借物喻人的小學(xué)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的借物喻人的小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
借物喻人的小學(xué)作文1
當(dāng)春天的風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，小花們高仰著頭，在比美。枊樹(shù)姑媽搖動(dòng)著美麗的身資，非常神氣！
唯獨(dú)只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來(lái)，伸出了它那尖尖、嫩嫩的小腦袋，抬起頭，向太陽(yáng)公公問(wèn)好。夏天到了，烈日易像火爐一般烤著大地，小花，枊枝們垂著頭，沒(méi)有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，盡管汗水淋漓，但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來(lái)到了，大雁南飛，小花們都脫下了曾經(jīng)艷麗的衣服，鉆進(jìn)了泥土里，小草弟弟脫下了綠衣服，換上了土黃色的衣服，在秋風(fēng)中搖擺著。寒冷的冬天來(lái)到，燕子們也飛向南方，青蛙也睡大覺(jué)了。
小草身上覆蓋著白雪，我用手扒開(kāi)一看，它已經(jīng)枯萎了，但根仍然深深地扎進(jìn)泥土里。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生呀。”我愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的小草！
借物喻人的小學(xué)作文2
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師然而我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，然而他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)欢�。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的然而什么為的然而給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們?nèi)欢恢Σ黄鹧鄣南灎T，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師然而無(wú)私的，他們配受一切贊美。
借物喻人的小學(xué)作文3
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都然而對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當(dāng)成然而弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，然而那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
借物喻人的小學(xué)作文4
一提花，我便想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這一句詩(shī)來(lái)。每當(dāng)正值夏日，就是賞荷的大好時(shí)節(jié)。
記得去年夏天，我們一家人去了溪源庵的最深處賞荷。一到了荷花池，就能很快地聞到荷花那沁人心脾的香味，荷葉一片挨著一片，就好似一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，白色的荷花就在這碧綠的大圓盤(pán)上盛開(kāi)�？墒�，荷花池中的污泥卻臟得發(fā)黑。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁闯刂械乃敲茨敲磁K，而荷花卻一點(diǎn)兒也不臟？”然后弟弟疑惑極了。
“下雨時(shí)被雨水沖走了唄！”我得意地為弟弟解答。
“可它為什么在這么不好的環(huán)境中，卻生長(zhǎng)得如此美麗呢？”弟弟還不滿(mǎn)足于一個(gè)這么簡(jiǎn)單的答案。
“凡是花，都很漂亮！”我爭(zhēng)辯到。
“不！荷花是出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。荷花都是長(zhǎng)在池塘中央，只供別人欣賞，卻不受周?chē)h(huán)境的一點(diǎn)沾污。它們身上淡淡的粉色，實(shí)在令人著迷，不張揚(yáng)，也不太晃眼，卻不失它本身的美麗。樸實(shí)無(wú)華又使人賞心悅目�！眿寢�?xiě)?yīng)聲回答。
荷花就好比那一些本身活在惡劣的環(huán)境中，卻活出自己，活出色彩的人們一樣，不失本有的尊嚴(yán)，卻十分亭亭玉立。
夏日的荷花永遠(yuǎn)是最美的，我愛(ài)荷花，更愛(ài)它豐富的內(nèi)涵與它那高潔的品質(zhì)。
借物喻人的小學(xué)作文5
一天，我有機(jī)會(huì)和爸爸來(lái)到昆崳山游玩，在上山的路上，我被一顆寫(xiě)有"歡迎光臨"的松樹(shù)吸引住了，滿(mǎn)山長(zhǎng)滿(mǎn)蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)青松枝茁壯，葉茂盛，樹(shù)干粗壯，彎曲，青松的根細(xì)細(xì)的吸引了我，根的數(shù)量很多，粗細(xì)不同，深深地扎進(jìn)根里，吸收水分，營(yíng)養(yǎng)，他們經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，勇于站在山頂上，展現(xiàn)風(fēng)采。
望著眼前的青松，我浮想聯(lián)翩，在祖國(guó)的高山冰雪線(xiàn)上，那一位位手握鋼槍?zhuān)泶┚G色軍裝，用自己的青春，用家庭的分別為代價(jià)，換來(lái)了每寸疆土的安寧，與風(fēng)雪為伴，與日月交談，忍受著艱苦，忍受著寂寞，他們每天吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他們毫無(wú)怨言，端著沉重的鋼槍?zhuān)谘┑乩镎緧�，每逢佳�?jié)，享受不到和家人團(tuán)聚的快樂(lè)，品嘗不到家人準(zhǔn)備的美味佳肴，在雪山上吃著罐頭，壓縮餅干，但是他們非常樂(lè)觀。
