實(shí)用的小學(xué)生的作文集合（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
“蒼茫的天涯是我的愛……”那里傳來的歌聲？順著聲音尋去，�。≡瓉硎橇ぐ税嘀袀鞒鰜淼陌� ！‘這個(gè)班在干啥呢？’也許有人會(huì)問，那么讓我來告訴你吧：我們班在上課！或許你會(huì)有些迷惑課堂上怎么會(huì)有歌聲？呵呵，我來告訴你吧！
這歌聲來自數(shù)學(xué)課上我們班主任的手機(jī)鈴聲——最炫民族風(fēng)。平時(shí)的《江南》也就無所謂了，這不又來了《民族風(fēng)》；有時(shí)老師講著課，就突然出來一句，同學(xué)們高興起來了，就跟著一起哼、唱了起來；但在有任務(wù)時(shí)，誰也沒有也不會(huì)有心情去隨著唱的`。
想那作文課，老師讓寫《跨越百年的美麗》讀后感。寫完后不知誰蹦出來一句：居里夫人變性啦！變男的啦！一秒鐘后全班哄堂大笑，一個(gè)個(gè)前仰后伏，那個(gè)同學(xué)真調(diào)皮，唉！
說過了作文課，再說前幾天那快要運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，老師讓方陣的同學(xué)遍一個(gè)口號(hào)，結(jié)果大家一喊，：六八加油，老雷萬歲！這個(gè)口號(hào)可把不練的同學(xué)們也搞成，笑得都沒勁說話了！后來我們大多戲稱練習(xí)的同學(xué)為：“老雷”解放軍。
看，我們班的好玩事！咦，班里又有好玩事了，先不說了，我要趕快去瞧瞧啦！
小學(xué)生的作文 篇2
窗外面下著大雪，可是教室里卻很溫暖。 這是最后一天了，明天考完試，大家就要解散了。 這是最后一天的最后一堂自習(xí)課，老師在辦公室，學(xué)生在教室。 教室里沒有學(xué)生講話，大家都在自習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。 忽然，一團(tuán)紙?jiān)业搅死罘f的頭上，李穎把紙團(tuán)打開，上面寫著兩個(gè)字： 再見！ 李穎的心咯噔了一下，她朝四處望了望，看到梁如在看著她，焦急得等著她的回信。 李穎也回了一句再見。 兩人的行為把全班轟動(dòng)了，大家都放棄了復(fù)習(xí)，都在傳紙條。 教室里只有傳紙條的聲音，別無他聲。 教室的地面上都是紙，有各種各樣的字，不過都帶再見。 大家都舍不得。
雪，越下越大，屋里，卻越來越溫暖。 大家不傳紙條了，都說起了話來，有人提議：不自習(xí)了，大家講笑話吧！ 大家都同意了。 第一個(gè)上來的是周晨欣，她說：都是麻將惹得禍，有四個(gè)人打麻將，其中一個(gè)人身上著火了，可是這四個(gè)人都渾然不知，繼續(xù)打麻將。過了一會(huì)，一個(gè)消防人員來了，問：‘火里有多少人？’甲說：‘四萬！’消防員問：‘死了多少人？’乙說：‘兩萬！’‘剩下的人是否安全？’丙說：‘哈！糊了！’我講完了。 上來講笑話的還有很多，表演節(jié)目的.更是不計(jì)其數(shù)了。 快放學(xué)了，老師進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜了下來，老師看到了地上的紙，問：誰扔的？班長說：我們所有人都扔了。 那你們都留下，不許走，掃完教室才能走！老師轉(zhuǎn)身走了。
大家雖然都留下了，但是，沒有一個(gè)傷心的，大家都很快樂，都很珍惜最后的一天。 掃完之后，大家都走了，每個(gè)人都留下了最溫暖的一句話：再見 第二天考完試后，大家都要散開了，有的人哭了，有的人去擁抱了他/她的朋友。 李穎去站在了一邊，默默的說：再見了，大家，再見了，親愛的母校。隨后，她轉(zhuǎn)過身子，不告而別了。 她走在路上，心想：再見，即表示著離開，也表示著，還會(huì)再次見面的，所以，哭也是沒用，抱也是沒用，依依不舍也沒用，不管怎樣，不管你怎樣反抗，命運(yùn)都會(huì)把我們隔開，等我們把這面墻擊碎，就代表，我們再次相見了朋友們，再見了！
李穎對這個(gè)學(xué)校的思念，比任何一個(gè)人都深、都厚，她很想回到這所母校，可是她總是被命運(yùn)捉弄，成為了命運(yùn)的玩偶，最后，拯救她的，拯救她的靈魂的，拯救她的心的，就是特別特別簡單的兩個(gè)字：再見。
小學(xué)生的作文 篇3
當(dāng)今世界，我們做事都要堅(jiān)持不懈。只有堅(jiān)持不懈地勤奮努力，才能成才。
堅(jiān)持不懈是成功很重要的要素。古今中外，就有許許多多的著名人物就是靠著堅(jiān)持不懈地努力最終成了才。
