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介紹自己的小學(xué)作文

時間:2023-02-21 12:37:48 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)介紹自己的小學(xué)作文4篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的介紹自己的小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)介紹自己的小學(xué)作文4篇

介紹自己的小學(xué)作文 篇1

  自從我開始上學(xué)。不必說那么重的書包,也不必說那被稱為“含金量”較高的書。就光是父母的>嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重,直壓得喘不過氣來。

  時間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已成為了回憶,踏入了一個嶄新的中學(xué)時代,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來了。

  那天我剛放學(xué),恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了,本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下,“機(jī)關(guān)槍”就瞄準(zhǔn)你開始對著你“開槍”了:“還不趕快去復(fù)習(xí),都初中生了,還不自覺去學(xué)習(xí) ,還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視!”這時的我,只好負(fù)著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現(xiàn)在孩子們的心情?只會動不動就罵,甚至哎!沒辦法,和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃,那又是何苦呢?還不如看下書。

  還有一次更慘:那天家庭作業(yè)又多,一回來就回到自己房里埋頭當(dāng)起一個小抄寫工,剛坐下來。“快下來!眿寢尨舐暫暗,“劉熠,看媽媽給你買了什么好東西!我驚喜地跑到樓下,心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢!我過去一看,都是一些作文書和一些數(shù)學(xué)練習(xí)。誰知哎!想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我:“看你都上中學(xué)了,多買幾本作文書給你看也好,可以多讓你學(xué)點(diǎn),那些數(shù)學(xué)書都是質(zhì)量很好的,里面內(nèi)容都寫得很詳細(xì),要不你每天就多看些和”我打斷媽媽的話語大聲說:“你知不知道,我現(xiàn)在作業(yè)都很多,而且還有老師布置的的任務(wù),從小到大我總是隨著你們大人的意愿做事,大部分時間已經(jīng)放在了學(xué)習(xí)上,又要完成很多的作業(yè),玩的時間幾乎沒有,我想我應(yīng)該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假,又讓我學(xué)這個,學(xué)那個,我的腦子都快炸了,難道我真的應(yīng)該像個“機(jī)器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎?”媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說:“我現(xiàn)在跟你買這些,都不是為你們以后的前途著想,都不是為了你好嗎?”我的 “火”騰地上來反駁到:“難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么,以為讀讀死書就算了嗎?我們每天5點(diǎn)40起來,那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎?還有這么多的作業(yè),我的痛苦又有誰了解呢?你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由!薄昂伲倚量嗔诉@多年,都不是為你好,你們么樣都不了解父母呢?”媽媽嚴(yán)厲地說!

  像那些只知道讀死書的,那不是他們自愿的`,都是像你們這些父母逼的,有的高中生甚至為爸爸媽媽讓自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。這不是別的,都是你們大人逼成這個樣子的!蔽疫呧ㄆ叴舐曊f最后的舌戰(zhàn)中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。我自己也吵累了,有跑到自己房里做起作業(yè)來,當(dāng)作什么事情都沒發(fā)生過的樣子,表面我什么事都沒有,其實我的心里卻非常難過:縱使媽媽再怎樣我也不應(yīng)該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種“家長作風(fēng)”都讓人受不了的。為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢?

  也許媽媽是對的,是我這些學(xué)習(xí)太緊張才會導(dǎo)致我會變成這樣,不管怎么我都不能用這種態(tài)度來對待養(yǎng)我多年的母親。哎!還是想怎么去和媽媽道歉吧!

  有人說,成長是一串快樂的音符,可是為什么我卻找不到快樂的感覺,尋不到快樂的節(jié)奏,沒有自由也沒有>幸福,我真的好煩惱。

介紹自己的小學(xué)作文 篇2

  回到家,夏茵茵開始寫自己的作文,寫到一半,夏茵茵的腦袋就卡了殼,不知道該怎樣寫下去,夏茵茵去問夏天海先生。

  夏茵茵拿著書,把它卷起來,學(xué)著記者的樣,坐在沙發(fā)上一本正經(jīng)的看著夏天海先生,夏天海先生接受了夏茵茵的“采訪”。

  “說來話長……!

  夏茵茵不耐煩了:“快點(diǎn),長話短說!

  “說什么?”

  “說媽媽的'愛好。

  “你媽媽愛運(yùn)動,總拉著我去跑。她還喜歡笑,很孩子氣!

  夏茵茵的媽媽是作家,寫了許多作品,夏茵茵長大也想當(dāng)一名作家,因為她覺得作家寫幾個字就可以拿稿費(fèi),太容易了。

  難忘的婦女節(jié)

  今天是三八婦女節(jié),夏茵茵的學(xué)校為了慶祝婦女節(jié),下午放假。夏茵茵、思潔潔、孟玉和黃雅一起走著,商量該如何給自己的媽媽過好這個婦女節(jié),夏茵茵說:“這個婦女節(jié)要過的有意義,讓自己的媽媽終生難忘。”黃雅說:“這個婦女節(jié)要有自己媽媽最喜歡的東西!

