粉筆小學作文集合15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的粉筆小學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
粉筆小學作文1
粉筆,是每一間教室都有的,是我們每天上學都能看到的。但是,我們卻對它關注很少。
他有一個上大下小的個兒,周身只有一種顏色,顯得干凈、自然。不過有時還會抖下來一些小粉末,就像一片片縮小的,五彩的雪花往下落。
上課了,老師手里拿上粉筆,指揮著他在黑板上跳舞。隨著一片片小雪花的落下,一道道公式,一個個好詞佳句躍然于黑板上。粉筆犧牲了自己,使我們明白了這一道道公式,積累了一個個好詞佳句,他舍己利人的精神是多么感人!下課了,同學們在教室里玩耍,當我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),已經(jīng)在垂危的生命掙扎的粉筆安然躺在地上,還不時有同學從他身上跨過。我走過去,撿起粉筆,無限惋惜地把他放到粉筆盒里。
還記得有一次,老師上課的內(nèi)容我都會,便低下頭,悄悄地看書。著時,老師走了過來,而我看得太入迷,竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師一邊講,一邊用粉筆在桌子上敲一敲,雖然這聲音和老師的講解混在一起;雖然這聲音沒有第三個人聽見;雖然這聲音很小,但是,粉筆在此時發(fā)出微小的響聲,在我心中留下極大的震撼。我急忙塞進書,仔細聽了起來。從此,我一看到老師手中拿著的粉筆,我就會想起當時粉筆發(fā)出的提醒:別自顧自看書了!我便更仔細地聽起課,不放過任何一個細節(jié)。
粉筆雖然只有一寸來長,很不起眼,但它縮短了自己的身軀,鋪長了同學們的知識之路。隨著科技的發(fā)展,越來越多的教室用不到粉筆,但他的精神永遠留在我們心中。
粉筆小學作文2
一個很久很久以前的夜晚,在某個學校的一間教室里,一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說:“我的本事可大了,語文老師可以拿我寫字、數(shù)學老師可以拿我來教同學們寫算數(shù)、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案,你行嗎?”鉛筆一聽,也驕傲的說:“哼!有什么了不起的,你比得過我嗎?我可以寫作業(yè),還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案,小朋友們都少不了我,你行嗎?哼!”粉筆聽了,說:“別自以為是了,我了又說:“少吹牛了,我的本領才大呢!”正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了,黑板說:“誰那么吵?”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音,說:“黑板呀!你快來評評理。”黑板說:“怎么了?你們?yōu)楹味?”粉筆說:“黑板老兄,我們是在爭論誰的本領大呢!”黑板一聽不慌不忙的說:“每個人都有自己的長處和短處,我們不能只看見自己的長處,我們也要看清自己的短處,不要拿自己的長處去和別人的短處比,你們知道嗎?”鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭,它們忙向?qū)Ψ降狼,從此它們還成了好朋友呢!
粉筆小學作文3
大家好,我是一支粉筆,很感激你們?yōu)榉酃P舉辦藝術節(jié),讓我們粉筆登上大雅之堂。我代表粉筆家族向你們道謝。說起我,你應該不知道我的來歷,我來告訴你:古代的時候,老師每次上課前都要用毛筆把要講的內(nèi)容提前寫在紙上,但寫錯又擦不掉,很麻煩。有個聰明人,他覺得用木炭在木板上寫字,效果奇佳,但還是擦不掉。
后來,有人用石灰石磨成粉末,壓成了一條條粉筆。既好寫,又好擦,我就這么誕生了。我是石灰石制作成,上小下大,呈圓柱體,像小寫的“L”;像一位挺立的將士;像薯條,像一根又粗又大的棍子。我的身高8厘米,直徑大約0。5-1厘米。我的顏色五彩斑斕;黃色、紅色、紫色、綠色……唯獨沒有一種顏色,你們知道嗎?就是黑色,因為黑色寫在黑板上看不見。我的作用很多呢,語文老師用我寫漢字,教學生寫作文;數(shù)學老師用我們演算畫圖,帶學生走進數(shù)字的殿堂;英語老師用我寫面條字,教學生讀ABC;美術老師用我畫畫,把學生培養(yǎng)成畫家。但學生一拿到我們,我們就會粉身碎骨,他們把我們?nèi)觼砣尤ィ话盐覀兿鲾,用我們亂涂亂畫,這是非常不文明的。我們也有分類,如有塵和無塵,有塵粉筆寫在黑板上會灰塵飛舞,煙霧彌漫,有些老師因為灰塵得肺炎,英年早逝。但無塵粉筆不會這樣,粉塵少了很多,但風一吹還是有粉塵。啊!我們給人類帶來了知識和智慧,我為自己感到驕傲。
粉筆小學作文4
一個很久很久以前的夜晚,在某個學校的一間教室里,一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說:“我的本事可大了,語文老師可以拿我寫字、數(shù)學老師可以拿我來教同學們寫算數(shù)、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案,你行嗎?”鉛筆一聽,也驕傲的說:“哼!有什么了不起的,你比得過我嗎?我可以寫作業(yè),還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案,小朋友們都少不了我,你行嗎?哼!”粉筆聽了,說:“別自以為是了,我的`本領才大哩!牛了,我的本領才大呢!”