曾國藩，晚清重臣，他是中國歷史上很有影響的人物之一。曾國藩所處的時(shí)代是清王朝，是乾嘉盛世轉(zhuǎn)為沒落衰敗、內(nèi)憂外患接踵而來的動(dòng)蕩年代。但由于曾國藩等人的力挽狂瀾，一度出現(xiàn)“同治中興”的局面。曾國藩是這一過渡時(shí)期的核心人物，在政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面都產(chǎn)生了令人矚目的影響。其實(shí)曾國藩小時(shí)候的天賦并不高，但說起他的勤奮，人人都稱贊不已。
有一個(gè)發(fā)生在曾國藩身上的小故事：一天晚上，家人都睡了，只有曾國藩還在讀書。當(dāng)時(shí)他正對一篇文章反復(fù)朗誦，因?yàn)樗�沒有背下來。這時(shí)候，家里來了一個(gè)小偷，偷偷地潛伏在屋檐下，希望等讀書人睡覺之后能撈點(diǎn)好處�？墒亲蟮扔业�，曾國藩就是不睡覺，一直在堅(jiān)持不懈地苦讀。小偷等得不耐煩了，非常生氣，也不管自己是小偷了，突然跳出來對曾國藩說：“你這種水平還讀什么書？我都會(huì)背了！”于是，小偷當(dāng)著曾國藩的面把文章背誦了一遍。曾國藩羞愧萬分，但他并沒有因此而放棄，而是選擇了堅(jiān)持不懈地努力，最終當(dāng)上了晚清重臣。
曾國藩，他其實(shí)并沒有讀書天賦，一個(gè)小偷的.天賦都比他高。那為什么曾國藩最終能成才而小偷不能？這就是堅(jiān)持不懈的原因。
我認(rèn)為，只要我們有堅(jiān)持不懈的精神，相信就能戰(zhàn)勝任何困難！大凡世界上的成功人士，他們的一生都是在不斷地與懶惰作斗爭，最終獲得了成功。因此，只有勤奮努力，懶惰才會(huì)退縮，這樣我們才會(huì)成功。
上面的例子足以證明，堅(jiān)持不懈是成功的階梯，是夢想的橋梁。我們何不也像曾國藩一樣，堅(jiān)持不懈地努力呢。既然曾國藩可以，那我們?yōu)槭裁床恍心兀?/p>
小學(xué)生的作文 篇4
今天，我第一次走進(jìn)振鑫華英語教室，一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個(gè)外國人。
這位老師的臉有點(diǎn)黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個(gè)“小雞冠”，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，穿著一件灰色衣服，看上去很憨厚的`樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語，行嗎？
開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后，教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來，做出一副跳舞的樣子，一會(huì)搖頭晃腦，一會(huì)東竄西跳，一會(huì)扭來扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作，一邊念著和動(dòng)作一致的英語單詞，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語單詞的時(shí)候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作，神氣地說：“smart”，我們一下子就明白了。接著，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說著“ugly”，我們看見他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國老師不但沒有批評我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng)，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來英語還可以這樣學(xué)習(xí)，太有趣了！
就這樣，我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課；就這樣，我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。
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