打毛線_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的打毛線_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
媽媽閑暇時(shí)總愛打毛線，日久天長，打毛線的水平也越來越高�？粗且桓�(xì)小的毛線簽隨著媽媽手指的擺動在毛線中上下飛梭，鉆山洞似的來回“跑”，看著一件又一件漂亮的毛衣從媽媽的巧手中織出，挑動著毛線的.簽似乎也挑動了我的心，我的心里癢癢的，也想像媽媽一樣一顯身手。我終于下動決心，去向媽媽“取點(diǎn)經(jīng)”。媽媽聽了，欣然答應(yīng)，爽快地收下了我這個(gè)“徒弟”。
只見媽媽笑瞇瞇地拿過毛線和毛線簽，手把手地教我。首先是開頭，媽媽熟練地用左手拿著毛線簽，右手拿起毛線，用大拇指和食指交替將毛線繞在毛線簽上，手指舞動著，宛如兩只跳躍的蝴蝶。我看得入了迷，這時(shí)，媽媽將開好頭的兩根毛線簽遞到我面前，說：“首先，右邊的針向下插入左邊針的第一個(gè)針圈，毛線繞到右邊針的尖端，最后從針圈中挑出，這是最基本的平針織法，反復(fù)這個(gè)動作就行了�！�
見我一臉疑惑的樣子，媽媽耐心地為我做起了示范，為了讓我加深記憶，媽媽放慢了打毛線的速度，還像個(gè)解說員似的為不厭其煩我講解步驟。我則側(cè)耳傾聽，生怕放過了一個(gè)細(xì)節(jié)。該輪到我親自動手實(shí)踐了，我興沖沖地接過毛線簽和毛線，小心翼翼地將針插入左邊針的第一個(gè)針圈，將毛線緩緩地繞到右邊針的尖端，笨手笨腳地將毛線重新挑了出來。哈哈，我做到了，我終于邁出了成功的第一個(gè)腳步！壓抑著心中的喜悅，我開始打起下一針。再看看媽媽，就在我剛打完第一針，她竟已經(jīng)打完了一圈。毛線簽在她手中
，就像是被施了魔法似的，只覺得圈兒越來越小，長度逐漸增加。而媽媽的眼睛卻只顧看著周圍，根本不理會“進(jìn)展”。兩只手上下飛舞，只是不停地重復(fù)同一個(gè)動作，絲毫沒有停頓。再看看自己，別說老是停頓，就是連基本的動作還沒掌握好，盡管注意力高度集中，可仍舊常常張冠李戴，將順序搞錯(cuò)。兩只雙手總是笨拙得不聽使喚，不是插錯(cuò)了地方，就是先將毛線繞到了右邊針的尖端，甚至有時(shí)還忘了繞，將毛線挑出來時(shí)將前面的成果也毀于一旦�？蛇@絲毫也沒有打動我的信心，我一直在心底暗暗為自己鼓勁：加油啊，你一定行！有朝一日，你也會成為“高手”的！
畢竟是熟能生巧，憑借著永不放棄的信心，再加上平常勤學(xué)苦練，我的水平有了很大的提高。雖說算不上熟練，但也總算脫離了笨拙這一關(guān)。受媽媽的影響，我也開始愛在空閑時(shí)一個(gè)人靜靜地坐著，悠閑地打著毛線。那一團(tuán)毛線就這樣被我打了拆，拆了打。漸漸地，起初學(xué)打毛線時(shí)常犯的錯(cuò)誤，現(xiàn)在早已跑得無影無蹤，那三個(gè)步驟早已牢牢地印在我的腦海里。我不僅學(xué)回了平針，還慢慢學(xué)會了并放針、交叉針、挑針．．．．．的打法。我的愿望是親手給爸、媽織一件漂亮的毛衣，我想他們一定會很高興的。
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