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她幫了我小學(xué)作文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的她幫了我小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她幫了我小學(xué)作文 1
寧波圖書館的書架對(duì)我來說有些高。
我像蚱蜢似的又蹦又跳，企圖將那本高高在上的《成語(yǔ)故事》給取下來�？墒�，我的.個(gè)子太小了，任憑我如何使勁，也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，一位小姐姐走了過來，她一身學(xué)生裝，扎一束馬尾，相貌并不出眾，卻顯得很和藹。她走到我的身邊，問：“是這本書拿不著了嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭道。她聽后，踮起腳尖，把手臂伸的直直的，頭抬得很高，顯得很吃力。她用兩只手指捏住書，腳一跳一跳�！冻烧Z(yǔ)故事》被一點(diǎn)一點(diǎn)，緩慢地抽了出來。她將書遞給了我�！爸x謝�！蔽倚α恕Ｋ残α耍骸安挥弥x�！贝丝跉�，揉了揉肩，她快步走開了。我感激地望著她離去，看了幾眼《成語(yǔ)故事》，一股暖流從心底油然而升……
我不會(huì)忘記那個(gè)上午，更不會(huì)忘記那如花的笑靨！
她幫了我小學(xué)作文 2
我曾得到過語(yǔ)文老師的幫助。 我是個(gè)很粗心的家伙，每次語(yǔ)文考試扣分的不是閱讀題，也不是作文，而是錯(cuò)別字�？荚囈粋�(gè)錯(cuò)別字就要扣一分，而我每次考試錯(cuò)別字起扣3分，就因?yàn)殄e(cuò)別字，我回回考不了95分以上。
語(yǔ)文老師把我?guī)У睫k公室，對(duì)我說：“雅涵，你一點(diǎn)也不笨，只是你有太多的粗心，你只要把粗心這個(gè)毛病改掉，你一定可以提高很多�！睆哪且院螅冶銓�(duì)自己有了信心，對(duì)語(yǔ)文的錯(cuò)別字開始了自我重視。
我的數(shù)學(xué)比語(yǔ)文好，老師讓我?guī)椭粋�(gè)同學(xué)，他的成績(jī)不好，我雖然要每天教他，自己又要復(fù)習(xí)，又要學(xué)新知識(shí)，讓我每天都覺得很累，但是我看到他的`進(jìn)步我特別開心，成就感滿滿的。他一直對(duì)我說：“謝謝你，我的數(shù)學(xué)從70多分到88分了，我會(huì)更努力的。”我聽了他的話很感動(dòng)，我教他的時(shí)候更加用心了。
原來，人與人之間的幫助能讓彼此都開心，世間充滿了愛！
她幫了我小學(xué)作文 3
語(yǔ)文課上，老師正在認(rèn)真的為我們上課，可是我卻提不起精神，漸漸地開小差了。這時(shí)，老師叫了我的名字，讓我到黑板前做題目。我一下子回過神來，愣了一下，走上了講臺(tái)�？粗}目，我不知所措，全班靜的出奇，我總覺得全班的`目光都在注視著我一個(gè)人，十分丟臉。心想，這下老師肯定很生氣了。可沒想到，老師卻突然笑著對(duì)我說：“你回到座位上吧，記住，下次可不能出小差了。”
下課后，老師叫我去了辦公室，將這節(jié)課的內(nèi)容重新給我講了一遍，說完之后，又關(guān)切的問我聽懂了沒有，我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。之后，我便走出了辦公室。
從那以后，我上課再也不開小差了，每節(jié)課都認(rèn)真聽講，考試時(shí)取得了很好的成績(jī)，真的很謝謝老師對(duì)我的幫助，我才能取得現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)。
她幫了我小學(xué)作文 4
對(duì)我?guī)椭畲蟮娜瞬皇羌议L(zhǎng)，不是同學(xué)，而是我的語(yǔ)文老師。她是我們班的班主任，很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
每次上課，她都非常地投入教學(xué)。當(dāng)我們聽不懂時(shí)，可以隨時(shí)向老師提問，或老師與同學(xué)一起幫他(她)解決難題。入學(xué)一周后，我就喜歡上了這位老師授課。平時(shí)，她非常體貼同學(xué)。
有一次，我被同學(xué)撞了一個(gè)包，疼得大哭不止。語(yǔ)文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺得對(duì)我的愛還不夠，為我解除疼痛。止住哭泣時(shí)，我第一眼看到的.是老師親切的笑容。我被深深地打動(dòng)了。老師，您像母親，舍棄了自己，溫暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點(diǎn)亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業(yè)了，我也忘不了你，親愛的老師。
她幫了我小學(xué)作文 5
生活中，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，而在學(xué)習(xí)上，老師幫助了我很多。
