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長度小學(xué)作文（精選17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的長度小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
長度小學(xué)作文 1
今天數(shù)學(xué)王國派了三位著名的大將來和我們見面。它們就是在數(shù)學(xué)王國里小朋友們最熟悉的米、厘米和毫米。
我覺得它們?nèi)齻�兄弟，毫米是老大，因為它能測量很短的東西，很精確。厘米是老二，因為它不長也不短，人們經(jīng)常會用到它。米是老三，因為它只能量比較長的東西，小朋友們用的比較少。
今天，我們要給它們?nèi)值茉诮淌依飵退鼈冋腋髯缘臏y量對象。
我們先給米找測量對象。我在教室里左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)教室里好多東西都可以用米來測量。比如：門的高度大約是2米、教室一邊的窗戶高度大約是一米多，我抬頭一看，呀，原來還有日光燈的長度，大約是一米……看來，我們教室里許許多多的東西都能用米來測量��！
厘米在我們的生活中更常見了，我身邊到處都是。比如：我每天用的橡皮，長約兩厘米、書本的.長度，大約三十厘米、我的水杯，它的高度大約是二十厘米……厘米在我們生活中真是數(shù)也數(shù)不清�。�
毫米大哥最喜歡和我們玩捉迷藏，雖然它躲了起來，但也都被我們找到了。比如：老師的眼鏡厚度約三毫米、十張紙的厚度就是一毫米，就在大家像小猴子一樣在教室里找來找去的時候，我發(fā)現(xiàn)我手表上裝零件的洞眼大約是兩毫米……如果你不仔細發(fā)現(xiàn)，毫米的確不太好找�。�
幫它們找完測量對象，它們就要和我們告別了，最后三兄弟叮囑我們，考試的時候一定不能把它們?nèi)齻�搞混淆！
長度小學(xué)作文 2
我正在思考這個問題的時候，曾經(jīng)以為任何東西都該有長度的。就是有特別明確的答案。但是我現(xiàn)在不那么確定的原因也很明晰。因為有些東西真的不能以實物衡量。就長度而言我是完全無法來衡量的。像是能精確測量的東西當然可以言說，但是不能精確測量的呢。我們的時間有長度，我們的歲月有長度，我們的身高有長度，我們的書本卷子一切實質(zhì)的有長度。
可我們的思想有長度么？我們的想法有長度么，我們的'好多好多的青澀的東西有長度么？
答案是幾乎能確定的，沒有。這些不能確立長度的東西才是我們該實質(zhì)追求而且熱愛的。我們思想的無涯。我們的愛和感情的無涯。我們擁有著美好的東西的無涯。我們美妙感覺的無涯，這些都是不可測量的。更何況測量的尺度。拿一米的長尺，還是人生的尺條。更何況人生有尺條么。把年紀刻成數(shù)字么。感覺上也是有些不對勁的，我們只能做到什么，其實算下來什么也不能做到。無非珍惜當下，做好現(xiàn)在。拿以后得尺度來衡量如今的努力，拿現(xiàn)在的狀況來衡量之前的拼搏。這都是一種尺度，一種能拿來丈量的長度。
可是人是什么，這就又是一個難題。我們能計量的東西。其實無非也就那么多。所以請認清你該去在意的東西。
長度小學(xué)作文 3
同學(xué)們歡迎跟著我走進我們的長度單位王國，我是毫米。我是長度單位中最小的單位，我的主要用處就是能測量出很小很小的物體，如、書本的厚度：6毫米，硬幣的厚度：1毫米，小指頭的寬度：7毫米，十張白紙的厚度：2毫米。雖然我很小，但我也非常了不起，能測量出精確的厚度。我的四哥是厘米，厘米主要量比我稍大點的物體，比如，課本的長度是25厘米，寬度是18厘米，鉛筆的長度15厘米，我和厘米的關(guān)系：1厘米=10毫米。
