假如我再當(dāng)一回小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的假如我再當(dāng)一回小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在小學(xué)度過的美好時(shí)光猶如一部電影，始終會有結(jié)束的時(shí)刻。我也從一個(gè)幼稚茫然的小屁孩變成了一位即將邁入初中的畢業(yè)生。入學(xué)時(shí)總想著畢業(yè)，每升上一個(gè)年級，總掩不住內(nèi)心的'波瀾起伏，可殊不知到了真正要畢業(yè)時(shí)，卻怎么也舍不得離開這個(gè)在一起了六年的大家庭。多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，哪怕用3年的時(shí)間來換一次時(shí)光之旅，也想重溫這個(gè)難忘的小學(xué)生活。
假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，上課保證不開小差，安靜傾聽每個(gè)老師自己享有的獨(dú)特嗓音。課后，我會拿筆記本記錄下我和同學(xué)們一起玩耍、一起經(jīng)歷的一分一秒，不讓我們的小學(xué)生活就此留下遺憾。
假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會更加珍惜同學(xué)之間的友情，因?yàn)槲颐靼咨咸熘栽谌f人中把我們挑選出來，把我們安排在一個(gè)教室做同學(xué)，這就足夠說明我們有緣分。在這六年中難免會打打鬧鬧，不少同學(xué)就會對此產(chǎn)生矛盾。但請不要忘記，正是做這些行為的人，讓我們在這六年的小學(xué)時(shí)光里不會枯燥無味：在我們急需幫助時(shí)，是這些人給予我們一定的幫助；在我們飽受欺負(fù)時(shí)，也是這些人為我們打抱不平；在我們受傷時(shí)，還是這些人為我們擔(dān)心、難過。他們不是我們的誰，他們沒有義務(wù)去幫助我們，他們僅僅只是我們成長道路上的同伴，他們也許知道走這條道路的艱辛，所以都互相扶持著，而他們就是我們的同學(xué)。同學(xué)就像一根蠟燭無時(shí)無刻不溫暖著我們的心。
假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我上課定會認(rèn)真聽老師講課，因?yàn)槲仪宄刂览蠋煹挠眯牧伎�。在學(xué)習(xí)上，老師為我們指出了一條正確的道路。同時(shí)，她和我們的父母一樣，擔(dān)心我們有一天會誤入歧途，每天苦口婆心地叮囑我們，教導(dǎo)我們怎樣判斷對錯(cuò)、是非。老師就像我們成長道路上的一盞指明燈，為我們照亮前方“黑暗的道路”。
失去的總是最美好的。小學(xué)這個(gè)滿載美好回憶的地方�？上У氖�，在這個(gè)世界上，時(shí)光既不能倒流，也沒有能穿梭時(shí)空的時(shí)光機(jī)。唯一給我們留下的就是一張張照片和一段段回憶，以供留戀。
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