那天，我正在做著數(shù)學(xué)老師布置的幾道應(yīng)用題，前幾題很簡(jiǎn)單，我很快就做完了，我心想，這些題真簡(jiǎn)單��！就在我開心的時(shí)候，接下來的一道題把我給難住了，這是一道雞兔同籠的問題，看著一眼問題，我便想到了老師好像以前說過這個(gè)問題�？墒俏以趺窗阉o忘了呢？我開始糾結(jié)起來，要不要去問老師呢？就在我一籌莫展的.時(shí)候，老師從我旁邊經(jīng)過，我鼓起勇氣問了老師，老師看了一眼題目說：“這個(gè)問題我們以前課堂上講過。”我心想，老師肯定要批評(píng)我了，講過的題目我還是沒記住。可是老師并沒有說我，接著告訴我解題的方法，可以設(shè)x，用方程解題。聽了老師說的方法，我一下子想起來了，馬上就得出了答案，老師看著我做的答案，欣慰的笑了，我也開心極了。
我很慶幸遇到了這樣一個(gè)好老師，時(shí)時(shí)刻刻都能幫助我解決難題，謝謝您，老師！
她幫了我小學(xué)作文 6
在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師薛老師被調(diào)到了新校區(qū)工作。所以，陳老師就開始帶我們班了！
這位陳老師身材高大魁梧，頭發(fā)很長(zhǎng)，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。
有一次，期中考試時(shí)，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進(jìn)了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進(jìn)了辦公室，心里真是十五個(gè)吊桶打水————七上八下。沒想到，陳老師先摸了摸我的頭，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“這次考試沒考好沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要把你錯(cuò)的`題認(rèn)真分析，為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，下次能不能再錯(cuò)了？當(dāng)時(shí)，我就感動(dòng)得哭了起來，心中的那塊大石終于落了下來。我在心里暗暗想到：上課一定要認(rèn)真聽，給老師一個(gè)滿意的答復(fù)！
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于在期中考試中考到了95分，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，給了老師一個(gè)滿意的答復(fù)！
陳老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)銘記在心里，謝謝您！
她幫了我小學(xué)作文 7
從我記事到現(xiàn)在，有數(shù)不勝數(shù)的人曾經(jīng)幫助了我，有的隨著歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心里扎下了根。
記得那是四年級(jí)的一節(jié)體育課。
老師讓我們進(jìn)行跳高測(cè)驗(yàn)，平時(shí)我的體育成績(jī)都挺好的，唯獨(dú)跳高一直是我的弱項(xiàng)。可老師好像偏偏要跟我“對(duì)著干”似的，原本說好了今天是測(cè)跑步的，怎么就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··
看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在空中劃出一條弧線后，都輕盈地“飛”了過去，我心里像是吊了十五個(gè)水桶——七上八下似的，真擔(dān)心自己不但跳不過去，還一屁股摔進(jìn)沙坑里，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··
這時(shí)，已經(jīng)快輪到我跳了，我感覺我的心臟都快跳出來似的`，每分鐘的心跳絕對(duì)超過了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，溫柔的對(duì)我說了一句話，這句話猶如一束溫暖的陽(yáng)光，它趕走了我內(nèi)心的恐懼，不再認(rèn)為那跳高架像“絞刑臺(tái)”一樣恐怖了！
那位溫柔的體育老師對(duì)我說的是這句話：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高測(cè)驗(yàn)我得了個(gè)優(yōu)！
打那以后，每當(dāng)遇到自己認(rèn)為不可行但實(shí)際上可行的事時(shí)，我便重復(fù)著這句話：
“相信自己，你能行！”
她幫了我小學(xué)作文 8
在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到一些好老師，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭�，其中就有一位我的�?shù)學(xué)老師——夏老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位身材微胖的中年男子，他的個(gè)子不高，眼睛也不是很大，但卻十分有神，他的目光總是既親切又和藹，仔細(xì)一看，老師的眼角早已出現(xiàn)了皺紋，這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜啊！
