實用的小學生的作文8篇[精]
在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學生的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
爸爸的老家在江西的農(nóng)村,過年時,我們?nèi)ツ抢镞^新年。那里到處都有濃濃的鄉(xiāng)土味。
矮矮的豬圈里,躺著一頭頭肥肥的大母豬,看見我們,全都哼哼唧唧的叫起來。還有一窩小豬呢,剛剛生下來才兩天,就已經(jīng)會跑了。小豬全身粉嫩嫩的,白里透紅,好可愛,它們“嗷嗷”地叫著,擠在豬媽媽身邊搶奶喝。
田里的莊稼都已經(jīng)收割了,只留下短短的枯草和稻稈,遠遠的看去,一片金黃。菜地里,有些油菜花已經(jīng)開了,引來了勤勞可愛的`蜜蜂。棉花地里,棉花白胖胖的,一大朵一大朵掛在枝頭。
村里的老房子非常古樸,灰灰的墻,灰灰的瓦,木頭門“嘎吱、嘎吱”響,窗戶上雕著梅花鹿、麒麟、駿馬、花朵、人物……等各式各樣的圖案,栩栩如生。
老家堂前上方墻角有一個燕子窩,土土的顏色,布滿了小顆粒,還有一個小洞,大概是燕子進出的門吧?上КF(xiàn)在還沒有小燕子住在那里,奶奶告訴我,到了春天燕子們就會從南方飛回來,還住在我們家。
啊,好一股濃濃的鄉(xiāng)土味!這里沒有城市的繁華,但有一種古樸的美,自然的美。
小學生的作文 篇2
以前我最討厭看書了,一打開書,就是密密麻麻的文字,我總覺得看書是一件非常痛苦的事情,覺得密密麻麻的字讓人看得頭暈?磿臅r間去玩耍多好啊!小時候的我想法很天真,心里只有想玩的念頭。盡管老師常?嗫谄判牡亟形覀兌嗫葱⿻,告訴我們看書有多少好處,我還是對書一點也不感興趣,不愿走進書里去享受書趣。不聽老師言,吃虧在眼前呀!
正因為我不愛看書,作文水平當然就沒有提高。寫作文的時候,成了我發(fā)愁的時候,一個字一個字地拼湊,想盡量完成老師的`作業(yè)。父母看到我寫作文時總是咬著筆頭發(fā)呆,心里當然著急!但無論他們怎么勸我多看書,我都從不看書。后來寫作文,我就只能拿著作文書翻來翻去,希望找到一篇符合老師要求的作文來仿寫。但這是不管用的,畢竟那些作文是別人所作,我的作文水平一直沒有提高。直到我終于發(fā)現(xiàn),書是多么有趣。現(xiàn)在我喜歡看書了,寫作文再也不用發(fā)呆了,語句通順了許多。以前聽到“書”這個字,我的兩眼目光呆滯;現(xiàn)在我聽到“書”這個字,兩眼立刻放光。我去書城的次數(shù)越來越頻繁,也不像以前那樣在書城待不住了,我會靜下心來慢慢品讀,走進書的世界!
書,已經(jīng)在慢慢改變我單一的生活!
小學生的作文 篇3
今天,下雨了,爸爸問我想吃什么飯,我說天氣這么涼爽,吃點面條吧,好久沒吃了。于是我和爸爸到菜市場,買了面條,番茄,茄子,黃瓜。
到家以后,我主動要求學習做飯,媽媽分配給我削黃瓜和搗蒜泥的任務。我首先把黃瓜洗凈,然后拿著削皮器一行一行的仔細削皮,這半截黃瓜削干凈了在顛倒過來削另外半截,削完了以后媽媽拿去切了很細很細的絲,準備和面條一起吃。
然后,我開始搗蒜泥。我先把蒜一瓣一瓣的`剝干凈,讓后再用水把它們沖洗干凈,放進搗蒜器里,拿起小錘頭砸呀砸,砸得我的胳膊都酸了,拿去讓媽媽看,媽媽說還是不行,要再搗得小一點,搗成小蒜泥才行,于是我又繼續(xù)搗了一會,再讓媽媽看時,媽媽說:”嗯,這回搗得挺好的!