我的三哥是分米。能量出比厘米更大的物體，比如電視機寬度8分米，椅子的高度：9分米，茶幾的寬度6分米。厘米和分米的關(guān)系：1分米=10厘米。
我的二哥是米。床的長度是2米，樹高5米，樓高10米，米和分米的.關(guān)系：1米=10分米。
我的大哥是千米。能量出比米更大的物體，比如，汽車一小時能跑大約是110千米，自行車15分鐘能跑1千米。雅魯藏大峽谷長約600千米。千米和米的關(guān)系：1千米=1000米。
大哥和二哥是我們家庭中最主要的成員，能測量超長的物體，所以從大到小這樣排列：千米、米、分米、厘米、毫米。
長度小學(xué)作文 4
在精確的數(shù)學(xué)王國里，住著許多長度單位。今天數(shù)學(xué)王國的國王派出了米、厘米和毫米這三個好兄弟來和我們見面。
在這三個長度單位中，米是老大，因為米在厘米和毫米中它是最高的；老二是厘米，因為它要比毫米高；剩下來的就是毫米了，每次它們出去旅行，毫米總是會走丟。今天這三位好兄弟還給我們帶來了一個任務(wù)，那就是在教室里找到它們的測量對象。
我們先找到了米，米也太好找了吧！有老師經(jīng)常用的黑板，大約是三米長。接著我們又找到了給我們照明的日光燈，它的長度大約是一米。還有我們經(jīng)常進出的大門，大約兩米高。還有一個同學(xué)找到了墻壁的長度，大約是五米長……同學(xué)們在教室里七嘴八舌，都在找米呢！
下面該給厘米找測量對象了。厘米的測量對象也太好找了，在我們身邊數(shù)不勝數(shù)。有我們喝水的水杯，大約二十厘米；數(shù)學(xué)課上用的直尺，大約十六厘米；稿紙和書的長度大約是二十九厘米……厘米的`測量對象實在是太多了！
毫米雖然小，但我們也找到了好多。比如：老師的手鏈大約就是一毫米，代天意臉上的痣大約有兩毫米，還有老師眼鏡的厚度大約是三毫米……
米、厘米和毫米是我們數(shù)學(xué)課上的好伙伴，它們無處不在，有它們的陪伴，數(shù)學(xué)課就不再單調(diào)啦！
長度小學(xué)作文 5
長度家庭有三個兄弟，是米、厘米、毫米，它們的關(guān)系很好，米的英文名字叫M，厘米的英文名字叫CM，毫米的英文叫MM，它們的作用是測量東西，它們還分為幾少爺呢：米是大少爺，厘米是二少爺，毫米是三少爺，它們很和諧，我覺得它們從來都沒有吵過架。我們看看黑板、六、桌子、空調(diào)、講臺、畫板這些地方這些都是米做單位，我估計有不少米呢。
老師請了我和其它兩個同學(xué)，我們把手臂張開，原來我們正在測量黑板，教室的黑板大約三米左右，比我們學(xué)校的黑板短了很多很多，這就是我們測量的結(jié)果，厲害吧！接下來，厘米開始找對象了，有鉛筆、卡、橡皮、小棒、黑板擦、文具盒、水杯、電燈開關(guān)、插座……我們開始測量鉛筆的長度。
大約是20厘米左右，把0度刻度瞄準鉛筆最后毫米開始找對象了，有尺子的'厚度，有人民幣的薄度……正找毫米的測量對象時，我聽見了桌子倒地的聲音、椅子倒地的聲音，原來是小朋友們到處找毫米，不小心把桌子、椅子弄倒了。長度真有趣！小朋友們，你會用了嗎？
長度小學(xué)作文 6
這一周我們主要學(xué)習認識長度單位，長度單位按從小到大排列是：毫米、厘米、分米、米、千米。利用這一周我們新學(xué)的知識，我和媽媽進行“實物大測量”。
