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小學(xué)生作文:我的老師

時(shí)間:2022-11-07 18:18:28 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文:我的老師

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文:我的老師,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文:我的老師

小學(xué)生作文:我的老師1

  老師,我想對(duì)您說(shuō):對(duì)不起。

  那是一個(gè)星期三的早晨,同學(xué)問(wèn)我昨晚的作業(yè)是什么。我不假思索地脫口而出:“做課外作業(yè)。”可同學(xué)卻皺了皺眉頭,說(shuō):“不,還有些單詞呢!”我有點(diǎn)兒懷疑,便拿出作業(yè)本仔細(xì)地看了看!把!怎么會(huì)這樣?”我大聲地尖叫道。“這可是我第一次沒(méi)完成作業(yè)呀!”

  我二話(huà)不說(shuō),不管三七二十一,拿起筆就在本子上寫(xiě)起來(lái)。

  “叮鈴鈴”上課了。您讓我舉起作業(yè)檢查,我高高地舉起我寫(xiě)了兩次的作業(yè)給您看,好像我做的作業(yè)最好似的。您走過(guò)來(lái)看了看我的作業(yè),對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  其實(shí),這件事情我早就想跟您承認(rèn)錯(cuò)誤,可是每次話(huà)到嘴邊,我總是說(shuō)不出口。就這樣,這件事在我心里埋藏了好久好久。每次想告訴您這件事的時(shí)候,我都沒(méi)有勇氣。

  老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了。請(qǐng)您原諒我!

小學(xué)生作文:我的老師2

  社會(huì)上,所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。因?yàn)槿藗兏饔懈鞯呐d趣,各有各的志向,所以他們所選擇的職業(yè)也各有不同。例如,有些人希望做權(quán)勢(shì)的大官,有的人希望做濟(jì)世救人的醫(yī)生,有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師,我卻希望做一名科學(xué)家。

  一名科學(xué)家,我將會(huì)制造一種治療關(guān)節(jié)的特效水,這種特效水,我是專(zhuān)門(mén)為我小學(xué)六年級(jí)的班主任--黃老師制造的因?yàn)辄S老師的腳上下樓梯不太方便。喝了這中水后,黃老師上下樓梯就更加方便了,也不用為這件事發(fā)愁了。還有我得在所以老師的辦公桌上放上一個(gè)像遙控器似的東西,這個(gè)像遙控器似的東西叫做“省時(shí)王”。這是我在海星太空站的最新發(fā)明,這遙控器像隨身聽(tīng)一樣,可以放在口袋里。只要按一下,上面的紅按紐就會(huì)立刻來(lái)到上課的地點(diǎn),如果再按一下黃色按紐就會(huì)返回辦公室。這樣既省時(shí),又有利于老師的工作!笆r(shí)王”不僅可以用在工作上,還可以用在休閑上。比方說(shuō),可以遨游太空,可以參觀太空城堡……哎別忘了,也去我的實(shí)驗(yàn)基地--海星太空哦!

  對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是她的期望能夠?qū)崿F(xiàn)。如果希望自己的夢(mèng)想能夠成功,必須從小努力學(xué)習(xí)。老師,你說(shuō)對(duì)嗎?

小學(xué)生作文:我的老師3

  在所有教過(guò)我的老師中,我最喜歡張老師了。

  張老師的個(gè)子中等,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛,高高的鼻梁下,有一張鮮紅的嘴巴,看起來(lái)很高貴,很典雅。

  張老師特別喜歡穿裙子,經(jīng)常穿著黑色、白色、粉色的紗裙和連衣裙,非常漂亮。

  張老師特別的勤勞,也特別愛(ài)干凈,她只要看見(jiàn)地上有垃圾,就會(huì)立刻撿起來(lái),有時(shí)看見(jiàn)值日生沒(méi)有把教室打掃干凈,他就會(huì)拿起拖把,將地板拖得干干凈凈的。

  張老師對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)的。張老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)許多關(guān)于我們未來(lái)的話(huà)。張老師經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)不完成家庭作業(yè),而在他們身上下了許多功夫,也經(jīng)常因?yàn)樗麄儾煌瓿勺鳂I(yè),而將他們帶回家親自輔導(dǎo),我對(duì)張老師充滿(mǎn)了敬佩。

  張老師也因?yàn)楣ぷ鞫瞬,但張老師沒(méi)有因?yàn)樯瞬《艞墝W(xué)習(xí),她還像平時(shí)一樣,每天堅(jiān)持閱讀、背古詩(shī),張老師是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,也是特別值得我們尊敬的老師。

  張老師的眼睛很明亮,像一個(gè)掃描儀,在課上,誰(shuí)在下面做小動(dòng)作,張老師一眼就看出來(lái)了。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師——張老師,你們喜歡她嗎?

