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熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文（精選18篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 1
又是這樣一個夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，夜涼如水，不斷勾起對往日的懷念。記憶如潮水一般翻涌而來，涌上心頭。盡管，是不愿懷念。
那是很久以前了，久到回憶起來都有點(diǎn)遺忘了。然而再次踏入這片土地，一切卻是鮮活起來，連細(xì)節(jié)都一清二楚。一片花園罷了，可那卻是我熟悉到不能在熟悉的地方。那兒有很美的風(fēng)景，那兒有兩個女孩的記憶。可那都只是曾經(jīng)了，如今回憶起來，我卻只記住，另一個女孩兒叫樂樂，幸�？鞓返囊馑肌Ｋ�，是我爸工廠老板的女兒，我們感情很好，經(jīng)常在一起玩。哦，提起工廠。叔叔阿姨們是真的很好，看門的叔叔以前經(jīng)常教我做不會的題�？吹搅诉B我爸都說我認(rèn)真，瘸腿的阿姨以前手里經(jīng)常拿著藥粉，認(rèn)真的用儀器化驗，很美的風(fēng)景。認(rèn)真起來的人最美。廚房的爺爺奶奶以前經(jīng)常一手拿勺，一手拿碗，邊往我碗里放菜邊嘮叨著要多吃點(diǎn)才能長得更高。而廠里內(nèi)外，我早已摸了個透。很熟悉的地方，很熟悉的人。這一幕幕就像風(fēng)景。我認(rèn)認(rèn)真真的一點(diǎn)點(diǎn)描繪下來，畫在心間�？墒菚r間會讓人遺忘很多東西。后來，工廠拆遷，也不清楚是拆遷還是拆除，再次踏上這里，原來的房子拆了，工廠也早已變成廢墟。我本以為我會忘了許多�？稍俅螝w來，那些原本以為遺忘的記憶，都一一鮮活起來，熟悉的'地方變成了廢墟，熟悉的人也因為拆遷各奔東西，互不相見。只留下曾經(jīng)的風(fēng)景。似乎還在心間。那些令人溫暖的風(fēng)景，是無論如何都不會忘卻的啊。
啊，又是一個夏夜，還記得往日那些風(fēng)景，又如潮水般涌上心頭。一時間溫暖了心間。那熟悉的地方，熟悉的風(fēng)景，料是夢吧。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 2
隨著鐺鐺鐺的鬧鐘聲我醒了，還看不清東西的眼睛模糊的看見鬧鐘關(guān)掉了它，在出門的時候門前那棵樹上飄著清新的空氣，隨著風(fēng)吹漂在我的臉上，樹也動了，搖搖晃晃的飄落下一片樹葉，形成了一個風(fēng)景。
學(xué)校的亭子大約也有些年頭了，看著那頂上紫紅紫紅的，仿佛回到了一千年前，走在亭子里面聽到了汽車聲，只看騎車從學(xué)校門口開過，停在一片空地上停了下來，只見很多人從汽車上走下來，走過亭子的人也慢慢變多，人和亭子形成了一個風(fēng)景。
步入校門保安并向我笑了笑，那微微有點(diǎn)發(fā)黃的牙齒露在外面，說了一句停，汽車來了，等它先進(jìn)去。說著用手拉住了我，汽車走過后隨著汽車后面飄來了一陣陣風(fēng)，保安的.笑臉與汽車形成了一個風(fēng)景。
太陽很亮，在我走到教室門口的時候，看著里面人走來走去，并還說話那百看不厭的風(fēng)景形成了一個風(fēng)景。
坐到座位上我總喜歡觀看窗外，看那些過往的車輛，和一個在地上撿垃圾的老人，看這個老人也有六七十歲了吧，還那么頑強(qiáng)的在這工作，天熱的時候，他頭上帶著一頂黃色的小草帽，不帶的時候那已經(jīng)見底的頭發(fā)特別的少，手上拿著個特大的掃把，每天都是這樣等于重復(fù)的同一天，汽車行駛著，有的時候大汽車開過發(fā)出聲音，它們飛快的跑車，電動車也和汽車在一起跑著，似乎像是在看賽車的比賽，雖然只有那一小段但是很精彩，頑強(qiáng)的老人和汽車形成了一個風(fēng)景。
在那些熟悉的地方也有很多風(fēng)景。在那些你去過，你到的熟悉的地方，就算是你最不喜歡的道路上也總會有那些掩映在隱秘的地方的那些風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 3
在人生的漫長的道路上，有數(shù)不盡的風(fēng)景，但在這條路上卻有一道無法忘去的風(fēng)景。