這都是為了國(guó)家的安寧，人們的幸福，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
我崇尚青松的堅(jiān)忍不拔，崇拜解放軍的堅(jiān)韌無(wú)私。
借物喻人的小學(xué)作文6
在你人生的成長(zhǎng)道路上，曾經(jīng)，有過(guò)許多人給過(guò)你鼓勵(lì)與支持，然后沒(méi)有他們，也許你就不可能有了今天的成就。在那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨中，每一次摔倒總是咬緊了牙關(guān)想要自己爬起來(lái)，可是一次又一次總是摔倒，沒(méi)有辦法在努力著爬起來(lái)。也許有一天，你身邊來(lái)了一個(gè)人，他輕聲的呼喚著你的名字要你努力的爬起來(lái)，他告訴你：要相信你自己，你一定可以爬起來(lái)的，試一試，也許就能成功。就這樣一步步的艱難的，在地上爬起來(lái)，重新走向你應(yīng)有的人生。
曾經(jīng)，有一次，在泥濘的道路上我想要爬起來(lái)，可一次接著一次的摔倒，因此我開(kāi)始懷疑人生、懷疑我自己，像一個(gè)失去了靈魂的軀體，像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處的亂轉(zhuǎn)，每一分、每一秒，我都在自己的世界中度過(guò)著。
飛蛾看見(jiàn)什么亮的東西，就撞上去。別人說(shuō)飛蛾這叫做傻瓜，然后可我不是這樣覺(jué)得。我覺(jué)得飛蛾這叫做勇敢，因?yàn)樗辽龠�能不顧一切的撞上去，可我呢？連爬起來(lái)的勇氣都沒(méi)有了，害怕在一次的.摔倒，這叫做懦弱。我應(yīng)該學(xué)習(xí)飛蛾，不管成功與否，然后總要試一試。
借物喻人的小學(xué)作文7
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，然后滿(mǎn)世界到處都是�？吹竭@，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、然后為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。
大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。
如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
借物喻人的小學(xué)作文8
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐代詩(shī)人白居易永嘆小草地一曲絕唱�？矗禾煊謥�(lái)了，田野里、河岸上，碧綠的小草密密地長(zhǎng)在一起，給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。
我愛(ài)小草，我愛(ài)小草頑強(qiáng)的生命力。無(wú)論是瘠薄的荒地，還是肥美的沃土，只要落下小草的種子，它就會(huì)萌發(fā)生長(zhǎng)。小草，不用任何人澆水、施肥，只要一把黃土、一束陽(yáng)光，就能茁壯成長(zhǎng)，我家就有一片草坪，春天，冰雪剛剛?cè)诨�，許許多多嬌貴的花兒還躲在溫室里不敢出來(lái)。而小草卻像一群活波可愛(ài)的孩子，從大地媽媽的懷抱中伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，那么纖細(xì)、那么嬌小�？墒切〔莺敛晃泛猴L(fēng)跳起了歡樂(lè)地舞蹈。這群“綠衣小天使”第一個(gè)給人們帶來(lái)春天的信息。
我愛(ài)小草，愛(ài)他們那平凡樸實(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，大地哺育了他們，他們又默默地?zé)o私地為人類(lèi)做出奉獻(xiàn)�！皼](méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一只無(wú)人知道的小草�！边@是我最喜歡的一句話(huà)。是的，小草，他們沒(méi)有花朵的高貴，沒(méi)有青松的青翠挺拔，但是他們卻用自己的身軀保護(hù)岸堤，他們用自己平凡的身體點(diǎn)綴大自然的綠色景象。
我愛(ài)小草，我愿意做一棵小草為國(guó)家做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。
借物喻人的小學(xué)作文9
世上植物繁多，各種各樣，多姿多彩，千紅萬(wàn)紫。而我卻獨(dú)愛(ài)小草。小草啊，你雖然沒(méi)有花的香，也沒(méi)有樹(shù)的高壯，你是那么的平凡，卻不平凡。
小草，你是那么的堅(jiān)強(qiáng)！狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志堅(jiān)定，只是默默承受。
小草，你是多么地偉大！洪澇，拼命地把泥土往海洋里帶，想推平高山�？尚〔葜劳恋氐闹匾浴Ｓ辛送�，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)。你和你的同胞，手拉手，用自己的身軀攔住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來(lái)，你就破土而出，積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太陽(yáng)出來(lái)晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺著身子，充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草在風(fēng)中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美�。�
借物喻人的小學(xué)作文10
你喜歡花，因?yàn)榛ǖ膵善G?你喜歡柳樹(shù)，因?yàn)榱鴺?shù)的婀娜?我喜歡花，細(xì)化柳樹(shù)，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒(méi)有花兒嬌艷，也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍�，更因�(yàn)樗哂袕牟凰魅�，只�?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品........
