【精】我的小學(xué)老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的小學(xué)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小學(xué)老師作文1
暮春三月，站在學(xué)校的跑道上，風(fēng)輕柔的劃過(guò)我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。
還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，他總是這樣對(duì)我們好，他沒(méi)有罵過(guò)我們，只是希望我們能以好成績(jī)報(bào)答父母，特別是他對(duì)我，我對(duì)他都有著不一樣的情感。
也許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí)，累的時(shí)候，我是多么想找個(gè)人依靠，只是我又不想呈現(xiàn)出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發(fā)現(xiàn)我，多少次的談話使我沒(méi)有勞累身體，多少次的談話又重新激發(fā)起了我的斗志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時(shí)候幫我補(bǔ)習(xí)，其實(shí)我很清楚知道他很累了，甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅(jiān)守著自己的崗位奮發(fā)前進(jìn)，這不就是園丁的最好體現(xiàn)嗎？
還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng)，結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了，炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地，大家的忍耐度已經(jīng)到達(dá)了極限，心中的憤怒和煩躁持續(xù)上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來(lái)了，與老師進(jìn)行著跑步比賽，這時(shí)候陽(yáng)光溫暖著我們的內(nèi)心，照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
如果沒(méi)有楊老師也不會(huì)有現(xiàn)在的我，是他提高了我的成績(jī)，使我變得自信，樂(lè)觀開(kāi)朗，站在跑道上，風(fēng)吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽(yù)報(bào)答楊老師！
我的小學(xué)老師作文2
我的小學(xué)老師是一個(gè)慈祥的人，但以前我一直認(rèn)為她很嚴(yán)厲，她總是教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
我的老師長(zhǎng)的有點(diǎn)胖，圓圓的臉，眼睛很小，但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時(shí)常穿著個(gè)短裙，銀灰色的高跟鞋，走起路來(lái)清脆的腳步聲就會(huì)提醒在走廊打鬧的我們，老師來(lái)了趕緊躲起來(lái)。
和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的那么兇狠，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她罰我們寫小楷從五遍到十遍，為的是在懲罰之余能夠多多熟悉生字。有一次，我看到老師做課件，一個(gè)字一個(gè)字的打到電腦上，這可以頂替我們寫小楷的多少篇呀！最多的是習(xí)題及答案，還要帶有分解，她要打到什么時(shí)候呀？
我們的老師從來(lái)不發(fā)脾氣，但我知道在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師也很生氣而且非常嚴(yán)厲。有一次上課，我班有個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在底下與別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師大聲的訓(xùn)斥他，把他叫到前面站著，我看得出來(lái)，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤很不好意思，老師問(wèn)他“你知道你犯什么錯(cuò)誤了嗎？”同學(xué)低下頭小聲的說(shuō)“我不該在課堂上講話�！崩蠋熀車�(yán)厲的教導(dǎo)說(shuō)：“你知道嗎？你講話的同時(shí)也在影響周圍的同學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)老師講的內(nèi)容你全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這樣一來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提升嗎？” 那個(gè)同學(xué)羞愧極了，老師的嚴(yán)厲讓我們知道她是對(duì)我們的好。
現(xiàn)在我已經(jīng)步入中學(xué)了，但我還時(shí)�；叵肫鹦W(xué)老師的她，忘不了老師對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，更忘不了那位我最喜愛(ài)的老師。
我的小學(xué)老師作文3
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
我的小學(xué)老師作文4
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛(ài)您，盧老師！
我的小學(xué)老師作文5
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次，我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭�！毙〗芰⒖唐铺闉樾�，安撫好小杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)小杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說(shuō)：“這是我義不容辭的事嘛�！奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。
柏老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
我的小學(xué)老師作文6
她是一位平易近人、善良有愛(ài)的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅(jiān)定的信念，告訴我沒(méi)有什么不可能的。我一有不會(huì)的問(wèn)題，都會(huì)找她，她總能給我滿意的答案。
