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大手和小手小學(xué)作文
篇一、大手和小手小學(xué)作文
每個人都有一雙手，爸爸媽媽的手大大的，我的手小小的。
爸爸的大手厚厚的，很有力氣，每天下班回家，他都會把我舉得高高的。我就喜歡攀在爸爸的手臂上蕩秋千，可好玩啦！
媽媽的大手最神奇了。她能把新鮮的蔬菜、簡單的魚肉弄成五花八門、色香味俱全的菜肴；凌亂的房間轉(zhuǎn)眼就會被她收拾得井井有條、干干凈凈；我找不到的衣服、丟失的襪子，都能很快出現(xiàn)在媽媽的手上，真是神奇！
媽媽的大手最溫柔了。當(dāng)我遇到困難、受到挫折、感到委屈時，媽媽總會用手輕輕拍著我的.肩膀，給我鼓勵，給我勇氣。當(dāng)我生病了，媽媽總會用手心疼地撫摸著我的頭，為我端水拿藥，給我關(guān)懷，真溫暖！
媽媽的大手最嚴厲了。當(dāng)我撒謊、貪玩、不認真寫作業(yè)時，那雙大手就會毫不留情地拍打在我的小屁股上。那火辣辣的疼，還真讓我終身難忘！
我的手呢，小小的，雖然沒爸爸的手有力氣，也沒媽媽的手巧，但我的小手也會給爸爸捶背，幫媽媽掃地，自己能做的事情我都會用自己的小手去做。以后，我還要用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。
篇二、大手和小手小學(xué)作文
在生活當(dāng)中，遇到困難需要幫助的時候，也許會有一只手向你伸來。那只手也許是大手也許是小手，但那只手一定是一只會給予你信心、幫助的手。
記得那天我一人在家閑來無聊便準備坐車去街上玩。運氣真好一出門車就來了，車內(nèi)擁擠不堪幾乎動彈不得，好不容易才擠上車，還沒緩過神來就發(fā)現(xiàn)又有一個人要上車，回頭一看竟是一個小孩，他個子矮矮的看起來十分弱小，臉色也不太紅潤。由于車上太擠，而又因他那么矮小，所以只能拒之門外，看著他那著急，無奈的樣子我咬下決心伸出了我的那雙手說：“弟弟不用怕，牽著我的手我拉你�！彼犃怂坪醵它c什么慢慢伸出了他那雙小手，我牽著他的手將他拉了上來，他那雙水靈靈的大眼睛注視著我，輕輕地說了句：“謝謝你�！甭牭竭@句話，我……。
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那天我校舉行了一場跑步比賽，我一大早就興致勃勃地來到學(xué)樣只等比賽開始……隨著校長一聲令下比賽正式開始了，首先是由我上場。前一段跑得較順利可就在后一段意外發(fā)生了，不小心摔了個四腳朝天似乎還挺嚴重，此時的我束手無策地坐在地上，就在這時一雙大手出現(xiàn)在我的眼前，抬頭一看是我的體育老師。他的這雙手給了我力量，勇氣，我拉著他的手吃力得站了起來，就這樣他攙扶著我一步一步走向了終點。
有時候不僅只有大手幫助小用，小手也會給予大手一定的`幫助、信心。
那是一次期中考試，考試成績出來后令人很不理想，讓我不知如何對爸媽交代，我一路垂頭喪氣回到家中，一個人坐在椅子上發(fā)呆，弟弟見我這樣又看見了的我成績冊知道了我垂頭喪氣的原因像個大人似的用他那稚嫩的小手握著我這雙手說：“哥哥不就是沒考好嗎，下次努力就行了嗎？沒關(guān)系的，我不也總沒考好嗎？笑一個嘛！”聽了弟弟的話我豁然開朗，是這雙小手讓我重燃了自信。