  夏茵茵回到家,首先寫了一篇好作文,因為夏茵茵的媽媽很想讓夏茵茵長大當(dāng)作家,要是她看見夏茵茵寫了這么好的作文,一定會高興及了。夏茵茵的媽媽看了夏茵茵寫的作文,說:“夏茵茵,這是你寫的嗎?太棒了,你簡直可以當(dāng)作家了!

  夏茵茵聽了很高興,她馬上出去買了一本書,因為夏茵茵的媽媽最喜歡看書了,有時晚上甚至可以不睡覺,夏茵茵把書給媽媽,媽媽激動得哭了。

  最崇拜的偶像

  夏茵茵的媽媽最崇拜的偶像是巴金,家里有許多巴金的文學(xué)作品,夏茵茵沒事時也看看,久而久之夏茵茵的作文水平提高了不少,朱老師常拿夏茵茵的作文來念,這讓夏茵茵認(rèn)為她媽媽是天仙,能給自己帶來好運(yùn)。

  夏茵茵最崇拜的偶像是媽媽。

  “家庭主夫”

  夏茵茵的媽媽根本就不會做飯,她壓根就沒進(jìn)過廚房。

  那夏茵茵他們吃什么?

  一直都是夏天海先生做飯,夏茵茵把他稱為“家庭主夫”。你還別說,夏天海先生做的飯還挺好吃的。

介紹自己的小學(xué)作文 篇3

  一個裝滿知識的大腦袋,一頭濃密的黑發(fā),一雙閃著智慧光芒的眼睛,一個高挺的鼻子,再加上一張小饞貓般的嘴巴,這就是我,一個帥氣的男孩。

  我最大的愛好就是讀書,因為書能開闊我的視野,增長我的見識,豐富我的知識面,所以只要一有時間,我就會沉醉在書的海洋,跟魯濱孫一起漂流,跟尼爾斯一起旅行,跟愛麗絲一起去冒險,跟孫悟空一起去降妖除魔······

  我特別喜歡看小說,其中凡爾納的小說是我的最愛;《海底兩萬里》、《湯姆·索亞歷險記》等世界名著我都涉獵過;北書店街也常常留下我瀏覽的身影。讀書的時候我會全身心地投入,這時的我心里只有書,什么也看不見、什么也聽不見,簡直就是 “走火入魔”,因此人送外號“小書迷”。

  我還比較喜歡畫素描,每當(dāng)看見自己完成的作品,都會特別有成就感。其實我畫出來的素描可能還不是那么的生動逼真、栩栩如生,但是,在我的不懈努力下,現(xiàn)在的我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,繪畫技術(shù)也越來越高超。我相信,只要繼續(xù)努力,我一定會更棒的.!

  我有不少優(yōu)點(diǎn),可金無足赤、人無完人,同樣,我也有著某些缺點(diǎn)。

  我的運(yùn)動細(xì)胞可不太豐富,雖然籃球、乒乓球、游泳我都會一點(diǎn),但個個都不精,我最頭疼的跑步就更不用說了,它可是我的最大弱項。但我總覺得,也許在不久的將來,我會打破這個不好的記錄,書寫出我自己的傳奇!

  我相信,只要我努力改正自己的缺點(diǎn),取人之長,補(bǔ)己之短,那么我一定會成為一個活潑機(jī)靈、聰明智慧、全面發(fā)展的陽光少年!這就是我,一個愛讀書的小男孩。

介紹自己的小學(xué)作文 篇4

  大家好,我是一名小學(xué)四年級的一位學(xué)生。我成績一般,但是性格開朗。

  記得有一次,我們?nèi)R黄鹑ズ_吢糜危蠹乙辉缇妥狭巳ソ纪獾拇蟀蜕。坐上了大巴,大家都沉默不語,顯得很沉寂。我看到了于是對著大家說:“同學(xué)們,讓我們來唱歌吧!”于是在這一路上,我們大伙一路唱歌到達(dá)了目的地。到了海邊,我們一起嬉戲著,看著海邊的波瀾壯闊,覺得非常的壯觀。

  我喜歡樂于助人,以幫助別人為我的自豪。

  還有一次,我們大家一起一起出去逛街。我們走在街上。看見了一個眼睛不好的老爺爺在顫抖著過馬路,這時我們立馬跑去攙扶著他過馬路。我和我的同學(xué)一起一左一右的扶著老爺爺過了馬路?粗蠣敔敯踩倪^了馬路。我和我的`朋友們覺得很自豪。

  我還喜歡體育,每次體育節(jié)目我都要參加。

  在學(xué)校,學(xué)習(xí)不是我的愛好。但是說我最喜歡的就是打籃球。每次,我都喜歡和我的朋友一起打籃球。我覺得在球場上飛馳,能夠使我非常舒服。而且我還喜歡各項體育項目,我可是我們班上的體育課代表呢?

  這就是我,一個開朗,樂于助人熱愛體育的人。

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