可愛(ài)的班主任小學(xué)作文
“馬……馬思克和……和恩格斯難道……難道是科學(xué)社會(huì)主義的‘撞死人’（創(chuàng)始人）嗎？”話音未落，全班已笑得死去活來(lái)。我像只螃蟹一樣笑趴在桌子上，可沒(méi)想到居然有比我笑得更厲害的——余老師，她笑得一屁股坐在了地上，手中的試卷早已拋到一邊，一只手捂住嘴巴，可她那“哈哈”的笑聲還是不絕于耳。旁邊同學(xué)連忙把她扶起來(lái)，此時(shí)，親愛(ài)的老班臉上的表情就像喝了一瓶冰冰涼的雪碧那樣爽�？蓜�(chuàng)造出這經(jīng)典名句的小駱同學(xué)卻眨巴眨巴眼睛，滿臉的不明就里，于是，余老師再次笑翻……
我們從五年級(jí)開(kāi)始的“掌舵手”——余老師，用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂至腰間，小小的眼睛炯炯有神（雖然真的很小，但是眼神中透出一股睿智），鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡（據(jù)說(shuō)有一千度，看來(lái)余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)�。ｋm然余老師相貌平平，但她始終相信一句話“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，所以文采，那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任，但她在我眼中卻免不了有幾分可愛(ài)。
每次有同學(xué)來(lái)我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的，余老師總是笑瞇瞇的，用非常嗲的聲音說(shuō)：“好滴，沒(méi)問(wèn)題！”記得有一次，我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過(guò)來(lái)，對(duì)余老師說(shuō)了幾句話，老班抿嘴甜甜一笑：“ok，親愛(ài)滴，我知道啦！”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭，用起了“河?xùn)|獅吼”：“快快快，排隊(duì)下樓，誰(shuí)再不出來(lái)今天就留在這吧！”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí)，余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘，同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛(ài)，甚至是——傻傻的。
我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲(chóng)的村落》，中間有一個(gè)部分是嬌小可愛(ài)的甲蟲(chóng)來(lái)迎接在外闖蕩回來(lái)的“英雄”黑甲蟲(chóng)。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景，并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話，一時(shí)間，大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后，余老師叫了小駱同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，平時(shí)吵吵鬧鬧的他，這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言，于是——余老師開(kāi)始給大家做示范。她先用嬌小的聲音：“親愛(ài)的你回來(lái)啦，今天一天辛苦了！”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音：“不累，孩子們呢？帶我進(jìn)去看看他們�！薄昂冒�，走吧！”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖，惹得大家哈哈大笑，哪還有什么心思來(lái)思考呀！我忍不住心里暗道：余老師呀，我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛(ài)到了極點(diǎn)��！你的心是不老的！
當(dāng)然啦，老班是個(gè)女的，是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢？咱余老師可是非常淑女形象的哈！我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭，就看見(jiàn)余老師對(duì)著大屏幕整理頭發(fā)，這兒梳梳，那兒捋捋，儼然一個(gè)愛(ài)臭美的小姑娘的形象！
余老師，你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝，但你用你的純真，你的可愛(ài)帶給我的快樂(lè)也是任何東西都無(wú)法企及的！我對(duì)您的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，您可愛(ài)的樣子早已深深刻在我的記憶里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也無(wú)法忘記！
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