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最后十秒小學(xué)作文600字（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的最后十秒小學(xué)作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最后十秒小學(xué)作文600字 1
身在跳繩隊的我不得不每天反復(fù)練習(xí)加速、加速、再加速……，哪怕是一秒鐘，對我來說也是極其珍貴的！
這段時間真難熬！老師又加強了訓(xùn)練力度——還沒到炎炎夏季呢，可每次體訓(xùn)后，衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方！好不容易來了一個清明節(jié)，我告訴自己，再堅持一會兒就放假了！眼看著還有最后一項訓(xùn)練項目了，可老師偏偏要來一場測試再放學(xué)，��！這不是在折磨我嗎？好吧好吧，沒有苦逼的煎熬，哪有牛逼的明天！
我做好準備，“b——”老師尖銳的鈴聲吹響了，我迅速開始擺動著手臂，腳也很快進入了狀態(tài)，10對，20對，我的馬尾好像一只黑色的小鳥在上躥下跳，盡顯我的激情與活力！40秒后，快速擺動的手漸漸慢了下來，敏捷交替的腳抬得越來越低，一種酸痛感遍布我的全身。我的手和腳好像都不是我的了，它們自己在擺動，那只黑色“小鳥”也好像上了年紀，緩緩的`頻率顯示著她的老態(tài)龍鐘。
“最后十秒——”老師那熟悉的聲音在我耳邊劃過，我多么期望時間靜止�。∶恳幻雽ξ襾碚f，是煎熬也是希望！堅持，成功只是比別人堅持得久一些！我鼓足了勁兒，再次讓黑色小鳥煥發(fā)青春之態(tài)……3——2——1”這漫長的十秒終于過去了！經(jīng)歷了“高速”拼搏的我剛停下來就感覺到了一陣余痛，額頭上汗如泉涌，流入眼睛里酸澀不已。揉揉眼睛，我笑了，繩柄上顯示的數(shù)字比昨天多了20個！20個�。〔賵錾洗蠹业逆覒蚵曇卜路鹗窃跒槲覒c祝！
挽好繩子，我蹦蹦跳跳地走出了校門，黑色小鳥又一次跳起了歡快的韻律操……
最后十秒小學(xué)作文600字 2
“剛才哪些人看了英語書，自己站起來！”
五分鐘前，正在監(jiān)考的英語老師的電話突然響了，她匆匆瞟了一眼正在奮筆疾書的我們，走出了教室。這是一次突擊考試，大家事先都沒有準備。老師走出教室的瞬間，發(fā)生了什么不言而喻。
此時老師的表情哪怕是個不帶腦子出門的人都能看出她已經(jīng)出離憤怒了，拍講桌的巨響震得我們的耳朵嗡嗡直響。
“我再問一遍，誰抄了書？！”
老師吼出這句話的第一秒，整間教室寂靜得可怕，我甚至聽到了自己咚咚咚的'心跳聲。
第二秒。教室里依然是一片死寂。我不敢回頭，余光瞟到旁邊幾位同學(xué)復(fù)雜的表情：有的眉頭緊皺、呼吸急促；有的身體前后挪動、猶豫著欲“起”還休；有的害怕得雙唇緊抿、雙頰漲紅……
但是依然沒有人站起來。
第三秒。老師重重拍擊講桌的聲音再次響起。我感覺得到，握緊的雙手在流汗，天使和惡魔在心中激戰(zhàn)。
第四秒。有桌椅挪動的聲音，有鞋子踏在地板上的悶響。
第五秒。我旁邊的幾位同學(xué)站了起來，一副要奔赴刑場的表情，有些好笑，我又莫名想哭。
第六秒。倒數(shù)第三排的一位同學(xué)也站了起來，他的椅子向后滑了一段距離，摩擦地面發(fā)出的刺耳聲音像利刃刺進我的心里。也許，也刺進了這位平常和藹溫柔又有些孩子氣的老師的心里。
第七秒，第八秒。許多人站了起來，聽聲音，大約是全班人數(shù)的三分之一。老師的眼角，升起了亮晶晶的星星。
第九秒。看著眼前寫了一大半的卷子，聽到其他同學(xué)起立時桌椅摩擦地面發(fā)出的悶響，我有些恨自己。剛準備站起來，同桌在桌下拉住了我。她遞過來一個眼神，我讀懂了：“別站起來，沒事！”