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我剛走到校門口，天上突然烏云密布，下起了磅礴大雨，我趕緊跑到了門口的保安室避雨，我心想，這么大的雨，到底什么時(shí)候才能停啊？我的心里郁悶極了。看著外面的`雨越下越大，看來一時(shí)半會(huì)兒是停不了了，我決定冒雨回家了。就在準(zhǔn)備往前沖的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的身影走了過來，那不是我的數(shù)學(xué)老師嗎？只見他慢慢向我這邊走來，看見我便說：“你是沒帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也順路�！币�?yàn)槲液屠蠋熥≡谕粋�(gè)小區(qū)。聽了老師的話，我連忙說聲：“謝謝老師。”于是，我和老師一起走回家。到了小區(qū)，老師直接把我送到了我家樓下之后，自己才回去了。
這件事已經(jīng)過去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。
她幫了我小學(xué)作文 9
星期六早上，我以前的班主任來我家?guī)臀覐?fù)習(xí)功課。
我匆匆洗完臉，便開始學(xué)習(xí)了。我先做作業(yè)，老師與媽媽講一些關(guān)于我學(xué)習(xí)方面的事，我遇到不會(huì)做的題目，便去找老師問，老師總是笑瞇瞇地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，為什么她要在我媽媽面前說我的壞話，為什么她要這么照顧我，讓我被同學(xué)誤解。可能老師是對(duì)好學(xué)生的偏愛吧！
在一次暑假里，老師來給我教語(yǔ)文，我向老師請(qǐng)教了一道關(guān)于作文的題目，老師像往常一樣笑瞇瞇的`教我。媽媽買菜回來，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中說起了我期末成績(jī)，老師一不小心說漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說我考的太差了。從那時(shí)起，我便恨起了老師，所以對(duì)老師不理不睬了好幾天，到后來，才明白老師是為了我著想，是想讓我更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以才跟媽媽說我考試成績(jī)的吧！老師對(duì)不起，我錯(cuò)怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學(xué)習(xí)上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們?cè)杏苫�，您不惜弄臟了自己的身體來成就我們，老師，謝謝您。為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的困難中遮風(fēng)擋雨。老師，作為學(xué)生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！
她幫了我小學(xué)作文 10
在學(xué)習(xí)中，每一位同學(xué)都接受過老師的幫助，當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)。
那是三年級(jí)的一件事。那天，我因發(fā)高燒沒來上學(xué)。第二天，我來到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數(shù)學(xué)書打開，給我上第九單元——統(tǒng)計(jì)。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問我聽沒聽懂，我說，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“我聽懂了�！边@時(shí)，周老師把我的.和王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補(bǔ)好。過了一會(huì)，我把我和王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應(yīng)用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會(huì)做，我就去向周老師請(qǐng)教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對(duì)我說：“你真棒！看來昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。
現(xiàn)在，周老師不教我們了，但是，那一次補(bǔ)課令我難以忘記�；叵肫鹉谴窝a(bǔ)課，真令我回味無(wú)窮。在此，我要感謝您——周老師。
她幫了我小學(xué)作文 11
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)之后，我“奉命”看住我的`同桌訂正作業(yè)后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業(yè)。我正在寫的是晚上的數(shù)學(xué)練習(xí)，我一路過五關(guān)，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關(guān)——應(yīng)用題關(guān)卡。轉(zhuǎn)眼間，我又讓前兩題gameover了。
