（優(yōu)）實(shí)用的小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天早上，爸爸和媽媽吵架了。我也不知道為什么爸爸和媽媽都怒氣沖沖的，可我很想知道。原來是媽媽送不了我了，爸爸要去出差。
可爸爸要出差到星期五，今天才星期三我想了想心安慰著我，我要謝謝我的.好朋友心，因?yàn)樗屛夜聠蔚臅r(shí)候變得開心、讓我難受的時(shí)候它會(huì)陪著我。
它是比金錢都貴重的，因?yàn)橛辛诵木拖霙]有了生命，可我知道每個(gè)人都有心。
請(qǐng)大家記住這一句話：時(shí)時(shí)刻刻都要保護(hù)心和愛護(hù)它。
小學(xué)生作文 篇2
假如我是哈利波特，我就會(huì)騎著我的魔法掃把，飛呀，飛呀，飛……
假如我是哈利波特，我就會(huì)飛到XX年四川上空。念出咒語，讓那場(chǎng)地震化為一股春風(fēng)。讓那些貧窮辛苦的人變得富有起來，讓那些富有善良的人不被金錢淹沒，讓那里的生活變得更美好。
假如我是哈利波特，我就會(huì)飛到城市的大街上。揮一揮我手中的魔法棒，讓地上的垃圾“各回各家，各找各媽，”讓白色的垃圾袋不再滿天飛，讓汽車排出的煙霧自動(dòng)化為新鮮空氣，讓上班的大人，上學(xué)的學(xué)生神情舒暢，讓城市的環(huán)境煥然一新。
假如我是哈利波特，我會(huì)飛到貧困山區(qū)。給山區(qū)的小朋友修建一座嶄新的學(xué)校， 讓他們上學(xué)時(shí)也有一個(gè)舒適的環(huán)境，再修幾條大道，不再讓他們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí)、去城市時(shí)跋山涉水，讓他們也像城市的孩子一樣，能夠快樂的'生活。
假如我是哈利波特，我會(huì)懲罰那些小偷，懲罰那些傷害別人的人和那些對(duì)社會(huì)不利的人，我會(huì)用我的密碼咒語，讓他們變成積極向上、善良、懂得感恩的人，讓他們幫助農(nóng)民種莊稼，讓他們幫助清潔工們綠化環(huán)境，讓他們做更多有意義的事情。
假如我是哈利波特，我會(huì)開一個(gè)“哈利波特”特訓(xùn)班。培育出更多的哈利波特，讓所有的哈利波特去幫助有困難的人，讓世界更美好，讓天空更藍(lán)，讓未來的明天更燦爛！
小學(xué)生作文 篇3
一天夜里我在床上久久不能入睡，突然，從書房里傳來一縷縷清煙，我正往書房跑，一股強(qiáng)大的力量把我往電腦里吸，等我醒來的時(shí)候我已經(jīng)到了一座城市面前了。
在這座城市的`大門上，一塊破爛的木塊上刻著三個(gè)醒目的大字防毒城突然，一個(gè)老爺爺走過來對(duì)我說：你是我們從實(shí)現(xiàn)世界請(qǐng)來的殺毒高手請(qǐng)您來幫一幫我們吧！我們城遭到病毒襲擊，電腦無法工作，聽說你是病毒克星，所以我們才請(qǐng)你來的。我說：好��！但是我要怎么幫你們呢？那位爺爺又說：我先給你10萬元，你去買一些裝備，你然后又到我們城的后面，你會(huì)看見一座病毒古堡，病毒占據(jù)了一，二，三樓，只要你能闖過這三關(guān)，病毒就會(huì)被你全部消滅了，你到了第四樓你會(huì)看到兩道門你選擇一個(gè)進(jìn)去，如果你選對(duì)了的話你就可以回到現(xiàn)實(shí)世界里去了。
我來到了古堡，我打開門，看見有幾十個(gè)病毒，不一會(huì)我用殺毒槍把那些小病毒全部消滅光了。我心里想：這座病毒古堡也不過如此嘛！
我又來到了第二樓我只看見了一只病毒虎，猛的一下向我撲了過來，我飛身一跳，才逃過了此結(jié)。接著我又拿出金山毒霸20xx最新升級(jí)板，我按了一下開始搜索，突然老虎被吸進(jìn)了機(jī)器里，然后我又按了一下殺毒。我又闖過了第二關(guān)
，接著我又急急忙忙的跑上了第三樓。
到了第三樓我又看見了一條病毒龍，它看見了我憤怒的向我發(fā)了幾個(gè)火球我拿出防火墻可是被龍的火球打穿了。之后我又拿出殺毒狙擊槍20xx，又一槍殺死了龍。
好不容易來到了第四樓，我終于看到了兩道門，我想：該是哪一道門呢？我正在想，突然我靈機(jī)一動(dòng)想干脆扔硬幣算了，聽天由命吧！我便拿了一個(gè)一元硬幣出來我一扔一看是第二道門，我便打開了第二道門，我只看見了一道白光
叮鈴鈴，叮鈴鈴清晨的死對(duì)頭鬧鐘響了起來，我睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)自己還躺在床上。哦！原來這是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生作文 篇4
懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢(mèng)境，載滿錯(cuò)綜復(fù)雜的心情。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴(yán)眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠(yuǎn)去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會(huì)迎來有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵(lì)著我，是我堅(jiān)強(qiáng)，但我仍然會(huì)夢(mèng)見童年里的`那縷陽光；夢(mèng)的見童年里的那場(chǎng)細(xì)雨分離的那天，我緊緊抓住他的手，懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢(mèng)境，載滿錯(cuò)綜復(fù)雜的心情。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴(yán)眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠(yuǎn)去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。
它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會(huì)迎來有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵(lì)著我，是我堅(jiān)強(qiáng)，但我仍然會(huì)夢(mèng)見童年里的那縷陽光；
夢(mèng)的見童年里的那場(chǎng)細(xì)雨。
心情隨時(shí)間而變，年齡隨時(shí)間而變，現(xiàn)在我長大了， 失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍(lán)天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，帶淚的哀求，挽留他在我身邊。
他卻抽出手說：“不要留戀過去的，要把握現(xiàn)在的，以后還會(huì)有人陪你同行。”我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他遠(yuǎn)去的背影，才知道自己長大了，沒有了生活在童年的機(jī)會(huì)和權(quán)利。失去了童年卻得到了成熟與堅(jiān)強(qiáng)，乘著童年送我的小小船，順著時(shí)間的喝駛向風(fēng)雨中.生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，永遠(yuǎn)的遺憾……
小學(xué)生作文 篇5
提起寫作文，孩子就頭大，坐在書桌旁半天還沒有寫一個(gè)字。作為家長在旁邊干著急，使不上勁。當(dāng)讀了《家長怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文》這篇文章后，覺得眼前一亮，仿佛一條寬闊的大路，從此在孩子的面前鋪開。
文章中提到好作文要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法，其中“豐富的內(nèi)容”需要的是豐富的生活體驗(yàn)，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的'具體指導(dǎo)：一是多觀察、多比較；二是多實(shí)踐、多體會(huì)；三是多讀書、多感悟；四是多練筆、多投稿；五是多規(guī)范、多贊賞。這五條建議猶如送來了五件法寶，好似一股春風(fēng)吹開了心中的疑團(tuán)，教給家長在輔導(dǎo)孩子寫作文成長的道路上，起了重要的指導(dǎo)作用，能夠幫助孩子披荊斬棘，所向披靡。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。勤于讀書，大量閱讀，一定會(huì)促進(jìn)作文能力的提高。今后，做為家長，我一定要重視孩子的課外閱讀，引導(dǎo)她好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化和語言積累。同時(shí)還要教育孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，比如：摘抄好詞好句好段，記錄當(dāng)時(shí)讀后感受……讓孩子在欣賞中積累大量的寫作知識(shí)與寫作素材，為今后寫作做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)寫作文是一項(xiàng)長期的任務(wù)，家長相信，孩子在老師的正確方法的引導(dǎo)下，加之家長堅(jiān)持不懈的努力，孩子這棵小幼苗一定會(huì)健康茁壯的成長，成長為一棵參天大樹的。
小學(xué)生作文 篇6
近來，同學(xué)們都被書所吸引了，但一直有一個(gè)問題讓我摸著不透——小學(xué)生該不該看書。為此，我們圍繞著這個(gè)話題展開了討論。討論會(huì)上大家各抒已見，有的認(rèn)為可以，有的認(rèn)為不可以。為此，我們展開了激烈的討論。
