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花籃小學(xué)作文
花籃小學(xué)作文1
從前，有一位老奶奶，她是編花籃的，她無兒無女，所以只能編花籃來養(yǎng)活自己。她常常一邊編花籃一邊唱著：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃�！彼嗝聪胍粋�孩子��！
一天夢中，她夢見花籃里真的有一個小孩，小孩哇哇地朝她哭著，她很高興，于是樂出了聲，笑了起來。這一笑，笑醒了，她嘆了口氣：“要是我真有一個孩子就好了�！蓖蝗唬孟衤牭搅撕⒆拥目蘼�，她苦笑道：“一定是想孩子想瘋了，才出現(xiàn)了幻覺�！笨墒�，那哭聲不斷響起，她一下子從床上爬了起來，順著哭聲找著。發(fā)現(xiàn)了，在自己編好的籃子里，竟有一個孩子！那孩子睡在花籃里，正在哭呢！她掐掐自己那滿是皺紋的臉，疼得她直咧嘴，太好了，這是真的！后來那孩子在她的精心呵護下，變得很強壯，可以養(yǎng)活她了，至于那孩子是怎么來的，誰也不知道。
花籃小學(xué)作文2
世界上有許多各式各樣的花籃，有些五彩斑斕、有些絢麗奪目。但有一只花籃，它沒有美麗的外表，沒有華麗的裝飾，但在我的心中，它卻是最珍貴的。
星期天的早上，媽媽拿出一個塑料瓶對我說：“孩子，你看這是什么？”我哈哈大笑起來：“一個瓶子有什么大驚小怪的。”媽媽又說：“難道你不能用它制作一樣有用的東西嗎？”
我靈機一動，大聲叫道：“我可以用它作一只花籃�！�
首先我找出剪刀、雙面膠、水彩筆和卡紙，然后把瓶子的上半截剪去，再圍著下半截的中間畫條線，用剪刀從上到下等距離的剪到畫線處，取其中的兩條粘結(jié)起來作提手，其余的做花籃的裝飾。但是提手處的塑料條太短，怎么也接不攏，我急得滿頭大汗。媽媽在旁邊微笑著說：“怎么聰明一世，糊涂一時。你把這兩條塑料條再剪下去點，不就可以粘起來了嗎�！蔽一腥淮笪�。
我按照媽媽的辦法，果然粘攏了。
花籃雖然做好了，我想再在花籃的外邊畫上美麗的圖案，于是我拿出水彩筆在花籃的外邊天馬行空地畫了起來，有天空、有白云、有海洋、有大地�？扇f萬沒想到由于瓶上的水沒擦干，我畫的美麗的畫，全報廢了。我急得雙腳直跳。這時，媽媽沉著臉批評道：“你在畫畫的時候為什么沒想到塑料的特性，水彩的顏色能永遠保存在塑料瓶上嗎？你天天還在看十萬個為什么？為什么不動腦筋�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。于是我拿出卡紙，剪出美麗的圖案，粘在花籃上，這就是我制作的花籃。這就是我最珍貴的花籃。因為我從中懂得了很多道理。
花籃小學(xué)作文3
我是心靈手巧的，每天一有空做小玩意，天早上，我就做成了小花籃。這天早上，我起床了。來到陽臺，陽臺上的花都枯萎了，陽臺上了光澤，我想：陽臺難看，它打扮一下吧！說干就干，我拿來了雪碧瓶，透明膠和剪刀，我開始制作花籃了。
先把雪碧瓶的上半段剪去，，把下半段都剪成的，像形狀，做花瓣。再留出兩條做花籃的柄。又用剪刀把寬的那頭，剪成像吊蘭葉子的長條，做花籃的小花。剛才開始剪的挺順的，，剪到后來，手又酸又疼。我把手翻一看，呀！還磨破了皮呢！我想：快就把手剪破了，不做了。剛想不做時，我了：“勝利�！辟M了半天，終于把花瓣剪好了。但它直挺挺的，哪像小花呀？得把小花的花瓣一根根都往外卷，，滿滿一籃花的形狀就了。做完花籃的上半部分，開始做花籃的低座。把雪碧瓶的底剪成齒輪形狀，再把低往下翻，我人翻不動，就叫幫忙。最后，把花籃的.柄用透明膠粘，大功告成了。我把花籃托在手上，細細端詳了一番，呦，花籃的柄長長的，突突的，太單調(diào)了！
我趕緊找來一根紅色的絲帶在花籃的柄上打了個蝴蝶結(jié)。這下，花籃好看多了。我把它放到陽臺上。小花籃。我心里別提多高興了！
花籃小學(xué)作文4
今天，我親手做了一個塑料花籃。