我和她的關(guān)系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評(píng)理。我滿懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我，果然，她剛開(kāi)始一直批評(píng)那個(gè)人，我心中暗喜�？墒撬齾s轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我，我的心涼透了，沒(méi)想到她不幫我。之后我問(wèn)她：“你為什么不幫我？”她很嚴(yán)肅地說(shuō)：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無(wú)私心的精神，也就接受了。
她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)保持冷靜，不要沖動(dòng)，她和我說(shuō)這些的時(shí)候，我還不以為然，可是自從我看見(jiàn)花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過(guò)來(lái)，看到花盆扣在地上，她伸出手來(lái)，我以為她要?jiǎng)邮执蛉�，但卻出乎我的意料。
她并沒(méi)有出手打那個(gè)男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺(tái)上，跟那個(gè)男孩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！比缓�，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問(wèn)她為什么不罵那個(gè)男孩？她說(shuō)：“即使我再罵他一頓，也無(wú)濟(jì)于事了。”頓時(shí)，我覺(jué)得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽(yáng)光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執(zhí)著。
她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。
我的小學(xué)老師作文7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，驀然回首，親愛(ài)的小學(xué)老師您們還好嗎？
隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著下一屆的加入，我們已經(jīng)畢業(yè)了！回憶著小學(xué)時(shí)光仿佛是在上一秒似的。可能有一些人已經(jīng)淡忘了我們朝夕相處的老師們，敬愛(ài)的張老師我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)！
張老師您還記得我嗎？雖然在眾多人中是最平凡不過(guò)的，最不起眼的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不算最好的。還記得那一年的那一天，即將快畢業(yè)的我們，每一天您都會(huì)手把手的教我們做每一道題，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的卷子您都會(huì)翻出來(lái)看看我們大家那些題錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)叫進(jìn)班公室來(lái)細(xì)細(xì)的給我們講。再一次考試中，全班都考的很好，但就我沒(méi)考好，您叫我來(lái)到了班公室，沒(méi)一道題都會(huì)慢慢的給我講，在您和我的努力下，我考上了90多分，我還記得當(dāng)時(shí)您對(duì)我說(shuō)“不錯(cuò)，但下次也要考好喲！”
那一天還是到了 “小升初”。從那次考試后是我在小學(xué)時(shí)光最后一次看到張老師，雖然現(xiàn)在也看到了您，畢竟沒(méi)有曾經(jīng)的感覺(jué)。我到現(xiàn)在都還記得張老師您說(shuō)過(guò)“現(xiàn)在的分離是為了以后更好的重逢”。我堅(jiān)信以后我們大家還會(huì)聚在一起聽(tīng)張老師的啰嗦！
在我心中小學(xué)老師是最辛苦的，也是最容易遺忘掉的。張老師雖然我是最平凡的學(xué)生，但在我心中您是最最最不平凡的老師！老師如果您忘了我這個(gè)學(xué)生我不會(huì)介意的，只要我曾經(jīng)在你的記憶里出現(xiàn)那樣就足夠了！
我的小學(xué)老師作文8
我的老師這個(gè)學(xué)期,我們又換老師了,新來(lái)的語(yǔ)文老師是郭老師。這郭老師不是別人,正是我們家隔壁的“洪明阿哥”——以前一直是這么稱呼的,現(xiàn)在可不行了,家里人早就交代我要改口稱“郭老師”了。
學(xué)期初的一天,我的同桌,也是我的鄰居小伙伴的郭海濤沒(méi)有完成回家作業(yè),郭老師問(wèn)他原因,他低著頭支支吾吾不肯回答。最后,郭老師把郭海濤的作業(yè)本往垃圾桶一扔,雖然沒(méi)有大發(fā)雷霆,但是臉上的神色讓包括我在內(nèi)的所有同學(xué)感到害怕。哎,我以前怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn),平時(shí)笑瞇瞇的“洪明阿哥”會(huì)是這么兇。
從此,我見(jiàn)了郭老師也變得默不作聲了。以前,我還經(jīng)常去郭老師家找他們的小喬妹妹玩耍,現(xiàn)在可不去了。以前,我每天放學(xué)后都會(huì)去找郭海濤玩耍,現(xiàn)在我倆都很少跑到對(duì)方家里去玩了。因?yàn)楣蠋熋刻彀淼臅r(shí)候,都會(huì)在搬個(gè)藤椅,躺在他家門口看書(shū),我如果去郭海濤的家里,他一定會(huì)看到,也一定會(huì)問(wèn)“作業(yè)做好了嗎”之類的話。我總是“嗯”的一聲,馬上低著頭閃開(kāi)。
昨天放學(xué)后,我正在寫作業(yè),奶奶進(jìn)來(lái)跟我說(shuō),郭老師讓我過(guò)去。我大吃一驚,難道我犯了什么“重大錯(cuò)誤”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到郭老師家門口,看到他正在看書(shū)。他沒(méi)說(shuō)什么,只是讓我去把郭海濤也找來(lái)。我丈二和尚摸不著頭腦,把正在寫字的郭海濤叫了來(lái)——他比我還膽小,一聽(tīng)老師找他就緊張得不得了。
我倆畢恭畢敬地站在老師的面前,他看到我倆的神情就笑了:“你們倆這么緊張干嘛”說(shuō)著,拿出了兩本作文書(shū)給了我們,笑瞇瞇地說(shuō),“這兩本書(shū)送你們,好好看看。以后有什么不懂的題目,就來(lái)問(wèn)我!”我一看是自己正想去買的《桑果青青》,心里那個(gè)高興勁就別提了。這時(shí)候,周圍很多鄰居都圍了過(guò)來(lái),郭海濤爸爸一本正經(jīng)地說(shuō):“你們倆多幸運(yùn),有這么個(gè)鄰居老師!”
