六年級想象的小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占牧昙壪胂蟮男W(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級想象的小學(xué)生作文1
尋人啟事：姓名太陽公公，性別男，年齡約46億歲，有一張燦爛的笑臉，20多天前在中國浙江富陽走失，誰見著了請告訴他，我們很想念他。
太陽公公這一走，竟走了20多天，這下可好，雨姐姐鬧起了大小姐脾氣。她心情好一點(diǎn)的時(shí)候，還只是耍點(diǎn)小脾氣，“沙沙沙，沙沙沙......”，可當(dāng)她生氣時(shí)，我們可就遭了殃，“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩......”，下個(gè)沒完沒了。
這不，星期二傍晚的時(shí)候，雨姐姐又發(fā)起了脾氣，天空像裂開了一道口子，大雨像從天上倒下來的一樣，地上頓時(shí)水花四濺，這給我們出行帶來了極大的不便。晚自修后，大家撐著傘走向?qū)嬍�，沒走幾步，大家的鞋子就全濕透了，腳就像浸在水里一樣。到了寢室，生活老師拿著吹風(fēng)機(jī)，幫我們吹干鞋子，要知道足足幾十雙鞋子呀，才吹到一半，吹風(fēng)機(jī)就罷了工，幸虧爸爸媽媽們從家里送來了干的鞋子，要不然第二天很多同學(xué)就得穿著雨鞋上課了。
持續(xù)的陰雨天也嚴(yán)重影響了農(nóng)作物的秋收冬種。以往這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是收割稻谷的好時(shí)機(jī)，可現(xiàn)在呢，成片成片的稻谷都還站在田里發(fā)抖，還的經(jīng)不起風(fēng)雨已經(jīng)“躺”在了田里。即使已經(jīng)收割的稻子也沒辦法曬干，只能堆在家里發(fā)霉。另外，小麥的播種和油菜的生長也同樣受到了影響。
各家各戶的陽臺上也出現(xiàn)了一道“靚麗”的風(fēng)景，那花花綠綠的衣服，一件挨著一件，一層疊著一層，滴滴答答地往下滴著水，洗衣機(jī)里也塞滿了未洗的衣服，因?yàn)殛柵_已經(jīng)不堪重負(fù)了。穿在身上的衣服也濕嗒嗒的，好像能長出蘑菇一樣。引用網(wǎng)上的一段詩：問富陽晴為何物，直教了曬不干衣物;天天被雨hold住，叫人發(fā)霉無數(shù)。
太陽公公啊太陽公公，你快快回來吧，我們都想死你了，讓我們在你溫暖的懷抱中盡情地撒歡吧!
六年級想象的小學(xué)生作文2
家鄉(xiāng)，一個(gè)親切的名字。我的童年就是在那度過的。如今離開家鄉(xiāng)二十載，可以返鄉(xiāng)，我分外激動(dòng)。
乘坐著磁懸浮列車，到達(dá)縣城車站。坐上一輛面包車，二十年前，就是面包車送我到村口�，F(xiàn)在，變成免費(fèi)的，司機(jī)也換了，但他還是像以前一樣做事情，快速。
到了村口，映入眼簾的都是大山。這些茂盛、鮮艷的植物，被種在沒有垃圾的山中。我想到了以前這座被垃圾堆滿的山，現(xiàn)在已成了蒼翠的青山，這應(yīng)該是村民有了環(huán)保意識。
低頭一看，原來那粗糙、會使人摔倒的石頭路不見了，取而代之的是光滑、平靜的瀝青路。我往前小跑，左邊就是我的家了。奶奶和爺爺已經(jīng)出來迎接我了，一看到我，就對我問寒問暖。吃完午飯，我就馬上出門溜達(dá)，走到馬路的盡頭，前面就是田野了。小時(shí)候的我，在這里捉蜻蜓、捉青蛙，還在這探險(xiǎn)。
走過一段斜坡，一抬頭，眼前這座土樓依然被保留著。奶奶說，很早以前我們家族的人都住在這里，不時(shí)還有外人來搶劫等。它像一座城堡，窗口設(shè)為三角形，內(nèi)窄外寬，這樣既有利開闊視野，也能保護(hù)射擊手。土樓中間有一根粗大的柱子，其它都是用泥土構(gòu)成，這能節(jié)約許多材料，可能是它奇妙的構(gòu)造和特殊的貢獻(xiàn)，感動(dòng)了村里人，保存下來，讓它成為我們的驕傲�；仡櫵闹埽孔佣甲兊酶呒壛�。全是四五層高的居民房，都裝上了防盜門、熱水器......村民的生活變得更加平安、幸福。
