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關(guān)于小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣(通用9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 1
這一天是國慶節(jié),學(xué)校決定每個班用下午的時間來舉行一次國慶節(jié)聯(lián)歡會。班主任汪老師想讓我們自己布置教室,于是,上午放學(xué)后,就讓我們幾個班干留下來。我真高興。
放了學(xué),汪老師一手牽著小宇一手挽著我的脖子,出校門買布置需要用的材料。學(xué)校門口有一家文具店,不光賣文具,一般我們學(xué)校需要的東西,店里都有。這不,知道國慶節(jié)到了,學(xué)校要搞聯(lián)歡,店里早早地就進(jìn)了一大批東西回來,有彩色氣球、彩帶,有用彩紙做的燈籠,還有貼在窗戶上的貼畫等等。我們一進(jìn)店內(nèi),在靠店門內(nèi)的柜臺上,擺著用箱子裝彩帶,地上擺著的箱子里裝滿了彩色氣球、噴膠器、貼畫,門口還放了幾張桌子,擺滿了五顏六色的這些東西。
汪老師拉著我倆,這里看一看,那里選一選,精挑細(xì)選了十來分鐘,終于選好了兩大袋了裝飾材料,我和小宇一人提一袋,回到了教室。我又看了一下教室的四周,看到教室兩邊的窗戶上有鐵絲,分咐說:“小宇,你來把那邊窗戶上的鐵絲用彩帶套起來,再用膠帶貼好。明明,你肥這邊窗戶的鐵絲也用彩帶套好,貼起來。”然后,我看了看教室里的兩個電風(fēng)扇,又看了看袋里的彩色燈籠,突然靈機(jī)一動,說:“彭帷,過來幫我的忙!闭f罷,叫他搬一個凳子,放在其中一個電風(fēng)扇的桌子上,我踩在這個凳子上試了試,可以摸到電風(fēng)扇,便說:“幫我扶著凳子!彼麘(yīng)聲扶好。我將彩色燈籠的`“頭”上的彩帶用不干膠貼在電風(fēng)扇的一片葉子上,依此辦法,又在電風(fēng)扇的另外兩片葉子上貼了上去,再把一條長彩帶剪成三段,以中心為點(diǎn),分別向三片扇葉貼去。我們按照同樣的方法,把另一個電風(fēng)扇也打扮好了。
我環(huán)顧四周,小宇和明明兩人把鐵絲已用彩帶包裝好了,電風(fēng)扇也裝扮好了,還差什么呢,翻來覆去地想了半天,才恍然大悟,講臺還沒有包裝呢,于是,我連忙招呼人過來,用彩帶在講臺前后纏繞起來,不一會,講臺被我們打扮得像個即將登臺表演的小姑娘。我又看看窗戶,總覺得有點(diǎn)美中不足,就從袋子里找出了一小包紙花,分別貼在窗戶上。
這時,明明的爸爸給我們送來了飯。我們忙了大半天,本來還不覺得餓,這時聞到撲鼻的飯香,一個個早已直吞口水,連忙上去搶飯。大家邊吃,邊討論下步怎么做。明明的爸爸看著我們的樣子,不覺會心地笑了。
吃過了飯,我們又開始工作。我叫明明、小宇二人將氣球吹起來,用繩子連起來,分別有教室的前后門上掛兩串,又安排鄧詩雨把黑板布置一下,安排完后,我和彭帷一起擺桌子。我們把桌子沿教室四周擺好,中間就空出了一塊表演的場地。一切布置完之后,同學(xué)們陸續(xù)趕來,個個沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中。
我們幾個環(huán)顧教室,門上兩串氣球像兩個門神一樣迎接來人,窗戶上的彩帶猶如蛟龍,彎彎曲曲從頭連到尾,窗玻璃上的貼花猶如滿天繁星,鐵絲在窗戶上用彩帶套著,在手工花之間直竄而去,猶如九天銀河倒瀉人間,電風(fēng)扇上的彩燈猶如魚鱗一樣閃閃發(fā)光,看著這一切我們不知不覺地陶醉了,深深地為我們的工作結(jié)果陶醉了。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 2