記得那年的冬天很冷，可我卻絲毫沒被天氣影響，早早的就送床上爬起來，穿好衣服，就要出門了。卻被爸爸叫住，對我說：“早點(diǎn)回來吃早飯”說完我就出門了，外面大雪皚皚，每一步都會在雪中留下腳印，漸漸地不知道走到什么地方，突然雪下大了，周圍一片白茫茫，我變的不知所措，想找腳印，卻才發(fā)現(xiàn)，腳印早被雪覆蓋。我越來越害怕，蹲在雪地上哭了起來。不知道過了多久，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一道光，我本以為是車的光，等靠近又看見一個人影，慢慢的'人影開始清晰了，等到了身邊才發(fā)現(xiàn)，居然是爸爸。爸爸背起我朝家跑。
到家，爸爸就叫我洗澡，洗完出來看見了餐桌上的早餐，肚子不由的叫了起來，坐下來開始吃早飯，吃完爸爸就讓我睡覺，我又不困，卻不想讓爸爸擔(dān)心，只好去睡覺了。躺在床上開始想中午吃什么，卻不知道爸爸的辛苦，漸漸睡意來了，醒來時候雪已經(jīng)停了。突然聞到陣陣香氣。爸爸就過來叫我吃午飯了，我覺得沒有食欲就不想吃，也許也是早飯吃的太飽的緣故。我就躺在沙發(fā)上看電視，不經(jīng)意間看見爸爸手上有幾個紅泡泡，我覺得沒什么，就忘了。等爸爸出去了，我突然想起來，就跑去問媽媽爸爸手上的紅泡是什么。媽媽說：“那是做飯時被油濺到的”。頓時我覺得不好意思，跑到房間里才知道爸爸多么辛苦，我要等爸爸回來后跟他說對不起，等到我爸爸回來時候，我對爸爸說，對不起，爸爸高興的笑了然后就去做飯了�？粗职值谋秤�，感覺自己好幸福。
人生的路上，無數(shù)風(fēng)景中不變的就是自己的家和家人！
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 4
教室的窗外，烏云覆蓋著天空，雨淅淅瀝瀝的下，“滴答滴答”，一聲又一聲，催促著。
班級里一片慌亂，背書聲、寫字聲、催促聲，響成一片。教室里的燈明晃晃的。同學(xué)們紛紛記好作業(yè)，潦草的字被隨意的寫在一張廢棄的紙上，只想趁著雨勢還不大趕快沖到站臺，搭上一向準(zhǔn)時的公交車。
我們匆匆從三樓跑下，目光緊盯著樓梯，滑著扶手急促跑下，絲毫未注意到窗外雨勢漸大，豆大的雨珠打在窗戶上，一下又一下，如急促的鼓。
一樓，一眼望去，滿是人海，帶了傘的人苦于地方狹小而不能撐開傘，被人群包圍在里面；沒帶傘的人苦于沒傘而擠擠挨挨，誰知越擠反而越到外面；保安企圖拿學(xué)校的傘來借給他們，卻發(fā)現(xiàn)即使湊上自己的仍是不夠。場面就這樣僵持著，人群漸漸哄鬧起來
“喂，能不能讓一下？”一個在人群中心的高個子忍不住叫道。
“這么大的雨，可怎么辦嘍？”
“傘不夠呀！”保安在旁束手無策。
“再往里點(diǎn)兒，雨大了�！�
“要不——”一個在外面的`女士輕輕喊道。
聲音在嘈雜中所埋沒。
眾人無可奈何。
“要不有傘的帶著沒傘的一起走，傘大點(diǎn)的就多帶幾個人？”她提高了音量，站在人群前面，人群漸漸安靜，終于聽到了她的提議。
一把把傘在人群上空撐了開來，大的，小的，黑的，白的，花的，透明的。一朵朵傘，像池中綻放的一朵朵荷花。一把小小的傘下，有的竟然擋了四個學(xué)生，四年級的，五年級的，一年級的，都滾成了團(tuán)；大大的傘下，一位家長牽著不知幾家的孩子一起走向校門外。轉(zhuǎn)眼，剛剛在眼前的人海頓時變成了“傘�！薄�
我們找了一把空閑的傘，互相擠擠，你讓一點(diǎn)，我讓一點(diǎn)，就這樣，出了校門。
一幅雨景，幾把雨傘，構(gòu)成了校園里獨(dú)有的風(fēng)景�？梢姡煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 5
桃花三月，春風(fēng)吹來。植物們多了一份生機(jī)，多了一份綠色。學(xué)校里的學(xué)生們，臉上也洋溢著青春的氣息，健康向上，富有活力。
瞧，籃球場上，一群學(xué)生們正熱火朝天的打著籃球，進(jìn)攻的隊員們從發(fā)起進(jìn)攻，跑位，傳球，投籃一氣呵成，而防守方的隊員更是賣力，拼了命地想從對方手里抱過球來……再看那片籃球場，一群同學(xué)們在努力地訓(xùn)練著運(yùn)球，好能在中考體育測試中取得優(yōu)異的成績……往左看那片跑道，已經(jīng)有同學(xué)在那里練習(xí)長跑了，望著他們矯健的'背影和你超越我，我超越你這樣不服輸?shù)木�。我明白了，操場上的風(fēng)景是青春，是活力。
