如果小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的如果小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果小學(xué)作文1
如果我是男生，在我還小的時(shí)候，我要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要調(diào)皮搗蛋，捉弄?jiǎng)e人，我要學(xué)習(xí)做人的道理。
如果我是男生，在我上幼兒園時(shí)，我要懂得禮讓別人和關(guān)懷別人，不要做一個(gè)自私又愛(ài)打架的男生。
如果我是男生，在我小學(xué)的時(shí)候，我要努力用功讀書(shū)，做一個(gè)大家都喜歡的孩子。我會(huì)很活潑，交一大堆的好朋友，不會(huì)用暴力來(lái)解決事情。
如果我是男生，在我上初中的時(shí)候，我要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，將來(lái)要讀一所好學(xué)校，不讓家人失望。不抽煙、不遲到、不去看一些有的沒(méi)有的東西，要做一個(gè)正直的人。
如果我是男生，在我上高中的時(shí)候，要往未來(lái)的地方想想，想到大學(xué)時(shí)要讀什么科系？例如:美術(shù)科、語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科……等科系。想要不要上研究生、當(dāng)醫(yī)生、科學(xué)家、畫(huà)家……等之類(lèi)的東西。我要努力上進(jìn)，聽(tīng)從老師的話、不頂嘴、不當(dāng)個(gè)壞學(xué)生，將來(lái)才找的到工作。
如果我是男生，在我上大學(xué)時(shí)，我要懂得體貼女生，對(duì)女生好一點(diǎn)，這樣才比較容易交到女朋友，以后才能結(jié)婚生子。當(dāng)然，除了交女朋友之外，我還要認(rèn)真的讀我自己想要讀的科系，努力賺錢(qián)工作，有哪個(gè)女孩子，會(huì)想嫁給一位沒(méi)知識(shí)又窮苦的男人呢？
如果我是男生，在我當(dāng)完兵，交到女朋友結(jié)婚后，我就要更加努力賺錢(qián)，讓我的小孩有好生活可過(guò)，有好爸爸和好媽媽和他們一起過(guò)一輩子，直到我終老。
如果小學(xué)作文2
朋友們，不知道你們有沒(méi)有在電視上看到過(guò)這樣一則公益廣告：一只水龍頭艱難地往外滴水，水滴的速度越來(lái)越慢，直至枯竭，畫(huà)面中閃出一雙眼睛，眼睛中流出了一滴晶瑩的淚水，然后傳來(lái)畫(huà)外音：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么你所看見(jiàn)的最后一滴水將會(huì)是自己的眼淚！”
如果地球上沒(méi)有水，那么田野里的高粱小麥不再會(huì)生長(zhǎng)，它們會(huì)慢慢死去；昔日活蹦亂跳的小朋友不會(huì)再活潑，只會(huì)耷拉著頭悶頭不語(yǔ)；那些歡快的魚(yú)兒因?yàn)闆](méi)有水，它們掙扎著、痛苦地吐著唾沫，人類(lèi)愛(ài)莫能助；可愛(ài)的小狗無(wú)力地趴在地上，伸著舌頭，好像在說(shuō)“好渴呀，給我點(diǎn)水喝吧”。朋友們，你們覺(jué)得世界上的水資源是無(wú)窮無(wú)盡的嗎？
如果地球上沒(méi)有水了，那么我們祖國(guó)的山河不再美麗，著名的廬山大瀑布，黃果樹(shù)大瀑布……將會(huì)永遠(yuǎn)消失，壯觀的黃河、長(zhǎng)江也不會(huì)再壯觀，被稱(chēng)為“人間仙境”的三峽人家也會(huì)變成乏味的干巴巴的幾座山，沒(méi)有人再去游玩……
如果地球上沒(méi)有水了，人餓了，沒(méi)有水煮飯；累了，沒(méi)有水沖去一身的疲倦；渴了，沒(méi)有水可以為你清喉潤(rùn)肺……
對(duì)生命來(lái)說(shuō)，水是如此重要。讓我們攜起手，一起保護(hù)水資源吧！
如果小學(xué)作文3