二課堂時,張老師念了十幾個人的名字,其中就有我。張老師說:“你們要在二課堂期間布置完教室,明天過‘六一’了!蔽覀儦g呼雀躍,我可是最喜歡布置教室的。
張老師從教室拿來一個黑色的大袋子,看上去沉甸甸的,袋口冒出幾絲彩帶。我們爭先恐后地打開袋子,二十多只眼睛齊刷刷看向袋子里的東西,十分好奇。原來里面裝的是各式各樣的彩帶、氣球和打氣筒。
開始布置教室了,我和楊紫雲(yún)一組,我們兩個是負(fù)責(zé)貼彩帶。我說:“楊紫雲(yún),我們要不這樣弄吧。先用紫色的彩帶,再用粉色的彩帶。紫色的幅度小,粉色的幅度大,上紫下粉。OK?”“OK”楊紫雲(yún)回復(fù)道。窗戶太高了,我們兩人踩著椅子,爬上了鐵柜。“!”楊紫雲(yún)尖叫著,“誰來救救我。”我平淡地說:“別叫,這很高嗎?只有一米多高吧。你是不是有恐高癥?”她馬上鎮(zhèn)定下來,深吸一口氣,說:“才沒有呢,快點(diǎn)開始吧!蔽覀儽汩_始貼彩帶。
彩帶很快就被貼完了!肮!”一聲笑聲傳來,我們兩人看向正在打氣球的男生們。他們有的用打氣筒給氣球打氣,一會兒一個,一會兒一個,速度極快;有的直接用嘴吹氣,兩邊腮幫鼓鼓的,突然放開手,氣球“噗”的一下飛出去了;有的在氣球“海洋”中彎著腰來回穿梭,像一條活潑可愛的小金魚?粗啥训.氣球,我心靈一動,要把充滿氣的氣球貼起來才美觀。便對他們大聲說:“你們給我們一些氣球來裝飾窗戶!焙芸,一個男生抱著一堆氣球走過來。我接過氣球放在一旁待用!皠e,別把這些氣球放這,我怕他們會爆!睏钭想(yún)尖叫起來。我只好把氣球放遠(yuǎn)一點(diǎn)。然后踩上鐵柜正準(zhǔn)備貼時,突然感到大腿上有一絲涼氣,我猛地一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)朱文靜正拿著一個吹得鼓鼓的氣球往我大腿上放氣!鞍。 蔽冶粐樀么篌@失色。朱文靜喊了一句“大姐饒命”便逃之夭夭了,只留下了一串串歡快的笑聲。
“叮鈴鈴,”下課了,快樂時光總是過得快?粗覀兊摹敖茏鳌薄錆M節(jié)日氛圍的教室,我心里像吃了蜜一樣甜。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 3
在第二節(jié)課上,張老師讀了十幾個人的名字,包括我。張老師說:“你要在第二節(jié)課上完成教室,明天過六一!蔽覀儦g呼雀躍,但我最喜歡布置教室。
張老師從教室里拿了一個黑色的大袋子,看起來很重,袋口出現(xiàn)了幾條絲帶。我們急忙打開袋子,20多只眼睛看著袋子里的東西,非常好奇。原來,里面有各種各樣的絲帶、氣球和氣缸。
開始布置教室,我和楊子云一組,我們兩個負(fù)責(zé)貼彩帶。我說:“楊子云,我們?yōu)槭裁床贿@樣做呢。先用紫色絲帶,再用粉色絲帶。紫色幅度小,粉色幅度大,上紫下粉。OK?”“OK楊紫云回答說。窗戶太高了,我們倆踩著椅子,爬上了鐵柜!鞍!楊子云尖叫著說:“誰來救我!皠e叫,這很高嗎?”我平淡地說:“別叫,這很高嗎?只有一米多高。你有恐高癥嗎?她立刻平靜下來,深吸一口氣,說:“才沒有,快點(diǎn)開始吧!拔覀冮_始貼彩帶。
