小學(xué)畢業(yè)那一天作文
每一個(gè)在一起的春秋,每一次游戲,畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠(yuǎn)回味不完。下面就是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)那一天的作文供大家參考。
篇一:小學(xué)畢業(yè)那一天作文
長亭外,古道邊,芳草碧連天。
驪歌唱罷,我們揮手告別,踏上新途。
仍記得,畢業(yè)那天,我來得一反既往的早,輕輕推開滄桑的班門,摩挲著銹跡斑斑的門把手,我不禁喟然。
教室平凡的一切,而今在我看來卻是那么別有韻味。
那桌,珍藏了多少人的書畫?那椅,承載了多少人的辛勞?那粉筆,將智慧凝于筆端;那黑板,將知識(shí)譜寫成章。
我坐在座位上,沉浸在回憶里:老師正在專注激昂地授課,卻有同學(xué)在開小差。鑫在睡覺,怡在畫畫,潔在發(fā)呆,健在講話;林在看漫畫……只有為數(shù)不多的.人在聽課。這一切看來是那么的不可思議,而又那么的平淡無奇……往事歷歷在目,而今卻要化成回憶;同學(xué)歡聚于此,而今卻要在此分離。可謂“相聚時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘!蔽也唤。
一個(gè)溫婉動(dòng)聽的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí),那是我至愛的高老師。是她,將語文講得那么動(dòng)聽;是她,將文化傳播于我們;是她,向我展現(xiàn)了唐詩的大氣、宋詞的委婉、元曲的明麗。也是她,讓我徹底愛上了語文……而今,我卻要在此與您分離,您的栽培之恩,我又該如何相報(bào)?……這次第,怎一個(gè)愁字了得?此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。
畢業(yè)典禮上,紅旗飄揚(yáng),校長莊嚴(yán)致辭。臺(tái)下鴉雀無聲,仿佛都在祭奠著那逝去的韶光。
那天,湛藍(lán)如初;那云,潔白依舊;而我們,是否還能相聚如往?想必,很難了罷。
耳畔,驪歌回蕩,我們揮手告別。再見,母校!再見,匆匆那年!再見,逝去的青春!
望著盤旋的雄鷹,我決定要勇敢地踏上新的征途。畢竟,人生沒有不散的筵席。
篇二:小學(xué)畢業(yè)那一天作文
似乎是一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)生活已漸行漸遠(yuǎn),初一的學(xué)習(xí)生活也即將結(jié)束,我感嘆時(shí)光的匆匆,再一次想到了小學(xué)畢業(yè)匯演的那一天。
“哇,怎么辦?好激動(dòng)。∥覀兊奈璧妇鸵_始啦!”“衣服穿好了沒,鞋子呢?”“好了,一切準(zhǔn)備就緒。”我們五人舞蹈團(tuán)的成員們開始在舞臺(tái)后緊張起來。舞臺(tái)的下面,座無虛席,場(chǎng)面氣氛異常熱烈,每個(gè)觀眾的臉上都洋溢著期待的微笑。
終于到我們上場(chǎng)了,我們踏著輕快的步伐,輕盈地走上舞臺(tái),在各自的位置上,擺好造型!隨著音樂響起,可愛的服裝,華麗的轉(zhuǎn)身,重復(fù)的動(dòng)作。
在表演中,盡管舞蹈的'動(dòng)作沒有難度,但我們盡情發(fā)揮,臺(tái)下的觀眾也把注意力轉(zhuǎn)向了我們,津津有味地看著。似乎格外的享受我們最后一次的同臺(tái)演出,恰似忘記了離別的憂傷。隊(duì)形在舞蹈中變成了人字形,又變成了一字型,開始進(jìn)入高潮了,我們?cè)谝魳分凶儞Q著隊(duì)形,擺動(dòng)著手臂,大幅度的做著腿部運(yùn)動(dòng)。就要結(jié)束了,我們集體轉(zhuǎn)了一圈,一個(gè)完美的圓弧線,擺好造型靜立在那里,突然聽到觀眾席爆發(fā)出熱烈的掌聲。
精彩的節(jié)目一場(chǎng)接著一場(chǎng),大家看得十分盡興。這時(shí),雷鳴般的掌聲響起,觀眾席一下變得躁動(dòng)起來,原來是我們的老師上場(chǎng)了。
只見平時(shí)那么不茍言笑的老師們穿著漂亮的服裝,整齊地站成一排,他們用舞蹈無聲地述說著這六年來與我們一起所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,展現(xiàn)為讓我們考上理想的初中而付出的不懈努力……那一刻伴隨著傷感的音樂,滿座寂然,同學(xué)們被深深感動(dòng)了。有的悄悄低下了頭,幾滴眼淚劃過我的臉龐,其中有后悔,有感激,更多的是依依不舍。
畢業(yè)典禮結(jié)束了,小學(xué)生涯似乎戛然而止,我們和老師揮淚告別,踏上新的學(xué)習(xí)征程。愿畢業(yè)那一天老師深情的祝愿,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)!