如果時(shí)間可以倒流時(shí)間總是在你的身邊輕輕擦過(guò)，耳旁悄悄溜走。在時(shí)間的飛快流逝中，或許會(huì)做錯(cuò)一些本不該做錯(cuò)的事，你后悔莫及，想把它留住、想讓這件事從新再來(lái)一遍�？墒�，時(shí)間會(huì)給你一次悔過(guò)的機(jī)會(huì)嗎？不，這絕對(duì)不可能的。
記得一次作文大賽，題目是《我的家鄉(xiāng)》，這是多么甜蜜溫馨的題目��！我懷著感情在作文紙上打好草稿，在將打好的草稿修改了一遍，抄在了老師發(fā)的信紙上。沒(méi)想到，在抄的時(shí)候，竟然粗心的把“瞧”寫(xiě)成了“焦”。我正準(zhǔn)備改正錯(cuò)別字時(shí)，老師就要求我們把作文交上去。我一下緊張起來(lái)，原來(lái)不知不覺(jué)中已逝去了這么多時(shí)間！我剛拿起修改液，作文就被老師抽走了，我真后悔，寫(xiě)一篇作文竟然用這么多時(shí)間！要是我節(jié)約時(shí)間，把握好每一分鐘，肯定能寫(xiě)完作文！哎，這下肯定糟了，我開(kāi)始責(zé)怪自己。
星期一，學(xué)校升完國(guó)旗，校長(zhǎng)宣布作文獲獎(jiǎng)名單，我屏著氣，豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)著。當(dāng)校長(zhǎng)念到六年級(jí)時(shí)，我的心像踹了一百只兔子——驟跳起來(lái)。哎，可惜，沒(méi)有念到我的名字，我暗暗的傷心起來(lái)，我徹底的絕望了。如果時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)把“焦”改成“瞧”的�？墒牵@一切的一切都晚了，再也回不去了！
如果時(shí)間可以倒流，我們是不是該把自己做錯(cuò)的事改成對(duì)的呢？如果時(shí)間可以倒流，我們是不是該好好珍惜呢？如果時(shí)間真的可以倒流，那么，就讓我們好好把握時(shí)間、珍惜時(shí)間吧！
如果小學(xué)作文4
如果我是一棵小草,我不會(huì)向狂風(fēng)暴雨低頭.不管是雷雨交加,還是狂風(fēng)大作,我都會(huì)挺直腰板,不服輸.在白雪皚皚的雪地上,我會(huì)同樣頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,迎著凜冽地寒風(fēng),抵抗著極度的嚴(yán)寒.當(dāng)春風(fēng)把雪水淙淙地拂下去的時(shí)候,又萌發(fā)了幾株嫩綠的新芽......
無(wú)論遇到什么困難,我都會(huì)報(bào)著一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)去克服.在酷熱的沙漠中中,我會(huì)用纖細(xì)的根須扎入地下五米、十五米、直到找到珍貴的水源。就如我們學(xué)習(xí)一樣，遇到難題，不退縮。在知識(shí)的海洋里去遨游，去探索，去尋找答案。
我雖然是一棵不起的小草，但我的蹤影卻無(wú)處不在。強(qiáng)縫、瓦礫、屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫中我都能鉆出來(lái)。我是綠色植物中頑強(qiáng)生命力的代表，在大自然的考驗(yàn)面前，我會(huì)始終保持著堅(jiān)強(qiáng)的不屈姿態(tài)。不論火燒，水淹、霜凍、干旱，都不能讓我有絲毫的屈服。我會(huì)反一片片的綠色帶給環(huán)境，美化城市。我綠毯似的身軀可供人們休息、聊天、嬉戲、奔跑，能給人們帶來(lái)快樂(lè)和美景。那無(wú)邊無(wú)際的草原，是我閃為人類(lèi)的奉獻(xiàn)，我將會(huì)竭盡所能去為人類(lèi)奉獻(xiàn)我的點(diǎn)點(diǎn)新綠。
童年的夢(mèng)是詩(shī)是畫(huà)，童年的夢(mèng)又多又美。童年充滿了神奇的幻想，童年充滿了對(duì)未來(lái)的追求。假如我是小草，我會(huì)把我的一生全部奉獻(xiàn)給人類(lèi)。
如果小學(xué)作文5
我們都有豐富的想象力，我們肯定想當(dāng)各種各樣的人物，各種各樣的動(dòng)植物，各種各樣的偉大人物吧，我和你們想的可不一樣。
我想如果我是孫悟空就好了，我就能有七十二種變化，還會(huì)武術(shù)，我的想法好吧!