絲帶很快就被貼好了!肮!一聲笑聲傳來,我們倆看著正在打氣球的男孩們。有的用打氣筒給氣球打氣,一會兒一個,一會兒一個,速度極快;有的直接用嘴吹氣,兩邊的臉頰鼓鼓的,突然放開手,氣球飛了出來;有的彎腰在氣球的“海洋”中來回穿梭,像一條活潑可愛的小金魚。看著成堆的氣球,我的心一動,要把氣球貼起來才漂亮。然后對他們大聲說:“你給我們一些氣球來裝飾窗戶。很快,一個男孩抱著一堆氣球走了過來。我接過氣球,放在一邊待用。“別,別把這些氣球放在這里,我怕它們會爆炸。楊子云尖叫起來。我不得不把氣球放得更遠(yuǎn)。然后當(dāng)我踩上鐵柜準(zhǔn)備貼紙時,我突然感到大腿上有一絲涼爽。我突然轉(zhuǎn)過身來,發(fā)現(xiàn)朱文靜正拿著一個鼓鼓的氣球,把它放在我的大腿上!鞍。 拔覈樀么篌@失色。朱文靜喊了一句“大姐饒命”就逃跑了,只留下一串歡快的'笑聲。
“叮鈴鈴,”下課后,快樂的時光總是過得很快。看著我們的“杰作”——充滿節(jié)日氣氛的教室,我的心像吃蜂蜜一樣甜。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 4
前幾天,學(xué)校舉行了“最美教室”評比活動,同學(xué)們都熱火朝天地做準(zhǔn)備:打掃衛(wèi)生、出黑板報、掛窗簾、完成自己的心愿卡……,忙得不亦樂乎。
終于!評比的那一天到了!下午是我們這棟樓的評比,一上課,我的心里就像一直像打著鼓,緊張得不得了。就連我們的統(tǒng)帥——王老師還“三探頭”偵察呢。
啊!校長主任們來了!隨著高跟鞋踩瓷磚發(fā)出的噠噠聲,校長們走進(jìn)了活潑可愛、積極向上的09(4)班的教室。聽!介紹班代表潘蕭耀一聲令下,我們整齊響亮地喊出了班級的口號:“樂學(xué)善思,超越自我!”震耳欲聾的口號聲喊出了我們的志氣,喊出了我們的目標(biāo),在教室里久久回蕩。
校長跟著潘蕭耀繪聲繪色地介紹走遍了班上的各個角落,我懷著忐忑的心情盯著潘蕭耀,生怕他說錯話,但值得慶幸和歡喜的是,一切順利,校長還說挺好的呢。我心里暗暗偷笑:“那當(dāng)然!這可是我們?nèi)嗨氖巳撕脦滋烀Φ貌豢砷_交的結(jié)晶呢!”當(dāng)潘蕭耀隆重介紹“我們的五彩夢”版塊時,我清楚的知道,上面是全班同學(xué)的`本學(xué)期目標(biāo),這些目標(biāo)串成了8條五彩繽紛的項(xiàng)鏈,掛在了我們的心愿樹上。這可不能光寫不做呀!我暗下決心,嚴(yán)格要求自己,爭取評上每周一星,實(shí)現(xiàn)自己的心愿。
校長們走了以后,我心里的那塊大石頭終于落了地。我長吁一口氣,心中輕松了許多,我真期待評比結(jié)果快快公布。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 5
為了更好地展示我們學(xué)校各個班級的風(fēng)采,學(xué)校組織了班級布置評比。在開始評比的前幾天,同學(xué)們緊張的準(zhǔn)備著,忙得不可開交,有的剪圖案,有的掛彩帶,有的打掃教室……最后,在王老師和同學(xué)們的'精心策劃下,我們把教室布置得漂漂亮亮的,同學(xué)們對這次評比信心十足。
評比開始了,我和其他同學(xué)時不時把頭伸出去看,我當(dāng)時的心情可以說是既興奮又緊張。我興奮的是:評比老師馬上要來了;我緊張的是:萬一我給班級丟臉了怎么辦。就在我胡思亂想的時候,評比老師已經(jīng)到了隔壁班的教室,我的胸口好像有一只慌張的小鹿在活蹦亂跳,我的心都提到嗓子眼了。
評比老師終于進(jìn)到我們教室,同學(xué)們先集體起立向老師們問好,再向老師們大聲地喊出了我們的口號“勤學(xué)善思,超越自我”,口號聲震耳欲聾,喊出了我們的心聲,喊出了我們的氣勢。讓我感觸最深的就是當(dāng)潘蕭耀同學(xué)說到規(guī)劃欄的時候。他說:“那八根線上的圖案寫著我們的目標(biāo)。那些圖案就像一顆顆珍珠,相連起來就變成了一串美麗的項(xiàng)鏈。鞭策我們向著目標(biāo)前進(jìn)。”是啊!我要經(jīng)常去看看我的目標(biāo),我一定要努力地去完成。是啊!讓我們大家朝著自己的目標(biāo)而努力去實(shí)現(xiàn)它。