小學(xué)生作文:我的老師4

  白天,唐老師給我們上課,管好我們的紀(jì)律、衛(wèi)生和勤學(xué)。平時(shí)還專(zhuān)門(mén)對(duì)我們說(shuō):“要專(zhuān)心致志,持之以恒才能取得成功,還要好好學(xué)習(xí),天天向上才能立志成才。”晚上,唐老師雖然不教我們,卻也是這樣勞累,因?yàn)槔蠋熯要批好我們白天做的作業(yè)。現(xiàn)在唐老師臉上的皺紋越來(lái)越多,我一想到老師臉上的皺紋是因?yàn)闉榱私毯梦覀儾庞械模覀儏s不是很好,還經(jīng)常給老師添麻煩,所以我會(huì)感到一些慚愧,老師對(duì)我們付出的愛(ài)真是說(shuō)了說(shuō)不完,我想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了,我們愛(ài)您”。

  以前,我的寫(xiě)作能力極差,而唐老師不辭辛苦、不厭其煩地教我寫(xiě)作,什么地方要加標(biāo)點(diǎn)是,都一一指正了我,現(xiàn)在,我的寫(xiě)作能力漸漸提高了,語(yǔ)句通順了,字跡清楚了,讓我改正了寫(xiě)不好作文時(shí)的壞習(xí)慣,有一次,我還在看圖現(xiàn)場(chǎng)作文中獲得了一等獎(jiǎng)。老師,您對(duì)我們的付出我深深地記在心里了,我一定好好學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)做出巨大的奉獻(xiàn)。

小學(xué)生作文:我的老師5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話(huà)是用于哪種人呢?老師?沒(méi)錯(cuò),是老師,他們?nèi)绱河暌话阕虧?rùn)著我們的心靈,卻不求回報(bào),這,就是我的老師。

  微胖且矮的身軀,圓圓的眼睛,組成了我的老師。老師姓蘇,蘇老師對(duì)學(xué)生很好,他經(jīng)常私底下為我們買(mǎi)吃的,有時(shí)候還為我們補(bǔ)習(xí)功課,在蘇老師的教育下,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。如果沒(méi)有蘇老師,真不知道會(huì)怎樣。

  當(dāng)然,蘇老師也會(huì)偶爾犯性子。有一次,我們一個(gè)模擬考試考了全年級(jí)倒數(shù)第一,蘇老師暴跳如雷,那聲音不繞地球三圈不停歇,我們無(wú)一例外地低下頭,接受訓(xùn)斥。經(jīng)過(guò)這件事,我們也重振旗鼓,終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級(jí)第一的成績(jī),這與我們的失敗是分不開(kāi)的。

  蘇老師聽(tīng)到了這個(gè)好消息之后,高興得幾天睡不著,因?yàn)槲覀冇謩倮耍B著幾天都喜笑顏開(kāi),還為我們買(mǎi)了畢業(yè)禮物。老師高興了,我們也很高興,還舉辦了畢業(yè)典禮,蘇老師為我們加油打氣,我們也沒(méi)辜負(fù)她的期望,都考上了自己理想的中學(xué)。

  這就是我的老師,她的教育之恩,我終身難忘。

小學(xué)生作文:我的老師6

  張老師,我有話(huà)想對(duì)您說(shuō)。

  張老師,我想對(duì)您說(shuō):您從一年級(jí)把我們帶到四年級(jí),每天不是判作業(yè)就是講課,那種勞累可以說(shuō)是我們意想不到的。您歇一歇吧!