家鄉(xiāng)，雖然景物和人們的生活都變了，但是這里的歷史和習(xí)俗，一直在口口相傳，沒有發(fā)生變化。
六年級想象的小學(xué)生作文3
大家都知道孫悟空會七十二變吧。今天我就變了一次，變成了一個(gè)干凈整潔的課桌。
這天，我正和同伴們在一間屋子里睡覺。突然，一陣嘈雜的聲音由遠(yuǎn)及近，我們驚恐極了，你一言我一嘴的討論著。就在這時(shí)，門開了，擁進(jìn)來一大批人，他們東挑西選，這個(gè)太臟，不行;這個(gè)太矮，不行。經(jīng)過一番挑選，我被一個(gè)男人拿在了手里，所有人都挑好了課桌，便一起風(fēng)風(fēng)火火的趕去另一個(gè)房間。
終于到了另一個(gè)房間，這個(gè)房間更加的吵鬧，我被那個(gè)男人一扔，便站在了第一張桌的位置。一個(gè)小男孩向我迎面走來，我想，他應(yīng)該就是我的小主人了吧，希望他能好好的對我。
第一天，小主人的老師組織大掃除，小主人只草草的擦了一遍我就急忙出去玩了。我有一些擔(dān)心，小主人會不會……別想了，別想了，小主人一定會好好對我的。第一天就這樣平平淡淡的過去了�？墒�，第二天小主人就在我的身上亂涂亂畫，還和他的小伙伴一起用小刀在我的身上刻字，有垃圾也不及時(shí)清理，全部都放在我的書桌堂里，搞得我臭氣熏天。不僅如此，我還親眼看到小主人把橡皮大兄切的五馬分尸，痛的橡皮大兄“啊啊”大叫。我也不知道這幾天我是怎么熬過來的。到了雙休日，我終于可以休息一下了，可還沒等我緩過來，周一就如噩夢般降臨了，我閉著眼睛等待著小主人的'到來。可令我想不到的是等待我的不是噩夢，而是一聲溫柔的召喚，我睜開眼，咦?怎么換了一個(gè)小主人?還沒等我反應(yīng)過來，我就被這個(gè)小主人整理的煥然一新啦!我開心的過完了這一周，期待著下一個(gè)小主人，希望每個(gè)人都可以像這個(gè)小主人一樣對我。
通過這次變成桌子，我體會到了桌子的感受，我以后一定會好好的對待我的桌子的。
六年級想象的小學(xué)生作文4
我是一棵樹。世世代代的生活在這兒，我的主人對我很好�？墒�，自從主人去世了，這土地上的人對我的態(tài)度也就改變了。
夏天的時(shí)候，太陽烤著大地，路旁的小草仿佛要燃燒起來，空氣中彌漫著熱氣，沒有一絲風(fēng)，連我的同伴柳樹也垂下了頭。大家只能在我的樹蔭下乘涼，我當(dāng)然可以讓他們涼快。
可是，一次，我的主人們卻在商量著把我砍了，把我賣給別人。聽到這個(gè)消息后，我傷心的低下了頭，流下一滴滴的淚。想著以前主人和我的美好生活，但是那些只是過去，我再也回不去了。正當(dāng)所有人準(zhǔn)備砍我的時(shí)候，忽然有人站出來說：“這是前輩們留下的樹，我們不應(yīng)該砍它!”聽到這句話，我不禁被感動(dòng)了，也因?yàn)檫@個(gè)原因，大家就決定不砍了。
“泥石流來了!”聽到人們的聲音，慌亂中，大家來不及拿任何東西，像一群熱鍋上的螞蟻�？墒俏覅s在這里筆直地站著，躲著一次次的災(zāi)難，泥石流從山上涌了下來，摧枯拉朽，勢如破竹。我站在人們面前，忍著痛，保護(hù)著他們，我仍然頑強(qiáng)的活了下來。經(jīng)歷了這次泥石流，所有人的房屋都被擊垮了，大家還是決定把我賣了，賺一大筆錢，好重新蓋房子，我能說什么呢?我一次次的保護(hù)算得了什么?我一次次的堅(jiān)強(qiáng)算得了什么?我一次次的痛苦都算不了什么!我的所作所為在他們的眼里又算得了什么?
我在這里蘊(yùn)育，發(fā)芽、生長，到最后的死亡，我以為我的生命跟我的祖先們一樣，可是我永遠(yuǎn)也想不到，我最后會死在被我保護(hù)的人的手中。我感受著被一刀刀砍下去的滋味，我痛苦的流下了淚。直到最后一刀，我倒在了地上，對這世界說了一聲再見，人們卻是自豪驕傲地把我賣給別人。
而我，卻再也不能筆直地站在那里了。
再見了，我的家園!
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