正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了,黑板說:“誰那么吵?”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音,說:“黑板呀!你快來評評理。”黑板說:“怎么了?你們?yōu)楹味常俊狈酃P說:“黑板老兄,我們是在爭論誰的本領大呢!”黑板一聽不慌不忙的說:“每個人都有自己的長處和短處,我們不能只看見自己的長處,我們也要看清自己的短處,不要拿自己的長處去和別人的短處比,你們知道嗎?”
鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭,它們忙向?qū)Ψ降狼福瑥拇怂鼈冞成了好朋友呢!
粉筆小學作文5
生命是那么的寶貴,在黑板前,粉筆默默地奉獻了自己短促的生命。
粉筆很普通,瘦長的身軀上披著白大衣,一身上下沒優(yōu)點。每當老師拿起它,在黑板上寫字時粉筆的生命便跟隨著字一點一點地消失?墒撬蒙粝旅利惖能壽E時,那就是它給人們留下的難忘回憶。粉筆默默奉獻自己,讓短促的生命傾心交付,它從不抱怨自己的命運,它認為自己一生奉獻比世上一切都美好。粉筆奉獻了,它將一生釀造得如此甜蜜、有意義……
粉筆默默無聞的品質(zhì)如同清潔工。一個烈日當空的下午,我在馬路看見了一位衣衫襤褸的清潔工,她戴著一頂破舊不堪的帽子,手中緊握著掃把使手心出汗,她那一條條皺紋顯得很清楚。她埋下頭,拿起掃把,彎下腰專心致志的掃地,這時,她早已汗流浹背。過路人對她那辛苦工作的行為不以為然,有的甚至捂著鼻子姍姍離去。我看著這情景,不禁氣憤填胸。這至于嗎?清潔工人也是在服務社會,她從不計較過路人對她的疏遠,她默默無聞地為人民服務,將利益看如淡水。她崇高的精神值得我們學習。
啊!粉筆我贊揚你,清潔工人問我敬佩你。即使你生命短促,但奉獻了、付出了,那么你的一生便是光明的,精彩!
粉筆小學作文6
寫下這個題目,我正在看一篇文章,一看難道這個題目,我就知道這是一篇粉筆寫的日記。我感到奇怪,粉筆也會寫日記?它寫得是什么呢……種種疑問纏著我,使我繼續(xù)看下去。
我是一支六〈5〉的粉筆,我在老師上課的時候,犧牲了自己,為同學們提供板書,使每次的課程都清楚明了。然而在星期四的一堂課下課中,我被幾個同學當作了砸人的“武器”了。那些同學先從粉筆盒里把我拿出,又把我折斷,接著,他們又用同樣的方法來對待我的同胞兄弟。等到手中的粉筆滿了以后,“粉筆大戰(zhàn)”開始了。首先向一位女同學砸去!鞍!”我的頭和那位女同學的頭親密接觸!皶灐保∥衣湓诘厣。接著,我的同胞兄弟被那些同學又砸向另一個女同學?赐赀@景象,我想:我們粉筆的命運怎么那么苦啊!