評比老師們走了,我心里的那塊大石頭也悄然落地了。我真心地期待我們班級在這次評比中能取得好名次。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 6
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們班級進(jìn)行教室布置,讓節(jié)日的氛圍更加濃烈些。
二課堂時,張老師走進(jìn)教室,安排一些同學(xué)進(jìn)行教室布置。大家爭先恐后地舉手,都想?yún)⑴c到布置教室的行列中。張老師點(diǎn)了幾個同學(xué)參加,我也是其中的一個,不過,我和戴思樂是掃地和裝飾黑板。盡管這兩項(xiàng)沒有像站在玻璃前貼彩帶一樣榮耀,但是能參與布置教室本身就是一件快樂的事啊。
我和戴思樂一人掃一個大組。很快地,我們從前往后掃,把桌子下的垃圾都掃了出來。教室經(jīng)過我們的打掃,干凈多了,看上去很是舒服。我也為班級做貢獻(xiàn)了,我和戴思樂相視一笑。
掃完地就開始布置黑板了。戴思樂站在黑板前打量著黑板,比劃著如何將黑板裝飾得漂亮,那站立的姿勢,仿佛是一位決戰(zhàn)前思考度量的大將一樣!班牛劝巡蕩焐先,然后再貼一些氣球,黑板一定會很漂亮的!彼赜谐芍竦貙ξ艺f。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身去拿彩帶了。
掛彩帶,說起來容易做起來難。戴思樂在我們班是屬于比較矮小的,黑板那么高她如何掛,可她卻硬要自己掛彩帶。沒辦法,就讓她掛吧。可是墊腳的桌子又早已被別人拿走了,只能先扭彩帶。只見戴思樂拿了好幾條彩帶來,將不同顏色的彩帶左一扭右一扭,雙色彩帶就在她的手中出現(xiàn)了。真不愧是小機(jī)靈鬼戴思樂啊,果然名不虛傳?磥恚业煤煤孟蛩龑W(xué)習(xí)一番了。我也學(xué)著她的樣子,拿過兩條不同顏色的彩帶,左一扭右一扭,雙帶彩出來了,但沒有戴思樂的勻稱。這時,剛才有一個負(fù)責(zé)裝飾門的小組不用桌子了,我們趕緊搬來墊腳。我和戴思樂一個在上面掛彩帶,一個在下面準(zhǔn)備。很快地,彩帶就掛上去了。
這時,張老師過來了,他說:“你們在黑板中間還可以掛一些氣球,那樣會更有節(jié)日氣氛的!笔前,我們怎么沒有想到呢?說干就干,我們讓那些吹氣球的同學(xué)送一引起氣球給我們,用透明膠輕輕一貼,一個個的.氣球就牢牢地站在黑板上,就像一張張的笑臉在對著我們笑了。后來,老師又在氣球下面寫著“歡度六一”幾個大字,黑板就美觀無比了。
望著被我們布置精美無比的黑板,我們不由地笑了。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 7
我有一個溫馨的教室,早布置的時候有好多好事,讓我來讀你慢慢說吧。
一次我們班被扣了0.8分,但是我們認(rèn)為是檢查人員不公正扣了分我們的衛(wèi)生委員去找她談話,他說:“那是因?yàn)槟銈兊淖雷永锒际抢!痹瓉砣绱宋覀兠靼琢耍覀儼嗍种匾曔@件事,值日生也十分努力,每天要到4點(diǎn)30分才回家,他們不僅僅掃地,還拖地,擦窗戶,抽屜里的垃圾全都扔進(jìn)垃圾桶,值日生組長更是累得滿頭大汗,氣喘吁吁。我們也一個星期進(jìn)行一次大掃除,常常累得滿頭大汗,可一些人總是亂扔垃圾,真可惡,老師也嚴(yán)厲批評了他們,并發(fā)他們打掃件事一個禮拜,誰讓他們亂扔垃,可是還是被扣分,因?yàn)槿绱,衛(wèi)生委員大怒,抄起掃把沖了過去,幸虧有人攔住了他,否則,后果不堪設(shè)想,張老師對他說:“你有一顆為班級著想的心這很好,但是你處理事情的方式太暴躁了,你可以心平氣和的找她談?wù)劙。“知道了”我想通過我們的努力我們系定會拿到流動紅旗的。
