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制作燈籠小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的制作燈籠小學(xué)作文,希望對大家有所幫助。
制作燈籠小學(xué)作文1
元宵節(jié)到了,老師要求我們每人都要制作一個(gè)或兩個(gè)燈籠。
那天放學(xué),我正好沒有課,媽媽領(lǐng)我到文具店買了彩紙、圓規(guī)、膠和我自己覺得做燈籠的用品。彩紙,我買的是最厚的,圓規(guī),媽媽給我買的是最貴的,膠,我買的是最好的最實(shí)用的。
我和媽媽回到了家,開始做燈籠,我首先挑了一張紅紙和一張黃紙,接著我把紅色的紙對折,用剪刀在不開口那面像面條似的剪成規(guī)則的長條,把它打開,用膠粘在一起,然后用黃色的紙橫著剪成兩條細(xì)細(xì)的長條,粘在燈籠上面,最后,你會發(fā)現(xiàn),這個(gè)燈籠立不住。我有辦法,再拿出一張紙(我選的是桔色的),把它的兩端粘起來,成一個(gè)圓筒后,插進(jìn)原有的燈籠的中間,粘上,然后我又用藍(lán)色的紙剪了兩個(gè)小條,粘在上面當(dāng)把手,我很滿意,我的小燈籠就制作完成了。但是我想啊想,總覺得少點(diǎn)什么,。∥蚁肫饋砹,我沒有燈謎,我把燈謎添加上,這回好多了,我的心里是美滋滋的呢!
第二天,我高高興興來到學(xué)校,把燈籠送到了桌子上。中午,老師掛完同學(xué)們的燈籠了,馬振和說我的燈籠很漂亮,我聽完這句話,心里別提有多高興啦!
通過這次做燈籠,我學(xué)會了認(rèn)真,懂得了只要你一直努力、堅(jiān)持,就能有特別大的收獲。我本來覺得我的燈籠不能成功,但是,我一直努力,得到了回報(bào)。
制作燈籠小學(xué)作文2
“智慧”從古到今都被人們稱贊,如草船借箭、曹沖稱象、司馬光砸缸等。在這一次作文之中,我深深的體會到了智慧對我們生活的作用。
去年暑假,老師讓我們做手工,我想了想做紅包的難度較大。所以我要做燈籠。
我要準(zhǔn)備的材料有:紅包六個(gè),雙面膠一卷,印章一枚,白紙六張,剪刀一把等。
我先把紅包對折一下,沿折兩邊折成四個(gè)三角形,用雙面膠把里面對折的痕跡,貼上雙面膠,在把白紙貼上面,這樣子把六個(gè)紅包,六張紙反復(fù)的貼上面,把中間有空的用白色的紙貼上面,用剪刀把紅色的彩紙剪成過年氣氛的彩紙貼到上面去。
我用紙把膠水多的地方給擦掉。用刀子把5雙筷子割成20根小的。用膠水固定上去。因?yàn)榭曜邮前咨,所以我們要用紅色的顏色。
我用刻刀把胡蘿卜刻圖案,可是刻刀太小了,沒有動力,刻不出來。我想了想,我可以用小刀來刻。我按照我說的辦,我用小刀把圖案給刻好了,有好多圖案。
我用紅色的顏料把圖案涂了上去。把印章按上去。我用一根筷子上面系一根毛線,把另外一邊系上。這個(gè)燈籠就做好了。
這次做的燈籠真好看,通過這一次手工制作,讓我明白了做什么事情,都要多動腦筋。
制作燈籠小學(xué)作文3
周三的晚上,老師要求我們做燈籠,因?yàn)樵?jié)快到了,我們要猜燈謎,親手制作燈籠。
一回到家,我就迫不及待地把做燈籠的事告訴了媽媽。我和媽媽開始做準(zhǔn)備,在柜子里找到彩紙、剪刀、格尺、雙面膠等有用的材料。
于是我開始制作燈籠。首先,我挑了一張紅色的紙,因?yàn)榧t色鮮艷喜慶,用剪刀在封死的那面剪五毫米的小條,不要完全剪斷。接著把這張被剪過的紙打開,按橫向卷起來,用雙面膠固定上。我再用一些紅色條的廢紙剪燈籠的小紅穗,用雙面膠把紅色的小穗穗貼到燈籠上。這步完成之后,我心里想,太好了,馬上要做成了!
