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【精品】六年級(jí)小學(xué)生作文集合十篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
在我出世那年，爸爸在我家老屋的南窗外栽了一棵白楊樹(shù)。大家都管我叫“婷婷”，管它叫“楊楊”。
童年的日子，我和楊楊一起成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。楊楊也長(zhǎng)粗了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)出了茂密的枝葉。
以后的日子，我知道了楊楊是我的`同命樹(shù)。我時(shí)常會(huì)撫摸它粗壯的枝干，牽著它的腰轉(zhuǎn)圈子，偶爾也會(huì)淘氣地拍它、搖它，弄得它搖來(lái)晃去。夏天，我搬出一條長(zhǎng)凳躺在它下面乘涼，更多的時(shí)候，我在它和窗子之間系上一根繩子蕩秋千。
上學(xué)的日子，我對(duì)著它朗誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思鄉(xiāng)”；我對(duì)著它唱：“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土……”；我向它訴說(shuō)我的喜怒哀樂(lè)……它總是默默地聽(tīng)著，它是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。我在它的身影里寫(xiě)字、作業(yè)，我在它“嘩嘩”的催眠曲中安心地睡覺(jué)，它是我不倦的衛(wèi)士。后來(lái)，我住上了老屋的小樓，它時(shí)常把頭伸進(jìn)窗子，探望我，用它那巴掌大的葉片拂我的長(zhǎng)發(fā)。我更是經(jīng)常地?fù)崦鉂嵉娜~片，長(zhǎng)時(shí)間地欣賞它在我眼前用身體寫(xiě)成的“綠”字。
可怕的事情發(fā)生在今年上半年，老屋拆遷了，楊楊被推土機(jī)推倒了。如今，我住上了三樓，對(duì)著藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、月亮、星星，對(duì)著眼前的幢幢高樓，我卻失去了楊楊，再也尋不回那份屬于自己的綠了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
天暗了下來(lái)，皎潔的月光也掛在了天空中，忙碌了一天的我，也準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我照舊躺在了冰冷的小床上，沒(méi)有任何能幫我取暖的東西，陪著我的，唯獨(dú)只有從窗戶外射進(jìn)來(lái)的月光，它，日日夜夜的陪著我，守護(hù)著我，然而有了它，我從部曾寂寞。今夜是月光太強(qiáng)的緣故把！我躺在床上翻來(lái)覆去的`回想起今天不愉快的事情。滿腦的思緒讓我不由自主地走到了窗前看著那月亮發(fā)出皎潔的月光，為什么明明不是我的錯(cuò)而要強(qiáng)加在我的身上呢？是因?yàn)樨毰c富的關(guān)系嗎？我的心情糟透了，我想現(xiàn)在只有月亮明白我的心把！它，默默奉獻(xiàn)，沒(méi)有它，到了晚上，這個(gè)世界將一片漆黑，陷入黑暗之中，我的伙伴月光，它是大公無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)樨毰c富之分，而只為富人奉獻(xiàn)，它是為全世界的每個(gè)人奉獻(xiàn)的，不分貧與富。
站在窗前的我，試圖忘掉今天一切的不愉快，一陣涼爽的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我感到無(wú)比涼爽，從心里涼到心頭，借著月光，我將淡忘一切，慢慢淡忘它，哇，真舒服，我睜開(kāi)雙眼，又回到了床上，漸漸地，閉上了雙眼，寂靜極了，但窗外還傳來(lái)青蛙的鳴叫，還有陪伴著我的月光。
月光，是皎潔的，在我心中，它就是我的伙伴，陪伴著我一生一世。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節(jié)課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來(lái)，等待老師的來(lái)臨，這可是往常沒(méi)有的。