  張老師,我想對(duì)您說(shuō):您上課的時(shí)候、發(fā)火的時(shí)候就像晴轉(zhuǎn)多云,不僅使您心情煩躁,而且還會(huì)使我們的心靈受到恐嚇。因?yàn)槲矣浀靡淮?老師發(fā)火用手打我的頭,后來(lái)只要一個(gè)老師站在我旁邊停下,我就會(huì)感覺(jué)到有一種控制不住的恐懼,使我發(fā)顫。

  張老師,我想對(duì)您說(shuō):您常常對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)帶等于沒(méi)寫(xiě),我知道您是怕有些人專(zhuān)門(mén)沒(méi)寫(xiě)說(shuō)是沒(méi)帶或?qū)iT(mén)不帶。但您想過(guò)沒(méi)有,萬(wàn)一有人真沒(méi)帶、忘帶了,但寫(xiě)了作業(yè),您會(huì)怎樣辦?我建議遇到?jīng)]帶的人下課問(wèn)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)抽空回家找出他的作業(yè)。

  張老師,我想對(duì)您說(shuō)……

小學(xué)生作文:我的老師7

  朱老師首先我要對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。雖然您只教了我半學(xué)期多,但是您是教過(guò)我第二好的老師。

  記得上次語(yǔ)文期中考試是您的生日。但您還是把它當(dāng)做平常的日子。

  朱老師我們一家人都覺(jué)得您教的方法很特殊。爸爸常說(shuō):“這個(gè)老師精明啊”

  每次您發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對(duì)時(shí),您不像其他老師那樣訓(xùn)斥學(xué)生,而是柔和的告訴學(xué)生的不對(duì)。

  在上周五聽(tīng)課的時(shí)候我竟然看到了一個(gè)您讓我意想不到的舉動(dòng)——讓韓馳發(fā)言。我覺(jué)得其他老師是不會(huì)讓一個(gè)差生發(fā)言的。因?yàn)檫@樣會(huì)影響榮譽(yù)。您對(duì)韓馳說(shuō):“試試吧,韓馳。只要只讀得好同學(xué)們和老師就會(huì)送給你熱烈的掌聲。”韓馳送你一句話(huà):把愛(ài)心送給別人,把信心留給自己!

  朱老師!您像園丁一樣呵護(hù)著我們;您像母親一樣愛(ài)護(hù)著我們……朱老師我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,朱老師。”

小學(xué)生作文:我的老師8

  從小學(xué)到現(xiàn)在,陸陸續(xù)續(xù)也接觸了不少的老師了

  發(fā)現(xiàn)老師們都有著一個(gè)相似的地方,就是慣用語(yǔ)都雷同

  數(shù)學(xué)老師最喜歡說(shuō):這道題都不會(huì),三歲小孩都能算出來(lái)。

  語(yǔ)文老師最喜歡說(shuō):這道題的答題技巧,我就總結(jié)在這個(gè)位置,你們就健忘。

  英語(yǔ)老師最喜歡說(shuō):看我干什么?認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力,耳朵是豬耳朵啊?

  地理老師最喜歡說(shuō):你家在地球還是火星都分不清了是吧?

  歷史老師最喜歡說(shuō):學(xué)歷史就是讓你吸取教訓(xùn),你們一個(gè)個(gè)比古人還古人。

  政治老師最喜歡說(shuō):不參加政治,你也得關(guān)心政治,別落伍了。

  班主任最喜歡說(shuō):你們是我?guī)н^(guò)的有史以來(lái)最差勁的,帶完你們我再也不當(dāng)班主任了。

  思來(lái)想去,估計(jì)耳朵聽(tīng)這些都聽(tīng)得起繭了,可惜,這些慣用語(yǔ),老師還在繼續(xù)

小學(xué)生作文:我的老師9

  老師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她就是我的老師—梁老師。

  當(dāng)我第一天邁進(jìn)沙灣一小的校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀老師,在我的期盼中,老是出現(xiàn)在我的面前,她中等身材,臉上總是帶著甜甜的微笑,她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課外就不嚴(yán)了,我們有什么心事,只要找老師,她就會(huì)傾聽(tīng)和幫助我們,其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,可是老師也《為批評(píng)過(guò)我,只

  是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就完了。

  老師溫柔時(shí)她把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子一樣呵護(hù),嚴(yán)厲時(shí),把臉一變就開(kāi)始批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)了,但她溫柔的時(shí)間肯點(diǎn)多一點(diǎn)。 老師,您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙,教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí),讓我受益匪淺。

  老師,我們?cè)谝黄鸬娜湛倳?huì)有那么多的歡樂(lè),我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你辛勤的汗水,我的每一個(gè)進(jìn)步都是您汗水的結(jié)晶,今天在這里我要說(shuō)聲:“謝謝”!

