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做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文(通用15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 1
時光如流水,我一轉(zhuǎn)眼,就從一個只有巴掌大的小毛毛長成了一個真正的男子漢,而我那金色的童年里,卻留下了一段段美好的回憶。
最使我記憶憂新的事,就是在我上小學(xué)二、三年級的時候。記得在那段時間里,我特別愛看電視上的一個節(jié)目:比科曼的世界。里面專門解答觀眾問的科學(xué)問題,還告訴我們許多非常有趣的科學(xué)知識。為了使我們更容易理解道理,每期中還會教我們做實(shí)驗(yàn)。我就在節(jié)目中看到一個比較簡單,但又會使人奇樂無窮的實(shí)驗(yàn)。一個大胡子叔叔,將一枝白色花的莖底,用刀小心冀冀地切開,到全長的三分之一為止,然后,取兩個玻璃杯,倒上四分之三的水,在撒上一點(diǎn)色素,讓水染色。再把白色花的莖分別放入兩個杯子中。接下來,等上24個小時之后,奇跡便出現(xiàn)了。一天后,大胡子叔叔將白色花取出來,與以前的樣子有很大的變化。白色花瓣奇跡般地變了顏色,成了一朵穿著花裙子的花。
我很好奇,非要親自試試不可。于是,我和媽媽一起準(zhǔn)備材料,做起實(shí)驗(yàn)來。我按照電視里大胡子叔叔的做法,認(rèn)認(rèn)真真地做起來。到了第二天,白色的花瓣,果然就變成了橘紅色的了。我高興地歡呼起來。但為什么會是這樣呢?我左思右想,還是百思不得其解。是顏料水自己跑上去的呢還是花瓣自己涂上去的呢?這些疑問激發(fā)了我的好奇心,一定要找到問題的.答案。
等我升入四年級的時候,才了解了其中的奧妙;叵肫甬(dāng)時的情景,我不禁覺得有些好笑。原來,植物是靠根不斷地吸收地里的水分獲得養(yǎng)料,才會不斷地生長。我們把植物的莖分別放入已被染色的水中,當(dāng)吸收了顏料水后,花瓣自然就變了顏色。我發(fā)現(xiàn),知識是無窮無盡的。如果你想得到它,就得努力學(xué)習(xí),努力鉆研,一定要弄懂。知識自然會進(jìn)入你的腦子中,永久保存。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 2
今天作文課上,王老師說要做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們可高興了。
實(shí)驗(yàn)材料有:剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神秘的水,還有一塊布。
實(shí)驗(yàn)前,王老師提出了一個問題:怎么才能讓這塊布燃燒起來,還要讓這塊布沒有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠
實(shí)驗(yàn)開始了,王老師先把一塊布剪下來沾上水,王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來,用打火機(jī)把布點(diǎn)著?墒牵@塊布沒有燃燒起來。
王老師又拿出那杯奇特的水,倒在一個杯子里,王老師讓我們聞了聞,有人說是酒,有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的`水中又把它取了出來,用剪刀夾著再點(diǎn)著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來,生怕燒著王老師的手,可是還沒等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無損,真是太奇特了!