美術(shù)老師終于來(lái)了，她簡(jiǎn)單交代幾句，就開(kāi)始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號(hào)并把兩個(gè)竹竿上的記號(hào)重合成十字形，然后用線在中間轉(zhuǎn)上好幾圈，使其牢固，打個(gè)死結(jié)，再把兩根竹竿的'四個(gè)頭給連綁起來(lái)，剩下來(lái)的當(dāng)風(fēng)箏線，最后把他貼在畫(huà)上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個(gè)角往里貼，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說(shuō)起來(lái)這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，做起可難了，這不我才勉強(qiáng)通過(guò)第一步，第二步我就碰到了一個(gè)難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉(zhuǎn)圈呢？我想來(lái)想去，還是想不出辦法來(lái)，無(wú)奈之下只好去問(wèn)老師，老師叫我把食指、中指、無(wú)名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上，照著老師說(shuō)的做，可還是覺(jué)得有些不方便，幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著，不然的話，我可能做到下課也做不完。在做的時(shí)候，我邊轉(zhuǎn)圈邊看別人是怎么做的。結(jié)果，我看得太入迷了，不知不覺(jué)把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現(xiàn)實(shí)中，手忙腳亂地幫她解開(kāi)。
經(jīng)過(guò)一番努力后，終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了，雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時(shí)候，我才明白做風(fēng)箏的不易。下課了，我們帶著自己的風(fēng)箏在樓下放，只見(jiàn)天空中放著許多風(fēng)箏，有沒(méi)畫(huà)圖的，有畫(huà)圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中，我的那只風(fēng)箏也許很平凡，但在我眼，那只風(fēng)箏是最獨(dú)特的。
為什么那只風(fēng)箏會(huì)帶約我新買(mǎi)來(lái)的風(fēng)箏都沒(méi)有的涼意，你知道嗎？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
時(shí)光飛逝，事物總在過(guò)去才發(fā)現(xiàn)它的美好。思緒偶然觸碰到一個(gè)最溫柔的回憶，不甘、難過(guò)悄然涌上心頭。我相信，假如我再做一回小學(xué)生，我不會(huì)放棄······
記得那是校運(yùn)會(huì)的一天，激烈的賽事在晨光中緊張拉開(kāi)序幕。因身高優(yōu)勢(shì)我被申報(bào)去參加六年級(jí)跳高比賽。可事實(shí)上，我并不擅長(zhǎng)跳高，只是因賽事匆忙而被臨時(shí)報(bào)了上去。
來(lái)到比賽場(chǎng)地，大家都躍躍欲試，露出一副勢(shì)在必得的樣子。圍觀人群一層接著一層，按班級(jí)順序選手們悉數(shù)上場(chǎng)。
當(dāng)裁判喊到我的名字時(shí)，我才顫巍巍地走出人群，腳卻像灌了鉛似的牢牢扎在地上。微風(fēng)拂過(guò)，嘲諷著不知所措的我。終于，我鼓起勇氣，放開(kāi)步子跑了出去，但是跑到桿前，我猶豫了······我止住了步伐。人群一片嘩然。我知道，只要桿子掉落我就將失去一次機(jī)會(huì)，可我還是抬起了腳，我想拼盡全力躍過(guò)去，結(jié)果卻是自己與桿子狼狽地倒在墊子上。大家都笑了，我無(wú)疑成了場(chǎng)中的小丑。
我匆匆爬起，隱入人群。在那么一瞬間，我望見(jiàn)老師和同學(xué)們狡黠的笑容，心里好像被什么捅了一下。在人群中，我看見(jiàn)其他選手都跳得很好，第一桿除了我以外幾乎沒(méi)有人跳不過(guò)的。又要輪到第二桿了，高度比之前有所增加，在我眼前，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的女孩又一次輕松地越過(guò)了桿子，享受著勝利的喜悅。當(dāng)我的名字再次響起，全場(chǎng)的目光又一次匯聚到我身上，我深吸一口氣，不再猶豫，邁步?jīng)_了上去。待到桿前縱身一躍，我感到整個(gè)人都飄起來(lái)了，不料腳尖不小心絆到了桿子——桿子落了。我失望地?fù)湓趬|子上。
大家笑得更歡了。有幾個(gè)男生還竊竊私語(yǔ)：“那個(gè)人好傻······哈哈······”我拽住粗糙的布皮，感到眼睛里有什么要涌出來(lái)，低頭間，一滴冰涼的液體在墊子上化開(kāi)了。