小學(xué)生作文:我的老師10

  說(shuō)起我最喜歡的老師我便想起了我們的班主任-老徐師。

  記得有一次,我們?cè)跀?shù)學(xué)課,徐老師在講新課,(.)她的手機(jī)突然想起來(lái),徐老師連忙看了一下是親人打來(lái)的就狠下心來(lái)拒絕了。她又回到了講臺(tái)前又開(kāi)始她沒(méi)講完的新課。下課了,她連忙走下講臺(tái)向醫(yī)院奔去。原來(lái)是老師的女兒早上有點(diǎn)感冒,老師讓保姆送孩子去醫(yī)院看病?墒,她的女兒死也不肯,非要媽媽送去和保姆叫嚷著:“我不要,我不要,我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅边有一次有一個(gè)叫王明的后進(jìn)生,他既不愿意和其他的小朋友一起玩,而且他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)很差。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,其他課的老師也很討厭他,但徐老師沒(méi)有放棄他,而且堅(jiān)持每天中午給他輔導(dǎo)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),一輔導(dǎo)就是一個(gè)中午,甚至有的時(shí)候連一頓午飯也不吃了,餓了吃些面包,渴了喝杯白開(kāi)水,又開(kāi)始她沒(méi)有完成的“任務(wù)”。每一節(jié)室外活動(dòng)課,每一節(jié)的休息時(shí)間,每一個(gè)中午都看見(jiàn)她忙碌的身影,大多數(shù)中午,她都會(huì)在黑板寫(xiě)下幾道數(shù)學(xué)難題,讓同學(xué)們思考,開(kāi)發(fā)我們的智力。第一學(xué)期期末考試的時(shí)候,王明語(yǔ)文考到98分,數(shù)學(xué)考到99分,英語(yǔ)考到100分。

  徐老師在我和爸爸媽媽的心目中都是最好的老師。

小學(xué)生作文:我的老師11

  讀過(guò)希臘神話(huà)故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜,今天我們作文課上也有一位智慧的老師,那就是彭老師。

  今天作文課上,老師給我們帶來(lái)了兩個(gè)神秘的禮物,還不等老師開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的討論了起來(lái),有的講是巧克力,有的講師橡皮……老師給我們每人一個(gè)提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我問(wèn)老師:“是什么顏色?”老師壞笑一下,從容淡定的回答:“一面有黃有紅,一面灰!边@一個(gè)答案,我都快吐血了。同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛說(shuō):“老師說(shuō)的太復(fù)雜了。”這讓我們?cè)趺床卵!答案離我們?cè)瓉?lái)越遠(yuǎn)了。嘿!老師可真難捉摸,讓我們?cè)趺床。不過(guò)老師也很聰明,回答時(shí)總是不露出破綻,就像一個(gè)智慧女神。老師最后公布答案,呀!原來(lái)是一個(gè)爛蘋(píng)果裝在一個(gè)透明的盒子里。

  我們又進(jìn)入了猜猜迷宮,我們又開(kāi)始問(wèn):“是什么顏色?”老師回答時(shí)有白有綠。有人又問(wèn)是軟是硬?我們又要吐血了,老師一挑眉毛得意的說(shuō):“在吸收日月之精華前是硬的,之后是軟的!蔽矣珠_(kāi)始討論,有的說(shuō)是橡皮,有的說(shuō)是自動(dòng)筆。課答案讓人驚奇,竟是一張作文紙,同學(xué)們都說(shuō)是坑。

  不過(guò)這節(jié)課也讓我知道了老師是一個(gè)智慧女神,看來(lái)說(shuō)話(huà)也是非常需要水平的。

小學(xué)生作文:我的老師12

  黃老師,謝謝您!跟您上學(xué)一年了,在這一年里,無(wú)論是我生病、丟東西,還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤,都是您在幫助我、教導(dǎo)我。