問題在哪呢?王老師說竅門就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。
原來,酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低,在酒精燃燒完的時候,布還沒有到一定的燃點(diǎn),所以布燒不壞。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 3
今天,媽媽給我買了一本書,書名叫《我能自己操作的60個科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。一回到家,我就迫不及待的看起了這本書,有介紹“變色的魔術(shù)”的,有“塑料小豬”的,有“復(fù)原銅幣”的,還有“噴氣船”等等等等,其中我最感興趣的是“調(diào)節(jié)冰點(diǎn)”這個實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)非常簡單,只要兩塊冰,再準(zhǔn)備一點(diǎn)鹽就夠了,當(dāng)我看到這個實(shí)驗(yàn)標(biāo)題的時候,我就想到一個問題:為什么叫調(diào)節(jié)冰點(diǎn)?我?guī)е@個問題就開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先,我按照實(shí)驗(yàn)要求,準(zhǔn)備了一個冰盒、兩張餐巾紙和鹽。然后我在冰盒里裝滿水,再把冰盒放到冰箱冷凍室里,等了60分鐘,冰盒里的水結(jié)成了冰,接著我拿了2張餐巾紙放在桌上,取出2塊大小不同的冰決放在紙上,最后我再把較大的冰塊撒上鹽,心里想肯定是小的先融化,因?yàn)檫@塊比較大嘛。等了大約10分鐘,奇跡出現(xiàn)了,那個大冰塊先融化了,而那塊小的沒什么變化。隨著時間的推移,大冰塊底下的餐巾紙又濕又皺,水越來越多,而小冰塊融化的'很慢。這是為什么呢?我去問媽媽才知道,因?yàn)辂}水的凝固點(diǎn)很低,所以會加速冰的融化。
動手做實(shí)驗(yàn)真有趣!以后我要自己動手,多做點(diǎn)有趣的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 4
有一天,科學(xué)王老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果!
放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴;氐郊,我就拿來小碗,先倒進(jìn)白醋,再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,火一下就滅了。
我又把水到掉,只放了小蘇打,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅。現(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試,先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里,再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的.地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么?媽媽說:“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn),才會懂得更多的知識。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 5
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物,我很想通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)它們的奧妙。
那天,我在練毛筆字的時候想:寫在紙上的字,能不能讓它們來去自如呢?這樣就環(huán)保了。于是,我開始了探索……
我先自制墨水,用的是面粉和水。我在盤子里加一些面粉,再加入水,用湯匙攪成稀薄的糊狀,這樣“面粉”墨水就制成了。接下來,我用棉簽蘸上一點(diǎn)面粉墨水,在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字,晾干以后,字跡消失了。我又取一根棉簽,蘸上碘酒,輕輕擦拭剛才寫字的地方,字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了,連忙叫媽媽過來說:“媽媽,媽媽,你看原來沒有的字跡出現(xiàn)了!”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,鼓勵我接著做下去。
過了一會兒,我又把檸檬汁滴在那幾個字上,字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍,實(shí)驗(yàn)終于成功了!媽媽走過來笑瞇瞇地對我說:“你真棒!許多事情就需要我們開動腦筋,不斷探索!蔽业男睦锉瘸粤嗣圻甜。
但是我仍然沒有解決心中的那個疑問:這到底是因?yàn)槭裁茨?于是我到電腦上去查找答案。原來在這個實(shí)驗(yàn)中,碘酒溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應(yīng),變成了深色的碘,所以用碘酒擦拭后,面粉墨水寫的.字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發(fā)生反應(yīng),變成一種無色的化合物,所以,把檸檬汁滴在寫字的部位上后,字跡又不見了。
啊,親自動手實(shí)驗(yàn),消除心中的疑問,自己去思考,自己去探索,這真是件快樂的事!