看完這篇文章,我想起了那一景象,臉不禁紅了起來。雖然這些是不是我做的,但是,我卻沒有制止,讓那些同學繼續(xù)“作案”。我希望以后我們的同學不要再拿粉筆當“武器”,這樣會增加班級公共財務的損失,也是個人文明道德上的一個污點。
粉筆小學作文7
老師的教桌上擺著一盒粉筆,里面的粉筆大大小小,形狀各異。
當老師拿一根完好無損的粉筆時,它可能就知道自己的生命將要結(jié)束了。老師在黑板上寫出一行行知識,粉筆的身軀慢慢變小,變短。當老師寫完最后一個字時,粉筆徹底犧牲了,留下來的,只是一行行的知識,而用黑板擦把字擦掉時,粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。
粉筆這無私奉獻的精神隨處可見,比如:交警不顧自己的身體日夜操勞著,不管寒冬還是酷暑,他總是站在自己的崗位上工作著;清潔工,他不管自己工作多么辛苦,總是無怨言的工作著。再比如,在我們身邊的教師,她們付出自己寶貴的青春,將知識一點一點的傳授給我們,他們青絲變白發(fā),一天天衰老。沒晚當我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時,老師還要為我們備課,還換來的卻只是上課不聽講的同學們,這令老師多么失望。
粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學們,老師犧牲自己的青春是為了讓同學們有一個好的未來,成為國家的棟梁。
粉筆,我要贊美你!
粉筆小學作文8
當老師在黑板上寫寫劃劃,而你看著那一個個由橫、豎、撇、點、捺構成的字時,你曾想過嗎,這背后是誰在犧牲自己,默默奉獻?
那,當然就是粉筆!
一支長約七厘米,有著各種顏色的粉筆,在我們眼里,它普通得不能再普通了。它每天的“工作”,就是在那黑板上不停地走來走去,這多么無聊乏味!時間一天一天過去,漸漸的,它慢慢短去,變成了一些粉末,飄散在大地上,永遠消失在了這個世界上。
上幼兒園時,老師用粉筆教會我們認識了簡單的字,懂得了加減計算。后來上小學了,語文老師用粉筆教會我們詞語和句子;數(shù)學老師用粉筆教會我們解決數(shù)學問題;英語老師用粉筆教會我們讀單詞,寫短文……在生活中,我們與粉筆形影不離,是粉筆為我們描繪知識,傳遞道理,啟迪智慧!
我愛粉筆,愛它的默默奉獻!老師,您也跟粉筆一樣,有著默默奉獻的精神!
深夜,在燈光下,辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業(yè),備著備不完的功課。掀開作業(yè)本,上面的每一句評語,每一個勾,每一段話,每一個紅色筆跡上,都凝結(jié)著老師的心血。
老師與粉筆,都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落,粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里;老師的頭發(fā)由黑變白,老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。
老師,您正如粉筆一樣,默默奉獻,不求回報。您的精神,怎么不令人敬佩呢?
粉筆小學作文9
今天,我終于成為一支粉筆,和成百上千的粉筆一樣,穿著潔白的外衣,靜靜地站在粉筆盒中,成為老師的好助手。
“丁零零”上課了,老師像往常一樣把手伸進粉筆盒里。我因為向上一跳,就被老師第一個拉了出來。
我的身體在黑板上摩擦著,轉(zhuǎn)眼間我的身體只剩下了一半,黑板問我:“你怎么這么傻?如果你不跳,不就不會死的這么早了。”面對黑板的提問,我并沒有回答而是笑了笑,繼續(xù)工作著。
“叮鈴鈴”下課了,老師把我放在了桌子上。我望著自己只剩下不到三分之一的身體,又看了看黑板上的字,心里還是蠻高興的。
這時,有一個粗心的同學拿起我朝和他玩兒的同學身上扔去,我掉在了地上成了兩段很短的粉筆頭。椅子問我:“你現(xiàn)在解放了,不至于變成粉筆末。”可我的回答出乎他的意料:“我作為一支粉筆,我的職責就是要去幫同學勾勒出一幅美麗的未來,這是我的任務我的職責。
一個細心的小女孩在掃地時發(fā)現(xiàn)了我,又送我回到了講臺。當天,我實現(xiàn)了自己為藝術知識而獻身的愿望。
我的生命雖然短暫,可我死的有意義,有價值,我無怨無悔!