第十秒。群響畢絕，教室歸于平靜。
老師說：“你們坐�！比缓蟊尺^身去。同桌也抬起手，拿開眼鏡，手指在眼角滑過。
這十秒的戰(zhàn)爭，我輸了。
我的對手，叫作誠信。
最后十秒小學(xué)作文600字 3
窗外的蟬鳴和著沙沙的葉聲遠遠地傳來，更顯得教室里一片安靜肅穆，每個人都低著頭，手上的筆不停地輕輕顫動著——我們正在進行著一場考試。
忽然間，一陣鈴聲響起，講臺上老師瞥了一眼手機屏幕，皺了皺眉，深深地看了我們一眼，起身，一邊接著電話一邊往外走去�！芭距 毕仁枪P掉落的聲音，而后漸漸浮起了輕微的、細碎的交談聲，由遠及近，由輕及響，交談聲越來越大，忽地又安靜下來。一場為時十秒的戰(zhàn)爭悄悄地打響了。
第一秒。一個紙團從身后飛來，從我的肩頭躍過，輕盈而悄無聲息地落在我的試卷上。它那么輕，卻一下子擊在了我的心里，驚起千層漣漪，一瞬間，我的心瘋狂地跳動起來。
第二秒。我微微回頭，就看見他正看著我，抿著唇，伸出一根手指，遙遙地向前方另一個同學(xué)點了點，意識到那張紙里寫了什么，也意識到他的意思，我的心跳得更厲害了。
第三秒。我快速地搖了搖頭，卻看他沖我比著口型，一副恨鐵不成鋼的模樣，他說：“往前傳吧，勇敢些�！蔽业腵心微微動搖了起來。
第四秒。我轉(zhuǎn)過身，盯著桌上潔白的紙團，慢慢伸出了手。我似乎能夠清晰地聽見自己脈搏跳動的聲音和呼吸時空氣的震動，四周從未這么靜過，背后似乎有千萬只眼睛死死盯著我，“沒事的，勇敢些，”我對自己這么說。
第五秒。我死死地盯著桌上的紙團，想起爸爸曾對我說過的話，他說做人要講誠信，要有所為，有所不為。
第六秒。我想起老師對我們的諄諄教導(dǎo)，想起他出門前看我們的那深深一眼，里面有不放心，更有信任。我忽然有些膽怯了，心底不安漸起。
第七秒。心底的不安越來越大，我想“勇敢”，卻怎么也不敢。
第八秒。我拿起了那個紙團。
第九秒。我站了起來，站定時，我又聽見了蟬鳴風(fēng)聲，遠遠地傳來。
第十秒。我走向了講臺。
最終，“不敢”戰(zhàn)勝了“勇敢”，但在將紙團放在講臺的那一刻，我知道，這十秒的戰(zhàn)爭，是我贏了。
最后十秒小學(xué)作文600字 4
昨天上午，我們小組進行了既緊張又刺激的游戲——短短十秒鐘。
老師先宣布游戲規(guī)則：“請你們在短暫的十秒鐘里記住十件物品，然后把它們的名稱寫在紙上�？凑l的記憶力最強！”話音剛落，同學(xué)們紛紛議論，有的說：“十秒鐘？太短了！根本記不住。”有的說：“會是哪些物品呢？”還有的說：“萬一老師出的物品很難呢？”此時，我的心里也忐忑不安，迫不及待地想見到十件物品。
游戲正式開始了。老師讓我們圍成一圈，接著拿出了一個火紅的紙盒子。我想：這個神秘的盒子里裝著什么呢？此時，教室了里鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音也聽得見。我們?nèi)褙炞⒌氐却蠋煷蜷_盒子。終于，盒子打開了，我們?nèi)滩蛔D上前去看個究竟。我第一眼看到的`是一把鏜亮的剪刀，然后看到的是一盒火柴……一秒過去了，兩秒過去了……“時間到！”老師迅速蓋上盒子。同學(xué)們各自回到座位上，有的“刷刷刷”提筆就寫，有的皺著眉頭自言自語，還有的微微一笑，似乎想起了什么。我一開始寫得挺順暢的，可寫到了第八個時大腦一片空白。我努力地回憶剛才的物品，可什么也記不清了。老師公布答案了，有彈珠、紐扣、剪刀……我屏息凝神，側(cè)耳傾聽。原來我漏下的是又細又長的牙簽和針，只怪自己太粗心，把細小的東西忽略了。
同學(xué)們覺得不過癮，想再來一次。老師滿足了我們，又挑了十件物品。第二次比賽開始了，同學(xué)們吸取上一次的教訓(xùn)，更加聚精會神地記憶。結(jié)果有的成績比上一次好，沾沾自喜；有的成績和上次一樣，心滿意足；還有的同學(xué)比上一次差，垂頭喪氣。我比第一次進步了，但還沒有完全正確，心想：有空練練吧，經(jīng)過努力，我一定會達到百分之百正確的！