是呀,其實(shí)有個(gè)鄰居做老師,我以后遇到問(wèn)題要多去請(qǐng)教老師,不能再這樣羞答答的了。
我的小學(xué)老師作文9
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。但我今天寫的不是什么名人大事，而是一位平凡而又不平凡的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師叫程春霞，在我的印象中，我還清楚的記著他那一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，和一雙炯炯有神的眼睛，還有呢一根根銀絲，雖染了，但也看得特別清楚。她很嚴(yán)厲，但也很負(fù)責(zé)，以前認(rèn)為他老這樣成天的講課講課，批評(píng)我們，我的心里偶爾也會(huì)罵她，但始終有一天，我明白了，也算是解開(kāi)了心里藏了許久的心結(jié)。
記得是一次六一兒童節(jié)下午，我們正在參加學(xué)校舉行的拔河比賽。拔河開(kāi)始了，我們正在吶喊，噩夢(mèng)就這樣發(fā)生了，全體拔河比賽的同學(xué)圈都摔倒了，老師不顧一切的沖了出去，從老師的眼神里可以看出她是真的愛(ài)我們，回到班級(jí)后，趕緊又去校外買的藥5他向母親一樣，輕輕地，慢慢的擦拭著因拔河而受傷的同學(xué)的傷口，她的眼里溢出了淚花，她哭了，哭的很傷心，我驚呆了，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)老師哭，平常我們面對(duì)的看見(jiàn)的都是一張異常嚴(yán)肅的面孔，為什么今天老師哭泣的同時(shí)我的心也在哭呢，難道這就是人們所說(shuō)的師生情誼嗎。
我的小學(xué)老師就是這樣一位刀子嘴豆腐心的人，她雖嚴(yán)厲，但是心理學(xué)像棉花糖一樣軟，但從沒(méi)對(duì)我們不負(fù)責(zé)任，我懂我也知道你在我們罵我們的同時(shí)，你的心也在痛，望眼過(guò)去，我真的好后悔，沒(méi)有珍惜這段小學(xué)的生活，但是在以后的日子里，我會(huì)好好珍惜初中的生活。
我的小學(xué)老師作文10
最使我難以忘懷的，還是要數(shù)江老師。
提起江老師，同學(xué)、家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不稱贊的，“嘿！這么好的老師真是提著燈籠也難找�。 边@話真的一點(diǎn)兒不假，下面我就一一道來(lái)。
首屈一指的，絕對(duì)是江老師上課時(shí)的那認(rèn)真勁兒。她上課時(shí)一般不茍言笑，讓我們的心里時(shí)刻都繃著一根弦，她環(huán)視一周，誰(shuí)做了與上課無(wú)關(guān)的事，就會(huì)盯著你，直到你尷尬罷手。說(shuō)到這里，你可別誤以為江老師很厲害喲，她在課堂上還是一位不折不扣的演說(shuō)家，神情并茂，口若懸河，講到高潮時(shí)跌宕起伏，引人入勝，有時(shí)還會(huì)手舞足蹈，每每這時(shí)，老師笑了，我們也笑了。
江老師輔導(dǎo)作文的.能力也是不能不提的，曾幾何時(shí)，我的作文真是爛泥扶不上墻，自打您掌管了教鞭，我的作文水平便是竿頭日上，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，竟居于班上前列，好多次，老師將我的作文作為范文在班上欣賞，一次次的欣賞讓我信心倍增，對(duì)作文的興趣越來(lái)越濃厚。難道說(shuō)這枚軍功章沒(méi)有您的一半？
師恩難忘，我現(xiàn)在已升入初中，成了一名初中生�；▋阂运ビ舻姆枷慊貓�(bào)大自然，那我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
我的小學(xué)老師作文11
今年我登上了初中的路，由小學(xué)走進(jìn)了中學(xué)大門，其中我最難忘的小學(xué)老師，就是我小學(xué)4-6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師-邵老師。
邵老師今年又去教一年級(jí)去了，今年教師節(jié)中午我放學(xué)，順路去了老師家，正好用身上僅有的十八塊錢買了一束花去看她。跟我去的還有好幾個(gè)同學(xué)，不過(guò)他們可沒(méi)有買花。
當(dāng)我們敲了敲老師家的門，我們心情十分激動(dòng)。這時(shí)，老師打開(kāi)了門，“你們?cè)趺磥?lái)了？”老師驚訝地說(shuō)，“快進(jìn)來(lái)”。我們進(jìn)了老師家里，只見(jiàn)一廳二臥一書(shū)房，客廳有兩張沙發(fā)，正對(duì)著一臺(tái)電視機(jī)，主臥放了一張床，床邊一架臺(tái)燈。次臥和主臥差不多，只是多了臺(tái)電腦。書(shū)房里面，一張辦公桌、一把椅子和一個(gè)書(shū)柜。桌子上面有一瓶墨水、二支鋼筆和二支圓珠筆放在筆筒里面。桌上還有一盞燈。書(shū)柜里面整齊的放著書(shū)，由厚到薄。
