與阮同行小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的與阮同行小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　與阮同行小學(xué)生作文 1

　　天色入暮，小區(qū)里傳來(lái)陣陣悠遠(yuǎn)的琴聲，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而急促，時(shí)而緩慢。就知道，一雙芊芊玉手在琴上飛快的波動(dòng)著。

　　中阮，聲音低沉，但常常能打動(dòng)人心。輕撫琴身，深吸一口氣，閉上雙眼，鳴奏一曲《絲路駝鈴》，仿佛置身在茫茫大漠之中跟隨著馱著絲綢的駱駝，向西域進(jìn)發(fā)，婉轉(zhuǎn)又有些悲傷的聲音從指尖流瀉出來(lái)。翻頁(yè)，彈一曲《一剪梅》舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，伴著我清脆的童音，與晚風(fēng)竟是如此的`協(xié)調(diào)。我那顆作業(yè)而煩惱的心也漸漸平靜下來(lái)。窗外，好像真有梅花，伸出手去，什么都沒(méi)有，但手里好像沉甸甸的。夜，如此和諧，天地之間，只有月亮、晚風(fēng)、琴聲和我。

　　不知何時(shí)起，我竟厭惡了中阮，他身上每一個(gè)凹凸不平的品令我討厭，四根頎長(zhǎng)的弦讓我討厭，連弦邊的孔也讓我討厭！我真想把它砸碎。于是，我冷落起中阮，任憑它在琴盒里呼喚我，我始終不理，但沒(méi)有中阮的日子仿佛度日如年。

　　我還是放心不下，就又打開(kāi)琴盒，彈奏幾首曲子，心中一下子釋然好多。就這樣，老友伴我度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬。

　　老友和我跨過(guò)了十級(jí)考試，我下定決心，準(zhǔn)備帶老友登臺(tái)，當(dāng)臺(tái)下的掌聲響起，當(dāng)媽媽喜悅地抱著我，這中阮，還會(huì)幫我爭(zhēng)光。

　　傷心時(shí)，抱起中阮，它會(huì)給予你鼓勵(lì)，快樂(lè)時(shí)，彈起中阮，它又會(huì)讓你平靜下來(lái)。愿中阮伴我一生!

　　與阮同行小學(xué)生作文 2

　　每到星期五我都要到黃老師家里去學(xué)彈阮。阮對(duì)大家來(lái)說(shuō)有些生疏，它是民樂(lè)里的弦樂(lè)，類(lèi)似琵琶和月琴，從西域流傳而來(lái)。它的音箱呈圓形，像夜空中的一輪圓月，落地電風(fēng)扇那么大，鉛筆盒那么厚。它的聲音相當(dāng)好聽(tīng)。我們海門(mén)就黃老師一個(gè)人會(huì)阮，且彈奏技藝高超。他帶出來(lái)的學(xué)生也是超級(jí)牛的。

　　在我上大班的時(shí)候，媽媽決定給我報(bào)了一個(gè)樂(lè)器班---小提琴初級(jí)班，小提琴那可是樂(lè)器之王，洋氣十足。剛開(kāi)始學(xué)小提琴，我特別好奇。可是不到半個(gè)學(xué)期，我就打退堂鼓了。無(wú)奈，媽媽找到黃老師教我學(xué)阮。

　　開(kāi)頭是練手，練手是一件很費(fèi)力的事情。起初，我每次都是彈一根弦碰另一根弦的，越是不想碰越要碰。差不多練了一個(gè)多星期，練手才算基本練成，做到了彈一根弦不碰到另外一根弦，而且速度也快了好多，指哪彈哪，快如閃電。那天上課時(shí)黃老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步神速呢，我聽(tīng)了信心倍添!