我有了七十二種變化，首先變成一只大鵬，把全世界的人都帶上翱游整個(gè)地球的每一個(gè)角落，大家也不用花錢(qián)了。然后我在變成一個(gè)巨大無(wú)比的火箭，再把全世界的人都帶上去翱游全宇宙的星球。
我有了七十二種變化，我會(huì)去幫助那些有困難的人：比如那些街上流浪的乞丐，我會(huì)找一些紙片變點(diǎn)錢(qián)給他們，讓他們也過(guò)上幸福美滿的生活；哪里有地震了，如果樓倒塌后壓了許多人，我會(huì)讓磚塊和石頭都飛起來(lái)，然后把受傷的人抬了出來(lái)，用法力把他們的傷全部變回他們健康時(shí)的原樣，讓被砸死的人復(fù)活，讓倒塌的樓房或?qū)W校也變回原樣；如果發(fā)洪水了我會(huì)就地劈開(kāi)一條很深很深的溝，讓水都流到溝里面，變成一條小河，變回房屋的原樣，把洪水里的人救上來(lái)；如果有旱災(zāi)，我會(huì)在這里變一條水用不完的小河，消滅這里的旱災(zāi)，讓世界不再有旱災(zāi)、洪水，還有火山爆發(fā)等各式各樣的災(zāi)難，讓人們逃避各種危險(xiǎn)。
如果我真是孫悟空就好了，我會(huì)用七十二種變化讓世界永遠(yuǎn)和平！
如果小學(xué)作文6
時(shí)光總是飛快的，仿佛一眨眼一天就過(guò)去了，時(shí)光永遠(yuǎn)不可能倒流，但我常�；孟胫鴷r(shí)光可以倒流。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到上幼兒園的時(shí)候。那時(shí)候沒(méi)有作業(yè)，天天都可玩，在幼兒園可以跟小伙伴一起玩，中午老師會(huì)帶著我們一起玩，下午回家后可以跟小區(qū)里的伙伴一起玩，晚上又可以跟爸爸媽媽一起玩，總之，一天無(wú)時(shí)無(wú)刻都在玩，不像現(xiàn)在，周一到周五的作業(yè)也不少，周末還有一大堆補(bǔ)習(xí)班要上，唉！
如果時(shí)光可以倒流，我想回到四年級(jí)的一次春游。因?yàn)槟谴未河蔚臅r(shí)候正好是我們班主任的生日，但我們誰(shuí)都不知道，是老師后來(lái)告訴我們的。所以我想回到那天，全班同學(xué)用自己的零花錢(qián)為老師買(mǎi)一個(gè)大大的蛋糕，再為老師畫(huà)一幅畫(huà)，把我們和老師全部畫(huà)上去，在一個(gè)個(gè)標(biāo)上名字，我相信老師一定會(huì)十分感動(dòng)。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。還想再感受一下那樣的陌生感，那時(shí)候的我對(duì)學(xué)校的一切都是好奇的，時(shí)時(shí)刻刻都是充滿好奇心的。自我介紹時(shí)原本緊張的我看到同學(xué)們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉而不再緊張，學(xué)習(xí)時(shí)有著同學(xué)的幫助而不再困難，下課時(shí)有我們就絕對(duì)安靜不下來(lái)。如今我已經(jīng)畢業(yè)了，要離開(kāi)這個(gè)與他們相遇的地方了，我們將各奔東西，不知何時(shí)再相遇。
我想，這一切都不可能實(shí)現(xiàn)，它只是我小小的幻想，時(shí)光總是這么的殘酷，但愿時(shí)光流逝也抹不掉我那些美好的回憶。
如果小學(xué)作文7
“你還在磨蹭什么？快去讀英語(yǔ)！”“你還有時(shí)間看電視？都快小升初了！”……我的一天，總伴隨著這樣的話。有時(shí)候，我也想過(guò)逃避，但是，那只限于“想”而已。這一天早晨，我剛醒來(lái)。一看表，已是8點(diǎn)了。
我頓時(shí)慌了，我已經(jīng)遲到這么久了？我趕緊起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)樓下全是小孩子在玩。這是什么情況？他們不上學(xué)嗎？于是，我叫著爸媽?zhuān)雴?wèn)一下今天是什么情況。哪知根本找不到他們�。�！我轉(zhuǎn)念一想：誒，聽(tīng)說(shuō)有人一覺(jué)醒來(lái)大人就不見(jiàn)了，我是不是也碰上了呢？于是，我開(kāi)始瘋玩起來(lái)。到了中午，我的“午餐鈴”響了。于是我便拿著我的零用錢(qián)去買(mǎi)了個(gè)面包，可誰(shuí)知有幾個(gè)像是上高中的“學(xué)生”搶走了。