老師在客廳等著我們，她依次叫著其他同學(xué)的名，最后叫到了我，并把我叫到了書(shū)房，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你去了志成，過(guò)的還好嗎？也沒(méi)空去看看你，咳咳……”我說(shuō)：“老師，您感冒了？”“沒(méi)事，老毛病了。”“哦，那您要多注意身體呀，該去醫(yī)院的要去醫(yī)院�！薄靶校�(tīng)你的了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)，她又接著說(shuō)“有什么難題，上網(wǎng)問(wèn)我，別忘了，我是你老師。”我急接著說(shuō)：“放心吧，怎么能忘了您呢？”然后又是一陣笑。她卷起袖子看了看表說(shuō)“不早了，趕緊回家吧，一會(huì)父母著急。”
這樣，我們就戀戀不舍的離開(kāi)了老師的家。
我的小學(xué)老師作文12
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。我在成長(zhǎng)中，您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺(jué)到了，對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試！即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”就這樣，我會(huì)的問(wèn)題，都會(huì)去舉手回答！每天，你都會(huì)給我們改作業(yè)，哪一個(gè)題錯(cuò)的多了，你就會(huì)多給我們講幾遍，讓我們以后遇到，能完完整整的做出來(lái)！您每一處都會(huì)替我們著想！
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣故，幫我排憂解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不會(huì)平白無(wú)故地批評(píng)人！
五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我做的一切！我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，親愛(ài)的趙老師！
我的小學(xué)老師作文13
我已經(jīng)是個(gè)初二的學(xué)生了，但我仍然記著自己的小學(xué)班主任—張麗華老師！
她大約一米六的個(gè)子，留著短發(fā)，她長(zhǎng)的很漂亮，也非常喜歡古典音樂(lè)和吟誦。
一年級(jí)到校時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)這位老師非常不一班，還不到半年她跟我們就打成了一片。他上課時(shí)班里異常安靜，同學(xué)們也非常認(rèn)真，她講課非常風(fēng)趣，嗓音也很美，每節(jié)課講完有時(shí)還與我們談心。
她十分喜歡古琴；也十分熱愛(ài)古典文學(xué)；教我們吟誦三字經(jīng)、千字文、百家姓等，她教我們吟誦時(shí)的聲音很好聽(tīng)。它有它的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，每當(dāng)我們有人學(xué)習(xí)不好，他會(huì)放棄自己的休息時(shí)間，來(lái)給我們開(kāi)小灶。
記得有一次我有一課文背不下來(lái)，放學(xué)后他教我讀熟背會(huì)后我們才回家；還有一次我有幾個(gè)字寫不好，她下課后握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，等我學(xué)會(huì)后我他才離開(kāi)教室。
他不僅教會(huì)我們吟誦，還從吟誦書(shū)中的內(nèi)容排成節(jié)目，我們?cè)谂_(tái)上演出，給了我們自信，也取得了很多成果！
到了假期，我們的張老師有時(shí)還帶我們?nèi)ヂ糜�。如帶我們�(nèi)?jì)南，我們看了大明湖，去了孔府、孔廟，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了更多的知識(shí)，看到了很多美景。
五年的師生情一直都伴隨著我，現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)在不同的學(xué)校讀書(shū)。但是張老師，那個(gè)教會(huì)我吟誦的老師，他永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友！
我的小學(xué)老師作文14