回到教室，見有些同學(xué)們早已拿出了作業(yè)開始寫，那刻苦的背影讓我感受到了他的孜孜不倦。另外一些同學(xué)們會在后面打打鬧鬧或是討論，有時他們會發(fā)出一陣歡笑，班級里就這樣營造出了一道亮麗的風(fēng)景，同學(xué)們的奮筆疾書與大鬧讓我明白了班級里的風(fēng)景是刻苦，是友情。
自習(xí)課上，老師在講臺上管著紀(jì)律，我們也都在完成著作業(yè)，這種安靜的氛圍使我們每個人都找到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，偶爾我們會有不會寫的題目去問旁邊學(xué)習(xí)好的人。我明白了，自習(xí)課上的風(fēng)景是安靜與好學(xué)。
放學(xué)了，我們會風(fēng)一般地整理書包，把一些必要的或不必要的書統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)書包，然后和同學(xué)們一起走出校門，我們會愜意地聊天，會互相開玩笑，也會互相玩玩惡作劇。我明白了，放學(xué)時的風(fēng)景是愜意，是瘋狂。
熟悉的地方有熟悉的風(fēng)景，只有熟悉的地方才映照出了熟悉的自己，最真實的自己。青春、活力、刻苦、友情、安靜、好學(xué)、愜意、瘋狂都是我們最熟悉的風(fēng)景，都是我們最真實的自己。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 6
世上美景無數(shù)，夠我們大飽眼福。但你若能細(xì)細(xì)品味，身邊的美景也足夠平順我身，溫潤我心。
家，夠熟悉吧？每個人都有家，可是你怎么看待你的家呢？你是把它當(dāng)成一個每天必到的地方，還是你身心的歸宿？仔細(xì)想想，你的真面目，你的本色心理，是不是都在家中表現(xiàn)過？在這個你最熟悉的地方，你能看到怎樣的風(fēng)景呢？
都說女人出門麻煩，有個愛美的媽媽就更讓我無奈了。早晨，一家人都在忙碌之中，我坐在沙發(fā)上吃著早餐。媽媽拎著好幾件五顏六色的衣服問我：“哪件好看？”我隨意指了一件，她又跑回房中：“那你幫我把其它的疊起來，放衣柜里�！彼�，這些衣服經(jīng)過我手，疊了又放，放了又疊，反反復(fù)復(fù)，甚是乏味。媽媽站在穿衣鏡前：“我怎么又變胖了，不行不行，我決定要減肥！”我聽了無奈地笑笑。鏡中那美麗的人像，是我家第一道美麗的風(fēng)景。
相信每個孩子都有個習(xí)慣：好往墻上貼東西。我就喜歡把獎狀貼在墻上，將家里空白的地方裝飾得滿滿當(dāng)當(dāng)。我還自己買了幾盆多肉與綠植，放在家中各個位置。一眼望去，到處是綠色，家中更溫馨更充滿生機(jī)。這些金色的獎狀和綠色的生命，是我家第二道風(fēng)景線。
過年，家中來了親戚，就格外喜慶與熱鬧。桌上擺著豐盛的佳肴與各色飲料，茶幾上堆滿了瓜子零食。大人們聊天，小孩們看電視、玩游戲，好不愉快熱鬧！拍張全家福吧，“一、二、三，茄子！”外面的煙花蓋不住家中的歡聲笑語，反而點(diǎn)燃了我們的`笑容，使氣氛更加欣喜爛漫！這一張張笑臉，又連成了一道亮麗的風(fēng)景線……
家中的一道道風(fēng)景，形成一道絢麗的彩虹。這風(fēng)景讓我們看也看不夠，賞也賞不完。
風(fēng)景，我家獨(dú)好！
熟悉的地方也有風(fēng)景
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 7
我適應(yīng)了大城市的喧囂，卻還是喜歡小城市的寧靜。
因為得知要去青島的我激動萬分，在網(wǎng)上查青島的旅游景點(diǎn)，看到有海底世界，這種心情簡直不能用欣喜來表示了。
于是，到青島的第二天下午，我們就去了海底世界。其實海底世界包括很多，有化石館，海獸館，海底隧道，夢幻水母館……。
我最喜歡的還是海底隧道。隨著人群從入口進(jìn)去，一抬頭，便可以看見各種各樣的魚在上面游來游去，還有大海龜，鯊魚，海星……。坐電梯的時候，墻上發(fā)出藍(lán)色的光暈，我仔細(xì)一看才知道，原來形狀是水母。海底隧道上面還有四層樓，等逛完以后，我們已經(jīng)累得不成樣子了。
在青島呆了幾天就要回去了，坐了四十多分鐘的公交車，又在火車站等了一個小時，一上火車，我就把凳子調(diào)成最舒服的姿勢，看見大海和房子從我的眼前飛過，我的心中說不清是什么情緒�；疖嚨乃俣群芸�，不一會就到了濟(jì)南，坐長途汽車坐了一個半小時才到了家。