我只好回家，坐在那里，心里想到：爸媽?zhuān)銈兛旎貋?lái)吧！“你還在磨蹭什么？快去讀英語(yǔ)！”我又聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)聲音�？墒牵椰F(xiàn)在聽(tīng)著這句話是那么的親切、那么的和藹。如果你與我之前的想法一樣，那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。你最好不要再這樣子想了！家長(zhǎng)所做的一切都是為了我們啊！
如果小學(xué)作文8
在那高空，小鳥(niǎo)有一對(duì)翅膀大雁有一對(duì)翅膀，蝴蝶有一對(duì)翅膀……
我多羨慕它們有一對(duì)翅膀，“如果我有一對(duì)翅膀，那該有多好呀！”我充滿想象地說(shuō)。
我閉上眼，想象著……
我看見(jiàn)我有一雙潔白的翅膀。我飛了！翅膀揮動(dòng)著，帶我來(lái)到了上海，哇！那兒的人真多，一個(gè)個(gè)排著隊(duì)準(zhǔn)備去參觀波蘭館、印度館……隨著翅膀的揮動(dòng)，我又看見(jiàn)了梯形的中國(guó)館，橢圓形的中國(guó)航空館，還有世博軸，它們跟精巧的喇叭一樣，真漂亮！
喂！喂！喂！翅膀，你飛慢點(diǎn)，我還沒(méi)看夠呢。唉，沒(méi)辦法，又不能阻止它。
翅膀飛了許久，來(lái)到了桂林。嗬！真是一幅山水畫(huà)，清澈的水，連魚(yú)兒也看見(jiàn)了，看著水里的倒影，那自然是青青的山了，青青的山，雖然不太大，但蜿蜒如游動(dòng)的小青龍！
飛過(guò)如詩(shī)如畫(huà)的桂林，我又飛到了九寨溝，高低錯(cuò)落的瀑布，連綿起伏的山林，最可愛(ài)的就是那靜謐的五顏六色的五彩池、五花海。翅膀低飛了，我伸出手，把手放在水里，感受著水的溫柔，綿綿的如仙池一般。我深吸了一口氣，回味著大自然的美麗。飛到岸邊，我看到生氣淋漓的羊群，它們歡快活潑，很可愛(ài)。
飛呀！飛呀！飛呀！飛過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，飛過(guò)莫高窟，飛過(guò)長(zhǎng)江黃河，飛過(guò)大街小巷……
咦？翅膀怎么在搖晃。不好！要掉下去了，啊……我睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)媽媽搖著我的手�？磥�(lái)，我想的太入迷了。
如果小學(xué)作文9
童年似一片歡樂(lè)的海洋，在這里我快樂(lè)的成長(zhǎng)，這里有我的目標(biāo)，這里有我的夢(mèng)想——攝影師。這是一個(gè)普通的職業(yè)，可它卻記錄著變化萬(wàn)千世界，它記錄著我們的天空由灰色變?yōu)樗{(lán)色，它記錄著河水由渾濁變得清澈，它記錄著跨海大橋一座座建起，它記敘著歷史，承載著希望。
如果我是攝影師，我要走遍全中國(guó)，記錄下祖國(guó)的大好山河，記錄下幾千年來(lái)的名勝古跡。
如果我是攝影師，我要記錄下北京奧運(yùn)，國(guó)慶閱兵，見(jiàn)證中國(guó)的輝煌。
如果我是攝影師我要走進(jìn)大自然，記錄下每一片云彩，每一株小草，我要記錄下花的生長(zhǎng)過(guò)程，我要記錄下鳥(niǎo)兒歌唱的種種旋律，我要記錄每天清晨的第一縷陽(yáng)光，記錄下冰川融化的第一聲巨響。如果我是攝影師，我要帶著我的攝影機(jī)走向世界，我要走遍世界的每一個(gè)角落，記錄下每一個(gè)微笑，每一滴淚氺，每一件感人的事跡，每一個(gè)動(dòng)人的瞬間。我有一個(gè)理想，我要為它付出奮斗和努力。我還要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)�，如果沒(méi)有足夠的文化底蘊(yùn)，又怎么能拍攝出獨(dú)特的韻味，又哪來(lái)那么多新鮮的想法和創(chuàng)意呢？
如果小學(xué)作文10