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 6
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個花園式的校園,非常美麗。
進(jìn)入校園大門,首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻著“童心自在”四個大紅字。石頭邊上長滿了蒼翠欲滴的樹木和爭奇斗艷的花草。常常是這一種花還沒謝,那一種花又開了,使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線――美麗的荷花池。荷池中長滿了大圓盤似的荷葉和亭亭玉立的荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機(jī)盎然。
荷花池的東邊就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的`辦公室。在教學(xué)樓的五層樓往下看,學(xué)校的大半風(fēng)景盡收眼底。
教學(xué)樓的后面是做出香噴噴的美味佳肴的食堂。食堂的樓上是一個圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜,美麗極了。書柜一排排、一列列,十分有序。書柜里整整齊齊地?cái)[放著很多書,供老師、同學(xué)們閱讀。
圖書閱覽室的北邊就是大大的操場了。操場的正中間有一個主席臺,邊上有個升旗臺。每周一,莊嚴(yán)的五星紅旗在這里冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍著,就像一個巨大的花壇。當(dāng)然運(yùn)動器材也要露一下臉了。它們在操場的最里面,有單杠、雙杠等。體育課上,操場上總少不了同學(xué)們生龍活虎的身影。
我們校園的景色說也說不盡,希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 7
星期三的下午,老師從辦公室拿來一個小鐵桶和一條上面印著“白雪公主和七個小矮人”的手帕。對我們說:“同學(xué)們,我們現(xiàn)在做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),名字叫‘燒不掉的手帕!薄笆裁矗瑹坏舻氖峙?”我好奇地問老師。“手帕是布做的,怎么燒不掉呢?”愛動腦筋的王紅問!皩ρ剑峙敛豢赡軣坏,老師在騙我們吧!”大家紛紛議論!澳銈兊葧䞍壕椭懒恕!崩蠋熚⑿χf。
老師開始做準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的.手帕沾上汽油,接著對我們說:“我現(xiàn)在把手帕點(diǎn)燃,放進(jìn)小鐵桶里讓它燒!蔽艺鎽岩衫蠋熓窃隍_我們,不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶會變魔術(shù)?
實(shí)驗(yàn)開始了。老師自信地拿起手帕,點(diǎn)燃后放進(jìn)小鐵桶里,火熊熊地?zé)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光,都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶,好一個穩(wěn)坐釣魚臺的架勢。一會兒,她胸有成竹地走上去用蓋子罩住小鐵桶;鹣绾,老師拿出手帕,手帕還是那樣漂亮,完整無損。同學(xué)們驚訝地說:“真怪!”“這是什么道理呢?”我們不約而同地問老師。老師說:“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋妗⒅醒婧蛢?nèi)焰。外焰溫度高,內(nèi)焰溫度低,手帕位置屬于內(nèi)焰。火開始燒汽油,汽油快燒完時便把火熄滅,火還沒燒到內(nèi)焰,所以手帕不會燒掉!崩蠋熣Z重心長地說:“科學(xué)可是個寶呀!
從這以后,我更加喜歡參加科技活動了。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 8
周日下午的作文課又來了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚。這是要干嘛,真讓人丈二和尚摸不著腦袋。
伴隨著小金魚的到來,還有鐵架臺、塑料瓶、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材。老師不會要燒魚吧?
只見朱老師拿起塑料瓶,在瓶中裝了些水,掛在鐵架臺上。還準(zhǔn)備從缸里撈一條金魚。朱老師伸出瓶子,小金魚們仿佛看透了朱老師的想法,四散分逃,躲在角落扭著身子瑟瑟發(fā)抖,用可憐的'眼神望向朱老師,似乎在苦苦哀求:“朱老師,別抓我。 笨芍炖蠋熑允亲チ艘粭l“金魚小公主”回來,將它放入塑料瓶里。雖然金魚身處水中,卻仍是有些惴惴不安,感覺朱老師要做一些不安分的事。
接著,老師拿出酒精燈和煤氣灶,用打火機(jī)點(diǎn)上火。同學(xué)們有的伸脖子,有的跑上講臺,有的站在桌椅上。這是真要燒魚做魚湯。
慢慢的,水開始沸騰了。水面上開始冒泡,還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚拼命掙扎,在瓶里搖著尾巴,四處撞擊,好像在望向朱老師,說:“求求你了,就放過我吧,不要折磨我了!”火終于熄滅了,朱老師將金魚放回水缸。金魚十分興奮,在水缸中快活暢游著。
同學(xué)們很好奇,是什么讓金魚燒不死呢?真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎?原來,是因?yàn)闊崴谏厦鏌,而冷水卻都沉在下邊。金魚自然不會被燒著了。
!上語文課真是讓我收獲頗豐!