一進(jìn)大門，深深的陽光的.味道撲面而來，院子中的地里種滿了應(yīng)季時蔬：黃瓜、絲瓜、冬瓜。一片生機(jī)盎然。瓜的枝蔓順著繩子向上蔓延，漲到了屋頂，石榴樹結(jié)出果實，濃濃的綠色中卻有一抹紅色透出，大蔥昂首挺胸，茉莉嬌艷萬分，開出許多花朵，好像在歡迎我們的回來。一進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)家中十分整潔，據(jù)奶奶說，我們這一出去旅游，鄰居都覺得安靜了不少。可不是嘛，每天妹妹在家大呼小叫地，我也覺得亂，而且她的東西總是到處放。
或許這就是家的味道，以前，我認(rèn)為在家里枯燥無味，總想出去看看別的地方的風(fēng)景，現(xiàn)在才覺得家中的風(fēng)景，就是最好的風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 8
這里，曾經(jīng)是我最熟悉不過的地方。我喜歡這里，但也厭煩這里。我喜歡這里的歡聲笑語，卻也對這里繁重的課業(yè)提不起好感。
這里，是我待過六年的地方。
曾經(jīng)的這里，有著我和伙伴們嬉笑的聲音。我在前面跑，她在后面追。那時，臉上的笑容深深地刻在我的腦海中。
朋友，你還記不記得當(dāng)年我們一起許下的承諾？你說，我們要一直一直在一起，永遠(yuǎn)都不分離。但是，我卻對你說，雖然我也這么希望，但天下沒有不散的宴席不是嗎？你和我終究是要分開的。
現(xiàn)在的這里，有著一片陌生的笑容，一片陌生的聲音。小孩們之間的游戲，他們之間的約定，以及彼此的笑臉，讓我不禁恍惚。當(dāng)我像他們這般大時，是不是也是這樣的天真、無暇？是不是同他們一樣與伙伴互相嬉鬧？當(dāng)時的我們沒有一絲的顧忌。
在這熟悉的'地方，我尋找到了一片風(fēng)景：天真、純美。
走在教室外的走廊上，每個教室里都要看上幾眼。嘿，瞧那個小孩兒，他正在和同桌激烈的討論著什么。老師一個犀利的眼神看過來，他敏銳的察覺到了，只能躲閃著自己的目光�？吹竭@一幕，我不禁笑出聲來。
曾經(jīng)的這里，我和你因為一件事情而被老師叫住。你和我都深知自己犯了什么錯，低下了平時那高傲的頭顱。老師走后，你我相視一笑，就好像什么也沒發(fā)生一樣。
在這熟悉的地方，我尋找到了一片風(fēng)景：稚嫩、愛玩。
這里，曾經(jīng)是我最熟悉的地方。但現(xiàn)在，我不敢保證什么。我還記得那是我們在土里埋下的月季的種子，我們說，要等它長大，等它長大后，就會開出更多更美的花。就連這美麗的愿望，終是沒有實現(xiàn)。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 9
隨著落葉那輕快的腳步，我又來到了這里——一個多次被我記住卻又多次被時間磨滅的地方。兩間緊緊相鄰的屋子，一個土黃色的磚砌成的雞窩，一個廢棄多年的豬圈，還有一顆垂老的柿子樹。在我的記憶中，門前總是被姥爺掃得一塵不染，但現(xiàn)在門旁的土里鉆出了幾棵頑強(qiáng)的野草，葉已枯黃卻仍隨風(fēng)搖曳，抓住墻根，死死地，不肯放手。推開吱呀呀的廚房的門，灶臺上蒙上了一層細(xì)細(xì)的灰塵，雪白的瓷磚染上了歲月的色彩，火鉗照舊放在小板凳旁，還記得兒時的我曾用小手揮舞著這把火鉗，揚(yáng)言要幫姥爺燒水做飯，可姥爺每隔一會兒就要來一趟，我卻總是笑嘻嘻的一邊說著“我會燒水，不用你來”一邊將姥爺硬推出去，姥爺無奈的笑了笑走了出去。
來到堂屋，又看到了那張大紅木桌子，一張鐵絲床——這是姥爺病危時躺的床，一臺紅木的老柜子，拉開不靈活的抽屜，里面躺著幾根紅蠟燭。我不由想到了那個年夜。我們一家人正看春晚看得高興時，屋里“唰”的一下沒了光亮，那時老爺就是從這個抽屜里變戲法一般拿出了蠟燭。墻邊還有一個嶄新的衣柜，原先的衣柜用了多年，終于撐不住了，壞了，姥爺就買了一個新的，卻也不舍得用，有一點(diǎn)污漬急用抹布擦的.干干凈凈。還有一間小糧倉，但已經(jīng)沒有了稻子，只能在墻角處尋到幾粒黃褐色的稻穗。
門外的柿子樹又在同我說話了，但我聽不清，只是“沙沙”“沙沙”，葉子不停的往下掉，遮住了我的視線，溧冽的風(fēng)一陣陣襲來，我裹緊衣服，恍惚間看到了樹下的老人，剛想走近，人又沒有了，空留下一地落葉，一襲思念。
原來，這熟悉的地方也有風(fēng)景，無論時隔多久，它都會等著你。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 10
清晨，朦朧的村莊睜開惺忪的睡眼，很愜意的打了一個哈欠后，開始忙碌起來。鄰居家的雞犬開始吠叫，小鳥也唧唧喳喳地唱起早操歌。