做塑料花籃要準備一個空雪碧瓶、剪刀和雙面膠。我從廚房里找出一個廢舊的大雪碧瓶，用清水清洗了一下，就開始準備做了。我用剪刀在離瓶口大約3厘米的地方剪了一下，有瓶口的那部分就不用了。我在剪下來的雪碧瓶上，用剪刀每隔一厘米豎著剪下來，剪成一條一條的，剪到最后，我數(shù)了一下，一共有24條呢！然后我就開始卷這些條兒，把它卷得像花瓣一樣。剛卷了四條我就有點不耐煩了，爸爸在一旁說：要堅持不懈地做一件事，很快就可以卷好的！我聽了爸爸的話，有所感悟，便一心一意地卷起來，果然不出所料，沒多久就卷好了！我再用雙面膠把兩根花瓣粘起來，就成了花籃的提手！
這樣，我做的塑料花籃就大功告成了！我想，如果再放一些鮮花在里面，一定會更漂亮的
花籃小學(xué)作文5
在時光的某個角落里，隱藏著一堆五顏六色的塑料條，還有爺爺那雙粗糙的手，那是一些關(guān)于童年的美麗記憶。
爺爺，一個普通農(nóng)民，種了一輩子地，老了也不肯閑著。他兒孫滿堂，便常常把廢舊包裝上的塑料條拆下來，給小孫孫們做些玩具。他那雙布滿溝壑的樹皮似的棕褐色的手，靈巧地在五顏六色的塑料條里不停地穿梭。兒時的我喜歡這個畫面，便常常呆呆地趴在爺爺?shù)募珙^看著。最神奇的是爺爺編制出的小動物，如蚱蜢、青蛙、小馬等，栩栩如生，活靈活現(xiàn)！我最喜歡的還是爺爺編的小籃子——有花邊，上面的每一道紋理都精致入微。我常提著這籃子，下樓去向伙伴們炫耀：“這是我爺爺編的，你們沒有吧？”夜里入睡時，我仍不肯放下它，還要給籃子里放些玩具，放在床頭，親吻一下才肯罷休。
隨著時光流逝，爺爺那雙原本粗糙但靈巧的手開始顫抖起來。他總是費力地拿起一根塑料條，顫巍巍地把它們從一個小孔中穿過去，卻很難把塑料條成功地再穿回來；當他好不容易把塑料條從另一個孔中穿回來時，那塑料條竟從他顫抖的手上掉了下去；他顫抖著把它們撿起來，又滑落了下去；再撿起來，繼續(xù)滑落了下去……我的眼里泛出了淚花，急忙跑過去，將爺爺顫抖著的手一把抓住，喊道：“爺爺，不要再做了！”
但他的倔勁兒怎可能讓他放棄呢？
弟弟（伯伯的小兒子）三歲生日時，爺爺花了大半年的時間顫抖著給他編了一輛小汽車——可以拉著跑，還可以開關(guān)門。當他顫抖著將這小汽車交給弟弟時，臉上滿是喜悅的皺紋。
弟弟有數(shù)不清的電動玩具小汽車，他怎能珍惜這土氣的“手動”小汽車呢？弟弟接過汽車后，就把它隨意丟在了一邊。
爺爺終于放棄了。
去年，爺爺動了兩次大手術(shù)。一次，我在病房外，聽到了他的呻吟：“我什么用都沒有了，我該走了！”
現(xiàn)在，我還常�；叵肫饍簳r趴在爺爺肩頭，看著爺爺那雙粗糙的手，在五顏六色的塑料條里穿梭——那是世間最美好的事情吧。
花籃小學(xué)作文6
制作花籃的材料有塑料瓶、膠紙，工具是剪刀。按照書上的說明，首先我將塑料瓶（靠塑料蓋處）剪去三分之一，將留下的三分之二的瓶口處分成均勻的小段。完成這一步，我便認真地一刀一刀剪著。畢竟少使用剪刀，剪出來的細條有直的、有斜的、有些較粗、有些較細，大小不一，一個字來形容，就是“丑”。剪成這樣，也顧不得太多了，我想接下來的工作應(yīng)該簡單不過了。
然后就要把“緊抱”在一起的細條壓平了。我先用手，輕輕地把細條往下壓。不一會兒，我的手就酸了，可細條還沒壓好。這時我靈機一動，為什么不用桌子壓呢？心動不如行動，就把瓶子倒過來，扣壓細條。這個辦法果然奏效，不一會兒，瓶子就壓好了。我把瓶子翻起來一看，這個瓶子真好玩。它既像一頂帽子，又像一只八爪魚，又像……最后，該編花紋了，我回憶著步驟，想了半天也沒想明白。這個步驟怎么這么難��！我疊了又拆，拆了又疊，反反復(fù)復(fù)好幾次，怎么也疊不出花紋的形狀。我本想放棄小花籃制作，可我又想起媽媽常跟我說：“做事一定要有頭有尾，不能半途而廢�！边@話鼓勵著我振作起來。在老師的指導(dǎo)下，我又再次編了起來。真是“世上無難事，只怕有心人”呀！不一會兒，就大功告成了。我看著花籃，心里比吃了蜜糖還甜。雖然知道這不是最漂亮的，但也是我自已精心編織的勞動成果呀！
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