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 9
你們聽過“燒不死”的金魚嗎?就在今天,這條“燒不死”的金魚就游到了我們的教室。
今天下午上課時,朱老師從桌子底下拿出了一個透明玻璃缸,里面裝著四條花花綠綠的小金魚。他們正歡快地在玻璃缸里游著。同學(xué)們饒有興趣地注視著這些無憂無慮的小金魚。
這時候,老師轉(zhuǎn)過身,用粉筆在黑板上寫下“燒不死的金魚”這六個字,接著彎下腰,在桌子底下拿出了一堆大家伙:鐵架臺、室外煤氣灶、打火機(jī)和試管。
教室里一片驚呼:“老師,你不會真的.要把這金魚燒了吧?”
“要開始了哦!”說完,老師把試管固定在鐵架臺上,在試管里倒進(jìn)一些水,又費(fèi)了九牛二虎之力把一條“幸運(yùn)”的小金魚抓進(jìn)了試管內(nèi)。
“接下來的才是重點(diǎn)哦!”只見朱老師拿起打火機(jī),點(diǎn)著了小煤氣灶。
“咕嚕咕!,水沸騰了,小金魚似乎越來越緊張,尾巴使勁地拍打著試管,頭一個勁地往下躥,嘴巴張得很大很大,就像在向我們求救一般。
終于,朱老師把火滅了,把精疲力盡的小金魚放回魚缸。結(jié)果,小金魚像是沒發(fā)生任何事一樣,歡快地在水中游來游去。
后來,在我們的追問下,老師揭開了謎底:玻璃管內(nèi)的熱水是往上跑,熱量是在試管的上面,而冷水則沉在試管的下面。上面的水雖然沸騰了,但是下面依然是冷的。所以小金魚才逃過一劫。
原來科學(xué)真是有趣!
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 10
以前,老師曾給我們做過一個實(shí)驗(yàn)一一浮起來的雞蛋。
那天,老師用神秘兮兮的眼神看著我們,便拿出了一個雞蛋,讓我們猜她要干什么。這雞蛋一眼看去就知道是生的。老師拿生雞蛋是要干什么?是要敲碎吃掉嗎?是要頂在頭上嗎?還是要放在勺子上,叼著勺子,舉辦接雞蛋比賽呢?我的腦子里裝滿了問號。
老師拿出了一杯水和鹽,開始做實(shí)驗(yàn)。她先把那生雞蛋輕輕地放入水中,雞蛋慢慢地沉到了水底,一動不動,像個木頭人。于是,老師一次性加了三勺鹽,可這生雞蛋似乎沒受到一點(diǎn)騷擾,還是紋絲不動,像個還在夢中遨游世界的嬰兒。老師又?jǐn)嚢枇艘粫䞍,可這嬰兒只是微微動了一下,可又像醉漢一樣倒下了。
我們愣了一會兒,急了,教室里頓時鬧成了一鍋粥。有的議論紛紛,擺著手勢;有的.跑來跑去,又蹦又跳;還有的竊竊私語,指指點(diǎn)點(diǎn)。
再加幾勺鹽吧!這次,老師放了四勺鹽,再次攪了攪。奇跡發(fā)生了:雞蛋如仙女一般升了上去,然后浮出了水面!哇!大家一聲驚嘆,這畫面真美。雞蛋漂浮在奶白的水上,橫著看像落日圖,豎著看像小島,斜著看像半圓形。
老師告訴我們:鹽水的浮力大于淡水,所以,雞蛋可以在鹽水上浮,卻不能在淡水中上浮。與死海的原理一樣,死海也是因?yàn)樗宣}的含量極高,人們甚至能浮在水面上。
從這個原理中,我又學(xué)到了很多的新科學(xué)知識,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)哦!
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 11
在2007年元旦這天,實(shí)驗(yàn)小學(xué)將舉行慶祝建校一百周年活動,全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準(zhǔn)備節(jié)目呢!