仍有幾絲睡意的我，漸漸聽見“哐哐”的聲音。于是起床，做完該做的事后，走到廚房，等著母親可口的飯菜。站在廚房門口，望著母親那熟悉的背影，心里不禁顫了一下。她彎著腰，手里的菜刀有力而快速的'在案板上切著。幾年來，她粗糙的手提刀切菜成為每天早上廚房的一道無私的風(fēng)景線。
吃晚飯，出門。隔壁的嬸子用她那粗糙而有力的大手握著掃把，有節(jié)奏地?fù)]動著，揮動出一道彎彎的弧線。她看到我停下來，說：“好好念書啊，奮斗一年，收獲一輩子�！闭f完露出她那已不再整齊的牙齒，笑了起來。她那一道道在地上劃出的弧線成為一道溫暖的風(fēng)景。
上學(xué)路上，路邊的玉米桿似乎還沒睡醒，躺在樹的懷抱中很不愜意。田地里新生的小麥努力向人們展示著她勃勃的生機(jī)與綠色盎然。幾個朋友偷偷地跑到路邊摘了幾顆樹上的果實，小小的，像一顆顆綠豆。于是就有了相互打鬧的情景。我們打著，鬧著，笑著，笑聲在路邊回蕩，田地中的小麥聽了也悄悄地舒展一下她那柔軟的小腰，躲在路邊偷笑。于是乎，朋友的打鬧成了上學(xué)路上一道清新的風(fēng)景。
那個家，那個人，那條路，再熟悉不過，充滿幻想與童年，充滿回憶和歡樂�？v然我終將離開這里，但在這個熟悉的地方，這些美麗的風(fēng)景，將會成為我一生的回憶。
請不忘在我們繁忙之際，偶爾看看完我們熟悉的地方，這會給你一絲愜意與舒適，一絲抒情與詩意。
因為，熟悉的地方，也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 11
是誰翻開經(jīng)典的章節(jié)，以一張筆墨飄香的請?zhí)�，邀你再次掀開書的帷幕，走進(jìn)書中那熟悉的地方。
一直很喜歡看《小婦人》。
喬和勞里站在小船的兩側(cè)，手里拿著船槳，奮力地劃。喬雙手握住船槳，用力向上一提，再捅入水中，使勁向后一劃，船就向前移動一點(diǎn)兒。她戴的“巨無霸”大帽子這時候倒成了天然風(fēng)扇。劃船時上下擺動，扇出陣陣清風(fēng)，“造�！焙竺娴娜�。在艷陽高照下，喬的胳膊很快就酸了，汗水也浸濕了她的衣服。她用手抹了一把汗，看到大家都在努力地劃，她咬了咬牙，也接著劃了起來。
喬的大帽子和船槳是一道活潑的風(fēng)景。
貝絲坐在凳子上，手指在鋼琴鍵上舞動著，腳在踏板上也伴奏著。只見她面帶微笑，細(xì)長的'手指在黑白琴鍵上靈巧地跳躍著，時而悲傷，時而快樂，時而似陽光明媚，時而似流水潺潺……琴聲帶走了一切煩惱，取而代之的是十分的舒心與愉悅。
貝絲的手指和琴鍵是一道優(yōu)美的風(fēng)景。
圣誕節(jié)，出征的馬奇先生回來了。大家蜂擁而上，嘰嘰喳喳地說個不停。小女兒艾美一下子撲進(jìn)父親的懷里，一個勁兒地撒嬌。父親慈愛地?fù)崦念^，說：“小艾美長高了，也變得更加懂事了�！苯又挚戳丝瓷磉呍缫褵釡I盈眶的女兒們，吻了吻她們的額頭�？吹郊胰似狡桨舶�，孩子們也都長大懂事了許多，馬奇先生感到十分欣慰。一家人圍在火爐邊，其樂融融。
馬奇家的火爐是一道溫馨的風(fēng)景。
烏云是遮不住光明的，人間的愛是我們離開時唯一能夠隨身攜帶走的東西。平平淡淡，與世無爭，散發(fā)著芳香，在塵世間盛開。原來熟悉的地方，也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 12
這再熟悉不過的老房子也要離我們而去了。出于家人對老人的著想，毅然決定把老房子低了，讓老人住進(jìn)了社區(qū)的樓房。沒想到再次走進(jìn)這老房子，竟發(fā)現(xiàn)熟悉的地方也有風(fēng)景。
隨著一聲吱呀聲便推開了朱紅色的大門，一只只栩栩如生的仙鶴便出現(xiàn)在眼前，踩在它們腳下的，是一棵棵蜿蜒盤曲的老松。中國畫平素在表現(xiàn)花鳥蟲獸是也常常講究一點(diǎn)象征，這仙鶴應(yīng)也是表現(xiàn)某種美好的寓意，也同樣為這老家平添了幾分生機(jī)。這便是老家的迎門墻。平時覺的再普通不過的一面墻，現(xiàn)在看來卻充滿著新奇。隱約看到了越出墻頭的斑斑點(diǎn)點(diǎn)綠跡，一下子就勾起了我的回憶。