我咬緊牙沖出人群，放棄了最后一次起跳的機(jī)會(huì)。
在操場(chǎng)角落，我獨(dú)自一人淚流不止。
忽然，一只手搭在了我肩上，回頭一看——是小妍�！霸趺�？一點(diǎn)小挫折就輕易掉淚？”我不理她，“去把比賽比完，好嗎······”我難過(guò)地?fù)u了搖頭。
至今想起，竟有些不甘：為什么要在最后放棄呢？假如我再做一回小學(xué)生，我一定要回到賽場(chǎng)上，微笑著把屬于自己的`比賽完成。我要證明給所有人看，我不是懦夫。他們或許會(huì)笑得天翻地覆，但于我而言，他們便是庸人，是一些不會(huì)將心比心的人。不管結(jié)果如何，我都將留給他們一個(gè)微笑。因?yàn)椋覒?zhàn)勝了自己，我是自信的自己。輸贏并不重要，做完自己該做的事，也算是給自己一個(gè)交代。但或許我永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了了，這件事將永遠(yuǎn)留在“假如”，隨著我的成長(zhǎng)漸漸風(fēng)化，彌散在那蔚藍(lán)的天際······
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
在小學(xué)時(shí)，我們班曾換過(guò)3個(gè)語(yǔ)文老師，而最讓我印象深刻的是帶我們五、六年級(jí)的班主任--也是我們的語(yǔ)文老師--湯老師。
湯老師帶畢業(yè)班好多年了，直直的黑發(fā)披在身后，戴著副黑框眼鏡，衣服上帶著若有若無(wú)的香水味，渾身上下透著成熟女人的嫵媚。她在學(xué)校十分出名。她知性、博學(xué)，還帶著些可愛(ài)。我們都十分地喜歡她，也“縱容”她的可愛(ài)。
五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就被點(diǎn)名做語(yǔ)文課代表，這一做就是2年。在我們班，語(yǔ)文課代表差不多把現(xiàn)如今什么文娛委員、宣傳委員之類的活全干了。只要有什么事“祺東，放學(xué)留下來(lái)幫忙改下小測(cè)卷”“祺東，你負(fù)責(zé)一下黑板報(bào)，把那些板塊都排下版”“祺東，你寫(xiě)下綠化帶的解說(shuō)詞，到時(shí)候打印出來(lái)給大隊(duì)部介紹下”“QD，今天班長(zhǎng)請(qǐng)假，你檢查下衛(wèi)生，學(xué)校要檢查班級(jí)衛(wèi)生”……
作為語(yǔ)文課代表，湯老師自是喜歡我的，批評(píng)我的次數(shù)更是屈指可數(shù)。大多是犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)誤--尤其是偶爾寫(xiě)錯(cuò)個(gè)字、作文跑題什么的--她也只是皺皺眉頭，佯裝生氣的樣子：“你怎么能犯這種低級(jí)錯(cuò)誤呢？”并無(wú)真正責(zé)怪的意思。老師是十分信任我的，不會(huì)真的大發(fā)脾氣。
湯老師的課講得很認(rèn)真，也很仔細(xì)，特別偏向閱讀。每一次講課文，她總是一句一句讓我們?nèi)テ肺�、揣摩，去讀懂全文的中心思想、甚至于讀懂作者的心。她帶我們遨游作者豐富的內(nèi)心世界，領(lǐng)略大千世界語(yǔ)言文字那獨(dú)特的.魅力，感受文字行間那巧妙的意味。偶爾課上同學(xué)們有些乏了，如若恰好講到年輕、美貌一類的詞匯，她便像個(gè)5歲可愛(ài)女孩迫不及待地把新裙子穿上給媽媽看般略帶“嬌羞”地問(wèn)我們“你們覺(jué)得湯老師美嗎？”或者“湯老師是不是像18歲一樣吶？”我們班有個(gè)調(diào)皮的男生總在一群喊著“美、美、美”的聲中夸張地叫著“80歲”，老師便假裝眉頭一豎，瞪著他：“***，你今天作業(yè)加倍！”說(shuō)完又笑了，接著是哄堂大笑。湯老師的課，是有趣而又豐富充實(shí)的。課后老師讓家長(zhǎng)買(mǎi)了不少閱讀的書(shū)，政府免費(fèi)提供的課外書(shū)都讓我們認(rèn)真批注。
湯老師對(duì)我們的束縛有時(shí)挺松的。詩(shī)詞大賽期間，我們四個(gè)選手冠著“一心一意”備賽的名頭逃過(guò)了不少作業(yè)。其他同學(xué)叫囂著我們班的一貫約定“欠了要還的，作業(yè)要補(bǔ)的”，但最后我們還是沒(méi)有補(bǔ)，這把他們眼紅地那叫一個(gè)嗷嗷怪叫，老師還替我們反駁：“人家有實(shí)力參加詩(shī)詞大會(huì)了呀，你們呢？”畫(huà)面一度十分精彩。準(zhǔn)備最緊張的那段時(shí)間，甚至有兩節(jié)課都沒(méi)上，后果是大測(cè)剛好老師講過(guò)的一道題我們都錯(cuò)了……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