在我削黃瓜搗蒜泥的時候,爸爸把番茄雞蛋炒好,又把面條煮了煮,端上餐桌一看,有白白的面條,綠綠的黃瓜,黃黃的雞蛋和紅紅的番茄,看著都讓人垂涎欲滴,而且這里面還有我的功勞,原來做頓簡單的飯也是不容易的,我更理解了爸爸媽媽的辛苦了。
小學生的作文 篇4
窗欞之外,大雪紛飛;簌簌雪聲,驚醒夢中人,這是新年的第一場雪。
雪,在我眼中,是冬的靈韻,是冬的信使,它陪伴萬物,走過時光隔閡,跨越土地的寂寞。
窗外的雪,撲簌簌、撲簌簌,在尚暗的天幕下,翩翩起舞。一縷縷的.她,輕柔,曼妙,似乎婀娜的舞者起伏波折,在細雨微風中默默尋找歸宿。
雪漸大,那雪花,也漸大。棉絮般的她們,或抱團兒,或只身兒,交錯飄飛,梨花落英。
一晌午,這蕩然、可愛的精靈,給四周鍍上了白銀,蓋上了棉被。她們抑或與草木相伴,抑或與屋瓦成伍,抑或耍些小聰明,把車輪、路面涂得滑溜溜……
那飄飛的落英忽然不見了,星星點點的小雪花自由組合,連成了一條天地間的雪簾,更像一張大網(wǎng),在天穹的海洋中捕捉什么。
在時間的流逝中她絲毫沒有懈怠,迷迷茫茫;在朦朧的雪簾中,隱約窺見香樟、銀杏樹的枝頭,已經(jīng)綴滿了潔白無瑕的雪,與黃綠的葉和枝干中相間排列,別有一番情趣。
窗臺的晾衣架上,依稀可見幾柱冰凌,上面撒滿糖粒一般的殘雪。幾株盆栽的荊芥、芫荽,葉子上也綴滿了雪珠兒,和著一旁鄰居家窗口冒出的飯菜熱氣兒,晶亮亮地滾著。
窗外的雪,依舊無憂無慮下;窗外的雪,放蕩著卻又拘謹著,真正的冬之精靈……
小學生的作文 篇5
“橋者,水上之道,綴兩岸也!
迄今為止,令我印象最為深刻的,便是紫禁城內(nèi)那屹立了數(shù)百年的金水橋了,遠觀之,就如一條臥龍般,橫跨護城河,守護著皇家的尊嚴和驕傲。數(shù)百年的滄桑,不曾將它們摧毀,數(shù)百年的風雨,從未使它們退卻;它們是忠誠的、勇敢的。慢慢地走近,我仿若聽到了那戰(zhàn)鼓的轟鳴,戰(zhàn)士的吶喊,這座橋被烙上了歷史的印記。
舉步踏上這座橋,俯身近觀,一道道龍紋飛躍其上。龍,自古是中華民族的圖騰,將龍紋雕刻其上,無疑賦予了這座橋更高的政治意義。只見龍首微昂,一嘯震天蕩。雖然它身形并不雄偉,但卻有著一種俯看天下眾生的霸氣,恍然間,我仿佛覺得它跨越的不是那一條窄窄的護城河,而是一段歷史,一段王朝興衰的歷史。這座超越了時間的橋,散發(fā)著一種王者的韻味。
而上海的橋,則是另一種韻味。區(qū)別于金水橋的霸氣,上海的橋則給人一種中正平和的感覺。如同一個身居高位、飽經(jīng)風霜的`中年人,而那穿插在其中的條條鋼筋,又為其增添了幾分現(xiàn)代的氣息,這一切的一切,造就了上海的橋的這份中正平和。
而橋,并不只是連接兩岸,它,還能連結兩顆甚至更多的心,這種橋便是溝通,溝通便是連結心靈的橋梁。正是因為有了這座橋,人與人之間才會有幫助,才會有情感。如果這世上每個人都建立起溝通的橋梁,那么便不會再有各種的不公平和誤解了。人與人之間需要溝通,人們需要彼此了解,彼此信托,人們需要這座橋。這座橋演奏著一種心靈的韻律,從這韻律中,我聽出了友誼、信任、理解……