剛認(rèn)識它時總是好奇的很，爬墻虎真的有兩只腳可以爬上去墻壁嗎，面對這已占據(jù)了整面墻的爬墻虎，我實在有些懵懵懂懂。但不久后我就找出了答案。爬山虎是有腳的，并且腳上還有吸盤……這讓我喜歡上了爬墻虎。爬墻虎把外墻涂得很綠，根扎在墻根，藤則攀墻亂爬，葉子重重疊疊，像厚厚的毯子，并且整個房頂都是它的地盤。有的會從窗口探進(jìn)頭來，充滿著好奇心。不知不覺間，爬墻虎便成為了老家的一員。每隔一段時間我們就會修理爬墻虎，以免爬入鄰居家的外墻。時間久了，總不會再去仔細(xì)觀察它了，對它的.變化也是習(xí)以為常了。每天經(jīng)過外墻時，只要還在，就安心了。對待爬墻虎也如花花草草一般滿不在乎了。再次見到爬墻虎，它還是一如既往的綠，現(xiàn)在藤葉間還冒出了淡黃帶點(diǎn)淺綠的小花，嬌滴滴的。風(fēng)吹過來的時候，葉子沙沙啦啦的響，好聽極了，現(xiàn)在盛夏驕陽如火，爬墻虎卻濃蔭送涼。
這些風(fēng)景，是以前我看不見的，原來熟悉的地方也有風(fēng)景，只是我們?nèi)鄙儆^察與發(fā)現(xiàn)。其實，風(fēng)景無處不在。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 13
秋風(fēng)飄飄，葉落花枯，人比黃花瘦�！}記
一個星期的緊張的生活結(jié)束啦。睡了一夜，走出了早上八點(diǎn)多就起床了。帶著期望和期待大門，托著軟綿綿的身軀走向那熟悉又陌生的鄉(xiāng)村瓦片屋�？粗瞧破婆f舊的房子不禁有點(diǎn)心酸，但這就是值得我們?nèi)涯畹�。東莞這些老建筑逐漸的'少了，打著什么科技創(chuàng)新的口號把歷史悠久的文物給拆遷了。這樣做值得嗎？
科技創(chuàng)新與保護(hù)歷史文物必須是對立的嗎？我可不這么認(rèn)為。
所謂歷史文物是中華優(yōu)秀文化的重要部分。中華文化源遠(yuǎn)流長。博大精深�？偸钦f要保護(hù)中華文化，難道拆遷歷史文物不屬于破壞文化嗎？文物像某些自然資源一樣是不可再生的資源，一梁一柱，一碑一刻，一磚一石，無不凝聚著先人的智慧，留存著沉淀了千百年的中華歷史禮貌，價值不可估量。然而由于眾多科技創(chuàng)新的原因，文物大面積遭到破壞，談不上什么保護(hù)管理，政務(wù)為了興旺發(fā)達(dá)，牟取利益，再加上群眾法律觀念淡薄，意識不到保護(hù)文物的意義和職責(zé)，導(dǎo)致文物拆遷、毀壞現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，讓人心痛。
有多少讀者作者寫寫出了倡議書，呼叫政府不要拆遷歷史文物，呼叫世界保護(hù)文物。但星星之火，不足以燃燒.政府和國家沒有正視這一問題。這樣下去我們的文化之花會一步步走向枯萎。
讓我們共同倡議和保護(hù)歷史文化吧.留住文物，就是留住中華文化的血脈，就是對先人和歷史的尊重，就是在歷史和現(xiàn)實之間架起了一座對話和溝通的橋梁。相信在不久的將來，文物不會再是被遺棄一域的孤客，它會成為推動中國旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要文化資源，它會像一位睿智的老人，引領(lǐng)著我們向和諧富裕禮貌的社會前進(jìn)。文物萬歲，中華文化將會源遠(yuǎn)流長、博大精深。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 14
風(fēng)景，是隨處可見的；風(fēng)景，是不可多得的；風(fēng)景，更是讓人難忘的。而我們的身邊，就有許多這樣的風(fēng)景。
我，是一個生活在城市里的孩子，沒有見識過農(nóng)民伯伯的艱辛，也沒有見識過小橋流水人家的美麗。但在城市里，卻有許多農(nóng)村所沒有的'風(fēng)景。
走在人群密集的大街上，這便是一路風(fēng)景。賣各種各樣的小商品的小販，賣各種食品的小販紛紛向你招手。公路上，車輛不斷地在那按著喇叭，催促著堵在路上的人們。人群來來往往，穿梭于街頭巷尾之間。有時聽到小販的吆喝聲，聽到人們講價的嘈雜聲，讓你不禁湊上前去一看。這便有了第一處風(fēng)景。
在小區(qū)里散步，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。小區(qū)里寧靜愜意，仿佛把外界都隔絕開了�？粗嗦飞险诼苠憻挼娜藗�，早晨在小區(qū)里舞劍的老人們；晚上十一、二點(diǎn)還在跑步的小伙子們，無不讓你把城市里生活的快節(jié)奏慢下來，享受這寧靜而美麗的片刻，讓你感覺生活是如此的完美。這就得到了第二處風(fēng)景。