我開始做燈籠的上半部分燈籠把手。我剪了十根黃色的五毫米的小條,把它們貼在一起,這樣會很結(jié)實(shí)。然后把這根很厚實(shí)的小條貼在了燈籠上當(dāng)把手。我又剪了一張長方形的紙條,在上面寫燈謎,然后貼在燈籠下面。貼完后,燈籠的大體就出來了。最后,我用黃色和桔色的彩紙畫了幾朵小花,剪了下來,貼在了燈籠上。
“啊,終于制作好燈籠了!”我的心像開了一朵漂亮美麗的牡丹花一樣。
第二天,老師把所有的五十一個(gè)燈籠掛到了廊報(bào)的下面,向校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們展覽我們的作品。
看著我們班這么多美麗的燈籠,我為我是四年二班其中的一員而感到自豪!
這次活動,不但培養(yǎng)了我們動手動腦的能力,還拓展了我們的想象力。我收獲了成長和快樂,收獲了很多知識。我們的課余生活真是豐富多彩呀!
制作燈籠小學(xué)作文4
大家好,我家范明濮來自香山小學(xué)四年級今年10歲了。
有一次舞蹈班老師讓我們手工制作燈籠。我們都見過許多的燈籠包括手工制作的。
一次偶然的機(jī)會。學(xué)校老師讓我們做燈籠,我們班一起說:“好”。老師又說:“看誰做得好,到時(shí)候給她的展出來,材料你們自己定!边@時(shí)候我就想:是不是可以用樹枝當(dāng)燈籠的提的東西,剩下的可是又卡制作呀!
我回到家就開始了做了!我先去外面找一些樹枝和小葉子,再去買一點(diǎn)裝飾。
我先用黃色的卡紙上畫一個(gè)大概的位置,位置畫完了再把它剪下來,剪出一個(gè)圓柱體。后來有用紅色的卡紙剪了一些小條條貼在圓柱體上面。后來有用小裝飾貼到上面,比如:小蘋果,小草莓......可是總感覺還少點(diǎn)什么?哦,我想起來了可以先給他涂成五顏六色的,最后再有小裝飾,這樣應(yīng)該很美麗,就這樣一個(gè)美麗的燈籠就做成了。
寒假很快就過完了,去學(xué)校的時(shí)候我的還被展出來了呢!并且還得了一等獎(jiǎng)。通過這次手工制作燈籠讓我知道了:不管做什么事你只要用星。座就會成功
制作燈籠小學(xué)作文5
新春佳節(jié)又到了,紅紅火火、吉祥如意。大街上掛滿了大大的紅燈籠,好不熱鬧.
今年春節(jié),我自己也做了一個(gè)燈籠,不過比普通的更加上了些創(chuàng)意。
ThreeTwoOneAction制作開始!我首先拿出曾經(jīng)在超市里得到的燈籠模型,不過是癟的。我用手拉住它的兩頭撐開,但是手一松就會癟下去,怎么辦呢?突然,一個(gè)發(fā)亮的東西吸引了我的眼球。原來是一個(gè)銀色的長方形框架,它正好可以撐住燈籠!接著,我仔細(xì)瞧了瞧這大燈籠,覺得光是紅色太單調(diào),沒創(chuàng)意,于是想在上面寫一些祝福語,更加突出喜慶的氣氛。我剛用水彩筆在上面寫上一劃,發(fā)現(xiàn)不對勁!水彩筆顏色太淡,看不出來。那用什么能讓寫上去的比劃又深又粗?對了!水粉顏料!于是我改用水粉顏料在燈籠上寫了“龍年大吉,春節(jié)快樂”這八個(gè)大字。怎么樣?紅紅火火的顏色加上祝福語,雙重吉利,更有創(chuàng)意了吧?!最后我在框架頂端的鉤子上系上了一根紅繩,準(zhǔn)備掛在我的房間。
這個(gè)春節(jié),我親手制作了燈籠,我也要親自享受自己帶來的喜慶.