粉筆小學作文10
“身穿白襯衫,身耕黑土地,為了教孩子,寧可粉身碎”(打一物)哈哈,你們是不是猜出來了這是什么了嗎?對了!這就是粉筆。
大家肯定和粉筆很熟,可是你知道粉筆是由什么制成的,你肯定想不出來吧——是石膏粉做的,而且價格低廉。粉筆的樣子很平凡,它大約有7.8厘米那么長,一頭粗一頭細,圓柱體的。它不單有白色,還有紅色、綠色、藍色等等多種顏色,看上去五彩繽紛的,非常好看。
粉筆是各科老師的上課的“必需品”,語文老師用它為我們講解生字、句子和作文;英語老師用它讓我們學會了英語,讓我們能更好地與外國人交流;美術老師用它教會我各種各樣的繪畫技能。而這無窮的知識都是粉筆用自己的生命讓老師教會我們的呀,它那種奉獻精神,難道不是我們生活中常見的嗎?
在生活中,那些科學家們可能用自己一生為人類發(fā)明東西,讓我們的生活更美好;大街上的清潔工每天都在認真地清掃著街上的灰塵和垃圾,為美化我們的城市做出巨大的貢獻;那些為了國家的和平長年守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍叔叔更是我們學習的榜樣。
如今在這么優(yōu)越的環(huán)境下,我們一定要學習粉筆的這種無私奉獻精神,用我們所學到的知識去回報社會。
粉筆小學作文11
粉筆也許是很普通的東西,粉筆伴隨著我們走出了學堂,走進社會……
粉筆擁有一個小小的細細的身軀,是石灰造就了它。語文老師用它在黑板上記錄筆記,那清晰的字眼讓同學們記得牢靠。在語文老師功勞的背后,有一位助手,那就是粉筆?墒,又有誰曾記起那卑微的小東西呢?沒有。在美術課上,美術老師用粉筆描繪出美麗的圖畫。在同學們沉醉于美畫當中時,又有誰想起老師手中繪畫的工具――粉筆呢?也沒有。課間之余,同學們只顧得談笑風生,完全沒有注意落地的粉筆。一腳,兩腳……留在地上的不是粉筆,而是一團灰。這就是粉筆短暫的一生。
粉筆它不要求名利;也不要求人們記住它。它只求能為人們貢獻出一份力量。它的生命是短暫的,但它是偉大的,是無私的。
老師不正是一支無私奉獻的粉筆嗎?他們?yōu)閷W生們?nèi)找共賱谥。為祖國送去了一批又一批的未來接班人。老師雖然辛苦,但他們沒有任何的怨言。老師把一生都投入到教育事業(yè)當中,他們是無私的,正是“燃燒自己,照亮別人”?墒,又有誰能記住他們呢?沒有。老師啊老師,你們辛苦了。
我愛粉筆,我贊美粉筆,但我更愛無私奉獻的老師。
粉筆小學作文12
粉筆,是個小不點,它雖小,但是卻有著很大的作用。小孩用它在木板上畫畫,同學用它去編黑板報,老師用它在黑板上寫字,傳授給大家知識。
粉筆有著令人贊揚的奉獻精神。它每一次都是默默無聞地工作,直到自己的整個身體全部用盡為止。老師使用小小的粉筆,在黑板上寫下了一個個字,傳授給同學們豐富的知識,而粉筆自身呢?正當同學們吸取越來越多的知識時,它的身子卻正在慢慢地變短,它把自己奉獻給了老師和同學。最后,老師手中的粉筆消失了,留下的只是一些粉筆灰,粉筆灰悄悄地落在了地上,誰也沒注意它,誰也沒想起它,而它卻毫無怨言。
粉筆有著這樣的奉獻精神,我們可親可敬的老師也具有這樣崇高的精神。老師是紅燭,他們犧牲了自己,把知識毫無保留地傳授給我們這些學生。他們又像園丁,辛勤培育著我們這些祖國的花朵。老師為了學生能學好知識,為了教學事業(yè),嘔心瀝血,日夜操勞,辛勤地工作著。但是老師又沒有一點怨言,而是默默無聞,他們的精神多么像粉筆的精神。
除了老師,公安干警、邊防戰(zhàn)士、清潔工人.........他們都具有粉筆的精神。
我要贊美粉筆,更要贊美所有具有奉獻精神的人。
粉筆小學作文13
語文老師的粉筆盒里只剩下一支粉筆了!說是一支,其實也就半截,語文老師剛想用掉這半截粉筆,可是問題來了:“這才第二節(jié)課,我把這半截粉筆用了,剩下兩節(jié)課,,老師們怎么上課?”語文老師想了想,說:“同學們老師的粉筆用完了,哪為同學能幫老師去打印室拿一盒粉筆?”這時,全班同學舉起了手,老師想了想,平時謝某某沒機會幫我,給他一次機會吧!
