【精華】小學(xué)生的作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
對(duì)于書(shū)蟲(chóng)這個(gè)名字來(lái)說(shuō)：我們六（2）班的同學(xué)絕對(duì)是最合適的。因?yàn)椴还苁裁磿r(shí)候，我們班永遠(yuǎn)飄溢著書(shū)香。而我們班的語(yǔ)文高分也是被閱讀所賜�？梢赃@么說(shuō)我們班中每個(gè)同學(xué)都喜歡語(yǔ)文學(xué)科。
這一切全靠我們豐富的閱讀量，每一個(gè)星期，我們都會(huì)展開(kāi)專(zhuān)門(mén)針對(duì)閱讀的活動(dòng)和作業(yè)，像什么一星期借一次課外書(shū)，每個(gè)星期固定看本課外書(shū)，做一篇閱讀記錄卡，這些都是很習(xí)以為常的事。
每一星期做一篇閱讀記錄是很普遍的事，每一個(gè)同學(xué)都在做。而每個(gè)星期借書(shū)這個(gè)事卻一直由三個(gè)人來(lái)完成，那就是我，張栩，苗銘杰。這個(gè)任務(wù)從趙老師一開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們就開(kāi)始執(zhí)行了。而且雖然這是一個(gè)任務(wù)，但是對(duì)于我們這幾只書(shū)蟲(chóng)，這又怎么會(huì)是一件令人沮喪的任務(wù)呢？
在班級(jí)中，去圖書(shū)館借書(shū)是件十分令人眼饞的事，因?yàn)樽鰹橐粋�(gè)書(shū)蟲(chóng)有著能免費(fèi)去圖書(shū)館泡一泡實(shí)在是一件令人愉快的事，可是沒(méi)有人知道，為班級(jí)借書(shū)也是要付出的。
借書(shū)的時(shí)間是在星期四中午，每個(gè)星期四的午自修，我們幾個(gè)就要負(fù)責(zé)把五十五本書(shū)收起來(lái)，然后搬到圖書(shū)館去，去還掉，然后再仔細(xì)地挑選能借的書(shū)籍，這些書(shū)籍并不是隨便找出來(lái)的，而是我們仔細(xì)挑選出來(lái)的，適合同學(xué)讀的書(shū)籍或者和趙老師所提的書(shū)差不多一樣的。
而且，借書(shū)還并不是一件很美好的事情，因?yàn)榻钑?shū)這個(gè)活動(dòng)，我們?nèi)齻�(gè)放棄了一個(gè)數(shù)學(xué)午自修，在老師們?yōu)橥瑢W(xué)循循講解題目和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們卻要放棄這不聽(tīng)講的機(jī)會(huì)去圖書(shū)館。這還不止，這個(gè)借書(shū)活動(dòng)，我們借下去的書(shū)，不一定可以全部還清，有些已經(jīng)弄丟了，而這一切的責(zé)任，又要我們來(lái)背負(fù)。更有如果圖書(shū)館的宋老師不在，我們借不到書(shū)，就會(huì)遭到趙老師批評(píng)。還有借書(shū)這件事我們一沒(méi)薪水，二沒(méi)有功勞，三沒(méi)時(shí)間。但是我們并不后悔，因?yàn)槲覀兘钑?shū)活動(dòng)是我們所有同學(xué)的精神糧食的來(lái)源。因此，不管怎么樣，不管老師對(duì)我的批評(píng)，不管老師對(duì)我們的誤會(huì)有多深，我們依然要去借書(shū)。
因?yàn)槲覀儛?ài)書(shū)！因?yàn)橥瑢W(xué)們需要！書(shū)是一個(gè)人生中必不可缺的一部分。所以不管怎樣，這個(gè)活動(dòng)的腳步不能停下，為了我們的未來(lái)，為了同學(xué)們的未來(lái)，我們一定要堅(jiān)持去借書(shū)。
閱讀記錄卡，借書(shū)活動(dòng)。交換書(shū)活動(dòng)，每天的讀書(shū)感悟，這一切都是我們六（2）班的活動(dòng)。我們（2）班就是書(shū)蟲(chóng)的天下，我們就是如同一只只書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海中遨游。
小學(xué)生的作文 篇2
今天是母親節(jié)，我又一次看了我的出生故事錄像，讓我真的很感動(dòng)。我出生于20xx年9月7日，體重3。945公斤，身高51厘米，因?yàn)閶寢屔視r(shí)是高危產(chǎn)婦，我和媽媽一起努力！加油！媽媽終于把我?guī)?lái)到這個(gè)世界上，當(dāng)我第一次安靜地依偎在媽媽溫暖的`懷抱時(shí)，真的很幸�！�
是我的媽媽讓我踏上了人生的第一步;是我的媽媽教會(huì)了我做人的道理;是我的媽媽在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我……媽媽養(yǎng)育了我，媽媽為了我臉上爬上了皺紋，媽媽為了我頭上依稀可以見(jiàn)到幾根銀絲。我的媽媽?zhuān)瑸榱宋�，為了這個(gè)家，她辛苦了。今天，是母親節(jié)，在母親節(jié)，我該為媽媽做點(diǎn)什么呢？我不由自主地打了一盆溫水，我要好好給媽媽洗洗腳，也讓媽媽感受到我對(duì)你的愛(ài)。我端著水慢慢地走向媽媽?zhuān)寢寢屪聛?lái)，我輕輕地把媽媽的雙腳放進(jìn)水盆里，認(rèn)真地洗起來(lái)。
我抬頭見(jiàn)媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ鴮?duì)我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了。媽媽愛(ài)你，謝謝你�！蔽腋吲d地說(shuō)：“媽媽?zhuān)挥弥x，這是兒子應(yīng)該的，一直都是你照顧我，我也要學(xué)會(huì)照顧媽媽呢！”坐在一旁的爸爸，聽(tīng)到我們的對(duì)話(huà)，走過(guò)來(lái)，豎著大拇指對(duì)我說(shuō)：“我們的兒子長(zhǎng)大了，懂事啦！”