這世上,有很多種橋,大的像立交橋,小的如鄉(xiāng)下的那些小橋,但不管是大橋、小橋還是心橋,每座橋,都在演奏著它獨特的韻律,只要你去傾聽,你會聽到,聽到那美妙的橋韻。
小學生的作文 篇6
春節(jié)后的'一天,只有我和媽媽在家,我看了看電視,覺得有些無聊。我叫媽媽說:“媽媽,跟我下象棋吧!”媽媽回答:“我不會下呀。”我說:“我教你!眿寢屨f:“好!蔽揖团d致勃勃地開始教媽媽下象棋。
我先教媽媽擺棋,我先擺了一遍,接著讓媽媽自己擺一遍,然后,我教媽媽所有的棋怎么走,媽媽明白了,我學著媽媽平時夸我的樣子夸媽媽學得快?矗“阉龢返谜嫦褚粋小學生了。我和媽媽下象棋了,下了兩盤,我全勝了,媽媽說她收獲很大,還夸我是個好老師呢!
小學生的作文 篇7
就在昨天,我們學校舉行了冬三項,我參加了雙飛比賽。
老師為了激勵我們能拿到好的成績,就對我們說“如果你們誰拿到第一名,就會得到一個筆袋,前五名則會得到一個本子。”說到這里,我們班的玩笑王(袁振杰)問老師,前五名有獎,那后無名呢?老師嚴肅的說:“后五名還有臉拿獎,不但沒有獎,還要接受懲罰!”聽到這話,我有點害怕,心里想:老師會給我們什么樣的懲罰呢,是抄作業(yè)還是罰跑?反正我很害怕自己是后五名。
比賽開始了,先是一年級和二年級比賽,然后是三、四年級比賽。到這兒了,我心里非常緊張,不停地喝水。就在這我們快開始比賽的前一分鐘,我發(fā)現(xiàn)我又開始想吐了(這是我的老毛病,一緊張就會犯)。
到我們比賽了,我拿著跳繩走到裁判員跟前,心中不再是害怕,而是充滿了必勝的心理。
開始跳了,我第一次跳得不錯…………到了還剩最后一分鐘時,我已經(jīng)精疲力竭了,我想放棄?墒牵瑢W們的`加油聲把我心中的想法給拋開;參賽員跳繩鞭打地上的響聲在不停的鞭打著我的靈魂。我拼盡了全力,當我回到座位上時,我趴在座位上。
比賽結果出來了,同學們的心都在顫抖著。我是第一名,我和第二名就相差一個。
小學生的作文 篇8
坐在園林的小凳上,欣賞著眼前那一片綠油油的小草,它們是那樣清翠、可愛,望著望著使我不由自主地想起草原上那一片茫茫的野草……它們是多么的頑強、堅韌。
園林里的青草每天過著無憂無慮的生活,花農(nóng)每天給它們澆水、施肥、修剪,把它裝點得十分漂亮!
草原上的野草跟園林里的就不一樣,它們生長得雜亂無章,可是能給人一種向上的力量,它們綠得發(fā)亮,綠得讓人佩服,看到眼前的這一幕,使我不禁地從心底下發(fā)出一種感嘆,它們是多么堅強啊!不怕滾滾的'風沙,不怕炎炎的烈日……它們經(jīng)歷了多少的風風雨雨,憑著頑強的毅力在草原上拼搏著,多么使人敬佩!此情此景,使我想起了白居易那一首熟悉的?"離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。"這是多么真實的寫照。
園林里的小草看上去是多么的翠綠,可是它們是那樣的軟弱,它們的幸福是別人為它們紡織的。只有像野草那樣,真真正正地經(jīng)過磨練與考驗,在草原上屹立不倒,才算是真正的勝利,我欣賞的是那一片茫茫的野草,它給了我無窮的力量,使我不斷地在前進。
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