描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文

時(shí)間：2022-03-16 20:06:12 小學(xué)生作文我要投稿

實(shí)用的描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文5篇

描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文篇1

　　迷人的植物園在我們學(xué)校的東校區(qū)，有一個(gè)迷人的植物園。走進(jìn)植物園那小巧玲瓏的門，那幾棵高大的蒲葵首先映入我的眼簾。它們筆直地挺立本文來(lái)自高考資源網(wǎng)

　　我們學(xué)校有一個(gè)充滿活力與生機(jī)的地方，那就是植物園。遠(yuǎn)看，植物園像畫(huà)家手中的畫(huà)筆，畫(huà)出了一幅五彩繽紛的畫(huà)。近看，植物園像正在舉行音樂(lè)大會(huì)，各種植物好像在唱歌，有的像在拉小提琴，有的像在彈鋼琴，有的像在吹笛子，還有的……植物園像一面魔鏡，只要你看一眼，就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，使你流連忘返。

　　植物園里左右兩側(cè)各有一位虎背熊腰的“守護(hù)神”。一位是青皮木棉樹(shù)，另一位是假椰檳樹(shù)。青皮木棉樹(shù)一年四季都是綠色的，好像這件綠衣服十分漂亮，舍不得換別的衣服。青皮木棉樹(shù)的樹(shù)皮極滑無(wú)比，再加上樹(shù)干的下邊有很多刺，要爬上去非常艱難。這就是它的護(hù)身甲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青皮木棉樹(shù)像一個(gè)“守護(hù)神”拿著“武器”在守衛(wèi)著自己的家園。假椰檳樹(shù)的顏色有三種，綠色分布在上面，而黑色和白色則分布在下面。它的葉子長(zhǎng)在最頂上，像一根根頭發(fā)。微風(fēng)吹來(lái)，葉子在風(fēng)中飄蕩著，甩動(dòng)著，好像一位姑娘在跳舞，也好像在說(shuō)：“你們最好不要?jiǎng)游业募覉@，否則我要用我的“萬(wàn)發(fā)齊刷”將你們打得粉身碎骨，讓你們死無(wú)葬身之地�！奔僖瑱墭�(shù)中間長(zhǎng)著很多白色的“胡須”，冬天的時(shí)候會(huì)結(jié)出一顆顆小小的橘黃色的果子，可以拿來(lái)玩，但是不能吃，否則后果不堪設(shè)想。植物園中間還有一位大名鼎鼎的小將——仙人掌。仙人掌滿身長(zhǎng)滿了刺，像一只刺猬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仙人掌象一名衛(wèi)士，拿著利劍，身穿戰(zhàn)甲，還頂著炸藥包，好像在警告人們：“千萬(wàn)不要破壞我的家園，否則我所有的裝備一起上，加上我的“鐵頭功”，一定讓你死無(wú)全尸！”

　　植物園里還有一“雙胞胎”——紅潤(rùn)和黃潤(rùn)。這對(duì)“雙胞胎”樣子和高低都差不多，都是由幾根樹(shù)枝組成的。葉子長(zhǎng)在枝頭上，非常稀少。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅潤(rùn)和黃潤(rùn)就像兩兄弟一樣，偎依在一起，十分迷人。

　　植物園里還有人參果樹(shù)、夾竹桃樹(shù)、粉竹、夜來(lái)香……它就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，是植物生活的樂(lè)園。

描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文篇2

　　過(guò)去，我只知道人和動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)，通過(guò)睡眠來(lái)消除忙碌一天后的疲勞，調(diào)節(jié)生理機(jī)能，以便以旺盛的精力迎接第二天的生活。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了植物也會(huì)睡覺(jué)。

　　今年，我家栽了幾盆花，從每裸花根部的土里長(zhǎng)出了一些不起眼的酸角草，它們那嫩綠的大三瓣、小六瓣葉子均勻地鋪在花盆里，倒也為盆花增添了幾分姿色。人冬后，為了不讓盆花受寒流的侵襲，爸爸便把這些花盆搬進(jìn)屋內(nèi)。