媽媽，我一直都有些話想對(duì)您說(shuō)，但又沒(méi)有勇氣直接跟您說(shuō)，怕您會(huì)生氣，會(huì)罵我�，F(xiàn)在只好趁著寫(xiě)作文的大好機(jī)會(huì)，全都告訴您。
我知道您望子成龍，但我也需要自己的天地，也需要自己的.空間，更需要自己的快樂(lè)。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，我需要快樂(lè)。一個(gè)人沒(méi)有快樂(lè)，那活在世上還有什么意義呢？記得那是一個(gè)掃興的“六一”兒童節(jié)，那天我早早起了床，洗刷完畢后，想：今天是我們兒童的節(jié)日，應(yīng)該可以輕輕松松地玩一天了吧。于是，我就坐在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊津津有味地欣賞著動(dòng)畫(huà)片。誰(shuí)知，您看見(jiàn)我在看電視，就一陣?yán)茁晱亩叴騺?lái)：“整天就知道看電視，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”說(shuō)完，就把電視機(jī)關(guān)上了，我只好回房間寫(xiě)作業(yè)去。這時(shí)，從窗口傳來(lái)院子里的小孩嬉戲的笑聲，我想：如果我有一支神筆，一下子就能把作業(yè)寫(xiě)完，然后飛到外面去和小伙伴們一起玩游戲，那該有多好��！您看見(jiàn)我又胡思亂想，就板著臉說(shuō)：“想什么想，快寫(xiě)作業(yè)�！边^(guò)了好久，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。我剛想出去玩，您又進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我買(mǎi)了本《舉一反三》，你就先做3個(gè)練習(xí)吧�！蔽衣�(tīng)了，差點(diǎn)暈到了，沒(méi)辦法。母命難違。等我寫(xiě)好了，都已經(jīng)是晚上了。媽媽，我知道您希望我長(zhǎng)大后有出息，但我也希望您放開(kāi)手，讓我像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。我自己會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)自覺(jué)，發(fā)奮地學(xué)習(xí)。媽媽，我想大聲地對(duì)您說(shuō)：“我需要快樂(lè)！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
周日傍晚，我和爸爸媽媽從夫子廟回家，經(jīng)過(guò)隧道時(shí)，太陽(yáng)正西下落在山頭，可就是短短的幾分鐘，從隧道出來(lái)，太陽(yáng)周邊的云已經(jīng)有了奇妙的變化。
只見(jiàn)眼前的紅日正在徐徐的落下，云已是五顏六色的了，天空就像是被打翻顏料的畫(huà)布。天空先是蔚藍(lán)的，慢慢的.被晚霞染成了淡黃色，太陽(yáng)變成了一張大大的玉盤(pán)，周圍鑲著一圈金邊，又像是一個(gè)金光燦燦的戒指。漸漸的云變成了紅色，天空仿佛燃起了一場(chǎng)大火，又逐漸變成了紫色。還有的云就像是一塊珍貴的瑪瑙。
夕陽(yáng)下的云不僅顏色五彩繽紛，形狀也是變化多端。有的像是一匹奔馳的駿馬，環(huán)繞著太陽(yáng)馬不停蹄的跑；有的又像是一只怒吼的雄獅，張牙舞爪；有的又是像是一只乖巧的小兔，在靜靜的啃著胡蘿卜。
夕陽(yáng)慢慢西沉，周圍的一切開(kāi)始模糊了，像是蒙上了一層輕紗，隱隱約約的，最后太陽(yáng)似乎努力的向我揮揮手，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，收起了所有的光芒，無(wú)聲無(wú)息的消失了。
夕陽(yáng)西下時(shí)的云變化無(wú)窮，瑰麗無(wú)比，如詩(shī)如畫(huà)，美麗極了！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
在我的書(shū)房里，有一臺(tái)屬于我自己的小電腦，他的外觀很好看，是黑色的，還帶的一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，非常的好看。就是這個(gè)樣子的。