聽說那天的節(jié)目可多了。五年級準(zhǔn)備唱新童謠,四年級準(zhǔn)備做體操,我們?nèi)昙墱?zhǔn)備用巨幅畫展來參加校慶活動。選出畫畫的十個同學(xué)分成三個小組,每個小組都要畫出一張關(guān)于學(xué)校的畫,我很榮幸地被選上了。畫什么呢?同學(xué)們思索起來。
我說:“藝術(shù)樓可是我們學(xué)校的`標(biāo)志,那里有多媒體教室,在那里上課,真是有趣極了,我們畫藝術(shù)樓吧。”
余子漢說:“對,就畫藝術(shù)樓,那里有美術(shù)教室,在那里可以畫畫,可以做手工,還可以做陶藝,好有趣喲!”
“對!對!那里還有音樂教室,有電子琴、鋼琴、電視、DVD,在那里上課,太有勁了!蓖瑢W(xué)們附和著。
還畫點(diǎn)什么呢?“我們學(xué)校有那么多的鮮花,為什么不畫?”不知是哪位同學(xué)說了一句。
對呀,有那么多的鮮花,為什么不畫?大家拿起筆開始畫了起來。我們畫了高大的藝術(shù)樓,像一座小山峰;一朵朵鮮花像小朋友的笑臉;美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞;小鳥在天空中飛來飛去,可愛極了;火紅的太陽像一個大火球。整幅圖五顏六色,好看極了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué),你是我的驕傲。2007年的元旦,你快些到來吧,我們都盼望著在校慶那天狂歡呢!
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 12
“哈哈哈,哈哈哈!蹦阒牢覀冊诟墒裁磫?沒錯,我們在做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解,就像丈二和尚摸不著頭腦,我也覺得肯定成功不了。
蘭老師準(zhǔn)備的材料可真豐富!有一杯涼水、一杯熱水、一個氣球、一個打氣筒、兩個口很小的杯子,同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來,然后將涼水倒在氣球上,氣球上的水珠晶瑩剔透像一顆珍珠,美麗極了!再把氣球放入杯子里按著,同學(xué)們心中忐忑不安,有的同學(xué)屏氣凝神,有的同學(xué)百思不得其解,有的同學(xué)急躁不安,而我拭目以待。過了一會兒,老師拿起氣球,發(fā)現(xiàn)氣球沒有和杯子放在一起,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣,蘭老師說:“這個氣球真像個調(diào)皮的孩子,看我給它施展一些魔法試試。接著,第二次實(shí)驗(yàn)開始,蘭老師首先把熱水倒在杯子里,然后蘭老師把水倒在另一個杯子里,以迅雷不及掩耳之勢的速度把氣球放入沒有水的杯子里面。又過了一會兒,老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來,氣球沒有和杯子分開,同學(xué)們歡呼雀躍,不約而同地拍起了手,太神奇了!
實(shí)驗(yàn)做完了,蘭老師說:“這其實(shí)是熱脹冷縮的'原理!边@個實(shí)驗(yàn)讓我知道了,要善于動手,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,才能知道科學(xué)其中的奧秘。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 13
今天的作文課上,朱老師神神秘秘地彎下腰,伸出手,整個人好像塞進(jìn)桌子里一樣,摸了好一陣子,忽然端出了一盆金魚。金魚在缸里扭著身體游來游去,似在跳舞。這下同學(xué)們沸騰了。
有的說:“今晚吃紅燒金魚!”
有的大叫:“朱老師好殘忍,小金魚呀!”
有的`淡定地坐著,說道:“哦,我懂了……”
朱老師卻笑瞇瞇的,整個人蹲了下來,摸了好一會,又端出一些奇怪的東西:燒杯、打火機(jī)、鐵架臺、野外煤氣灶。我心想:難道真要吃嗎?
老師說:“今天我們做個叫燒不死的金魚的實(shí)驗(yàn)。要開始了哦!”
朱老師先在燒杯里灌滿水,然后撈一條金魚公主上來,放進(jìn)了杯子里,接著用打火機(jī)將煤氣點(diǎn)燃……
每個同學(xué)都坐不住了,有的站在椅子上,有的站在桌子上,有的圍著老師,都靜靜地等著盼著,希望有什么意外發(fā)生。
“咕嚕,咕!保疂u漸沸騰了,小金魚好像在說:“救命!救命!好可怕,我還能活多久呀!”然后用尾巴使勁地拍打燒杯,頭一個勁往下躥,想快點(diǎn)逃出老師的手掌心。
朱老師好似看懂了什么,說道:“我不會傷害你的!”