回到了家門口，你又可發(fā)現(xiàn)另一處風(fēng)景。爺爺正坐在自家門前與別人下著象棋，他時而舉棋不定，時而一棋定局。有時可能與對方吵得面紅耳赤，有時獨(dú)自一人懊悔不已。他們視棋局為戰(zhàn)場，而他們就是百萬軍中之將，在那兒調(diào)兵遣將，忙的不可開交。這邊構(gòu)成了最終一道風(fēng)景。
人生很短，你只可改變它的厚度，卻改變不了它的長度。所以，你也不妨在百忙之中抽出一點(diǎn)空閑，觀察一下周圍，你也會發(fā)現(xiàn)身邊擁有許多美麗的風(fēng)景，正等待著你去欣賞。
但，我何時才可再看見這樣的一副風(fēng)景呢？
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 15
去外婆家，有如走進(jìn)一部70年代的黑白電影。小時候，從我記憶懂事起就烙下了深深的印象，它像是一座兒童樂園。長大了，它則更像一道古典風(fēng)景。
它坐落在城市的邊緣。小地方，就是這樣，無人賞，無人識，就連拆遷隊也從不問津。地圖，導(dǎo)航儀上也沒有，像是等待發(fā)覺的新大陸。從戰(zhàn)火紛飛的時候到現(xiàn)在已有50多年了，社會的日新月異在這兒卻沒有太多的體現(xiàn)。該來的來了，該走的走了，它很固執(zhí)，持守自己的個性，冷視高樓大廈的浮夸。桀驁不馴——這是它最好的代名詞！
排空世俗，這沒有“污染”。雖然，這對我來說太熟悉了，但是再熟悉的地方也有風(fēng)景。
沒錯，轉(zhuǎn)角后的小巷實在太美了，總讓我難以忘懷。一腳踏上那幽長的小路，總有說不出的飄逸、悠閑，這是在人聲鼎沸的公園中無法尋找到的感覺。深青的.石板，依舊吐露著古木花香；小小一青苔也書寫著多少歲月的印。青磚黑瓦縫中長起的一叢草，孤獨(dú)地隨風(fēng)搖曳，草莖已成了黃褐色，卻還是那么挺拔、蒼勁，也許是生命的頑強(qiáng)，正如這小村子。越向深處走，陽光也就越少，雖然是夏天，但透著絲絲陰涼，柳條在幾絲陽光下飄舞著，又時而拂向我的臉，分外頑皮。興許就是這些讓我難以忘懷吧！接著走，所有的陽光都被大樹遮蓋住了，在城市里很難找得到如此大的樹蔭。在這兒，蟈蟈，知了七嘴八舌叫得很歡。也許，只要我翻開石板，它們總會詫異地盯著我，或者一溜煙的逃了。追尋著它們的身影，來到小巷盡頭，十來間白墻黑瓦房錯落有致地排列著。屋頂上升起的裊裊炊煙，這是村莊獨(dú)有的風(fēng)景。一到門口空氣中就飄來了噴香的飯菜味。呵，這可是我每次來最貪吃的大鍋飯。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)沒有第一次的新鮮感，但還是韻味十足。
沒錯，再熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 16
駐足，仰望，我看見了它盛開的模樣。像無暇美玉，像浪花朵朵，燦爛又晴朗。
午后，奔走于各個班。為了這次藝術(shù)節(jié)，不息的的跑來跑去。收集完所有資料。又馬不停蹄奔向政教處。咦，何來的花香，沁入我心？
我側(cè)身仰頭，瞧見冷綠的葉間，綴著一朵朵白似雪的小花，如星子璀璨。我不知這花所喚何名，亦不知為何駐足賞望。明明只是很小一片，落入心海，卻擊起千百層浪來。
這條路我多熟悉呵。
每每放學(xué)，與朋友打鬧經(jīng)過。從未一次注意。上藝術(shù)課，踩著鈴聲跑去綜合大樓。亦未嗅到一縷清香。許是生活太快了，我忘了天的蔚藍(lán)，只記得對流現(xiàn)象發(fā)生在哪層。不記得葉有怎樣的綠意，只清楚葉綠體的作用。更不要說這小花了。它開了幾度，落了幾回。誰還有這葬花的雅致閑情？
花綻得是這樣盛啊！白的瓣，黃的蕊。星星點(diǎn)點(diǎn)落在綠葉里，漆黑暮夜里的遠(yuǎn)辰。遙遠(yuǎn)，讓人神往。它們每日都掛在枝頭，從清早至黃昏。一批又一批的學(xué)生來去。人面不知何處，它仍在這。但無人注意，把眼睛在它身上停留一會兒。
我仿佛看見它在笑。笑他們不懂欣賞，不知駐足留望。
我好似看見它在落淚。這個世界的人都行色匆匆，卷起塵土飛揚(yáng)。
一幀意境幽婉的畫。一場動人心魄的花事。在絡(luò)繹不絕的塵世喧囂里老去，然后凋零。落入泥土，等待來年。一回又一回，無人問津。
這里我多熟悉啊。又多陌生��！我不知道這里的.花香芬芳馥郁，不知花開的如火如荼。觸手可及，又遙不可及。這樣一條路，到處都有我來訪的痕跡。那日，我看到那朵朵純白無暇的花，原來最熟悉的地方，有最清麗的風(fēng)景。
我們整日嚷著去看世間萬物的朗朗乾坤，卻忘了，就在身旁，一朵小花，靜靜開放。