制作燈籠小學(xué)作文6
元宵節(jié)就要到了,我們曹老師組織的一年一度的燈籠會就要開始了。去年因?yàn)槲疑]有參加,我感到非常失望。所以今年我要積極參加。一開始我非常緊張,不知道燈籠該怎么做。后來我和媽媽從網(wǎng)上查找了了各種各樣做燈籠的方法、步驟,我們就決定做一個(gè)燈籠,我給它命名叫“火箭燈籠”。
首先,要準(zhǔn)備紙杯、彩鉛、鉛筆、訂書機(jī)、手工紙。
第一步,把七個(gè)紙杯用訂書機(jī)訂在一起,組成一個(gè)花型。然后翻到紙杯底部分,用彩鉛在每個(gè)杯底上涂上粉色、紫色、綠色、藍(lán)色、橘色、黃色、肉色的圓,像一朵五彩繽紛的七色花。
第二步,翻過來后,在杯口那一面,在每三個(gè)紙杯的中間空隙處插上用手工紙卷城的.小卷,在卷一些小卷插到卷的上面(小卷最好用一樣的顏色)這樣看上去,就像一支支燃燒的蠟燭。
第三步,用紅色卡紙卷成火箭的頭,尖尖的像頂小紅帽,用雙面膠把它牢牢地粘在紙杯底部正中央。我又在每個(gè)個(gè)紙杯里面的底部寫上“祝大家新年快樂”祝福語。在最下面掛上一個(gè)金色小豬吉祥物。這樣,火箭燈籠就大功告成了。
最后,把燈泡穿進(jìn)一個(gè)紙杯里,一通電,我的燈籠就點(diǎn)火了,準(zhǔn)備起飛了!我希望得一個(gè)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。正月十五晚上,我就帶著你們跟我一起去探索奇妙世界啦!
制作燈籠小學(xué)作文7
又到一年一度元宵節(jié),總得有個(gè)元宵燈籠吧!這不,我和媽媽開始忙活起來了做個(gè)原創(chuàng)的手提燈籠。
我們早早起床,出發(fā)去二號橋,買了一個(gè)手柄;丶伊耍覀兡煤猛该髂z、雙面膠、剪刀、買來的一個(gè)手柄、兩盞不同的元宵燈籠、一個(gè)帶玉環(huán)的須頭、空的塑料瓶、一些去年燈籠上的裝飾物和自制的剪紙龍,開始做了起來。
先從一個(gè)燈籠上拿下上盤和下盤,分別黏在塑料瓶的上方和下方,在下方的里面掛上一個(gè)帶玉環(huán)的須頭。在瓶蓋上戳一個(gè)洞,安好有燈泡的手柄,可是,這樣燈泡就只會在瓶蓋底下亮,我們在兩節(jié)燈泡和手柄的線上打個(gè)結(jié),固定住,這樣整個(gè)瓶子就全部都會照到了。再將自己剪的剪紙龍貼在瓶身上,咦?上面還空著呢?怎么辦呀?我跑去問媽媽,媽媽想了一會兒,從以前牛年的裝飾物上拿下一個(gè)帶“春”字的蝴蝶結(jié),我看看牛年的裝飾物,靈機(jī)一動,叫媽媽幫忙拿下一對帶環(huán)的“!弊猪氼^,穿在蝴蝶結(jié)兩邊,這樣就美觀多了。然后從去年的燈籠紙上剪下一對童男童女,貼在反面。最后在兩旁還空著的地方黏上從牛年裝飾物上取下的一對蝴蝶。哈哈,一個(gè)原創(chuàng)的手提燈籠就做好了!