　　一天晚上，我半夜翹床小便，無(wú)意中看見(jiàn)酸角草的葉子下垂，好像蔫了，再看其它盆內(nèi)的酸角草也是一樣，我以為這些小草可能是不適應(yīng)室內(nèi)環(huán)境快枯死了。第二夭早晨起床，昨晚“蔫了”的酸角草葉子又展開(kāi)了，這是怎么回事呢？我決定解開(kāi)這個(gè)謎。以后的幾個(gè)晚上，我都常在花盆旁仔細(xì)觀察，并記下了觀察日記。

　　晚上7點(diǎn)鐘后，酸角草葉子開(kāi)始下垂，慢慢地閉合成三角形，緊緊“抱住”葉柄，像一把把收攏的小傘；10點(diǎn)鐘，葉子全部閉合；天亮后，這些合攏的葉片又重新張開(kāi)，迎接朝陽(yáng)，再次利用光能把水和二氧化碳制造成有機(jī)物。所以我斷定：酸角草也會(huì)“睡覺(jué)’。

　　為什么小草也會(huì)像人一樣睡覺(jué)呢？我查找有關(guān)資料，又向老師請(qǐng)教，終于揭開(kāi)了這個(gè)秘密。

　　原來(lái)，這種隨晝夜的光暗周期而變化的運(yùn)動(dòng)形式，是由于夜晚到來(lái)的刺激所引起的感性運(yùn)動(dòng)。又稱為“感夜運(yùn)動(dòng)”或“睡眠運(yùn)動(dòng)”。許多植物都具有這種運(yùn)動(dòng)。如花生、大豆、合歡和含羞草等的葉子，白天迎著朝陽(yáng)舒展，一到晚上就成對(duì)地合攏起來(lái)。酸角草的感夜運(yùn)動(dòng)則表現(xiàn)為，到晚上葉子便朝下，而白天則朝上。

　　酸角草的這種感夜運(yùn)動(dòng)，是山子它們?nèi)~柄上側(cè)和下側(cè)的生長(zhǎng)素含量隨晝夜的變化而不同所致。白天，在陽(yáng)光的沐浴下，葉子中生成的生長(zhǎng)素向葉柄移動(dòng)時(shí)，較多地集中在與葉柄的下側(cè)的篩管連接的葉片部分，由于這部分生長(zhǎng)素濃度較高，生長(zhǎng)較快，結(jié)果使葉子朝上。而在夜間，生長(zhǎng)素在葉柄的上側(cè)含量比下側(cè)高，使上側(cè)生長(zhǎng)加快，結(jié)果導(dǎo)致葉片朝下，以防止水分的散失。

　　酸角草的晝夜變化秘密終于揭開(kāi)了。它使我認(rèn)識(shí)到，在我們周圍還有許多奇花異草，只要我們仔細(xì)觀察。認(rèn)真思考，勤一于學(xué)習(xí)，就能認(rèn)識(shí)它們，揭開(kāi)其中的奧秘。

描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文篇3

　　水仙花

　　今天，我們教室里來(lái)了一位“新朋友”——水仙花。上課一打鈴，鄭老師就踏著輕快的步伐，雙手捧著一盆美麗的水仙花，滿面的走進(jìn)教室。我著那盆水仙花，感覺(jué)它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。老師告訴我們了養(yǎng)花的過(guò)程：先把從市場(chǎng)里買來(lái)的鯪莖放瓷盆里。水仙花是很養(yǎng)的。只要往盆里放一點(diǎn)，和合適的溫度，就足夠讓它茁壯成長(zhǎng) 當(dāng)我們把目光再回到那盆純潔淡雅的水仙花時(shí)，就感覺(jué)它多姿多彩，就是包羅萬(wàn)象的水仙花世界呀！有探頭露臉的花苞，有含苞欲放半開(kāi)的花朵，但是已經(jīng)嬌羞欲語(yǔ)。最好看的就數(shù)盛開(kāi)在藍(lán)瓷盆里的正開(kāi)的嬌艷的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一樣。我輕輕的走上前，手慢慢的放了上，呀！聞一聞，嗅一嗅，香氣襲人的水仙花讓我了�！鞍�！這盆水仙花真的好看呀！”我的跟同學(xué)們說(shuō)。我仔細(xì)一看，那鵝黃色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中間，看到這幅畫(huà)面我不由自主得想起秋瑾的兩句詩(shī)：瓣疑呈平盞，根是滴瑤臺(tái)。現(xiàn)在我終于明白了水仙花為什么又名“玉玲瓏”、“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移，就看到嬌嫩的`蔥綠色的如蘭草般青翠的葉交錯(cuò)著，像樹(shù)枝一樣�？吹竭@么美麗的水仙花，把所有的煩惱都拋到九霄云外了。我還覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)水仙花在的冬天還傲然開(kāi)放的精神！