　　彈奏《擁軍花鼓》時(shí)，我遇到了挫折，曲子中間有三段幾乎相同的曲子。但每一部分之間有微小的區(qū)別。怎么辦呢?在家里練習(xí)，我彈到那些不同部分時(shí)，我就學(xué)語(yǔ)文老師用金黃色的.熒光筆在紙上畫(huà)了出來(lái)，這樣我就不會(huì)出錯(cuò)了。到黃老師家里回課時(shí)，不能看譜子，彈到那些地方我又忘記了。黃老師皺起眉頭，拿起小竹鞭在我眼前晃了晃，可重彈的時(shí)候我還是彈錯(cuò)了，黃老師氣得“咚咚咚”地跺腳，差點(diǎn)揍我。

　　回到家，突然想到民樂(lè)大合奏的時(shí)候臺(tái)上有人指揮，演奏員們發(fā)生錯(cuò)誤的很少。我也可以讓老媽客串一下指揮呀!老媽欣然應(yīng)允。當(dāng)彈到那些不同點(diǎn)的時(shí)候，老媽敲敲桌子說(shuō)：“到了，到了!”我在不看譜的情況下彈到位了。

　　又到了星期五學(xué)阮的日子。彈《擁軍花鼓》時(shí)，我屏住呼吸，抓緊彈片，一口氣彈完了，沒(méi)有出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。黃老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“今天特別認(rèn)真，很棒!”耶，功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)星期下來(lái)練習(xí)還是有用處的。

　　通過(guò)五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)考上了五級(jí)了，現(xiàn)在正向十級(jí)進(jìn)軍。我要爭(zhēng)取早日走出學(xué)校，登上更大的舞臺(tái)，成為黃老師的得意弟子。

　　與阮同行小學(xué)生作文 3

　　阮因古代名人阮咸愛(ài)彈而得名。我被它悠久的歷史吸引住了，正巧爸爸給我報(bào)了一個(gè)中阮班，我就這樣意外的踏上了學(xué)阮之旅。

　　我學(xué)阮已經(jīng)兩年了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我有些調(diào)皮，只顧著玩，老師說(shuō)得要點(diǎn)常常一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，轉(zhuǎn)眼就忘得干干凈凈。結(jié)果有一次在家里練習(xí)時(shí)，我彈得錯(cuò)誤百出，根本成不了曲子。媽媽實(shí)在是太生氣了，拿起尺子向我的手打來(lái)，我害怕地閉上了眼睛。但是尺子遲遲沒(méi)有落下，我疑惑地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽眼中透出的不是憤怒，而是悲哀。從此我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)彈阮。

　　在練習(xí)彈阮的時(shí)候，我的手型經(jīng)常出錯(cuò)，總是糾正不過(guò)來(lái)。媽媽剛開(kāi)始是好言相勸，但發(fā)現(xiàn)總不見(jiàn)效后，就會(huì)拿尺子在我手型錯(cuò)誤的地方輕輕敲打。但我手的姿勢(shì)往往在堅(jiān)持十幾秒后，又回歸原位了�？粗鴭寢屢淮未尉o皺著眉頭，我就咬緊牙關(guān)，一次次地努力著想要彈好，讓媽媽展開(kāi)笑臉�？墒敲看挝蚁氡M量彈得完美時(shí)，手總是不知不覺(jué)地離開(kāi)預(yù)期的位置，然后我和媽媽又會(huì)為了它開(kāi)始一場(chǎng)“拔河大戰(zhàn)”，但是經(jīng)常都是手取得勝利。后來(lái)媽媽和我商定實(shí)施嚴(yán)格的“扣星法”，手型每犯錯(cuò)一次就扣一顆星，星數(shù)的多少會(huì)影響年底家里給我的獎(jiǎng)勵(lì)。在扣星的威脅下，再加上媽媽的尺子，我的手型終于取得明顯進(jìn)步。

　　隨著一次次的苦練，我的手型越來(lái)越規(guī)范，彈、挑、掃、拂、輪、泛音、勾弦等各種指法也越來(lái)越熟練，已經(jīng)能完整、流暢地演奏《金蛇狂舞》、《步步高》、《侗歌》等經(jīng)典曲目，還考出了六級(jí)�，F(xiàn)在，我還成為了家庭音樂(lè)家，每逢節(jié)日、親友結(jié)婚等日子，我就會(huì)給演奏一曲，贏得家人和親朋好友的'稱贊，也是挺有成就感的。

　　通過(guò)彈阮的學(xué)習(xí)，我也明白了掌握任何一項(xiàng)技能都是不容易的。要有“鐵杵磨成針”的精神，要挑戰(zhàn)自己，要對(duì)自己有自信，堅(jiān)信自己能成功！