通過這次游戲，我得到了一個啟示：觀察物體前要靜心，觀察時要觀察仔細完整，記錄時要有序回放，做到這些，才有可能取得百分之百的成功。
最后十秒小學(xué)作文600字 5
今天，我和姐姐迎來了十秒鐘的挑戰(zhàn)。
所謂十秒鐘的挑戰(zhàn)，就是我和姐姐在十秒鐘之內(nèi)把一首鋼琴音階彈完，可是我和姐姐覺得這還不夠好玩，便決定我們兩個人比賽，看誰能彈出的'次數(shù)多，而且次數(shù)僅限三次。
姐姐開始彈了，我一手拿著計算器，一手叉著腰，大聲說道：1、2、3開始！“姐姐先是愣了一下，大概是被我的聲音嚇到了吧，可是她馬上反應(yīng)過來好現(xiàn)在是在比賽，便馬上回復(fù)到了原來的狀態(tài)，只見她的指尖在鋼琴鍵上飛快的跳躍著，如同小精靈在上面飛快的跳躍著。5、4、3隨著時間慢慢流失，10秒鐘很快到了，可是姐姐還有一大半還沒有彈完。”時間到！“我大聲喊。姐姐哭喪著臉第嘆一聲�！钡诙螜C會開始！“姐姐手指再次在鋼琴上跳躍起來，可是姐姐一不小心，彈錯了一個音，姐姐慌忙改了過來，可是時間就到了，她再次長嘆一聲。第三次開始了，可是她又跟前面一樣彈錯了。
到我了，我想：姐姐技術(shù)那么差，我肯定能勝。姐姐學(xué)著我的樣子，一只手叉著腰，另只手拿著計算器大聲說道：“one，two，three，go！”我一時沒有反應(yīng)過來，10秒鐘就這樣過去了，第二輪開始了，我的手指在鍵盤上飛快的跳躍著，突然我覺得手上很難過，便下意識的去摸，我摸了一下時間就到了，第三輪開始了，我彈錯了一個音，但是還是彈完了，可是自認為不完美，便棄權(quán)了。
哎，我還是沒有勝利啊，看來，我們彈鋼琴的技術(shù)也不咋的，還要多加練習(xí)。
最后十秒小學(xué)作文600字 6
認識奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比，且美好的不可思議。
十秒鐘，一個人可以做什么？打開一個電視？指針轉(zhuǎn)動六十度？汗滴從臉上躺下？還是去做一道題？看似這些簡單的易做的事情，在十秒鐘內(nèi)好像沒法去百分之一百的完成，因此大多數(shù)人對于十秒的態(tài)度是無所謂的，但對于一小部分人來說，十秒鐘是十分珍貴的，那一部分人是——短跑運動員。人擁有著最復(fù)雜的大腦，然而因此帶給人的感情有許多種，某些事物甚至?xí)寗e人認為你很奇怪。
一次偶然的機會，我被選進田徑隊訓(xùn)練，初練的我對田徑并不感興趣，只是通俗的認為這只是為了讓自己跑快而訓(xùn)練的。隨著時間的增長和比賽次數(shù)的增加，讓我對這項運動的感覺發(fā)生了改變。每一次當(dāng)我站在百米賽道上時，心里的壓力十分大，教練會告訴我，記住平時的`訓(xùn)練，把握住那十秒鐘，勝利會屬于你。這十秒鐘，有一秒是要比其他人起跑快，有三秒是邁開步子，努力向前飛馳，剩下六秒是堅持，用充滿自信的步伐，用雄鷹飛馳的速度沖向終點。
亞洲打破十秒壁壘用了十七年，中國用了五十年，十秒鐘，算得上是亞洲人的一個極限，但這個極限并不是牢不可破的，每一次疼痛；每一次起跑；每一次沖向終點；對每一個運動員，對我來說，是一次次成績的提高。
曾經(jīng)有位朋友問我：“你們那么刻苦訓(xùn)練干嘛，又要學(xué)習(xí)又要訓(xùn)練的，何必呢？”我一句話也沒有說，因為只有我們自己才知道，我們?yōu)槭裁从?xùn)練，我們?yōu)榱耸裁炊?xùn)練，而在我們自己的心里，那賽道上的十秒鐘，是珍貴無比的。
人亦如此，你喜歡的別人理解不了，而別人所在乎的，你可能會無動于衷，如果人人都是一樣的，那又如何體現(xiàn)出人的本性呢？
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