首先，早晨我從寬1米8分米、長是2米的床上起來，穿上75厘米長的褲子、袖長49厘米的上衣、22厘米的拖鞋，打開2米10厘米高的臥室門，來到樓下洗手間洗漱。我拿出9厘米高的牙杯、15厘米的牙刷，擠出1厘米長的`牙膏進行刷牙。洗完臉我用長47厘米的毛巾擦臉，之后來到高77厘米長1米60厘米的餐桌吃飯。媽媽做了我最愛吃的早餐，我感覺媽媽現(xiàn)在做飯的手藝是越來越棒了。吃完飯后我來到長1米20厘米、高75厘米的學(xué)習桌前，進行我的自主學(xué)習。我做了數(shù)學(xué)試題、復(fù)習并寫了生字詞。這時弟弟跑過來說：“姐姐，你可以和我一起看一會兒電視嗎？”我笑著說：“可以�。 蔽液偷艿芤黄饋淼娇蛷d，坐在2米長的沙發(fā)上，拿起19厘米長的遙控器，打開長145厘米的電視機。我們一起觀看了動畫片，客廳里充滿了我們倆的歡聲笑語。
通過這次親子游戲，我知道了很多物體可以用長度單位來進行測量，從而可以比較物體的長短。同學(xué)們，這些長度單位要合理運用哦！
長度小學(xué)作文 7
今天作文課，老師叫我們用尺子來量身體上某些部位的長度。 首先，我們測量的是自己的身高。有的同學(xué)直接用尺子量，有的同學(xué)則用繩子量，而我選擇的是在黑板上量身高。即先把身體挨著黑板，讓老師用粉筆在我頭頂畫了一條橫線，然后我用尺子量出從地面到橫線的長度。原來我的身高是1.31米。
接著量兩手伸開的長度。我也是借助黑板來量的，即面對黑板，把兩手展開，叫同學(xué)在我兩邊的指端各做了個記號，量出了兩個記號之間的距離就是我兩手展開的.長度了！原來是1.22米。 然后，我們還量了眼睛、嘴巴、耳朵、大拇指和小指的長度和寬度，他們分別是：眼睛長3厘米，寬1厘米；嘴巴長3.4厘米，寬2厘米；耳朵長5.5厘米，寬3厘米；大拇指長5厘米，寬2厘米；小指長5厘米，寬1.5厘米。 通過量長度，我發(fā)現(xiàn)我和同桌身高是一樣的，還發(fā)現(xiàn)我的大拇指和小指是一樣長。
這節(jié)作文課真開心，真有趣！
長度小學(xué)作文 8
自古以來，要想治理好一個國家就要重用賢才，“周用姜尚，漢任張良�！睔v史上每一個強盛的王朝，開國時無不人才濟濟。提起賢才，我不由自主地想起“春秋霸主”齊桓公與鮑叔牙、管仲的故事。
齊桓公成功登上王位后，鮑叔牙向他推薦了賢才管仲，讓管仲來幫助他治理國家。以常人的思維去判斷，定會認為這是無稽之談，誰會去用一個曾經(jīng)要殺死自己的人來輔佐自己呢？但齊桓公依然選擇了他，還像父親一樣尊重管仲。在管仲的精心輔佐下，齊桓公成就了一番豐功偉業(yè)。
沒錯，正是齊桓公內(nèi)心的`寬度，眼界的長度，使他做出了正確的選擇，走向稱霸之路。
“以鏡為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失。以史為鑒可以知興衰�！饼R桓公的故事告訴我們，心胸開闊、顧全大局是成功的必要條件，強大的內(nèi)心造就輝煌的未來！
多一些內(nèi)心的寬度，能夠包容世間萬物，日月星辰；多一些眼界的長度，可以遠望人情百態(tài)，輝煌未來；而正是它們，決定了你的人生高度！
長度小學(xué)作文 9
今天，老師教了我們長度單位，有三位成員，分別是：米、厘米、毫米。老師請了同學(xué)們在黑板上把它們畫出來。我感覺1米很長、1厘米好短，而一毫米幾乎都看不見了。所以米是大哥，厘米是老二，毫米是三弟。
老師讓我們幫長度三兄弟尋找測量對象。
首先是米大哥，老師話音剛落，大家就開始到處看。我看到房頂上的長日光燈還有空調(diào)，都有1米多長，有一位男生說：“人的身高也是1米多呀。教室里頓時笑聲一片�！�
接著，我們?yōu)槔隙迕讓ふ覝y量對象了。我找到了電燈開關(guān)，我手中的筆，手指，尺子，也很多。