篇三:小學(xué)畢業(yè)那一天作文
我已經(jīng)很久沒有打開那本淡藍(lán)色封面的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)了。
每次整理房間時(shí),當(dāng)目光接觸到那本不薄不厚的冊(cè)子,心里就會(huì)涌起時(shí)光被埋沒時(shí)泛起的塵埃,一瞬間席卷心中的每個(gè)角落。那些熟悉的笑容,隱沒在每個(gè)更加熟悉的名字后面,誰和誰的故事,在我們?cè)?jīng)年少飛揚(yáng)的時(shí)光里停滯。像轟然而過的列車,沿途不斷有人上車,也不斷有人下車。
我曾固執(zhí)地認(rèn)為,畢業(yè)那天,我們一定會(huì)緊緊相擁,痛哭流涕,對(duì)著操場(chǎng)大喊著對(duì)方的名字,將那鮮紅一片的試卷折成紙飛機(jī)帶著六年來的懊惱一同飛走,將那對(duì)母校的無盡話語寫滿黑板,驕傲的宣告新路程的出發(fā)。
那年夏至如約而至,帶著欲言又止的倉皇和措手不及的期盼,這一天,我早就在腦海里排練過千萬遍,仿佛已經(jīng)做好熱淚盈眶的準(zhǔn)備。
可我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是錯(cuò)的。當(dāng)那一天真正的.來臨時(shí),沒有人哭,沒有人鬧,反而是一種從來未有過的平靜,他們翻閱著發(fā)下來的畢業(yè)相冊(cè),輕笑著照片里滑稽的人。或?qū)⒓o(jì)念冊(cè)遞給別人,或認(rèn)真寫著別人的紀(jì)念冊(cè),“幫我寫一下。”“謝了啊!
這使我寧愿相信這樣的平靜就是最好的告別。
我似乎明白了什么。終究有那么一天,時(shí)光都走遠(yuǎn)了,但卻依然會(huì)記得學(xué)校廣播里放過的歌,趴在桌子上安睡的我們,中午太陽曬燙我們稚嫩的臉頰,抽屜里還放著沒有洗干凈的飯盒,頭頂?shù)碾娚戎ㄖǖ鼐徛D(zhuǎn)動(dòng)著帶出一陣陣炎熱的風(fēng)。也定會(huì)記得記憶中珍藏校園看慣的風(fēng)景,這一切的一切,卻又僅僅是還未填滿的歲月罷了。
我看這教室里走動(dòng)的同學(xué),和紀(jì)念冊(cè)那龍飛鳳舞的簽名,都帶著是少年的夢(mèng)想,青春的固執(zhí)。他們給我留下了什么?也許是我青春年輪上,曾經(jīng)純真的標(biāo)記吧。
每一年的夏天,都是日光和回憶同時(shí)泛濫的季節(jié)。往無數(shù)曾經(jīng)歲月去,往無數(shù)灰暗日子去,往無數(shù)發(fā)黃的出發(fā)點(diǎn)去。在很多很多年以后的夏天,我依然清晰地記得我們,是怎么在熱氣籠罩的教室里,平淡地度過分別的時(shí)光。
我就這樣走出教室,走過悠長的樓道,走下那一級(jí)級(jí)我走無數(shù)遍的樓梯,走過一棵棵高大的樟樹,走過這六年所有的記憶。
突然,你大喊我的名字,我轉(zhuǎn)過身去,仿佛看見了多年前那般小巧的你!拔蚁胱鲆粋(gè)護(hù)士,你覺得這個(gè)主意怎么樣。”你在我耳邊小聲問起這個(gè)問題,那時(shí)候陽光剛剛好,照得你漆黑的瞳孔閃閃發(fā)亮。
如果走到必將分別的路口,請(qǐng)你一定繼續(xù)前行,不必因?yàn)槲业碾x去傷懷,因?yàn)槲覀兌紝⒆呦蜃约好\(yùn)的旅途。
“一定要快樂!”你將手放在嘴邊擬成喇叭,揮舞著雙手。我似乎看見,她的眼眶里滿是晶瑩。
“一定!“