隨著人們生活的提高，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。新時(shí)代的我們，早早用上了電腦，借助它與網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)到很多知識(shí)。現(xiàn)在我就來(lái)介紹一下它那“大肚”里的文件吧。在桌面上，只放著6個(gè)文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個(gè)文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤(pán)中，存著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發(fā)現(xiàn)文字中流逝著童真與兒時(shí)的夢(mèng)想，竟是那樣的美好。那一抹抹細(xì)膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽(tīng)的歌。網(wǎng)上鄰居，我不會(huì)用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的東西可就多了，里面放著一些軟件，例如qq、迅雷等。
電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智游戲，可以近距離的`聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網(wǎng)站，會(huì)對(duì)青少年的身心造成傷害。還有一些游戲，會(huì)讓學(xué)生沉迷于游戲的漩渦、虛擬的世界，成績(jī)直線下滑，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰?/p>
所有的東西都有利有弊，正確的使用將會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的益處；錯(cuò)誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無(wú)法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲(chǔ)存量是難以低估的。相信在電腦的幫助下，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)進(jìn)步。
電腦說(shuō)明文六年級(jí)小學(xué)生作文8
我家有一臺(tái)筆記本電腦，我可喜歡他啦！他的外表是黑色的，上面有acer的標(biāo)志，你要開(kāi)機(jī)時(shí)，把電腦上面的蓋子弄起來(lái)，然后按一下鍵盤(pán)左上方的一個(gè)按鈕，電腦就開(kāi)了，當(dāng)你要鎖定電腦時(shí)，把電腦蓋子往下移，快到那個(gè)按鈕時(shí)，電腦就鎖定了。
我是用電腦有三個(gè)目的：第一個(gè)目的是看《三國(guó)演義》與三國(guó)演義相關(guān)的知識(shí)，目前，《三國(guó)演義》這一本書(shū)的全部?jī)?nèi)容與三國(guó)演義里所有人物的字什么，這些全部被我存到電腦的u盤(pán)里了；第二個(gè)目的是上網(wǎng)搜一些老師推薦我們看的一些電視劇或者電影比如上甘嶺、珍珠港什么的'；第三個(gè)目的是玩游戲；我爸爸媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)，一般我只能在周六上午玩一會(huì)兒，這時(shí)候玩，可以‘玩’掉一個(gè)星期的疲勞，當(dāng)然，沒(méi)那么夸張，哈哈……
在我家里，我算是電腦知識(shí)懂得最多的了，我還經(jīng)常幫爸爸媽媽解決一些比較困難的電腦問(wèn)題，就因?yàn)檫@個(gè)，我還經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)呢，聽(tīng)到爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我，我心里像吃了蜜一樣甜。
這臺(tái)電腦不僅我喜歡，而且爸爸媽媽也很喜歡，因?yàn)樗鼣y帶非常的方便，而且，自從有了這個(gè)電腦，解決了許多問(wèn)題，比如說(shuō)，有些爸爸媽媽輔導(dǎo)不了我的題目，都可以在網(wǎng)上搜到。
在這里，我只想說(shuō)一句話：“電腦，我愛(ài)你！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
在我們的一生中，遇到困難時(shí)是誰(shuí)幫助你，是誰(shuí)在你不開(kāi)心時(shí)安慰你，是誰(shuí)跟你共度童年……是朋友。正所謂：“千金易得，朋友難求。”朋友之間要將心比心。如果你和朋友鬧矛盾請(qǐng)快快解開(kāi)。
在班級(jí)里我嘗試過(guò)“酸甜苦辣”，讓我最難過(guò)的是“酸”也就是和朋友發(fā)生矛盾。