哎呦,累死了,花了將近一小時(shí)半,不過成果和收獲還是蠻大的。沒有付出哪有收獲?看著自己做的燈籠,感到勞動真快樂!
制作燈籠小學(xué)作文8
有一只燈籠,它是四方形的,每邊都貼著一朵金色的小花,手柄上刻著兩條呲牙咧嘴的青龍,每當(dāng)點(diǎn)亮燈籠里的蠟燭,那金色的小花栩栩如生,再看青龍,在光的照耀下,像活了一樣,漂亮極了。
這個(gè)燈籠雖然很美,但總是很自大,就在元宵節(jié)這天,他又開始嘲諷“身體”里的蠟燭了:“哥們,你可得感謝我收留你,要不誰認(rèn)識你呀,看你長得,既沒鼻子又沒眼睛,像根柴棍”。蠟燭卻微笑著,但毫不客氣地說:“別自大了,我還可以給人們光亮,而你要是離開我,就會變成一個(gè)沒人理睬的廢物”!安弧,你胡說”燈籠氣呼呼地大聲喊叫著……
天漸漸的黑了,觀燈的好多人都圍在這個(gè)燈籠前贊嘆不已,可把燈籠樂壞了,“瞧見了吧,丑八怪白條,我才是人們目光中的焦點(diǎn)”,蠟燭已忍無可忍,只見他沉思了一下,狠狠的吹滅了自己。
頓時(shí),原來漂亮的圖案全消失了,燈籠變成了個(gè)黑乎乎的破紙盒,“怎么回事,這是怎么回事”燈籠著急了,只見觀賞的人群瞬間也散開了,這時(shí)燈籠才恍然大悟,它低下了傲慢的頭,“蠟燭大哥,是我錯(cuò)了,我不能沒有你,更不應(yīng)該貶低你,我們應(yīng)該做不離不棄的好伙伴,我向你道歉,請?jiān)徫摇保?/p>
“叭”蠟燭重新點(diǎn)亮了自己,美麗的圖案又重現(xiàn)了,不一會,這個(gè)燈籠又成了人們觀賞的焦點(diǎn)。
燈籠和蠟燭也高興的笑了!
制作燈籠小學(xué)作文9
元宵節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)。在那天,人們會吃元宵,猜燈謎。不知不覺中,元宵節(jié)就要到了,真是覺得好期待!我正美美地想著,媽媽的手機(jī)突然“叮咚”地響了一聲,原來是鄧?yán)蠋煱l(fā)消息了。
上面寫著明天美術(shù)課要帶圓規(guī)、彩筆、剪刀、膠棒和多張彩紙,要做燈籠。我一看便高興得跳了起來,開心地邊唱邊找:“圓規(guī)、彩筆、剪刀在哪里,還有膠和紙?”很快我就找齊了用品。
“上課了,請同學(xué)們有序地走進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備。”第六節(jié)課的廣播總算響起來了,真是太不容易了,我心里默默地想到。首先我拿出一張紅彩紙,左折右折,做成了一個(gè)長方體。接著拿出圓規(guī),以及黃、粉、紫、綠、藍(lán)色的紙各兩張,再中間剪開。最難的地方到了,我拿起圓規(guī)畫了一個(gè)圓,本來以為會很快成功的,結(jié)果畫了一個(gè)歪歪扭扭的四不像圖形。我嘆了口氣:“看來只能練習(xí)了!”我找出了一張沒用的紙,便練了起來:先把尖角固定起來,再找出長度終于,我練了七七四十九次,總算畫出來十個(gè)完美的圓。最后再把燈謎貼到長方體上。哈!真是一個(gè)完美的燈籠。我走上前,把燈籠交給老師。
過了幾天。我便在班級的墻上找到了我的燈籠。再一看大家的燈籠也好好看哦!真有節(jié)日氣氛。
這一次做燈籠我想說六個(gè)字:圓規(guī)太難畫了!希望下一次,不要畫那么多遍。我相信下一次我一定能做出更好的燈籠。
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