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間...那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱(chēng)贊竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)......”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人的小學(xué)作文11
前幾天因?yàn)榭偢杏X(jué)家里的書(shū)房里，除了書(shū)就是椅子書(shū)桌等等，有種呆板，煩悶的感覺(jué)，所以就托朋友給我?guī)┻m合放在書(shū)房里的植物來(lái)，起碼這樣也會(huì)在看書(shū)疲勞的時(shí)候讓人眼前一亮不是。沒(méi)想到朋友竟然給我?guī)?lái)了富貴竹，可以直接栽在水里的那種。
說(shuō)實(shí)話(huà)，因?yàn)橹琅笥咽窃谕馐�，所以是在年前拜托朋友的，或許還是時(shí)間太久的原因吧，竹子的葉片都已經(jīng)開(kāi)始泛黃了，但依舊拿了個(gè)水瓶，然后將富貴竹插進(jìn)去，不知道是太懶了還是對(duì)這顆富貴竹不報(bào)希望，有的時(shí)候隔個(gè)一兩周都沒(méi)有將水拿去換。
直到有天，在書(shū)房整理書(shū)籍的時(shí)候，看到一本被我遺忘的名人錄，翻開(kāi)里面，就看到一則故事：林肯一生受到多次失敗，也曾進(jìn)過(guò)精神病院，只成功了兩次，最后一次成功就是成為美國(guó)總統(tǒng)�？蠢哿藭r(shí)候，抬頭發(fā)現(xiàn)在富貴竹的一節(jié)身子上面竟然長(zhǎng)出了碧綠的小葉片，這可讓我驚訝大于驚喜了呢。
接下來(lái)的時(shí)間，我特意好好的照料它幾次，結(jié)果自然是葉片越長(zhǎng)越大，而且還非常的碧綠!似乎感覺(jué)是在我自己意料之中的事情，使我的驚喜早已大過(guò)驚訝了。不過(guò)更多的是佩服這富貴竹對(duì)求生的渴望以及頑強(qiáng)不屈的精神。
我又想到那則名人錄里的故事，似乎整個(gè)人略有所思……
借物喻人的小學(xué)作文12
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，然后認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
借物喻人的小學(xué)作文13
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩ｋ娏耍藗兙拖肫鹆怂�，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。
在大家的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是大家的老師！每天老師站在黑板前面，教大家知識(shí)，教大家怎樣做人。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗�。�
他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是大家每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)大家就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。
老師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給大家，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……
借物喻人的小學(xué)作文14
人人都說(shuō)花美麗，但我卻愛(ài)松樹(shù)。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在說(shuō)：我們不怕風(fēng)。
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。大片大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿(mǎn)厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹(shù)，但然而，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來(lái)。
春天來(lái)了，濛濛春雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的哺育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、笑著只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。
我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的獻(xiàn)身精神。松樹(shù)的樹(shù)干然而良好的木材，又能夠造紙;松樹(shù)的葉子能夠提煉揮發(fā)油;松樹(shù)的脂液能夠做松香、松節(jié)油;它的枝和根還然而很好的燃料，能夠用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。夏天，它撐開(kāi)一把大傘，讓人們乘涼松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣美麗、芳香，但然而為了人類(lèi)，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。
我望著遠(yuǎn)處的一排松樹(shù)，默默地想：我也要做一個(gè)什么困難也壓不倒的人，像松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、英勇不屈，做一個(gè)終生為祖國(guó)人民作貢獻(xiàn)的人。
借物喻人的小學(xué)作文15
許多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無(wú)瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。
相信在你家旁邊肯定會(huì)有小草在那里生長(zhǎng)吧！那你有沒(méi)有注意它的存在呢？如果沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系接下來(lái)我就給你講講小草的生長(zhǎng)。聽(tīng)完后，你肯定會(huì)被這微不足道的小草所震驚的！
說(shuō)起小草的生長(zhǎng)，用著名詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)來(lái)描繪它再合適不過(guò)了。所以，小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。它雖然沒(méi)有婀娜多姿的花朵那樣美麗，但是它不怕狂風(fēng)暴雨的洗禮。暴風(fēng)雨過(guò)后，美麗的花朵會(huì)凋謝，而小草卻會(huì)甩甩頭，依然挺立。
由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，還有大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)許多種語(yǔ)言�？梢�(jiàn)，她身上就附有小草頑強(qiáng)不屈的精神和堅(jiān)韌的性格。
我贊美小草，贊美它那頑強(qiáng)的生命力，并把它作為我的楷模，向它學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
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