因?yàn)闊o論是現(xiàn)在還是將來,那都是最好的我們。
篇四:小學(xué)畢業(yè)那一天作文
童年,小學(xué),它就像一顆流星,閃過一道短暫而美麗的光芒就消失在茫茫的宇宙之中,再次抬頭仰望夜空時(shí),我們?cè)缫颜也坏匠跏嫉臍w宿。
畢業(yè),分別,息息相關(guān)的兩個(gè)詞語,回憶起那些人,那些事,那些舊時(shí)光,心頭總是暖暖的。
還依稀記得,畢業(yè)那天播放著《童年》《遇見》《送別》這些歌,六年的記憶飛速的在大腦中播放著。記憶的年輪旋轉(zhuǎn)著,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,我們就散了。記憶中,有你們不同門牌號(hào)的微笑;不同出版商的聲音;不同制作方的面孔。
那天,我們的老師如約辦了個(gè)派對(duì),我們享受這最后的一份快樂,我們和自己最好的朋友坐在一起。熟悉的老師,熟悉的同學(xué),熟悉的班級(jí),熟悉的校園,多想把他們都裝進(jìn)心里,就這樣帶走。
在一片歡聲笑語中,我們努力的想要忘記即將到來的分別。整個(gè)學(xué)校,作息依舊一樣,上課……下課……只是再也聽不到這獨(dú)特的上課鈴了……
我的最后一個(gè)同桌,沒你的嘮叨,會(huì)不會(huì)有些不習(xí)慣;就像上課看書,你再也不會(huì)替我把風(fēng)了;以后不開心,也不能拿你出氣了,不能欺負(fù)你了。
我們散了,教室的位置將重新排列,那張刻滿“回憶”的桌子,坐在那里的再也不是我們了。
剛來學(xué)校時(shí),校園后那座山上長滿了爬山虎,我們長大了,它也爬高了,布滿整座山,在歲月里留下一步一步的腳印,求求你長慢點(diǎn),別讓我們美好的`回憶被遺忘在風(fēng)里。
國慶節(jié)我們不再在一起演出,春游我不能拉著你去坐你最怕的過山車了。
走過校園的每一寸土地,每一朵花,每一顆草都記載了我們的回憶,仿佛一切都在寫我們的故事。
如果可以,我愿意一直呆在這本我們主演的童話里,永遠(yuǎn)都不出來,不曾有那一秒,比那時(shí)更舍不得。來回翻動(dòng)這本六年童話,愛不釋手。
那些被裝在鐵盒的同學(xué)錄,每一張都很獨(dú)特,每一張都很珍貴;它記錄下你們的“氣息”,你們那有個(gè)性的字體;那充滿童真的語氣。安靜地翻看、感受每張紙的溫存,觸及每一筆的祝福,欣賞每個(gè)人的字跡……暖暖的,甜甜的……
我們散了,教室后面,每個(gè)人的笑臉,每一張照片,大概畢業(yè)之后,這個(gè)曾經(jīng)屬于我們的教室,我的畢業(yè)合集,我們無盡美好的回憶,就讓它在記憶里慢慢融化吧。
……
靜謐的天空,每一顆星星都有它自己的軌跡,每顆星星都記載了回憶,回首,還是不曾忘記。其實(shí)命運(yùn)讓我們相識(shí),生活又使我們分離,就像星星和月亮,遙遠(yuǎn)而又永遠(yuǎn)在一起。
還記得我們把愿望放入玻璃瓶中,我在充滿歡聲笑語的校園里摘下一朵蒲公英,放入瓶中,藏在土里;它就像我們一樣,聚集在一起,所以,大風(fēng)大風(fēng),求你別吹散它,也別帶走;即使我知道,有一天它終會(huì)枯萎,但我們也一樣,就算長大了也不要忘記……
那天,我們說好了要一起笑著滾蛋,卻怎么也控制不住悲傷的淚水。
夢(mèng),還是一樣的甜,睜開眼,離別欲在眼前;如果允許,我愿把這夢(mèng)做下去。
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