現(xiàn)在雖然科技發(fā)達(dá)，但是自然災(zāi)害還是躲不過(guò)去。近年來(lái)地震、水災(zāi)、干旱、臺(tái)風(fēng)、有些地方還嚴(yán)重缺水……這些自然災(zāi)害給人們帶來(lái)了巨大的損失，這些災(zāi)害是隨時(shí)隨地來(lái)的。
一覺(jué)醒來(lái)，咦?我怎么變了摸樣。我一照鏡子。哇﹗我怎么變成了孫悟空的摸樣�？磥�(lái)我想變成孫悟空的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我現(xiàn)在就去外面看看有沒(méi)有需要幫助的人。
外面真下著傾盆大雨，我一下子飛到了云的上面。再往下一看大雨已經(jīng)快把一個(gè)村子淹沒(méi)了，我在不遠(yuǎn)處找到了龍王讓他停了雨。我又駕著云飛了下去，拔出了幾根猴毛變成了船把大家救到了船上讓大家逃生。
我返回到龍王的身邊，龍王邀請(qǐng)我去他家聊天，我們正走著。低頭一看有一個(gè)地方的河枯了，地裂開(kāi)了口子，莊稼也焉了，人們沒(méi)有水喝，人們還為了搶水打了起來(lái)，我讓龍王拿出法器來(lái)降雨，大雨傾刻間滋潤(rùn)了大地，小河里有水了，人們引水澆地，莊稼也抬起了頭，樹(shù)也更有精神了。人們高興地載歌載舞。
我隨龍王來(lái)到他家中，突然一陣搖晃，原來(lái)是地震了，我趕到地震的地方，我讓房子的碎片飛起來(lái)，我又變出許多猴子，把人救出來(lái)。把房子的碎片運(yùn)到一個(gè)地方。幫助人們重建家園�？墒堑卣鹨趺搭A(yù)防才不會(huì)有損失呢？我叫出土地詢問(wèn)，可土地也不知，我該怎么辦呢？把地震地城市拉到空中？不行。這拉不起來(lái)，我想了一個(gè)又一個(gè)！辦法，可都不行。
唉！聰明的你，請(qǐng)你來(lái)幫我想一個(gè)辦法吧。
如果小學(xué)作文11
是不是這樣，朝著與希望和夢(mèng)想背道而馳的遠(yuǎn)方迷失了年輕的自我，自怨自艾，自暴自棄，也是一種墮落。
如果有一天，我不再懷揣夢(mèng)想，不再憧憬浪跡天涯，逐漸學(xué)會(huì)安定于現(xiàn)實(shí)，然后再疲于現(xiàn)實(shí)。
如果有一天，我丟掉了原本的嬌貴與清高，忙碌于瑣屑的工作中。不再暢想哪里的北極光會(huì)帶來(lái)幸福，不再管傳說(shuō)會(huì)不會(huì)發(fā)生在自己身上。
如果有一天，我想不起快樂(lè)是怎樣。我也會(huì)淪于世俗，沉醉于這個(gè)物質(zhì)縱橫的世界，像大多數(shù)碌碌無(wú)為的人一樣，只有錢(qián)才能讓自己找到存在的價(jià)值和安全感。
如果有一天，我變得麻木，再想不起你的模樣。不再為年少單純的故事快樂(lè)或感傷。我開(kāi)始接近于失憶，變相的懲罰自己。
如果有一天，我變得沉默或張揚(yáng)，褪去少年時(shí)的文氣和單純，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，卻疲于打理。人前，假裝明媚的笑著。然后一個(gè)人時(shí)，試著快樂(lè)，又回歸到孤獨(dú)和悲傷。
如果有一天，我始終改變不了年少時(shí)的習(xí)慣。我多么倔強(qiáng)，不要陪伴，不要未來(lái)，守著曾經(jīng)那些云淡風(fēng)清的溫暖，枕著，情愿孤獨(dú)終老。
如果有一天，我無(wú)法接受另一個(gè)與夢(mèng)想背向而行的自己，讓自己的生命走向?qū)庫(kù)o，那么我的骨頭也應(yīng)該是干凈的。多壓抑的死亡啊，也成了一種超脫。
一切源于現(xiàn)實(shí)，投身到虛幻中，也應(yīng)該再歸于現(xiàn)實(shí)。
如果有一天，我成了這樣庸俗而墮落的姑娘。請(qǐng)離開(kāi)我，我不要你看到我的創(chuàng)傷，道一聲再見(jiàn)吧，再也不見(jiàn)。
如果小學(xué)作文12