三年級(jí)的一天中午我的漫畫(huà)書(shū)不見(jiàn)了，我翻遍書(shū)包也找不到。這時(shí)我的好朋友過(guò)來(lái)了，我把懷疑的目光投向他，應(yīng)為他說(shuō)過(guò)他很喜歡看漫畫(huà)書(shū)。曾向我借過(guò)漫畫(huà)書(shū)我不借給他。所以他有很大的嫌疑，我對(duì)他說(shuō)：“你快把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)，否者我馬上告訴老師�！彼f(shuō)：“我沒(méi)拿過(guò)，你告訴老師我也一樣沒(méi)拿過(guò)”我想：“拿了別人的東西還說(shuō)沒(méi)拿，我在也不跟你玩了�！�
在離期中考試不久時(shí)，老師說(shuō)：“我們班的`楊植旺明天就要轉(zhuǎn)學(xué)了。”這時(shí)我的心像栓了大石頭似的忐忑不安，楊植旺轉(zhuǎn)學(xué)的那天我來(lái)送他，他說(shuō)：“我沒(méi)拿你的漫畫(huà)書(shū)�！比缓缶蜕宪嚵恕�
回到家我仔細(xì)找了找，漫畫(huà)書(shū)居然在書(shū)柜底下，我錯(cuò)怪了植旺，我連忙打電話到植旺家，對(duì)植旺說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你，請(qǐng)你原諒我�！敝餐f(shuō)：“我原諒你，以后我們還是好朋友。”
其他的朋友們，如果你們也發(fā)生過(guò)這樣的事請(qǐng)查清楚哦！不然就會(huì)冤枉朋友的呀！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
人們都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”小時(shí)候的我就愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)我在書(shū)的王國(guó)中漫步時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)；每當(dāng)我在書(shū)的海洋里遨游時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比興奮……
說(shuō)起我愛(ài)看的書(shū)，有很多很多：《海底兩萬(wàn)里》、《稻草人》、《格林童話》……但我最愛(ài)看的`還是那一本厚厚的《綠山墻的安妮》，因?yàn)樗兄鴣?lái)之不易的經(jīng)歷。
那是我第一次自己去買(mǎi)的書(shū)。在烈日炎炎中，我興沖沖地走向常去的那家書(shū)店。到了之后，我急切地在書(shū)架上搜尋《綠山墻的安妮》�！罢业搅耍 蔽覛g呼一聲，然后迅速取下來(lái)，靠著書(shū)架坐地上，剛翻開(kāi)準(zhǔn)備看，一位阿姨徐徐向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這書(shū)我預(yù)訂過(guò)了，你到別處去找找吧！”說(shuō)完，她從我手中取過(guò)書(shū)并走向了收銀臺(tái)。
我只好又走去另一家，在烈日下，我顯得分外瘦小。
走進(jìn)另一家，我的雙眼像雷達(dá)一樣掃過(guò)一排排書(shū)架，“啊！又只有一本了！”我踮著腳剛將手伸向那本書(shū)，一只粗大的手從我眼睛上方滑過(guò)，然后那書(shū)就隨著那大手離我越來(lái)越遠(yuǎn)……我又懊惱又傷心，垂頭喪氣地走出了書(shū)店。
沮喪在我心中茁壯成長(zhǎng)，我走了一家又一家，一家又一家，終于，我在位于街道盡頭的書(shū)店里買(mǎi)到了這本書(shū)。我緊緊地抱著它回到家，迅速翻開(kāi)第一頁(yè)，就立刻掉進(jìn)故事情節(jié)里了。我貪婪地讀著，正如“一個(gè)饑餓的人撲在面包上”。
這本來(lái)之不易的書(shū)也讓我有許多感觸，“安妮十分勤勞，每天都要從學(xué)習(xí)的時(shí)間里擠出一小部分時(shí)間幫養(yǎng)母瑪瑞拉干活。她學(xué)習(xí)也非常勤奮，幾乎一整天都在看書(shū)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了她心心念念的女王學(xué)院并獲得埃伯利頓獎(jiǎng)學(xué)金�！薄鞍材菀�?yàn)橐疹櫮赀~的養(yǎng)母瑪瑞拉放棄了在‘女王學(xué)院’讀書(shū)的機(jī)會(huì)……”故事里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記得清清楚楚，有些故事情節(jié)會(huì)讓我淚如雨下，有些故事情節(jié)會(huì)讓我開(kāi)懷大笑。我和安妮一起悲喜、幻想、努力、成長(zhǎng)……
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g我的朋友——書(shū)！