謝某某太高興了,飛快的跑了兩步撲通一聲,謝某某摔了一跤,他爬了起來,又沖了出去。
他飛快的跑到了打印室,沒禮貌的說:“我們班要一盒粉筆,快拿來!”他沒禮貌的話語激怒了正在工作的阿姨,阿姨假裝沒聽見,謝某某明白了,馬上討好的對阿姨道歉,阿姨看他態(tài)度好,就對他說:“對不起,粉筆用完了!
他馬上跑到教室。老師問他:“你帶來的粉筆呢?”他說:“打印室沒粉筆了。”這可怎么辦?不可能不上課吧?
這時候,同學們紛紛出主意,老師采用了:向二班借一支粉筆。老師親自出馬,向二班出發(fā)。
老師愁眉苦臉的回來了,一看就知道沒成功,這可怎么辦,只好剩著點用,一個上午過去了這半截粉筆還剩一點點,這是一支永恒的粉筆!
雖然我們花了一節(jié)課找一支粉筆,但半截粉筆告訴我們明白了,節(jié)約,金不換!
粉筆小學作文14
粉筆呀,你的美是無私的,偉大的美,奉獻自己,助于他人,泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧!边@是對你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌你,粉筆!
粉筆的工作是默默無聞的,它樸實無華,它平時穿著一身潔白的衣服,有時也把自己打扮得五彩繽紛,五顏六色的粉筆給單調(diào)的課堂增添了色彩。
我看見了粉筆,就情不自禁地想到了我們的老師,我們的老師也是那樣無私可愛,每天堅守在自己的崗位上,默默地為我們奉獻著,老師無時無刻地關心我們,愛護我們。有一次,因為我上體育課時摔傷了腳,不能上學,老師就到我家里家訪,還給我拿了藥,而且把我落下的功課給我補上了,老師講的是那樣認真,直到我全部聽懂為止。
每到夜深的時候,別人都在娛樂,可老師還在燈下默默地工作著。
一根粉筆為了他人不惜粉身碎骨,而老師為了學生也貢獻了自己的全部的光和熱。我贊美樸實無華的粉筆,更贊美像粉筆一樣無私奉獻的老師。
粉筆小學作文15
我有著六邊形的頭,頭重腳輕的身子,一身潔白的靚裝,我就是平凡無奇的——粉筆。
我是一支默默無聞的粉筆;我是一支靜靜奉獻的粉筆;我是一支被人自由使喚的粉筆;我是一支為人們傳授知識的粉筆。
我——一支粉筆,有著自己的驕傲,也有著自己的痛楚;有著自己的快樂,也有著自己的悲傷。
每當我被老師給同學們傳授豐富的知識時,雖然我的身體在慢慢地變短,但是我的內(nèi)心顯得非?鞓罚幻慨斘铱粗_下學生拿求知如饑似渴的眼睛時,我也覺得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著歌,享受著生命里珍貴的每一刻。
但每當我被同學們隨意踩踏時,我非常痛楚,他們有沒有想到:這是踐踏我的生命啊!每當我被同學們當成“飛箭”似的四處亂扔,我非常悲傷,他們有沒有想到這是給他們傳授知識的粉筆啊!我難過,我失望,我痛苦!但這能讓他們不繼續(xù)他們的“惡行”嗎?我在這里許下我的愿望:
一根粉筆也是有價值的,有尊嚴的,請你們讓它自己選擇自己的生活。
如果他們做到了,我的心愿實現(xiàn)了,這個世界就會更美好。
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