最后，輪到毫米小弟了，這一點也不難。一頁紙的`厚度約有1毫米，橡皮和尺子的厚度都可以用毫米來表示。
長度三兄弟看見我們給它們找到這么多的測量對象一定會很高興的。
長度小學(xué)作文 10
今天，老師讓我們測量一下教室的長度。但是規(guī)定不準用尺。同學(xué)們頓時手忙腳亂地忙開了。
同學(xué)們量的方法真是五花八門，有的同學(xué)用腳在量，還有的同學(xué)用腿量……我是用手臂量的長度。有位同學(xué)很搞笑，你肯定意想不到：他用身子測量。想知道怎么測量嗎？告訴你吧，他先測出自己的身高，再趴到地上一點一點的衡量，活像一條小小的幼蛇。有的同學(xué)也是用手臂測的，可方法不同，他是先估計自己的手臂大約有多長，再一下一下地沿著墻壁翻過去，像一只翩翩起舞的蝴蝶。還有的`同學(xué)方法更奇怪，像壁虎一樣在墻上爬來爬去……
量完后，同學(xué)們舒了口氣，老師說：“好，那我們拿尺子量下，你們先報下結(jié)果，看誰的最正確。”有人說是7米，有人說是6米……
我說是5米，最后大家迫不及待的等著老師測量，這一刻終于盼來了，老師小聲的說：“是6米�！耙 蔽腋吲d地叫著，因為我要得到小貼畫了……
哈哈，測量教室真有趣，你覺得呢？
長度小學(xué)作文 11
今天，我上作文課老師給我們做了一個游戲——半蹲兩分鐘。
這個游戲都不是一種游戲，完全是給我們的懲罰。當老師說開始時我們集體半蹲，一開始我們都不怎么累，過了一會兒我就覺得累了。因為我胖，腿部承受的壓力比較大，所以會比別人先累。我蹲的時候，鐘表上的.秒針就像蝸牛爬一樣慢。在這段時間里，我煎熬地度過了每一秒，當時心中非常的焦慮，我的雙腿都在發(fā)抖。當老師說還有一分鐘的時候，我心中就像 一塊大石頭砸上去。當老師又說堅持不住的可以回到座位上時，我立刻松了一口氣，我馬上回到座位上，揉揉捏捏我的小腿，真酸啊。我真不能理解那一些被老師懲罰的人，可以蹲馬步30分鐘。
下次我真的不想再蹲了，我感覺做一件艱難的事情時間過的可真慢啊，我在想：下課休息五分鐘很短啊，為什么這兩分鐘這么長。大家一起去思考吧！
長度小學(xué)作文 12
今天閱讀了《母愛的長度》，很受感動。原來，愛是可以度量的。 一只身患腫瘤的母鼠，為了哺育自己的寶寶，為了讓自己的寶寶順利渡過21天的哺乳期。堅強的它毅然強忍劇痛咬除腫塊，直到21天后的清晨因體力不支而死。我想，這就是母愛的力量。
這21天，是母愛創(chuàng)造的超越生命的奇跡！這21天，就是母愛的長度！ 此時此刻，我不由得想起了我親愛的媽媽。夜已深，媽媽在洗我換下的衣衫；學(xué)琴的.路上，是媽媽陪伴著我，風雨無阻；燈下，是媽媽在指導(dǎo)著我一遍一遍地誦讀；炙熱的陽光下，是媽媽鼓勵我勇敢地登上嶗山的頂峰……這就是愛的長度。
我們的父母為了撫育我們成長，支持我們順利完成學(xué)業(yè)，乃至成人，耗盡了幾十年的生命，這幾十年也正是父愛母愛的長度。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！钡溉煜碌淖优寄芨惺艿礁笎勰笎鄣拈L度，在父母的有生之年，用愛來回報這愛的長度。
長度小學(xué)作文 13
丁丁聰明伶俐，又樂于助人，是老師的得力助手，可美中不足——不珍惜時間。寫作業(yè)時，總是不專心，他一會兒看看窗外的杜娟，一會兒又拖著小腦袋發(fā)呆，一會兒又玩起了玩具。
