美麗小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的美麗小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
美麗小學(xué)作文 篇1
這個(gè)星期的超博作文班讓我們看了一些景色，那些景色都很美，比如說：海南三亞·吉林霧淞那些代表的分別是季節(jié)夏和冬，老師讓我們二選一，我則選了吉林霧淞，那描寫冬天的美景。
美麗的吉林霧淞，讓我想起了一首歌：“美麗的霧凇，年年冬天到吉林。每年冬天穿棉襖，吉林的風(fēng)景真美麗”那的美景可是一流的，真是美不勝收,就連我們的語文書上都出現(xiàn)過，現(xiàn)在你可以看出吉林霧淞這個(gè)地方著不著名了吧！雖然我沒去過吉林霧淞，但那的景色我是能想象到的，比如：樹上綴滿了潔白晶瑩的霜花，窗子都模糊了，簡單來說就是被霧淹沒了。
這樣的美景，就可以像書上寫的那樣：人們慢悠悠的走在松花江邊，觀賞著千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)情不自禁的贊嘆：“忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。呀！”
但是，你們知道怎樣才能形成霧凇嗎？只要你讀過四年級的書就會(huì)知道的，要形成霧凇，就一定要經(jīng)過一個(gè)過程：氣溫一定在零下30攝氏度，遇冷凝結(jié)而成，要在我們江寧，是形成不了的，因?yàn)槲覀兘瓕幍脷鉁厥谴鸩坏搅阆?0攝氏度的，所以，樹上才會(huì)綴滿晶瑩剔透的.霜花。
這就是美麗的吉林霧凇，就算沒去過吉林，也可以用頭腦想象得到，不過用眼睛去看更好，我建議你們?nèi)ビH眼看到那如夢幻般的仙境，那就好了！
美麗小學(xué)作文 篇2
美麗存在于世界的每一處：成功是美麗的，鮮花是美麗的，平凡、樸素亦都是美麗的。狹隘的人只能看到一部分美，如果你用開闊、獨(dú)特的眼光去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬物都是美麗的。
那么，我認(rèn)為美麗的是什么呢？答案是失敗。
初一我參加了電腦機(jī)器人培訓(xùn)，從小喜歡科學(xué)的我自然很快喜歡上了它。可這個(gè)活動(dòng)卻與平常有些不同，至于是什么方面，我想就是爭取全國賽名額的區(qū)選拔賽吧。我們在竭盡全力的訓(xùn)練著，每天晚上都練到七點(diǎn)半，每當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，就會(huì)廢寢忘食的思考，因此我們突破了一個(gè)又一個(gè)的障礙。在我們努力準(zhǔn)備的時(shí)候，比賽也悄然靠近了，賽前一天晚上，我們練到了11點(diǎn)，這時(shí)我們已經(jīng)萬事具備，只欠東風(fēng)了。第二天，我和三位同學(xué)參加了比賽。雖然我們是滿懷希望的走入賽場，可是今天卻成為了我畢生的遺憾。初夏時(shí)節(jié)的晨光是沒有那么熱的，可賽場卻早已人生鼎沸——有的忙于調(diào)試，有的改裝結(jié)構(gòu)，所有人都躍躍欲試著。調(diào)試時(shí)間結(jié)束，比賽開始了。我們小心的做好每個(gè)步驟，到了第一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束，我們的成績越居榜首�？墒堑搅说诙�(xiàng)，我們就無法繼續(xù)前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲覀兊臋C(jī)器人出了故障，而我們找不出問題所在，當(dāng)最后一回合，機(jī)器人在最后一個(gè)轉(zhuǎn)角卡住，最終停止不動(dòng)，我們的心都涼了，一下子覺得失去了進(jìn)軍全國的希望。