助人為樂為快樂之本，其實也就如同于“大手和小手”之間的互幫互助。
篇三、大手和小手小學(xué)作文
窗外的雨，嘩啦啦的下著，不知疲倦的下著，或許，這是一個個動聽的音符，讓我傾聽，或許，這是一種種無聲的話語，對我訴說。在這細雨之中，朦朧間，我仿佛又看見了那雙手……
那是我五歲時，星期二的一個早晨，天空被昨晚的雨洗過了，空氣變得格外清新。而在這個陽光明媚的日子里，在這片瓦藍瓦藍的天空下，我牽著爸爸那雙粗糙卻有力的大手，蹦蹦跳跳的走向幼兒園。
中午，艷陽高照。我抬頭一望，雪白雪白的云千變?nèi)f化，好像一個魔術(shù)師，變出了雄獅在怒吼；變出了矯燕在高飛；變出了百花在齊放；變出了枯木又逢春……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間變到了放學(xué)的時刻，我習(xí)慣性的望向窗外，卻發(fā)現(xiàn)窗外的天空變了，早晨，窗外的天空，充滿活力，富有生機。中午，云蔚霞起，風(fēng)和日麗�？涩F(xiàn)在，卻烏云密布，顯得死氣沉沉，好像要發(fā)怒了。老師說，要下雨了。于是，我乖巧地坐在位置上，目不轉(zhuǎn)睛地望向窗外，靜靜等候那個熟悉的身影——爸爸的到來。
我等啊等，那熟悉的身影卻不知所蹤。透過玻璃窗，望著窗外的世界。那一個個小伙伴們，在爸爸媽媽溫暖的陪伴下，喜笑顏開，興高采烈地牽著爸爸媽媽的手回家，一路追逐著、玩耍著、打鬧著，無憂無慮地奔跑著，是多么高興、幸福。而我呢？坐在空無一人的教室里，羨慕著外面的小伙伴們，仍癡癡等待。
終于，天空再也壓抑不住那死氣沉沉的氣氛，下起了大雨，打破了之前的沉寂。雨開始嘩啦啦的下著。
我等啊等，由于下起了雨，天色早早的暗了下來。望著的天空，我有些擔(dān)心，難道爸爸不要我了嗎？但心中還是充滿了希望，這種矛盾的情緒使我心里就像是打翻了五味雜陳的壇子，各種酸楚、苦澀讓我很想朝天大吼大叫。于是，我開始了漫長的等待……
細雨蒙蒙，我繼續(xù)等待著。天色漸暗，我有些著急了，急的像熱鍋上的螞蟻。希望在我心中一點點的消失，與此同時，失望在我心中一點點的蔓延。
雨越下越大，我還是繼續(xù)等待著。、天色已經(jīng)暗了下來。我開始坐立不安，心中略微感到焦躁與不安。望著那片漆黑的天空，望向窗外，那熟悉的身影依然沒有出現(xiàn)。突然，我感覺心中增加了許多說不出的酸楚，沉甸甸的。
傾盆大雨降臨，窗外積起了水洼。此時，我感到天昏地暗，心中的希望被雨水一點點的磨滅，只留下積起的失望的水洼。雨“叮叮咚咚”的打在窗戶上，好比打在我心間。一滴滴雨在窗戶上緩緩流淌，好像在窗外靜靜地看著我，想帶給我一絲安慰，傳遞我一絲希望，可這并不能改變什么，淚水依然在眼眶里打轉(zhuǎn)。在這個寂寞的教室里，只有雨水陪伴。
