日光下的影子小學(xué)作文
篇一、日光下的影子小學(xué)作文
走在回家的路上，低頭看見石子淺淺的印記斑斑駁駁，影子被臨近西山的夕陽拉的老長，踩在腳下，轉(zhuǎn)身，看見影子的締造者——夕陽。
看夕陽——這個(gè)美麗的習(xí)慣，不知是好是壞，就當(dāng)作是對(duì)過去點(diǎn)滴的紀(jì)念吧。放學(xué)。結(jié)伴。而行。
三個(gè)疲憊的身影，背書包壓彎了的肩膀，在腳尖流暢的鋪開，像是水中隱隱綽綽的倒影，卻更為模糊、朦朧。轉(zhuǎn)身，看夕陽。
我們玩這讓影子拉長的游戲，夕陽也很配合的讓我們的影子變得撲朔迷離。
風(fēng)，醞釀著夕陽投來的透明情意，撩起凌亂的短發(fā)，影子，變成了太陽底下的精靈。有意無意，翻動(dòng)著指尖，似乎玩著手影——無聊卻有趣的游戲。
腳尖還有被夕陽光照射過的溫度，臉上是夕陽透過枝丫的斑駁光影，發(fā)絲被夕陽照的煥發(fā)出灼灼光華。
那些懷舊的日子，還有我們曾走過留下的腳印所殘留的印記，天空上仍殘留著我們一同放飛的風(fēng)箏斷翼，以及，夕陽照頭的湖水里，我們綽約的倒影。
總是習(xí)慣的轉(zhuǎn)身、抬頭、側(cè)臉，去看那渲染天際的華美夕陽，總是在夕陽光里找到過去的影子，過去的故事。
不忘夕陽光里踩影子的游戲；不忘夕陽光里悄然綻放的花絮；不忘如夕陽光般的微笑所包含的意義；不忘夕陽下最美麗的側(cè)影；不忘曾經(jīng)的曾經(jīng)，過去的過去。
坐在窗前，陽光穿過薄紗，變得朦朧而迷離。抬望眼，看見美麗的夕陽，盡綻光芒。在不經(jīng)意間，夕陽無聲的記錄下我們的點(diǎn)滴，用它鋒利的光，在天空鐫刻下我們生命中漏去的記憶，填補(bǔ)空白。我習(xí)慣的仰望著自己過去的日子。它們，是只有我們這個(gè)時(shí)代的人才能讀懂的的史詩，因?yàn)�，這都是屬于我們的歷史。
看夕陽，愛未央。過去未央。記憶未央。流年未央。
再次習(xí)慣的，習(xí)慣的抬頭，夕陽，放射出她那凝聚瞳孔的光芒，告訴我，我曾經(jīng)有過的日子，有過的時(shí)代。
篇二、日光下的影子小學(xué)作文
“外公？”
“嗯？”
“講個(gè)故事吧！”
“行啊�！�
小小的眼睛里映出了外公慈祥的面容，看著外公打著手語，講起一個(gè)唯美的故事。
我將雙腳浸入那冰涼的海水中。身后的礁石無比堅(jiān)硬，它們真的很強(qiáng)，能夠與大海為敵的物質(zhì)或許只有它們吧。
大�？隙◤牟凰X。要不，魚類睡覺干嘛要睜著眼呢？
此時(shí)的海正數(shù)著天上的星星。海一定有很好的視力吧，因?yàn)榻裉爝B一顆星星也沒有。
很熱的夏。
即使在海邊，海水瞬間凝固，熾熱也依然包圍著我，也依然很熱。我輕輕地將手伸進(jìn)海里，它緊緊包圍著我，真的好涼。
漂泊在我掌心的水，映出我的影子，一不小心，那水便帶著我的'影子流走了，劃過我的指尖。
篇三、日光下的影子小學(xué)作文
日光下，我的影子和朋友的影子并排著。我笑著低頭我只看到自已在陽光下模糊的影子。卻看不到自已的笑容。
然而我到一陣低的聲音，我知道那是。我的哭聲，我模著自已的腰身，卻沒有一滴淚水，我不會(huì)哭泣，因?yàn)槲覜]有一滴眼淚水，而只會(huì)笑，以此減少自已的孤獨(dú)。
伸出手來陽光在我手中，緊推著自已的雙手。手中的陽光變得支離破碎。而我的笑容依然很燦爛只是充滿落寂。當(dāng)陽光消矢黑暗來臨時(shí)，看不到自已的影子。影子只能在光芒下形成。
瘋狂。對(duì)于我來說只是一種發(fā)泄。沒有快樂，沒有孤獨(dú)，只有生氣，只有氣憤。陽光灑進(jìn)來。不自覺地再次看到自已的影子，影子下的孤寂。生氣和氣憤。單單沒有快樂。
瞬間眼中的氣憤慢慢地變成了孤寂�？粗矍耙恢北晃覡幇l(fā)泄的同學(xué)。感到很內(nèi)疚，他眼中的笑容和后悔用在一起�？床坏揭稽c(diǎn)孤寂。好友慢慢地走過來，說我瘋狂，說我快樂，說我沒悲傷，沒有孤寂。
很想哭，卻一滴眼淚也沒有。只有笑容。再次低看到自已的影子。不知為何陽光和黑暗一直在我身上。讓影子反映著自已。表面的陽光其更是黑暗的孤寂。
表面瘋狂快樂。其實(shí)是黑暗的角落。不知到為何陽光和黑暗停留在原點(diǎn)。不再前進(jìn)。不再有任何的改變。甚或是。變化。
陽光下的影子沒有人看到影子的不快樂。孤寂的影子一刻也沒有在陽光下改變。
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