前幾天，我和爸爸媽媽正在逛商場(chǎng)，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“媽媽?zhuān)遣皇俏矣變簣@的楊老師嗎？”我激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)。不等媽媽回答，我就高興地跑過(guò)去，一看，果然是楊老師。我一邊叫：“楊老師好！”一邊激動(dòng)地抱著楊老師，楊老師也很高興的對(duì)我說(shuō)：“哦，薛儀婷啊，你都長(zhǎng)這么高啦�！焙髞�(lái)，楊老師問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，我也了解了楊老師現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)孩子的媽媽了。
回想起第一次上幼兒園，楊老師從媽媽手中接過(guò)又哭又鬧的我，把我抱在懷里，一邊哄我，一邊給我擦眼淚。用餐的時(shí)候，楊老師會(huì)喂那些不好好吃飯的小朋友。睡午覺(jué)時(shí)，楊老師和其他老師還會(huì)來(lái)回巡視，看看哪個(gè)小朋友蹬被子了，哪個(gè)小朋友尿床了……
如果我能再回到幼兒園，見(jiàn)到老師我會(huì)高高興興地對(duì)老師說(shuō)：“老師，早上好！”用餐前，我會(huì)幫助老師發(fā)餐具、盛飯。睡午覺(jué)時(shí)，我一定不蹬被子，好好睡。起床后，我會(huì)把被子疊得整整齊齊……幫助老師干我會(huì)干的事情。
幼兒園的時(shí)光真快樂(lè)呀，老師教我們唱歌、跳舞、做游戲……比起現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，那時(shí)候真是無(wú)憂無(wú)慮�？墒�，我不可能再回到幼兒園了，我會(huì)在今后的.成長(zhǎng)中，努力學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和生活本領(lǐng)。
如果小學(xué)作文13
如果你是神筆馬良，擁有一支神筆，你會(huì)那它做什么呢？也許你會(huì)說(shuō)給自己畫(huà)漂亮的衣服、鞋子和首飾，把自己變得很美麗，讓別人羨慕。不，我不會(huì)畫(huà)這些，因?yàn)檫@些只能自己享受一時(shí)，神筆是不會(huì)發(fā)揮它神奇的作用的。如果這支神筆只能畫(huà)一次，那么我要畫(huà)出許許多多的心。
我要給那些冷酷、殘暴的人送去一顆真誠(chéng)、善良的心，讓他們感受到人世間美好的事物，珍惜彼此擁有的幸福，忘卻仇恨，不再為野心和貪欲去爭(zhēng)斗。
我要給那些虛偽、狡猾的人送去一顆淳樸的心，讓他們?nèi)プ非笞约旱睦硐�，�?bào)效祖國(guó)，不再用那三寸不爛之舌去招搖撞騙。
我要給那些愛(ài)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的野心家伙們送去一顆和平的心，讓他們把新式武器改成新型的工業(yè)機(jī)器，指揮他們的士兵去開(kāi)發(fā)新資源，造福人民；還要讓他們把大炮發(fā)射的炮彈改成煙花和糖果，把和平鴿放飛到世界各地，讓全世界的人永享安寧、快樂(lè)。
我還要給那些愚蠢、無(wú)知的人送去一顆文明、聰明的心，讓他們不再在低級(jí)、愚昧中掙扎，讓他們用自己的聰明才智改變自己，營(yíng)造和諧的環(huán)境。
如果我是神筆馬良，擁有這樣一支神筆，我會(huì)好好地利用它，使世界變得更加美好！
如果小學(xué)作文14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，想來(lái)還真是有點(diǎn)兒不舍。我們從一年級(jí)的陌生到六年級(jí)的深厚友情，從一個(gè)小不點(diǎn)蛻變成了一個(gè)即將畢業(yè)的少年。六年，我們哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)，如今我們的羽翼已日漸豐滿，即將各自展翅高飛，我卻戀戀不舍。
六年的小學(xué)生活，好似六顆糖，也許你剛開(kāi)始只能品嘗到酸，但是慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)這六顆糖其中的韻味：酸中苦，苦中甜，甜中樂(lè)。請(qǐng)你好好珍惜這六顆糖，因?yàn)檫@六顆糖可能會(huì)在你口中融化掉，不經(jīng)意間，它就沒(méi)了……