比賽失利后，我異常的沮喪、懊惱，心里和腦子里都是一片空白，不知道今后該怎么辦，這時(shí)，我的行為開始有些不正�！险n有些許走神，寫作業(yè)時(shí)常發(fā)呆，下課一個(gè)人在位子上呆坐著，當(dāng)時(shí)失敗的場景就像電影似的在我的腦海里一遍又一遍的回放著。這時(shí)，我意識到這樣做不行，必須要振作，可卻不知從何下手，于是我開始不斷的反省自己，反省失敗的原因。一開始，我把失敗的原因歸結(jié)為運(yùn)氣不好，可這似乎很勉強(qiáng)，于是我又從別的方面下手找原因，這時(shí)的我仿佛置身于迷霧之中，找不到方向。一次，看了一篇關(guān)于比賽心理調(diào)節(jié)與經(jīng)驗(yàn)的文章，讓我恍然大悟，是啊，我失敗的原因在自身，客觀原因是沒有比賽經(jīng)驗(yàn)，主觀原因，是我不夠冷靜，到了緊要關(guān)頭容易慌張。發(fā)現(xiàn)原因的我開始改正自身的毛病，在一次次籃球比賽，羽毛球比賽中嘗試著讓自己學(xué)會(huì)冷靜。時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼我到初二了。3月中下旬，我再次被召回機(jī)器人小組，已經(jīng)有過一次遺憾的我，無論如何都不愿意留下第2次遺憾。也許是去年的失敗激勵(lì)著我，也許是我反省的透徹，這次我覺得更得心應(yīng)手了，后來我知道，這是經(jīng)驗(yàn)。4月15日，我又回到了那熟悉的賽場。這一次，雖然又出現(xiàn)了和去年類似的情況，但是我冷靜的處理了，最終取得了第2名的成績。當(dāng)我得知結(jié)果時(shí)，不由得笑了，在心里叫喊著：我成功了！是的，這個(gè)賽場給我留下了許多歡樂和淚水，而今，曾經(jīng)的失敗已經(jīng)造就了絢麗的成功。
失敗的美麗，就在于其中給予我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這就是成功的基礎(chǔ)。
是�。∈∈浅晒χ�，沒有美麗的失敗，如何鑄造更加絢麗的成功？人生是由失敗堆積起來的，只有接受失敗的洗禮，才有可能成功。失敗是美麗的，它給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)；失敗是美麗的，它為我們指明前進(jìn)的道路；失敗是美麗的，它詮釋了成功的含義。
美麗小學(xué)作文 篇3
清晨，吹來一陣風(fēng)，一陣清香撲來，我跑下樓，原來，是一樹的白玉蘭花開了。
一朵朵白玉蘭綻放在枝頭，就像一片潔白的海洋，又像一片雪白的地毯。走近才發(fā)現(xiàn)，白玉蘭的花瓣上偶爾有一顆顆小水珠，清晨時(shí)分，它們都還不忍離開白玉蘭花瓣這溫暖的床，還在做美夢吧！
“嗡嗡嗡”，飛來了一只蜜蜂，它仿佛一邊在工作，一邊問候：“白玉蘭，早上好！”一眨眼，便又飛走了。白玉蘭動(dòng)了動(dòng)，好像在向蜜蜂告別。
我開心地從這棵白玉樹下跑到另一棵白玉樹下，高興歡呼：“好美呀！種這些樹的人一定每天都能聞到這花香吧？一定會(huì)很快樂吧！”我每到一顆白玉樹下，都可以感到一種輕松愉快的心情，好像自己就是那么多白玉蘭中的一朵，分享蜻蜓昨晚的美夢，分享蝴蝶飛翔的快樂。
白玉蘭的形狀可多啦。有的就像一個(gè)小喇叭，有的像一個(gè)小酒杯，還有的就像一個(gè)大鈴鐺……那形狀雖然多，但姿態(tài)卻更美。有的抬著頭，好像在觀賞蔚藍(lán)的天空；有的低著頭，好像一個(gè)正在受批評的小朋友；有的背靠背，好像一對好朋友鬧矛盾了呢；還有的花瓣靠著花瓣，好像一對好朋友手拉手……
看白玉蘭花的感覺真好呀！
美麗小學(xué)作文 篇4
我的媽媽不懂圍棋，但媽媽看我下圍棋的時(shí)候卻總是在笑，笑得很甜，笑得很美，我常說：“美麗的圍棋媽媽。”我愛下圍棋，每個(gè)星期去圍棋培訓(xùn)班學(xué)習(xí)三個(gè)晚上，每次基本上都是媽媽陪我去。在細(xì)雨霏霏的黃昏，圍棋媽媽送我去學(xué)棋，在雪花揚(yáng)揚(yáng)的晚上，圍棋媽媽牽著我的手回家，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，圍棋媽媽總是面帶笑容，美麗極了。
記得上次參加圍棋比賽的時(shí)候，圍棋媽媽陪著我下完八場，我贏了五場，圍棋媽媽笑得特別開心，鼓勵(lì)我下好最后一場，就能進(jìn)二級。棋逢對手，比賽進(jìn)行到難分勝負(fù)，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，心怦怦地跳，偷偷看了一下圍棋媽媽——她還是笑了，好像給了我勝利的勇氣。這時(shí)裁判宣布：“袁靜逸輸了……”我強(qiáng)忍著即將落下的淚水，輕聲說“老師，能不能數(shù)一下子呀？”“行！”老師邊說邊認(rèn)真地給我們數(shù)了，然后說“袁靜逸贏了，多一粒子。”我的眼淚奪眶而出，奔向媽媽，抱著媽媽，媽媽笑著豎起大拇指，輕聲說“你真能干�！蔽倚α�，媽媽笑了，笑得那么美麗，真不愧是美麗的圍棋媽媽。
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