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 17
生活中并不是缺少美，而是缺少那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ——題記
忙碌于塵世間的我們，卻因工作、學(xué)習(xí)，而過多地忽略了那些不經(jīng)意的美麗。
客車在路上進(jìn)進(jìn)停停的行駛著，車內(nèi)的氣息讓我的胸口一陣窒悶，打開窗戶，與自然的味道來個親密的接觸。
終于到了，我的故鄉(xiāng)，我的童年，我的快樂，你哺育了我，讓我張大成人，又是一個春天，我又回來看你了。
你的懷抱中依舊依偎著許多生命，你很快樂，因為你的臉硤退去往日的'黃土，現(xiàn)在你是一個嶄新的自我，就像你微笑時的連龐。微風(fēng)過處，送來春的氣息，魁花的純潔與白凈讓我心，拾起一朵小魁花，將它放入掌心，用自己已長滿痕跡的雙手撫摸著它，暖暖的液體在我的全身流動著它似乎要浸滿所有的細(xì)胞，讓他們嘗嘗我眼中的那傷苦澀。
記得：家鄉(xiāng)那條小路，
在我幼兒園時，我是在家鄉(xiāng)的學(xué)校上學(xué)。每天，我都會踏著那條家鄉(xiāng)小路去學(xué)校。
伴著燦爛的陽光，伴著清新的空氣，伴著小路兩旁的美景，我蹦跳著跑向?qū)W校。
陰雨天，從天空落下許許多多的雨滴。落在小路上，落在花草樹木的身體上，落在我的傘上。雨，瀟瀟灑灑地落下來，而小路卻越來越泥濘。我的鞋上已沾滿了泥，但我不會埋怨雨滴，更不會埋怨這條家鄉(xiāng)小路。抬起頭，任憑細(xì)雨落到我的臉上，嘗一嘗雨的味道，是甜的，一直甜到心里……
在這條家鄉(xiāng)小路上，腳印無數(shù)，車輪印無數(shù)，但小路還是默默地奉獻(xiàn)著。在這條家鄉(xiāng)小路上，留下了春夏秋的痕跡，留下了農(nóng)民的喜悅，也留下了無數(shù)學(xué)子成功的消息。
如今，我已不在家鄉(xiāng)上學(xué)，也不能經(jīng)常踏在小路上了。小路也被鄉(xiāng)親們修成了柏油路，它更漂亮了！
我愛家鄉(xiāng)的小路，愛它的美麗，愛它的奉獻(xiàn)，愛它的……
熟悉的地方也有風(fēng)景小學(xué)作文 18
春天的腳步近了，它邁著輕盈的步伐，靜悄悄地來到了我們的校園。春風(fēng)拂過，吹綠了大地；春雨降臨，滋潤著萬物；校園內(nèi)春意盎然。
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉的教學(xué)樓和宿舍隱沒在淡淡的晨霧之中。小草剛發(fā)的嫩芽，如一根根淡綠的縫衣針鉆出土壤。頑強(qiáng)的小草經(jīng)受住了冬季嚴(yán)寒的拷打，依然挺立在校園的草坪上，迎接著新的一年。正如白居易所寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
花姑娘綻放出了花骨朵兒，重新披上了五彩斑斕的新衣。在綠葉的.襯托下，在太陽的照耀下，她開得更加鮮艷迷人。教學(xué)樓前的幾棵老樹，光禿禿的佇立在我們面前，猶如校園的守護(hù)者一樣，陪伴著校園經(jīng)歷四時變化和風(fēng)吹雨打。我們站在走廊上用雙手觸摸著老樹的樹枝和嫩芽，感受到了生命的氣息，它是如此頑強(qiáng)。
聽！好一首優(yōu)美的交響曲。幾只鳥兒在樹枝上相鳴，“嚶嚶成韻”；草叢里的昆蟲發(fā)出了清脆悅耳的聲音；教學(xué)樓里同學(xué)們嘹亮的讀書聲，操場上老師“一、二、三、四……”的口號聲……
瞧！那里有幾棟高大雄偉的建筑物——那是我們的教學(xué)樓。它們像一位位高貴的姑娘穿著銀白色的衣裳，在花草樹木的掩映下，亭亭玉立。還有最耀眼、結(jié)構(gòu)最特別的鐘樓，到了夜晚的時候，那會發(fā)光的鐘好像在警示我們要珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。
清晨漫步在校園里，微微濕潤的泥土氣味撲鼻而來，道路兩旁的綠葉上閃爍著晶瑩的露珠，走近一看，還可以清晰地看見它的紋理呢！傍晚時分，清風(fēng)徐來，花兒在落日的陪伴下，也依依不舍的想寂靜的校園說再見……
讀書聲、蟲鳴聲、鳥叫聲，草兒、花兒、樹兒和那些雄偉的建筑物，讓我熟悉的校園再現(xiàn)出了一番別致的風(fēng)景——那是生命和自然的和諧之美！
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