董嘉誠說：“我覺得小學(xué)生該看書，因?yàn)樗梢允刮覀兊念^腦變得更加靈活。”
楊園園心平氣和的說：“我認(rèn)為看書可以靜心，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)太煩躁，大家都近不下心來學(xué)習(xí)和做事。如果遇到這種情況，我建議大家多看看書籍，因?yàn)榭梢造o心。”
張世豪緊跟著說：“看書可以增長知識(shí)。不管怎么說，電腦里的大部分知識(shí)都從書籍上來的`�！�
孫鐵搶著說：“讀書可以使我們?cè)鲩L見識(shí)，足不出戶，便可知天下事�！�
韓笑也不甘示弱：“讀書時(shí)間長，姿勢(shì)不正確，光線不合適等會(huì)損害視力�！�
陳青云不快不慢的說：“其次，翻頁過程中會(huì)有灰塵，尤其是在吃飯的時(shí)候會(huì)吸入灰塵同時(shí)，還影響消化�！�
孫振宇不快不慢的說：“看了那些消極情緒的書會(huì)對(duì)生活沒有信心，甚至去自殺。
我們雙方各持已見，僵持不下。最后還是語文老師的一番話說服了大家，統(tǒng)一了知識(shí)。
通過這次討論會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)生看書，有利有弊，就看我們?cè)趺蠢昧恕?/p>
小學(xué)生作文 篇7
“粗心”這兩個(gè)字已成為我們口中掩蓋自己錯(cuò)誤的一個(gè)常用詞了。
今天早上，我到英語辦公室拿卷子，順便改題。拿到卷子后，我還沒有開口問老師，我讀一遍題，我就對(duì)了；或者是看上會(huì)兒和老師說：“我爸‘haomany’看成‘hao often’了�！奔词褂行╊}我確實(shí)不懂，可聽老師一講，其實(shí)在課堂上早已講過，且是原題。這些題倘若我沒有用粗心來掩蓋它們，會(huì)是什么樣呢？
幾乎每次考試，發(fā)下試卷，我都向自己說：“怎么那樣粗心呢？”其實(shí)，現(xiàn)在想來，還是自己不仔細(xì)、不認(rèn)真。
粗心在很多時(shí)候是永遠(yuǎn)不能出現(xiàn)的。比如我彈電子琴，如果彈錯(cuò)一個(gè)鍵，那整個(gè)音調(diào)、甚至一首歌，就毀在這個(gè)鍵上，也就是一個(gè)粗心上了。倘若練習(xí)彈還好，但如果恰好是考級(jí)或比賽，那么就會(huì)一票否決。
粗心兩個(gè)字，從我們的口中說出來是多么的輕而易舉��！但就是這樣的輕而易舉，將來給我們帶來的.災(zāi)難、悔恨是有多少？所以，讓我們一起消滅粗心、抵制粗心，讓粗心在我們的世界里消失。
小學(xué)生作文 篇8
朋友，你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過兩分鐘的存在嗎？我體驗(yàn)過，就在今天。在今天的作文課上，老師先讓我們?cè)诟寮埳喜婚g斷地寫"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫了起來�？蓪懙氖炙崃�，脖子疼了，還不見老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時(shí)間到！"��！不會(huì)搞錯(cuò)吧！這"姍姍來遲"的"停"讓我感覺像過了十分鐘。
接下來是定格做"木頭人"。老師先請(qǐng)每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，而后把這個(gè)動(dòng)作寫一寫，最后做一做。我做了一個(gè)跑步的姿勢(shì)：雙眼凝視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿勢(shì)。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外，我的手腳全都靜止了，"……75，76……90，91……"我默默地?cái)?shù)著。我的眼開始泛暈了，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅(jiān)持住。就在我快撐不住的時(shí)候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長的'兩分鐘呀！
最后，兩分鐘是自由活動(dòng)�？晌覄傠x開座位，才與徐若偉說了兩句話，老師居然請(qǐng)我們回座，真是太快了！
同樣是兩分鐘，可帶給我的體驗(yàn)卻那么不一般，時(shí)而漫長，時(shí)而訊捷�？磥�，老師說得對(duì)，時(shí)間的長短與人的心理感受，外界的氛圍是密不可分的。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文09-20
【精選】小學(xué)生作文07-27
小學(xué)生的作文【精選】07-30
小學(xué)生作文06-20
小學(xué)生的作文(精選)11-15
（精選）小學(xué)生的作文10-02
(精選)小學(xué)生作文09-05