成長(zhǎng)，只需要一個(gè)小學(xué)的時(shí)間作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)，只需要一個(gè)小學(xué)的時(shí)間作文，歡迎閱讀與收藏。
七八歲的時(shí)候，淘氣的他，喜歡拿著粉筆在擦好的黑板上到處亂畫(huà)，連他自己也不知道他在畫(huà)什么。他甚至把潔白的墻面也用彩粉筆涂成“海底世界”。而滿(mǎn)頭大汗他，則抱怨自己太矮而接觸不到天花板。“還好是用粉筆，不是油漆�！崩蠋煙o(wú)奈到這份兒上了。
從“海底世界”事件起，班里的粉筆，他永遠(yuǎn)也找不到了。誰(shuí)會(huì)去翻班里的冰箱呢？
世事難料，二年級(jí)的他，被轉(zhuǎn)到了一個(gè)比較現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)。本來(lái)很沮喪，但和那里的新同學(xué)聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里并沒(méi)有想象中那么糟糕，沒(méi)有草房，也沒(méi)有泥屋，同學(xué)也很近人。于是，他決定不再亂涂亂畫(huà)了。
事與愿違，在他進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的第二年，他無(wú)疑成功的將那里的老師逼到了無(wú)奈的地步。那年他四年級(jí)——又轉(zhuǎn)進(jìn)了當(dāng)?shù)匾粋�(gè)名字叫“第二小學(xué)”的學(xué)校
因?yàn)樗婀至恕?/p>
——老師訓(xùn)斥幾下其他同學(xué)，在他耳中和辱罵自己無(wú)異。經(jīng)常莫名其妙的跑出教室到另一個(gè)校區(qū)哭泣。
——他甚至和英語(yǔ)老師說(shuō)出“我不當(dāng)賣(mài)國(guó)賊，堅(jiān)決不背單詞！’
——他數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但老師一問(wèn)他公式是什么就氣急敗壞起來(lái)。
轉(zhuǎn)學(xué)，他已經(jīng)不在乎了。他認(rèn)為，他要做的，就是不再回去——那里只有兩個(gè)小學(xué)。
到了”第二小學(xué)“，盡管學(xué)校比他想象的'破舊一些，但沒(méi)有問(wèn)一堆怪問(wèn)題的老師，沒(méi)有一天到晚吵著打架的學(xué)生。他心里的石頭落了下來(lái)，準(zhǔn)確的說(shuō)，是不落也得落。他交識(shí)了不少真摯的朋友，人際關(guān)系勉強(qiáng)合格。但注定不合群的他，又和老師起了沖突。
那年，他的班主任掀起了學(xué)校里《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)熱潮�！皩W(xué)那些有什么用？”“用《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》教出來(lái)的學(xué)生八成會(huì)餓死在社會(huì)上”他一點(diǎn)也不看好那些東西，抱著“背誦一下又不會(huì)折壽”的心理勉強(qiáng)背了下來(lái)。這本來(lái)也沒(méi)什么，讓他抓狂的是，凡是班主任的晚課，都會(huì)放一些“好人有好報(bào)”“學(xué)過(guò)弟子規(guī)后懂得了．．．．．．”之類(lèi)的視頻給他們看。說(shuō)真的，他特別想吐，那是他上學(xué)以來(lái)第一次課上有了困意，也逐漸討厭起那個(gè)信佛吃素的班主任。
當(dāng)然，班主任不會(huì)猜出他在想什么。
真正引發(fā)沖突的是一張紙。
那是一張寫(xiě)滿(mǎn)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，評(píng)價(jià)弟子規(guī)的一張紙。當(dāng)然，沒(méi)有什么
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