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，我們也要感恩、孝順?gòu)寢專(zhuān)肋h(yuǎn)讓媽媽開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)。最后，在此祝天下的媽媽母親節(jié)快樂(lè)！健康快樂(lè)！
小學(xué)生的作文 篇3
在我的家鄉(xiāng)——沙縣，有一種戲曲叫肩膀戲。聽(tīng)伯伯說(shuō)，它可是我們沙縣人的驕傲，它已經(jīng)被列為第一批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作項(xiàng)目。
你一定會(huì)說(shuō)我這么小怎么會(huì)懂這么多，悄悄告訴你吧！我可是肩膀戲演員，在小班就已經(jīng)開(kāi)始參加訓(xùn)練了。別看我是一個(gè)很漂亮的小女孩，我扮演的可是曹?chē)?guó)舅喲，每一回演出，我都站在伯伯的肩上，我出上半身，伯伯出下半身。出上半身的我兩只小腿緊緊夾住伯伯的頭，而伯伯也舉起雙手，向后握住我的兩條腿脖子。伯伯扛著我在臺(tái)上走來(lái)走去，我站在伯伯的肩膀上用手表演。我倆配合得可好了，每次演出都獲得陣陣掌聲。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀一年級(jí)了，去年底我還和小伙伴、伯伯們一起去南平演出了呢！這可是我最后一次參加肩膀戲演出，扛我的伯伯說(shuō)我長(zhǎng)高了、太重了，他已經(jīng)扛不動(dòng)了。所以，我以后就不能再參加演出了。
沙縣的肩膀戲就介紹到這里，有空的話(huà)你來(lái)親眼看看吧！到時(shí)我給你當(dāng)解說(shuō)員。
小學(xué)生的作文 篇4
停電了，空調(diào)也罷了工。房間里慢慢地?zé)崃似饋?lái)。
我躺在床上翻來(lái)覆去的睡不著，額頭上漸漸地冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的汗珠，就出去拿了把扇子回來(lái)，給自己降溫。我用左手扇風(fēng)，先輕輕地扇了幾下，覺(jué)得還是很熱，就猛地扇了幾下，才覺(jué)得差不多。不過(guò)，左手扇不動(dòng)了，就讓右手接班繼續(xù)扇，一會(huì)兒后，右手也扇不動(dòng)了。我只好兩只手來(lái)回倒著扇。不久，兩只手越扇越慢，最后就都扇不動(dòng)了。我心想：干脆就不扇了，就這樣睡著吧，反正也沒(méi)有人替我扇······
想著想著，突然，一股涼風(fēng)襲來(lái)，原來(lái)是媽媽來(lái)了。她一邊輕輕地拍拍我，一邊為我扇扇子。我不知不覺(jué)地就迷迷糊糊地睡著了。第二天早上醒來(lái)后，手還覺(jué)得隱隱約約地有點(diǎn)酸痛。也不知道媽媽昨天晚上到底給我扇了多長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)。
媽媽?zhuān)x謝您！
小學(xué)生的作文 篇5
“叮鈴鈴”上課了，韓老師邁著歡聲笑語(yǔ)的聲音走進(jìn)了教室。
韓老師一走進(jìn)教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，韓老師用那柔美的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)�！鳖D時(shí)教室里議論紛紛，大家都在說(shuō)：“這節(jié)不是小記者課嗎？怎么變成了變魔術(shù)了?”過(guò)了一會(huì)韓老師拿出兩本書(shū)，韓老師把這兩本書(shū)十頁(yè)十頁(yè)的疊了起來(lái)，并在兩本書(shū)之間吹了一口氣說(shuō)：“我在這兩本書(shū)之間涂了神奇的膠水，誰(shuí)能把它開(kāi)？”宊然一雙雙小手“刷刷”地舉了起來(lái)，嘴里還不停地喊著“老師我來(lái)，我來(lái)�！表n老師首先叫了一位胖胖的女生張婧雯，張婧雯拿著那兩本書(shū)使勁的把兩本書(shū)拉開(kāi)來(lái)，最后連吃奶的勁都使上了，可那兩本書(shū)就像兩位拉不開(kāi)來(lái)的朋友仍舊疊著，韓老師看了一位不成接著又叫了一位同學(xué)，沈杰在兩本書(shū)分開(kāi)之前運(yùn)了一下功，沈杰左手一伸，右手一伸做好了準(zhǔn)備，接過(guò)被老師涂過(guò)神奇膠水的書(shū)，擺出一副大力士的樣子，開(kāi)始了沈杰使勁拉，拉著拉著沈杰面部的肌肉在抖動(dòng)，兩個(gè)臉蛋漲了個(gè)通紅，到了最后還是兩本“粘”在一起的書(shū)，經(jīng)過(guò)了三位同學(xué)用力的拉開(kāi)，書(shū)還是“粘”在一起，我在一旁看著，心想莫非這兩本書(shū)真的被老師涂過(guò)了神奇的膠水。我們大家疑惑不解，韓老師看我們疑惑不解便告訴了我們?yōu)槭裁础Ｔ瓉?lái)是這倆本書(shū)的摩擦力，書(shū)本夾的越緊摩擦力就越大，書(shū)本夾的越松摩擦力就越小，摩擦力大了自然就拉不開(kāi)，摩擦力小了就很容易拉開(kāi)。
老師的神奇的膠水真厲害！
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