用了這種開(kāi)頭方法，“每當(dāng)我看見(jiàn)抽屜里的小木船，就想起陳明來(lái)，”見(jiàn)物生情，想起陳明，引起對(duì)往事的回憶，再介紹事情的經(jīng)過(guò)。不過(guò)，使用這種開(kāi)頭方法要注意前后照應(yīng)。
(14)特寫鏡頭法：特寫鏡頭法就是像照像一樣，拍下一個(gè)特寫鏡頭，引起人們的思考和聯(lián)想，例如《老水牛爺爺》一課的開(kāi)頭就是這樣的：“老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我的眼前了：古銅色的臉上鑲著一雙明亮的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白胡須，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說(shuō)起話來(lái)像洪鐘一樣響亮，走起路來(lái)，把地面踏得忽閃忽閃的。”讀了這個(gè)開(kāi)頭，就會(huì)對(duì)老水牛爺爺產(chǎn)生深刻的印象。
(15)交待開(kāi)頭法：交待開(kāi)頭法就是文章一開(kāi)頭就交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。這是記敘文常用的開(kāi)頭方法。這樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明快，顯得干凈利索。例如《金色的魚鉤》一開(kāi)頭就寫道：“一九三五年秋天，紅四軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。”這種交待開(kāi)頭法在學(xué)過(guò)的課文中比較多，也容易學(xué)。記敘一件事，寫參觀訪問(wèn)，記一次活動(dòng)都可以用這種方法。
(16)回憶開(kāi)頭法：回憶開(kāi)頭法就是以回憶往事開(kāi)頭，展開(kāi)全文，給人真實(shí)親切的感覺(jué)。例如《勞動(dòng)的開(kāi)端》一課就用了這種方法：“記得我十二歲那年，家里窮得揭不開(kāi)鍋，看見(jiàn)一家人挨餓，我心里像油煎一樣，我用勞動(dòng)解除饑餓的威脅。”接著寫勞動(dòng)的開(kāi)端。這種方法適用第一人稱寫法的文章。
(17)抒情開(kāi)頭法：抒情開(kāi)頭法就是文章一開(kāi)頭便抒發(fā)自己的情感，震顫讀者心靈。例如《中國(guó)姑娘》一課開(kāi)頭是這樣的：“這是一曲振奮人心的搏斗之歌，它的主旋律就是祖國(guó)的利益高于一切。”這種開(kāi)頭方法要有感而發(fā)，不能無(wú)病呻吟。
(18)議論開(kāi)頭法：議論開(kāi)頭法就是文章一開(kāi)頭便進(jìn)行議論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。例如《說(shuō)謙虛》一文的開(kāi)頭：“謙受益，滿招損，這個(gè)格言流傳至今已有兩千多年了，這是普遍的真理，任何地區(qū)，任何時(shí)代，都適用的真理。這條真理指出人們成功和失敗的道理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能從這個(gè)格言中受到教育。”這種發(fā)表議論的開(kāi)頭方法用于寫讀后感的文章。
(19)對(duì)話開(kāi)頭法：對(duì)話開(kāi)頭法就是用人物的對(duì)話開(kāi)頭，引出全文。例如《半夜雞叫》就采用了這種開(kāi)頭方法：“晚上，給周扒皮做活的伙計(jì)們從地里回來(lái)，都顯得晃晃蕩蕩的，有的唉聲嘆氣地說(shuō)：‘困死我了!’有的罵起來(lái)：‘那個(gè)公雞真怪，每天晚上才睡著，它就叫了，雞一叫，周扒皮非叫咱們上山不可，到山上干了半天活，天還沒(méi)有亮。’有的說(shuō)：‘人家有錢，雞也像著他，這真是命好呀!’劉萬(wàn)忠接著說(shuō)：‘什么命好命歹，為什么以前雞叫得遲，現(xiàn)在叫得早呢?這里一定有鬼。我非得把那只雞打死不可。’”
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