時間一分一秒地過去了,朱老師終于將火給滅了,把小金魚放回家。小金魚一邊快活地游著,一邊說道:“一點(diǎn)也不可怕,好玩極了!”
“老師,魚為什么沒死?”一位同學(xué)問道。
朱老師耐心地講解,我也半知半解地聽著。
今天真是一節(jié)有趣的作文課,讓我學(xué)到了許多知識,得到了許多啟發(fā),有機(jī)會我也想玩玩!
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 14
可能你看過美麗的拉丁舞,精彩的街舞,但你見過紙屑跳舞嗎?
一個春天的上午,童語教室里的我們,端端正正地坐在座位上,打開《論語》,開始大聲朗讀,我心想:童老師怎么還不來?
“讓小紙屑跳舞,你們相信嗎?”童老師打開門,走著輕快的步子,右手拿著塑料筆,左手拿著一堆紙,笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
我們一聽,教室里吵得像一鍋粥,有的同學(xué)自信滿滿,點(diǎn)著頭回答:“信!庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭,回答:“不信!
老師為了讓我們相信,一邊說一邊做演示,大聲叫道:“讓實(shí)驗(yàn)來證明。先把白紙撕成小紙屑,再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘,最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了!
話音剛落,同學(xué)們迫不及待地動手了。“嘩嘩——嘶嘶”,紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦,心想:老師,我媽媽給我扎的頭發(fā),你卻要把我的頭發(fā)搞亂了,這該怎么辦呀?大約摩擦了兩到三分鐘,然后用筆靠近紙屑。
奇跡發(fā)生了,小紙屑像被施了魔法似的`:有的像見到了媽媽,抱著筆不放;有的卻像吃貨看見美食一樣,碰上筆尖;有的一動不動,像在發(fā)呆;有的跳起了圓圈舞;還有的看見筆就像看見巨人一樣,連連逃跑。
為什么紙屑會跳舞呢,老師看出了我們的心思:“因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生靜電,靜電能吸引紙屑!
生活中處處有科學(xué),只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
做實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 15
推開海伊教室的門,教室里一片靜悄悄的,咦?怎么這么奇怪,平時這時候教室里不是應(yīng)該嘰嘰喳喳的像菜市場一樣熱鬧嗎?原來,同學(xué)們都在專心致志的觀察老師手里的空氣實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
只見,老師一臉嚴(yán)肅地拿出一把黃色的尺子,尺子上綁著一條雪白的線,線往中間一拉就成了一個簡易的天平稱。我們都在想,老師究竟想做什么,葫蘆里究竟在賣什么藥?接著老師把一個吹好的氣球用線綁在尺子的左邊,再把一個沒吹的氣球用線綁在尺子的右邊,這時候我可以清晰地看到,天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時,老師問:“你們看到了什么?”大家異口同聲地說:“有吹氣球的那邊沉下去了!崩蠋熣Z重心長地說:“空氣雖然看不見,摸不著,它卻無時無刻不在我們身邊!”我們恍然大悟,通過這個實(shí)驗(yàn),我明白了原來空氣是有重量的.。
接下來,我們進(jìn)行了第二個實(shí)驗(yàn)。老師叫包括我在內(nèi)的三個同學(xué)站出來,讓我們互相捏著對方的鼻子。我們?nèi)冀]著嘴巴,很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋,漲紅了臉。這時,一個同學(xué)忍不住笑了,噴了另外一個同學(xué)一臉的口水所以他也跟著笑了,最后我贏了,我真開心!
多有趣的實(shí)驗(yàn)!通過今天的實(shí)驗(yàn),我知道了只要善于觀察,會發(fā)現(xiàn)空氣是時時刻刻存在我們的身邊,我們是離不開空氣的。
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