每當(dāng)我翻開(kāi)小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，往事如同潮水一般涌上心頭，浮現(xiàn)在眼前。在陣陣笑語(yǔ)中，在朗朗書(shū)聲中，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了吳老師溫柔而又堅(jiān)定的聲音“加油！不要灰心，要相信自己！”
緣分讓我遇到了一位良師。記得自己懷著忐忑而又激動(dòng)的心情踏入小學(xué)校門的時(shí)候，我遇見(jiàn)了她——吳老師。初見(jiàn)之時(shí)，窗外的一朵朵月季含苞欲放，她站在月季旁邊，黝黑的頭發(fā)隨風(fēng)飄舞，溫柔的聲音隨著沙沙的風(fēng)聲響起。“我姓吳，是你們的班主任。從今以后我們就是一個(gè)大家庭，大家要一起努力！”
我們本是稚嫩的孩童，是她將我們帶上了這條漫漫的學(xué)海，可在小船乘風(fēng)初起時(shí)，又不得不向我親愛(ài)的吳老師告別。也許這就是成長(zhǎng)吧。無(wú)數(shù)次的分離與相逢，總在無(wú)奈和希望之間不斷更替。
臨考之際，一向被吳老師給予厚望的我，竟然上課走神，考試成績(jī)也有所下降。吳老師特意叫我去談心，那時(shí)的我被成績(jī)下降的悲傷蒙蔽了雙眼，沒(méi)有看見(jiàn)吳老師目光中的關(guān)切與期望。站在辦公室的我，甚至以為自己不會(huì)被她的言語(yǔ)所打動(dòng)。她說(shuō)：“不要灰心，要相信自己……”老師的諄諄教誨深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，瞬間我的心里像打翻的調(diào)味瓶，五味雜陳，眼淚在眼眶里不停的打著轉(zhuǎn)。透過(guò)朦朧的雙眼，我看到了另一個(gè)人的影子——母親。我暗下決心，我一定要振作，我要好好學(xué)習(xí)我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從那以后，我更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從吳老師慈祥欣慰的目光中我感受到了前所未有過(guò)的快樂(lè)。
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)之際，窗外的月季競(jìng)相開(kāi)放。老師站在講臺(tái)上，言辭中流露出對(duì)我們的不舍。雖然目光含淚，但她依舊面帶微笑。
這就是我的小學(xué)老師，一位伴隨我成長(zhǎng)的老師。我愛(ài)她，敬她。
我的小學(xué)老師作文15
打開(kāi)記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數(shù)以前教過(guò)我的英語(yǔ)老師——黃老師。
黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛，黃老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。黃老師是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
記得有一次，黃老師因?yàn)楸卉囎驳蕉M(jìn)了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來(lái)給我們上課。看著黃老師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃老師的身邊，問(wèn)這問(wèn)那的。當(dāng)班長(zhǎng)問(wèn)到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒(méi)有做手術(shù)時(shí)，黃老師卻只是微微一笑。
后來(lái)，我在別的老師口中打聽(tīng)到。原來(lái)，黃老師為了不讓我們的英語(yǔ)進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒(méi)做，就回來(lái)給我們上課，等大考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上英語(yǔ)課時(shí)，黃老師剛進(jìn)們，我們都沖過(guò)去抱著黃老師，對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”黃老師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)黃老師充滿了感激與敬佩之情。
黃老師對(duì)我們的好，怎么說(shuō)也說(shuō)不完。現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
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