過了這么多“關(guān)”，斬了這么多“將”，我已經(jīng)頗有些得意了�？删驮谶@第三道應(yīng)用題栽了一個(gè)跟頭。這是一個(gè)雞兔同籠的問題。題目說明了籠內(nèi)有同樣數(shù)量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數(shù)。題目要求分別求出雞和兔的只數(shù)。我怎么也想不出解題的方法。
這時(shí)，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時(shí)，我便向老師請(qǐng)教這個(gè)問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時(shí)茅塞頓開。我先把雞的只數(shù)設(shè)為x，再用雞或兔的只數(shù)來乘上雞和兔的腳的總只數(shù)，這便得出了答案。
謝謝老師給予我的幫助。
她幫了我小學(xué)作文 12
老師，是一個(gè)多么高尚的職位，他用知識(shí)和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不呵護(hù)著我們，幫助我們茁壯成長(zhǎng)，是我們從無(wú)知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。
還記得上次期中考試，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來時(shí)，我的心情從高山跌到了谷底，因?yàn)椋@是我有史以來考的最差的.一次。下課后，班主任把我叫到了辦公室，我懷著忐忑不安的心情，慢慢的走了進(jìn)去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評(píng)我了。當(dāng)我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上并沒有我想象中那種嚇人的表情，看起來還是那么的和藹可親。他見我來了，放下手中的杯子，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說了很多話，但是卻沒有一句是責(zé)備我的，全都是鼓勵(lì)我的話，讓我好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)檫@次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學(xué)的更好。聽了老師的話，我的心中充滿了力量，下定決心要更加努力的學(xué)習(xí)。
之后，我每次上課不專心的時(shí)候，腦子里就會(huì)想到老師說的那些話，這就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。終于，功夫不負(fù)有心人，我在接下來的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師也十分欣慰，看著我滿意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想說一聲：“謝謝您，老師！”
她幫了我小學(xué)作文 13
在四年級(jí)剛剛開始的時(shí)候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時(shí)候，秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒有直接批評(píng)我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國(guó)文字的`美學(xué)，她跟我說：“一個(gè)人書法代表一個(gè)人的做事的風(fēng)格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應(yīng)該有型有體，不應(yīng)該歪歪扭扭，縮成一團(tuán)，像一條小懶蟲。”
聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應(yīng)達(dá)到：“老師，您放心吧，我一定會(huì)把字寫好。”
那以后，每當(dāng)寫作文時(shí)，我都會(huì)端坐書桌前，認(rèn)認(rèn)真真書寫每一個(gè)字，老師還像以往一樣批改的文章。每當(dāng)錯(cuò)字和書寫不當(dāng)?shù)淖殖霈F(xiàn)時(shí)，秦老師都會(huì)給我的作文上畫上一個(gè)哭臉，不過，隨著我的練習(xí)的越來越進(jìn)步，我的笑臉變得越來越多。
最近的一次四年級(jí)組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習(xí)書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
她幫了我小學(xué)作文 14
老師，青春期的我們應(yīng)該是什么樣子的？我們是不是該活潑起來，是不是精神煥發(fā)的.那種啊。可是我們?yōu)槭裁醋霾坏�？難道這就是逆反心理嗎？
無(wú)意間發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發(fā)現(xiàn)了嗎？我也看了有的評(píng)語(yǔ)說多描寫一些開心的事，可是老師您是否想過，這個(gè)年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應(yīng)有的快樂與活潑？其實(shí)我也不知道，自從上了八年級(jí)，不知什么緣故，我開始喜歡寫一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢？為什么要這樣？其實(shí)我不知道，真的不知道，我問同桌，她說也不知道，她也時(shí)常這樣。