一天，丁丁的班里正在開班會，班會的主題是“一分鐘的長度�！倍《〉睦蠋焼柎蠹遥骸耙环昼娪卸嚅L呢？我們應(yīng)該怎樣測量呢？現(xiàn)在我們來做一個游戲吧，大家選一件自己喜歡的事情，看看一分鐘能做什么，好不好？”老師的話音剛落，大家就紛紛贊成。丁丁想：一分鐘一眨眼就過去了，能干點什么事情呀？我干脆閉著眼睛休息吧！過了一會兒，丁丁又想：今天的一分鐘怎么這么長呀？丁丁不由自主的把眼睛睜開。終于，老師喊：“停�！闭f完，學(xué)生們就都停止了手中的“活”，丁丁也坐直了，老師說：“你們都做了什么呀？”學(xué)生們爭先恐后的說：我寫了兩行字，我讀了三段課文，我剪了四個圖形……最后只有丁丁沒有說自己干了什么。老師發(fā)現(xiàn)丁丁沒有說，就把他叫了起來問：“丁丁，你干了什么事情呀？”丁丁羞愧的低下了頭，小聲地說：“我……我什么也沒做，以后我再也不浪費時間了！”學(xué)生們都為他能知錯就改而鼓起掌來。
我們不能浪費時間，要知道時間可是比金子還重要，我們不要小看這短短的'一分鐘，只要你合理的利用起來，一分鐘對你的貢獻也是很大的�。�
長度小學(xué)作文 14
長度三兄弟有米、厘米、毫米。米，是老大，多神氣呀！厘米，不長不短，真正好。他是第二大，他們有一個小弟弟，細小的身體，他的名字叫毫米。
接下來，我們先看看高大的米，米的長度有多長呢？他齊著我們班的駿同學(xué)的胳肢窩，齊著倪同學(xué)的肩膀，有陳同學(xué)的`兩手長，還有王同學(xué)的小辮子的4倍長。
厘米呢？那就更多了，下面就讓我們來看看吧！他的眼睫毛有半厘米長，一厘米跟一個鼻孔寬度一樣，還跟一個食指一樣的寬度，跟一支粉筆相同的寬度，有眼睛的四倍寬，最好玩的是等于一顆大門牙的寬度，等于耳垂的長度�？匆娏税桑迕子羞@么多的長度朋友呢。
接著，要尋找毫米小弟弟了。毫米是會躲貓貓的，我們找啊找，找到了，毫米在一元錢的側(cè)面，在橡皮的尖角，在尺的側(cè)面……也有的成為了手指甲上小太陽的高度，成為10張紙的厚度……有一顆痣大小，有一根血管粗細。哇，小弟弟毫米這么厲害，我好佩服他啊。
長度三兄弟也不分開，他們團結(jié)友愛，齊心協(xié)力。你看，老師量了謝同學(xué)的身高，對他說：“你的身高是1米=27毫米=5毫米�！蓖跫芽×康么皯舻纳砀呤�2米+30厘米-1毫米。我的身高是1米+25毫米+5毫米。是不是長度三兄弟一起量，才能知道長度�。�
最后，老師讓我們猜猜物品的身高，結(jié)果都沒猜對，看來長度三兄弟不好猜。
長度小學(xué)作文 15
在長度單位里分別有三個兄弟，第一個是米大哥，用來測量較大的物體，第二個是厘米二哥，用來測量中等大小的物體，第三個是毫米小弟，用來測量最小的物體。它們長度不一，今天我要在教室里給它們?nèi)值苷乙徽覍?yīng)的測量對象。
首先給米老大找了測量對象，我在老師給的兩分鐘時間里，不費吹灰之力就找到了許多米老大的測量對象，有講臺前方的黑板，長約三米多，門高約兩米，教室兩邊的窗戶和墻角線，窗戶約有一米高，墻角線約有八米長，還有地面的地板線長約十三米，教室上方的燈管約長三米。
接著，我給老二厘米尋找測量對象，這次一分鐘內(nèi)，我一口氣找到了十幾樣。有貓眼橡皮約四厘米長，鉛筆、筆盒約十三厘米長，開關(guān)、座椅上的'釘子、作文書，還有水杯、眼鏡、杯蓋、粉筆……有關(guān)厘米老二的測量對象實在是太多啦！
當我們給毫米小弟找測量對象時，同學(xué)們就覺得沒有那么輕松啦！大家仔細地尋找著，像勤勞的小蜜蜂，在教室前前后后用尺子量著，在規(guī)定的3分鐘內(nèi)，我只找到了兩樣物品，就是老師在黑板上畫的標點，長度約5毫米，三張作文紙的厚度約3毫米，有些同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，一個也沒找到，看來毫米小弟的測量對象不太好找��！
