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小學(xué)生真善美征文（共三篇）
第一篇
在我們的身邊，有許許多多的事都關(guān)于“真善美”。有許多同學(xué)都不注意“真善美”。隨地吐痰;亂丟垃圾;亂涂亂畫……這樣破壞了學(xué)校的環(huán)境。
同學(xué)們在家里有沒有幫父母做家務(wù)、捶捶背、遞杯水呢?我想同學(xué)們應(yīng)該做到了。記得有一次，放了學(xué)，我在回家的路上看見一位帶著紅領(lǐng)巾的三四年級的小同學(xué)(不是我們校的)。他望了望旁邊，并沒有看見垃圾桶，就隨手一扔，就把垃圾扔在了小道上。我急忙跑過去，問：“你怎么能隨地扔圾?”他不好意思地說：“我看見旁邊沒有垃圾桶，所以就扔了在小道上。”我應(yīng)答：“就算沒有垃圾桶，也不應(yīng)該亂扔啊!得先留著，看到了垃圾桶再扔進垃圾桶，要不然怎么對得起你帶著的紅領(lǐng)巾呢?”他聽了便說：“哦，哥哥，我以后一定不再亂扔垃圾了。”這位小同學(xué)就慢慢地走回家，我也慢慢地走回自己的家。
同學(xué)，看了我寫的作文，是不是學(xué)會了些東西，請在班上告訴我吧!
第二篇
因為真誠而善良，因為善良而美麗。生活中，太需要一種人性的自然流露，太需要一種來自人類靈魂深處的憐惜，也太需要一種展現(xiàn)人類靈魂的純凈與美好。“真善美”是中華民族一種重要的傳統(tǒng)美德。
然而在現(xiàn)實社會中，竟然有一部分人認為“真善美”的時代已經(jīng)過時。許多不美的行為有所顯現(xiàn)：比如有的人在吃飯時，浪費許多白花花的大米飯;還有在去學(xué)校的路途中，隨處可見學(xué)生亂扔的面包、饅頭、包子等，不知道大家是否想過，當農(nóng)民伯伯看見浪費掉的那些糧食，他們會作何感想!曾記否，當年紅軍長征時周恩來在和紅軍戰(zhàn)士一起吃飯時，不肯浪費一丁點糧食，用窩窩頭擦盡盤底的菜湯津津有味地吃下，還和紅軍戰(zhàn)士一塊吃草根、樹皮，一代偉人尚且如此，那么作為新中國的一代人，我們有什么理由，又有什么資格去踐踏我們的父母乃至所有勞動人民用辛勤汗水換來的勞動成果呢?
在我們這個文明社會里有人不僅心靈不美，還有一些人不講一點社會公德。比如，有的人在走路時，將吃東西剩下的包裝袋和水果皮隨地亂扔，既影響路面衛(wèi)生又破壞環(huán)境。據(jù)我觀察，在我們市把垃圾主動扔進垃圾箱的人只有20%左右。還有時，盲人要過馬路，站在喧鬧的公路旁，不知所措，可我們許多同學(xué)卻視而不見，不給予幫助……
當然，世間自有真情在，善意平常在人心，人間還是好人多。比如今年剛從西南大學(xué)畢業(yè)的22歲重慶青年熊佳維在海南儋州市探親途中，奮不顧身跳進 20米深的水池中用自己的身體將落水少女托上了岸，自己卻因找不到支點不幸沉入水底而獻身的舍己救人英雄壯舉;比如成都公交總公司四公司405隊售票員錢云在空無一人的公交車上撿到了 3萬元現(xiàn)金，面對一筆數(shù)額巨大的現(xiàn)金，他心不動，將錢完璧歸還給失主，這是多么典型的拾金不昧行為;又比如有的“紅領(lǐng)巾”看見地上有廢紙、果皮就馬上撿起來扔進垃圾桶;又比如在公共汽車上，有的同學(xué)發(fā)揚尊老愛幼精神主動給老奶奶老爺爺或小朋友讓座。還有一次是我親眼目睹的感人事跡，那一次，我去公園玩，玩得正高興，突然看見一位老伯伯在草地上撿同學(xué)們吃東西扔下的垃圾，他撿了一袋又一袋，然后集中起來放進垃圾桶里。通過這件事既表現(xiàn)了老伯伯的勤勞、為社會做奉獻的精神，又抨擊了同學(xué)們隨地亂扔垃圾的壞習慣。
難道這些事例還不足以說明問題嗎?我們現(xiàn)在生活的世界上有善良、誠實、美好，但也有兇惡、謊言、丑陋。我呼吁全世界人民立刻行動起來，一起來做善事做好事，使我們的世界充滿真情，充滿友愛，充滿陽光。
第三篇
我國自古以來就號稱文明古國,重禮教、講文明行為不僅是一個人心靈文明程度的反映,也在一定程度上象征一個民族、一個國家的文明程度.文明行為在以儒家為主統(tǒng)的中國傳文化中就占有中心位置,行為是為人的標志、律己的規(guī)范、交往的準則.文明行為是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀.沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對已對社會又有何用?
我們學(xué)習應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,清潔環(huán)境,文明校園.但是我們的校園中,也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn),剛打掃完的衛(wèi)生區(qū),就有同學(xué)拿著毛筆在瓷瓦墻上亂畫;在教室里,看看我們的地面,總有同學(xué)想丟就丟;打過學(xué)校上課預(yù)備鈴后,有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳,甚至高聲喧嘩;在莊嚴的升旗儀式上,有的同學(xué)卻在左顧右盼,竊竊私語;還有一些同學(xué)受—些不良習慣的影響,講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧.以上的種種現(xiàn)象,不僅嚴重的違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的環(huán)境.
講文明、講禮貌,需要的是人人從我做起,從小事做起.當我們接觸一個人之后,常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高,有風度”;“這個人有教養(yǎng),談吐文雅”;“這個人太差勁,連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐,滿嘴臟話”;……一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,必須有良好的文明行為.這樣的人,才會被人尊重,受人歡迎.當我們看到干凈,整潔的校園時,你是否看到清潔工付出的汗水,當我們在教室里嘰嘰喳喳的時候,你是否知到老師上課的辛苦,當我們在升旗儀式的時候,竊竊私語,你是否想到,這面五星紅旗是多少革命先輩的鮮血染紅的.這時,我們是不是可以這樣說,你尊重別人嗎?那么,你會得到別人的尊重嗎?
千百年來行為之風傳承至今,在當今的社會,上到國家元首互訪,下至平民百姓的交往,從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手,更是閃耀著文明行為的光輝.
我們是國家的小主人,我們今天有了豐富的物質(zhì)生活,更需要建設(shè)高度的精神文明.好的文明行為習慣,可以影響你的學(xué)習,你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習環(huán)境,濃郁的文化氛圍,會啟迪我們不斷探索,求知.因此,同學(xué)們讓我們攜起手來,還我們一個文明、美麗的校園,從現(xiàn)在起,從我做起,從每一件小事做起,我們應(yīng)該堅決擯棄我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好的行為習慣.做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生,做一個勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生.讓文明之花開遍校園,讓真善美永伴我行.
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