雨永不停息，我還在等待著。我開始在幼兒園大門旁踱步，幼兒園里還有老師在辛勤工作，可卻一直沒來安慰我，大概他們沒發(fā)現(xiàn)我吧。我望向外面，口中默默呼喚著爸爸的名字，眼中默默尋找爸爸的身影，心中默默祈禱著爸爸的到來。卻無濟于事。我開始憤怒了。索性自暴自棄，沖進了那茫�！坝旰！敝�，與那不知疲倦、不近人情的雨水“親密接觸”，任由雨水打濕衣衫。想讓雨水澆滅我心中的恐懼。可最后，希望的.星火被徹底澆滅。全身淋成了“落湯雞”。此時，我已經(jīng)被淋得“面目全非”。淚水終于忍不住了，在雨中揮灑，在身上流淌，在心中哭泣。此時的我，多么想沖出去呀，沖出去尋找那個溫暖的家呀！與燕子想沖破牢籠、禿鷹想尋找那片廣闊藍天，尋找自由的心情一般無二�？赡钦{(diào)皮的雨水就是跟我過不去，像一層密不透風(fēng)的扎不破的薄膜，阻礙著我的腳步。可我反問自己，沖出去又能做什么呢？此時此刻，那滾燙的淚水雨冰冷的雨水交織在一起，順著臉頰滑下，滴在地上，就如打在心里。那滑下的是悲傷，留下的是痛楚，滴下的是彷徨。
雖然路邊有點點光亮，可在我眼中卻只有深深的黑暗。這黑暗無邊無際，蔓延到了我的心間，只有無聲無息的恐懼在我心中悄然回蕩。而在這令人連大氣都不敢出的黑暗中，只有我在悄悄的哭泣。
偶爾會有幾位行人過往，我期待著他們，可以伸出手，幫助我，至少看看我也行�。】墒�，他們?nèi)及盐耶?dāng)成了空氣，當(dāng)成了大雨中一滴水，無情地離開了。并帶走了我心中的最后一絲希望。
我孤獨的等待著。此時，我已經(jīng)沒有了希望，只期盼這場雨能夠休息一下，哪怕是一下，讓我從這沉悶的氣氛中喘口氣也行。
我已經(jīng)“絕望”了，此時的我，多么想大哭一場，可淚水已流盡。我坐在幼兒園大門旁，看著茫茫無際的雨，聽著雨的聲音，突然發(fā)現(xiàn)了他們在跳舞，在唱歌，在安慰我，在保護我，原來他們也是有生命的呀！但我希望在跳舞、在唱歌、在安慰我、在保護我的不是雨，而是我的家人與老師呀！終于，我看到了希望：那是一陣和藹可親的聲音，如春暖花開般溫暖，使我心曠神怡，撫平了心中的哭泣，把我從等待中喚醒。那是我的老師啊！在我眼中，宛如天使下凡。“咦？你怎么在這里！怎么全身濕噠噠的……”老師親切地說。那一句句噓寒問暖，使我感到親人般的關(guān)懷和愛。原來，這就是老師對我的愛呀！想著想著，早已流盡的眼淚竟然又一次噴涌而出，只不過，這是感動的淚呀！“嗯，別哭別哭，我送你回家吧……”就這樣，她與我大手牽小手，行走在雨蒙蒙的街巷上。
雨還是嘩啦啦的下著，但我卻并未繼續(xù)等待�，F(xiàn)在的雨，調(diào)皮的在那把傘上打轉(zhuǎn)，可愛的在我眼前滴下，活潑的給我演奏歌謠。是那么的優(yōu)美，那么的悅耳，那么的婉轉(zhuǎn)動聽。
雨繼續(xù)下著，并未因為我的出現(xiàn)而產(chǎn)生絲毫的停歇。此時，路上冷的使人感到可怕，寒的使人瑟瑟發(fā)抖。狂風(fēng)呼嘯，夾雜著點點雨珠，像一匹脫了韁的暴躁野馬，朝我奔馳而來�？晌覅s并未感到寒冷。因為那雙手，那雙和爸爸一樣溫暖卻有力的大手牽著我那柔嫩的小手，傳遞著熱量，傳遞著溫暖，更傳遞著濃濃的師生情……
時以至今，在那塵封的記憶中，那雙普通的大手，那雙溫暖的大手，那雙陪伴著我走過風(fēng)雨的大手，依舊閃著亮光，永遠難以忘懷……
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