  記得有一次,我忘了帶鋼筆,焦急萬(wàn)分,因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了!我呢?一點(diǎn)都沒(méi)做呢!“給,孩子!蔽叶厒鱽(lái)慈祥的聲音,同學(xué)們都抬了頭,只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我,并和藹地說(shuō):“用吧,孩子!薄爸x謝您!”我激動(dòng)地說(shuō)?粗谴认、溫柔的臉,有股說(shuō)不出的`親切感,好想叫您一聲:“媽媽?zhuān) ?黃老師,您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎?在習(xí)作上,開(kāi)始的時(shí)候,我只能寫(xiě)三五句話(huà),就不想寫(xiě)了。在您的督促指導(dǎo)下,漸漸地寫(xiě)到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí),就再也進(jìn)不動(dòng)了。

  那一次,您布置了一篇作文,要求不少于四百字,否則,有“苦頭”吃。我的老天!那時(shí)候,我最多才能寫(xiě)二百來(lái)字呢!最后,我只寫(xiě)了278個(gè)字。到學(xué)校,您沒(méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣,我習(xí)作的勁頭是長(zhǎng)江后浪推前浪,我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多!在您的幫助下,我現(xiàn)在的作文已輕松寫(xiě)到400多字了!皯小北幌麥缌。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎?

小學(xué)生作文:我的老師13

  老師這個(gè)詞,對(duì)我們學(xué)生非常重要,但最關(guān)心我們的,最能歌善舞的,我看非蒙老師莫屬了。

  蒙老師上課十分有趣,一次,她教新課《三角形》,便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái),第二天,在蒙老師鼓勵(lì)和信任的目光下,我們擺出了各種各樣的圖案,一組組同學(xué)上臺(tái)展示作品,有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等,數(shù)不勝數(shù),如果沒(méi)有蒙老師,我們根本拼不出這些圖案。

  蒙老師非常會(huì)做黑板報(bào),據(jù)說(shuō),她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(zhǎng)的黑板報(bào),蒙老師畫(huà)人很在行,只用三筆兩筆,一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字,哇!簡(jiǎn)直是從打印機(jī)里打印出來(lái)的,只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線(xiàn)條優(yōu)雅,像在跳一支美妙的舞曲,即使讓情緒低落的人看,也會(huì)覺(jué)得十分舒服。

  蒙老師最了解我們了,有一次,符老師外出有事,三天不在學(xué)校,蒙老師代了她三天中所有的課,一連三節(jié)課都寫(xiě)報(bào)紙,而且有不少難題,我覺(jué)得有些疲乏,“我們來(lái)做做操,休息一會(huì)兒吧!”蒙老師理解我們,搖一搖頭,闊一闊胸,閉目養(yǎng)神……我頓覺(jué)精力充沛,寫(xiě)報(bào)紙的速度快了不少,所有的難題仿佛都變得不難了。

  蒙老師是英才小學(xué)的好老師,我們?yōu)橛兴院溃?/p>

小學(xué)生作文:我的老師14

  我們語(yǔ)文老師是王老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

  王老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿(mǎn)了智慧。

  記得在一次斗蛋比賽中,陳家豪的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵,沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來(lái),像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默。

  王老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去,可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)董瑜誠(chéng)說(shuō)在辦公室里,她一聽(tīng)就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

  我們的王老師是一個(gè)好老師,嚴(yán)厲的老師,就像今天他讓我們把班規(guī)抄50遍,但是他又說(shuō)做得好不說(shuō)話(huà),就少抄幾遍,他在貼學(xué)習(xí)園地,我們就在吵,他說(shuō)再吵啊!放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。

小學(xué)生作文:我的老師15

  我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。

  她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng),特別溫柔?菰锓ξ兜臄(shù)學(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝幔覀儼嗖](méi)有多少人愿意認(rèn)真的聽(tīng)他的課,不過(guò)他依然很認(rèn)真的講著,我記得他以前說(shuō)過(guò),我講課就算有一個(gè)人聽(tīng),我也要講下去。

  還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了,后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師,我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的,走近一看,原來(lái)他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好,現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話(huà)。他今晚我們單位之后,我現(xiàn)在還記得他的眼神,是欣慰的,他露出了感動(dòng)的笑容。

  我特別喜歡他講課,盡管,數(shù)學(xué)里面的幾何,函數(shù),對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè),溫柔體貼的老師,值得我們?nèi)プ鹬厮。也正是如此,我的?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jī)。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我們的高度負(fù)責(zé),還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)我們的耐心,一直都讓我敬佩。

  謝謝你,我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師,才讓我喜歡上了數(shù)學(xué),讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您!

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