有關(guān)夢(mèng)想小學(xué)作文三篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想小學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
汽車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕煌üぞ�，但是外形基本都是千篇一律，而且還會(huì)排出大量的廢氣，污染環(huán)境。我經(jīng)常想，再過(guò)二十年，我們的汽車(chē)會(huì)變成什么樣子呢
我想象中的新型汽車(chē)外形應(yīng)該是多種多樣的，有的象橢圓的小水滴；有的象圓形的大皮球；有的象五角星星……,這些汽車(chē)造型各異，色彩和諧。不僅有只能容納一個(gè)人的超級(jí)迷你汽車(chē)，還有可以容納幾十人開(kāi)派對(duì)的大房車(chē)。
我想象中的新型汽車(chē)功能將更加強(qiáng)大，一切駕駛功能都由電腦控制，我們只需坐在里面享受汽車(chē)快捷的服務(wù)。遇到堵車(chē)，一按按鈕，汽車(chē)兩邊就會(huì)展開(kāi)一對(duì)翅膀，象飛機(jī)一樣，在廣闊的藍(lán)天上翱翔；遇到大海、河流，一按按鈕，汽車(chē)后面就會(huì)展開(kāi)螺旋槳，象輪船一樣，在蔚藍(lán)的大海里航行。這種新型汽車(chē)還能自動(dòng)感應(yīng)車(chē)外的溫度，及時(shí)調(diào)整車(chē)?yán)锏臏囟�，讓我們有一種坐在冬日午后花園的感覺(jué)。
我想象中的新型汽車(chē)就象電影中的汽車(chē)人一樣，可以和我們?nèi)祟?lèi)說(shuō)話，遇到車(chē)速很快時(shí)，告訴我們要降速；遇到我們心情不好的時(shí)候，還會(huì)講上幾個(gè)笑話逗我們開(kāi)心，它們就像是我們的朋友，默默地關(guān)心我們，照顧我們。
更重要的是，我想象中的新型汽車(chē)不喝汽油，不排廢氣。它吸收空氣的二氧化碳、霾等有害物質(zhì)作為能源，這樣二十年后我們的城市將是一個(gè)空氣清新、陽(yáng)光明媚的美麗大花園。
我想象中的新型汽車(chē)酷吧，你想擁有這樣的汽車(chē)嗎？那讓我們一起努力吧，用我們聰明的頭腦、豐富的科學(xué)知識(shí)、勤勞的雙手來(lái)創(chuàng)造這個(gè)奇跡吧！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
抬頭，看著天上那刺眼的陽(yáng)光，綿綿的白云飄蕩，悄悄地在心底埋下一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子。 ——題記
雄鷹因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，才有了飛向天空的翅膀;魚(yú)兒因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，才有了游向大海的志向;馬駒因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，才有了馳騁沙場(chǎng)的力量;人有了堅(jiān)強(qiáng)，才能一步步走向希望……
我是個(gè)天生有點(diǎn)殘缺的孩童，雖能視，能說(shuō)，能看，能聽(tīng)，但獨(dú)獨(dú)不能走。是的，我是個(gè)殘疾人。
懂事以來(lái)，我就明了自己與別人的不同，所以我總是盡量避開(kāi)與別人的交往，整天把自己封鎖在自己營(yíng)造的世界里。漸漸地，我變的孤僻，冷淡。
媽媽總是在房間里偷偷抹淚，爸爸長(zhǎng)年唉聲嘆氣。我雖知道，但長(zhǎng)年的封閉已讓我沒(méi)了關(guān)心人的心情。
后來(lái)的后來(lái)，我常常迷茫。
秋天到了，看著窗外樹(shù)上的最后一片落葉落下，我伸手去抓，卻被無(wú)情的玻璃擋回，葉子終于落了，我靜靜望著它，有些失落。搖動(dòng)輪椅，步出屋子，冰冷的空氣迎面吹來(lái)，干冷的風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，帶著一絲生疼。我注視著地上的落葉，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，就這么毫無(wú)預(yù)兆地顯現(xiàn)于腦際。啊!是啊，即使是再卑微的生物，也會(huì)為生存而斗爭(zhēng)，即使斗爭(zhēng)失敗，也會(huì)守護(hù)著對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的事物。那我在這自怨自艾又有何用，父母已被我的情緒所感染，這就是我回報(bào)給養(yǎng)育我的父母的禮物嗎?
曾有張海迪書(shū)寫(xiě)生命的篇章，為什么我就不可以步她的后塵?我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)往前看，我的未來(lái)掌握在自己的手里，即使上天折斷了我的雙翼，我也要振斷翅而翱翔。
前世的我，也許是個(gè)斷翅的天使，前世的我，也許逃避了斷翅的難堪，今生的我，仍然是個(gè)斷翅的.“天使”，但我會(huì)用我的斷翅，舞出最動(dòng)人心弦的人生。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
作為一名年輕的幼兒教師，倘徉在孩子們五彩斑斕的世界里，與孩子們共同度過(guò)的點(diǎn)滴生活讓我萌生了許多夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只手，和孩子在一起時(shí)，每個(gè)孩子都能拉住我的手，和我一起歡呼雀躍、追逐嬉戲，而不會(huì)再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。
我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多雙眼睛，和孩子在一起時(shí)，能同每個(gè)孩子進(jìn)行眼神的交流、心靈的對(duì)話，并及時(shí)調(diào)節(jié)孩子的喜怒哀樂(lè)，而不會(huì)再看到孩子們憂愁的模樣。
我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只耳朵，和孩子在一起時(shí)，能聆聽(tīng)到每個(gè)孩子的心聲，與他們共同分享快樂(lè)與傷心的事情，而不會(huì)再聽(tīng)到孩子們委屈的哭泣聲，幼教之友《我的夢(mèng)想》。
也許大家覺(jué)得，我的夢(mèng)想不會(huì)成真，因?yàn)槲也皇巧瘛⒉皇枪郑且粋�(gè)平平凡凡的人，而我要說(shuō)，只要我用心愛(ài)孩子，努力尋找教育秘訣，總有一天，我的一雙手會(huì)使所有的孩子感受到溫暖，我的一雙眼睛將盛滿每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)，而我的兩只耳朵也將變成童話里的“百變神橋”，能與所有孩子架起溝通的橋梁，讓我和孩子之間走得更近、愛(ài)得更濃、成為朋友、成為知己。
我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想可以成真，因?yàn)槭澜缟献钌衿娴牟皇巧�，而是�?ài)，愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)的力量是巨大的，可以創(chuàng)造奇跡，可以使夢(mèng)想成真。
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