　　與阮同行小學(xué)生作文 4

　　輕彈中阮，不禁感慨時(shí)光飛逝。九年前，我第一次與中阮相遇，那一幕至今仍記憶猶新。也是在那一天，我初次聽(tīng)老師彈奏中阮，便被它獨(dú)特的樂(lè)音深深吸引住，從此，中阮成為我生活的一部分，我也越來(lái)越喜歡中阮。

　　初聞中阮

　　六歲那年，我第一次認(rèn)識(shí)中阮這種民族樂(lè)器。它的琴身是一個(gè)圓，琴板上有兩個(gè)琴的發(fā)音孔在左右兩側(cè)；琴身上連著琴桿，琴桿上是中阮的四條弦；而在琴頭處則雕刻著一朵艷麗綻放的蓮花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似是一老頑童的笑臉。輕輕撥動(dòng)琴弦，便能發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲。

　　老師抱著中阮為我演奏了一首《絲路駝鈴》，用彈片輕輕挑動(dòng)著中阮的弦，圓潤(rùn)渾厚的聲音從琴身內(nèi)傳出。漸漸地，老師彈挑的力度越來(lái)越大，琴聲也變得越來(lái)越大。我仿佛看見(jiàn)了駝隊(duì)在荒蕪的沙漠中由遠(yuǎn)及近，駝鈴聲在一望無(wú)際的沙漠中飄蕩。老師在琴弦上掃出重音，似是駱駝那緩慢而沉重的步伐，沙漠上也留下了駝隊(duì)一行的腳印吧。突然，激烈的挑拂讓我憶起西北沙漠里無(wú)情的沙塵暴，商人們也迷失了他們前進(jìn)的方向。漸漸地，琴聲變得安寧，駝鈴聲越來(lái)越小，最后消失在沙漠中。一曲畢，但我的內(nèi)心卻像被中阮的琴聲抓住了一般，久久不能平靜，那深邃而古韻的琴聲，讓我多了一份對(duì)中阮的熱愛(ài)。

　　再聽(tīng)阮音

　　中阮，是阮咸中的一種。魏晉時(shí)期，竹林七賢中的阮咸因很擅長(zhǎng)彈阮，而讓中阮變得家喻戶曉。后因戰(zhàn)亂，中阮曾一度失傳。到了唐朝，蒯朗曾在古墓中得銅器，與《竹林七賢圖》中阮咸所彈的.樂(lè)器相似，因此被命名為“阮咸”，成為中國(guó)史上唯一一種用人名來(lái)命名的樂(lè)器。古老的中阮起源于唐宋而盛于元，見(jiàn)證了中國(guó)的崛起與衰落，在朝代交替中傳遞著中華文化，傳送著古老而幽深的樂(lè)音。再聽(tīng)阮聲，似在傾聽(tīng)歷史的故事。

　　細(xì)悟阮音

　　不久后，民樂(lè)合奏走進(jìn)了我的生活。合奏中的民族樂(lè)器有很多，琵琶、中阮、揚(yáng)琴、二胡、古箏相互映襯，合奏曲更是多種多樣，但中阮與其它樂(lè)器合奏的方式卻幾乎不變。中阮的音色沒(méi)有琵琶般清脆，缺少二胡般憂傷，更比不上揚(yáng)琴的空靈，只能成為主旋律的伴奏者。但在合奏中，中阮又是必不可少的。因?yàn)樗�，�?lè)曲變得豐富而優(yōu)美，更具有層次感。細(xì)悟阮音，我明白了中阮在樂(lè)隊(duì)中的默默無(wú)聞而又不可或缺。原來(lái)，阮音更像是春天的樸素綠葉，襯托出花兒綻放的燦爛。中阮告訴我，甘作綠葉，也是一種美麗的人生。

　　一次次的演奏，我仿佛在與中阮進(jìn)行著一次次特別的對(duì)話�？傆新暵暼钜粼谖倚念^回蕩，它傳遞著歷史的滄桑，更在我對(duì)它不斷增加的熱愛(ài)中，引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。

【與阮同行小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

文明伴我成長(zhǎng)美德與我同行小學(xué)生作文08-20

與你同行作文04-26

與堅(jiān)強(qiáng)同行作文02-11

與環(huán)保同行作文02-18

與美德同行作文02-13

誠(chéng)信同行作文01-12

與誠(chéng)信同行作文02-06

與陽(yáng)光同行的作文04-10

閱讀與經(jīng)典同行作文04-15

與水同行作文12-26