我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故��？為什么會(huì)這樣？老師您能告訴我嗎？請(qǐng)幫幫我們吧，像我這樣的學(xué)生有好多好多，我們真的需要您的幫助！
她幫了我小學(xué)作文 15
世界上最偉大的愛就是老師對(duì)我們的愛，老師幾乎每時(shí)每刻都愛著我們。那種愛，是無(wú)私的愛，是無(wú)聲的愛，每一句批評(píng)，每一句教育，都是一份愛。然而，每一打掃衛(wèi)生，也都含著幾分愛。到我們組打掃衛(wèi)生啦！我們不一會(huì)兒就打掃完了！因?yàn)榱掷蠋熞苍趲兔�。林老師把我們掃的地重新過一遍，看看干凈沒有；幫我們拖地。知道我接了一盆子水，張宇欣問：”你干什么呀？“我答到：”澆花�！坝捎谒畨貕牧耍晕抑缓糜门枳�。我把我的花從書架上拿了下來，澆了水。林老師又主動(dòng)用剪刀把葉子剪了下來，扔了。我們之所以又快又干凈，可少不了林老師啊！
林老師是希望我們打掃快些，回去好好休息，不耽誤明天的課程。
有的時(shí)候，劉老師和林老師還會(huì)說：”好了，你們走吧！“ ”我把這收拾完，你們回家吧！“這些溫馨的.話語(yǔ)，都有幾分心疼，幾分愛，又都是無(wú)私的。
只要你留心觀察，有很多愛都是隨便一看看不到的。老師把所有心思都放在我們身上，有的時(shí)候?yàn)榱宋覀冞B飯都不吃，每天晚上備課備到午夜一點(diǎn)。老師的愛不要回報(bào)，只要我們學(xué)習(xí)好，乖，紀(jì)律好。
老師對(duì)我們的愛，偉大而無(wú)私。
她幫了我小學(xué)作文 16
這一天早上，老師拿出試卷，說今天進(jìn)行一次測(cè)試，我拿到試卷后就全神貫注地做著，做完試卷后，我又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，然后把試卷交給了老師。
過了幾天后，老師要發(fā)試卷了，我原以為我能考100分，可是，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，試卷上是那醒目的70分，頓時(shí)，我傷心極了，回家該怎么向爸爸媽媽交代呢？
放學(xué)后，我剛收拾好東西準(zhǔn)備回家時(shí)，老師把我叫到了辦公室，我心想：可能老師要大罵我一頓了！我來到辦公室，心里緊張極了！但這件事跟我想象的有點(diǎn)不一樣，只見老師笑瞇瞇地對(duì)我說：“小明，你今天是不是只考了70分？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著問我：“你今天怎么那么悶悶不樂呢？”我低著頭對(duì)老師說：“我怕回家會(huì)被媽媽打。”
老師笑了笑，用那溫暖的手撫摸著我的`頭說：“人總有失敗的時(shí)候，不能因?yàn)槟阋粫r(shí)的失敗而萎靡不振，你要鼓起勇氣去面對(duì)，找出原因，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)！”我聽了，欣慰地笑了起來，老師說得對(duì)，我應(yīng)該鼓起勇氣面對(duì)，是老師幫助了我，謝謝你老師！
她幫了我小學(xué)作文 17
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說：“平時(shí)幫我撕卷子的人過來一下�！蔽衣犚娏�，急忙走出座位，給其他撕卷子的人說：“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子�！�
于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級(jí)書法大賽要用到的.紙張。我們5個(gè)人開始分配起來，4個(gè)人數(shù)，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說：“哈哈，你們真是老師的好幫手��！記得數(shù)完送到每個(gè)語(yǔ)文老師的手上哦！”馬老師正準(zhǔn)備出門，又返回來說：“哦對(duì)了，你們知道二年級(jí)（六）班語(yǔ)文老師的辦公室在哪兒?jiǎn)�？”我自告奮勇地說：“我知道！”
我們抱著紙張慢慢地向樓下走，尋找著各個(gè)語(yǔ)文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動(dòng)了，氣喘吁吁的不停地問還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠(yuǎn)呢，在操場(chǎng)下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開始移動(dòng)著。
等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒有遲到。在放學(xué)的路上，我覺得天更藍(lán)了，云朵更白了，鳥兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開心，幫助別人能讓我開心。
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