長度三兄弟表示的長度單位各不相同，同學(xué)們在使用時也要分清哦！
長度小學(xué)作文 16
一個長方體禮盒，長2分米，寬10厘米，高1分米。要在這個禮盒四周扎上一根禮品帶，打結(jié)處長8厘米，需要禮品帶多少厘米？
看到這題目，我剛想用老方法：找來一個長2分米，寬10厘米，高1分米的盒子，再拿來一根繩子，扎好后再解開來，用尺子量一下，就算出了結(jié)果，可我轉(zhuǎn)念一想，要是這種類型的題目在考試中出現(xiàn)，那我可怎么辦？不行，我得找個好方法來解決。
為了更好的理解，我從柜子里拿出一塊硬紙板，動手做了一個長20厘米，寬10厘米，高10厘米的盒子，又找來了一圈塑料帶，按照題目要求扎好了盒子。
準備工作完成后，我又仔細觀察起實物來。
突然，我一拍腦門，頓時開了竅。現(xiàn)在扎上塑料帶的盒子不是有2條長，2條寬，4條高嗎？再加上打結(jié)處的長度，得出的結(jié)果就應(yīng)該是這根繩子的長度。而且這是個特殊的`長方體，2條寬和4條高的長度相等，所以合起來共有6條。分析好題意后，我拿起筆算了起來：先把2分米化成20厘米，1分米化成10厘米；然后用2×20+（2+4）×10=100（厘米），打結(jié)處有8厘米，所以繩子的長度是2×20+（2+4）×10+8=108（厘米）。
接著，我又用老方法驗證了一下答案，量出的結(jié)果也是108厘米。
通過這道題，我不僅學(xué)會了這種類型題目的運算方法，更重要的是我還懂得了：只有我們用心去觀察、去探索，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處藏著學(xué)問。
長度小學(xué)作文 17
這星期的數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了關(guān)于長度的單位，厘米和米。老師告訴我，1米等于100厘米，而1厘米竟和我的數(shù)學(xué)課本差不多厚。我還發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許許多多的東西都是可以用這兩個單位來測量的。比如：我的課桌大約高60厘米、老師的講臺長度是1.5米、教室的前后長度是8米、我的身高是130厘米等等。
回家后我高興地告訴了爸爸今天的發(fā)現(xiàn)，爸爸點點頭，說道：“璽璽，你觀察的很仔細哦，那你還發(fā)現(xiàn)我們生活中有哪些東西的長度可以用你今天學(xué)的單位來表示呢？”我想了想，說：“好多啊，我的床有2米多長，1米多寬。我們的樓房有幾十米高哦！”
“那更長的東西呢，比如從我們家到北京長城的距離有多長，地球到月亮的距離呢？”爸爸又問。
“這個應(yīng)該有好幾千、幾萬米了吧，我也想不出來了……”我感覺腦子都跟不上了。
“呵呵，”爸爸笑著說，“其實長度的單位還有很多，米和厘米只是其中最常見的，還有更長的千米，也就是公里。我們地球到月亮的距離大約是38萬公里。還有更長的是光年，也就是光跑一年所經(jīng)過的長度，主要用來測量我們宇宙中星球之間的.距離。短的單位也有很多，比厘米小的是毫米，10毫米等于1厘米，還有更小的微米，10000微米等于1厘米。當然還有更小的長度單位，是科學(xué)家用來測量更微小的東西用的，很厲害吧！”
“啊，還有這么多的長度單位啊，原來我學(xué)到的只是‘九牛一毛’��！”我驚訝極了，但是我對學(xué)習數(shù)學(xué)知識更感興趣了。
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