描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文篇4

　　寫(xiě)植物園的我們班的“小小植物園” 今天，我們四（2）班的小小植物園開(kāi)張了。植物園一派春意盎然的景象，是一個(gè)充滿樂(lè)趣的小天地。植物園靜靜地坐落在教室的西北角，但它卻有一種神奇的魅力，令人倍感溫馨�；ḿ苁侨~鵬威爸爸精心制作的，呈階梯狀�；ḿ艿念伾緛�(lái)有些樸素，熱心的戴霓用貼紙和亮紙片對(duì)花架進(jìn)行精心裝飾，為花架增添了幾分活潑，幾分靚麗。現(xiàn)在，花架上擺滿了同學(xué)們喜愛(ài)的花花草草，小花小草在全班瑯瑯的讀書(shū)聲中茁壯成長(zhǎng)，怎能不讓人甜在心頭。植物園里的植物好不熱鬧。典雅的水仙花像亭亭玉立的少女，穿著白玉做成的高跟鞋，翡翠似的綠裙子，顯得那么婀娜多姿。風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，仙子就跳起了舞，散發(fā)出淡淡的清香。綠色的觀音蓮，不僅美麗，更有清新高雅的風(fēng)姿。高貴的風(fēng)信子，伸出幾片又大又厚的葉子，好像媽媽溫柔的手，捧出一簇粉紅色的小繡球。我不禁感慨，花兒如此多嬌！植物園不僅美化了我們的環(huán)境，而且還陶冶了我們的性情。下課了，我們都愛(ài)圍在花草旁邊，觀察它們的變化，摸一摸綠葉，聞一聞花香，上課的疲倦頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。植物園把春天搬進(jìn)了我們的教室，我愛(ài)班級(jí)植物園。

描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文篇5

　　今天，我一大早起床，打開(kāi)窗戶，空氣清新，陽(yáng)光也很好。我決定和媽媽、爸爸一起去植物園游玩。

　　我們坐車到了植物園，我們先買票，看了看票，植物園有百草園、桃花園、竹類園……，就想去桃花園，可是，我們這兒離桃花園很遠(yuǎn)，最少也要走半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我又想：“多走會(huì)兒就多走會(huì)兒，大不了到了桃花園休息會(huì)兒”。我們就這樣走呀走呀，在路上，我看見(jiàn)了黃黃的葉子，黃黃的葉子像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。還看見(jiàn)了紅紅的楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。還有金黃的桂花，金黃的桂花像一張張彩信，告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)臨了。終于，走到了桃花園，我一眼望去，那邊人山人海，我們好不容易才找到一個(gè)位子。在人群里，我眼睛一亮，看見(jiàn)了和我一起學(xué)跆拳道的同學(xué)和爸爸同事的兒子。我和他們一會(huì)兒欣賞風(fēng)景，一會(huì)兒打羽毛球、踢足球。爸爸和同事在我們玩的時(shí)候聊天。到了中午，我們玩的滿頭大汗，我們一起走到門口，依依不舍地離開(kāi)了。今天，我不僅看到了秋天的美景，還碰到了小朋友，還可以跟他們一起玩游戲。通過(guò)這次活動(dòng)，我還知道了“巧合”的意思。描寫(xiě)植物園景色作文描寫(xiě)植物園景色

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