假如小學(xué)還可以再來(lái)一次，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不開(kāi)小差，作業(yè)認(rèn)真完成，考試時(shí)一定會(huì)仔細(xì)地檢查試卷中的題目，不馬虎，爭(zhēng)取看到一百分，讓父母欣慰，讓老師高興。
假如小學(xué)還可以再來(lái)一次，我一定會(huì)卸下我“高冷”的面具，珍惜和每個(gè)老師、同學(xué)在一起的每一分每一秒，并且更加珍惜同學(xué)們之間的友誼，不會(huì)再為一些雞毛蒜皮的小事計(jì)較來(lái)計(jì)較去，而是要與同學(xué)們和睦相處。
假如小學(xué)還可以再來(lái)一次，我一定不會(huì)讓數(shù)學(xué)老師失望，我要讓老師對(duì)我刮目相看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)屬于中上水平，但是沒(méi)有一次的成績(jī)是讓我滿意的，比如這次的數(shù)學(xué)考試，老師對(duì)我報(bào)有很大的期望，我也覺(jué)得自己能夠考滿分的，但是卻因?yàn)槲业鸟R虎，讓我只考了96分，看著老師失望的神情，我感到心如刀割……
當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假如。我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，我會(huì)好好保留曾經(jīng)的記憶。
如果小學(xué)作文15
在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有很多的挫折與困難，需要我們獨(dú)自去面對(duì)，沒(méi)有親人的陪伴，沒(méi)有同學(xué)的鼓勵(lì)，只能一個(gè)人孤獨(dú)地去戰(zhàn)斗，我們更應(yīng)該勇敢面對(duì)，而不是逃之夭夭。
當(dāng)我獨(dú)自走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，平時(shí)親近的同學(xué)已成為一個(gè)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以往那顆松馳的心立刻繃緊起來(lái)。如果我能勇敢面對(duì)，內(nèi)心的膽怯和緊張將會(huì)隨之而散，勝利將會(huì)歸屬于我。
當(dāng)我獨(dú)自一人在家時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚，離開(kāi)了了親人的陪伴，沒(méi)有了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，只有寂寞與我同行，如果我能勇敢面對(duì)，我相信我一定能夠戰(zhàn)勝孤獨(dú)與恐懼，重新迎接太陽(yáng)的升起！
當(dāng)我們傷心失落時(shí)，沒(méi)有了親人的關(guān)懷，沒(méi)有了同學(xué)地安慰，我會(huì)痛恨老天！痛恨這個(gè)世界！真想與世隔絕享受那孤獨(dú)的滋味！如果我能勇敢地面對(duì)，我將擦干傷心的淚水，重新站起來(lái)，對(duì)未來(lái)將充滿憧憬與希望。
當(dāng)我們遇到失敗和挫折時(shí)，有的人會(huì)就此跌倒，再也爬不起來(lái)了；而有的人卻勇敢地站起來(lái)，持之以恒直至勝利。因?yàn)樗麄儓?jiān)信，即使腳下全是碎石，硌腳又崎嶇，但碎石走完了便是一馬平川的陽(yáng)光大道！如果我能勇敢面對(duì)，遭遇挫折時(shí)永不言敗，我相信失敗不再追隨我，勝利也不再躲避我！迎接我的也將是那一馬平川的陽(yáng)光大道！
勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨躍，我要努力戰(zhàn)勝困難，就像那無(wú)畏的蒼松一樣，傲然挺立！那份勇氣能吹走我們心中陰霾，帶走我們心中惆悵與失望，讓心中那一縷自信之光重新綻放，照亮我的光輝人生！
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