我們班級是一個不斷進(jìn)取的`班級。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 8
昨天老師布置了一項(xiàng)作業(yè),請每一位同學(xué)準(zhǔn)備一盆漂亮的鮮花,用來布置我們的教室。
下午放學(xué)回到家,我就迫不急待地在家里的陽臺上精心挑選了一盆盛開的杜鵑花。這盆花的花盆非常別致:乳白色的陶瓷,上面印有三株小花。盆里的杜鵑花有兩種顏色,一株是淺粉色的,一株是深粉色的,一深一淺,錯落有致。我告訴媽媽:“明天早上,一定要提醒我?guī)纤!?/p>
今天早上,吃完早飯,我就給杜鵑花澆水,帶上它一路上小心翼翼地來到教室。下了課,同學(xué)們圍著它看,說:“真是一盆美麗的花!”我的心里別提多高興,因?yàn)槭俏規(guī)У,能讓大家滿意,就是我的心愿。
后來,班里其他同學(xué)也帶來了各自選中的花:有紅通通的太陽花,有金燦燦的'蝴蝶花,還有青翠的文竹等等。老師讓班長記下了他們的名字。他們是:王之賢、羅浩源、王琰鑫、陳逸瀟、王紫薇、羅昊然、董昱銘、席俊杰、劉佳蕊、秦理圓、葉秋吟、李雪松、章佳樂、陳張欣語、韓敬之、何雨鑫、胡尚游。我要代表所有同學(xué)和老師向他們表示感謝!
我想:在這個充滿鮮花的教室里,大家一定心情舒暢,會更加努力地學(xué)習(xí)。
小學(xué)生的作文:布置教室的樂趣 9
今天,是領(lǐng)導(dǎo)檢查教室布置并評比的日子。為了得個好分?jǐn)?shù),我們可是精心準(zhǔn)備了一番:穿年級服、畫黑板報、掃地板、拖地板、檫門窗……做完后,我們就開始等待領(lǐng)導(dǎo)的到來。
領(lǐng)導(dǎo)來前,不少同學(xué)跑到窗邊、門口去看領(lǐng)導(dǎo)到哪兒了。我雖然坐在坐位上,但心情也很緊張、激動,心里像揣著一只小兔似的。
盼啊盼,終于盼來了校領(lǐng)導(dǎo)。黃校長的視線繞著我們煥然一新的教室掃了一圈,贊許地微微點(diǎn)頭。看到黃校長的動作,我在心底松了口氣。這時,解說員發(fā)話了:
“我們的口號是——”“樂學(xué)善思,超越自我!”我們立即喊道。接著,解說員開始為領(lǐng)導(dǎo)們講解教室布置。
“我們班的布置分為6個板塊。……這里是規(guī)劃欄,‘我的五彩夢’板塊中,這8條彩鏈串起了全班同學(xué)這個學(xué)期的目標(biāo),激勵我們努力完成目標(biāo)。旁邊的評比欄是通過勞動、紀(jì)律、保潔、學(xué)習(xí)四個方面評選打分,得分最高的就是班級本周的每周一星!
聽到這里,我心想:是啊,每當(dāng)下課我看到這規(guī)劃欄時,“我的五彩夢“提醒我還有目標(biāo)等著我去完成,評比欄讓我看到我自己以及其他同學(xué)的分?jǐn)?shù),反思自己的`不足。它們激勵我努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。聽著聽著,我暗下決心,一定要做最棒的那個!
終于,這次檢查結(jié)束了,當(dāng)黃校長微笑著說:”不錯!”我的心情一下子輕松起來,好期待宣布評比結(jié)果的那一天早日到來啊!
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